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          Versión 1 (12 de enero de 2022).
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          Encuesta Nacional de Bienestar Autorreportado (ENBIARE) 2021
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          ENBIARE 2021
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          <![CDATA[National Survey on Self-Reported Well-Being  ]]>
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          MEX-INEGI.ESD3.04-ENBIARE-2021
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          <![CDATA[1. Antecedentes

En el campo de la medición del desempeño económico y el progreso social se establecen cuatro áreas sustantivas: 1) desigualdad en la distribución del ingreso y la riqueza; 2) desigualdades multidimensionales; 3) bienestar subjetivo multidimensional; y 4) sostenibilidad intergeneracional. Las mediciones del bienestar subjetivo no sustituyen a las mediciones del bienestar objetivo que lleva a cabo el INEGI y que permiten abordar la desigualdad económica, por el contrario, son un elemento complementario que permite cerrar la brecha entre el panorama que brindan las estadísticas macro y microeconómicas, por un lado, y el reporte que ofrecen las personas acerca de sus propias condiciones y de la sociedad en su conjunto, por el otro. Así se proporciona a los analistas, investigadores, tomadores de decisiones y usuarios en general, información de interés público.

1.1 Encuestas Internacionales

Los primeros antecedentes de la medición del bienestar subjetivo en el resto del mundo los encontramos en encuestas como las realizadas por Gallup y Latinobarómetro, que incluyen a México en sus mediciones; así como la Encuesta Social Europea. Sus contenidos incluyen algunas preguntas dentro de la temática de bienestar subjetivo, sin embargo, las estadísticas que se desprenden de estas encuestas no siempre tienen un carácter oficial, dado que su mayoría son realizadas por entidades privadas. Además, contienen preguntas con distintas escalas de valoración, distinta redacción, orden, o secuencia; todo esto dificulta la comparabilidad. Finalmente, sus diseños muestrales no garantizan robustez estadística.

Por ello, OCDE, con base en una vasta evaluación de distintas experiencias de medición, formuló recomendaciones sistemáticas para las oficinas nacionales de estadística (ONE), plasmadas en sus Lineamientos para la Medición de Bienestar Subjetivo o Guidelines on Measuring Subjective Well-being (OCDE, 2013). El propósito de la OCDE es estandarizar la aproximación a este tema y que las ONE asuman las mediciones, por la garantía de sus procedimientos y para asegurar un carácter oficial de la misma. 

1.2 Encuestas nacionales: Módulos BIARE

En el marco de la Conferencia Latinoamericana para la Medición del Bienestar y la Promoción del Progreso de las Sociedades de mayo de 2011, el INEGI asume el compromiso de producir información estadística sobre bienestar dentro de los lineamientos que establece la OCDE, con el propósito de disponer de datos oficiales. Para ello, implementa los módulos BIARE que acompañan a distintos Programas del Instituto, para así complementarse con distintas temáticas y contar con diferentes periodicidades. BIARE es la contracción de Bienestar Autorreportado; Bienestar se refiere a la situación definida por el conjunto de factores necesarios para vivir bien; Autorreportado, hace referencia a la valoración de la persona misma sobre su propia situación. El primer levantamiento se realizó durante el primer trimestre de 2012, aplicándose el módulo BIARE Piloto que acompañó a la Encuesta Nacional de Gastos de los Hogares (ENGASTO) y cuyos resultados se dieron a conocer en octubre de dicho año. Por otra parte, a partir de julio de 2013, el primer mes de cada trimestre, el módulo BIARE Básico acompaña a la Encuesta Nacional sobre Confianza del Consumidor (ENCO) y capta, de manera regular, tres dimensiones del bienestar subjetivo: 1) satisfacción con la vida en general y con ámbitos específicos de la misma; 2) eudemonía, y 3) balance anímico. Más adelante, como parte del compromiso de presentar información sobre el Bienestar durante el Foro Mundial de la OCDE 2015, en el que nuestro país fue anfitrión, en 2014 se levantó el primer módulo BIARE Ampliado, ligado al Módulo de Condiciones Socioeconómicas. Esto permitió conjuntar tanto el panorama del bienestar objetivo, es decir, ingresos y condiciones de vida material, como el del bienestar subjetivo referido a aspectos que no tienen una valoración monetaria. 

La Encuesta Nacional de Bienestar Autorreportado (ENBIARE) 2021 busca ampliar y actualizar la producción de información sobre los principales aspectos relacionados con el Bienestar de los hogares y de la población adulta en México, y su vínculo con las condiciones sociales del entorno; de conformidad con las recomendaciones y mejores prácticas internacionales. La ENBIARE 2021 se inscribe en las llamadas encuestas de percepción que cada vez ha cobrado más relevancia en el mundo como parte de la estadística oficial. La particularidad de la ENBIARE, respecto a otras encuestas de percepción, es que las personas reportan su situación acerca de cuestiones fundamentales en sus vidas, es decir, aquí no se trata de percepciones referentes a objetos o sujetos distintos de sí mismos, sino de un reporte de sus propios niveles de satisfacción y confianza o de estados emocionales, entre otros aspectos.

2. Lineamientos internacionales

Los lineamientos para la generación de estadística en materia de Bienestar Subjetivo; Capital Social; medición de la confianza y calidad del ambiente laboral provienen de la OCDE:

• OECD (2017), OECD Guidelines on Measuring Trust, OECD Publishing, Paris, 
   https://doi.org/10.1787/9789264278219-en

• OECD (2017), OECD Guidelines on Measuring the Quality of the Working Environment, OECD Publishing, Paris,
   https://doi.org/10.1787/9789264278240-en

• OECD (2013), OECD Guidelines on Measuring Subjective Well-being, OECD Publishing, Paris, 
   https://doi.org/10.1787/9789264191655-en

Para la implementación de los lineamentos de la OCDE en los Módulos que anteceden a la ENBIARE, desde su versión preliminar de 2011, hasta los lineamientos actuales de 2013, denominados Guidelines on Measuring Subjective Well-being, se hizo una amplia investigación de experiencias y prácticas internacionales. Asimismo, el Instituto ha organizado y participado en foros y seminarios internacionales sobre el tema.

Un aspecto por resaltar de los lineamientos de la OCDE es la recomendación del uso de escalas de once dígitos. Para su implementación se han empleado tarjetas que ilustran y comunican el sentido de la valoración de menos a más, a través de una regla con números y etiquetas en los valores extremos, reforzadas con un gradiente de color que, por ejemplo, va de blanco a negro, y pasa por tonos de grises. 

Para el tema de Discapacidad se sigue metodología propuesta por el Grupo de Washington (WG, por sus siglas en inglés) sobre estadísticas de discapacidad.


Para mayor información favor de consultar el documento Diseño Conceptual, Encuesta Nacional de Bienestar Autorreportado, (ENBIARE) 2021.
https://www.inegi.org.mx/app/biblioteca/ficha.html?upc=889463903529f]]>
        </serInfo>
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          Actividad
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          Encuesta
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          - Características de la vivienda
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          - Hogares en la vivienda
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          - Servicio doméstico en el hogar
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          - Características sociodemográficas de los integrantes del hogar
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          - Bienestar subjetivo
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          - Balance anímico
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          - Confianza y redes de apoyo
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          - Uso del tiempo en actividades y redes
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          - Caracterización socioeconómica
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          - Fuerza de trabajo
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          - Estratificación
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          - Vulnerabilidad y exposición ante eventos
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          - Eventos positivos personales y de personas vinculadas
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          - Eventos negativos personales y de personas vinculadas
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          - Caracterización social
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          - Participación social y comunitaria
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          - Aspectos biográficos
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          - Movilidad intergeneracional
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        <![CDATA[Objetivo general
La Encuesta Nacional de Bienestar Autorreportado (ENBIARE) 2021 tiene como objetivo general, producir información estadística sobre distintas dimensiones de la medición del bienestar; hacer visible cómo mujeres y hombres perciben y evalúan su propia situación; recopilar información acerca de una amplia gama de circunstancias y eventos que experimentan las personas, para detectar impulsores y detractores del bienestar; y hacer visibles las desigualdades entre grupos poblacionales. Todo ello respecto al conjunto de la población adulta de 18 y más años, alfabeta y hablante de lengua española, que reside en áreas urbanas y rurales.

Objetivos específicos
• Actualizar los indicadores de bienestar subjetivo en el ámbito nacional y por entidad federativa, bajo el estándar de la OCDE.
• Cubrir las dimensiones del bienestar propuestas por la Iniciativa Para una Vida Mejor: Midiendo el Bienestar y Progreso, impulsada por la OCDE.
• Proporcionar información que permita analizar los indicadores de bienestar subjetivo, a partir de eventos y circunstancias en la vida de las personas.
• Proporcionar indicadores sociales para el tablero ¿Cómo va la vida? (How's Life), de la Iniciativa Para una Vida Mejor, que considera 11 aspectos específicos del bienestar: ingresos y riqueza; trabajo y calidad del empleo; vivienda; salud; educación y habilidades; calidad del medio ambiente; una de las dimensiones del bienestar subjetivo: la satisfacción ante la vida; seguridad; balance entre la vida y el trabajo; comunidad y vínculos sociales; y compromiso cívico.
• Dar cuenta de las desigualdades como dimensiones transversales del bienestar.
• Generar información sobre sostenibilidad, como otra dimensión transversal del bienestar, con énfasis en el capital social.

Periodicidad
No determinada.

Diseño conceptual
Población objetivo
Población de 18 o más años, alfabeta y hablante de lengua española.

Instrumento de captación de información
El cuestionario de la ENBIARE está, a su vez, integrado por dos cuestionarios:
- Cuestionario del Hogar. Recolecta información de la población que integra los hogares y reside en las viviendas particulares seleccionadas que conforman una muestra representativa.
- Cuestionario de Bienestar Autorreportado (BIARE). Recolecta información de la población adulta elegida entre los integrantes de los hogares y que reside en las viviendas particulares seleccionadas.
El cuestionario de la ENBIARE se diseñó en versión electrónica para dispositivo móvil, y en versión para impresión en papel. En el operativo de campo se aplicó el cuestionario electrónico en dispositivo móvil; mientras que la versión en papel se utilizó para la capacitación del personal operativo. 

Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra. 

Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra. 

Método de recolección de información. Entrevista directa al informante adecuado para el Cuestionario del Hogar y entrevista directa al informante elegido para el Cuestionario BIARE; por medio de un cuestionario electrónico operado a través de un dispositivo móvil.

Cobertura geográfica
Nacional y Entidad Federativa

Desglose geográfico
Nacional y Entidad Federativa

Diseño estadístico
Esquema de muestreo
Probabilístico estratificado, trietápico y por conglomerados

Tamaño de la muestra.
Fueron 37,000 viviendas a nivel nacional, distribuidas de manera homogénea entre las coordinaciones estatales.

Periodo de levantamiento
Del 3 de junio al 23 de julio de 2021.]]>
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        <nation abbr="Mex">
          México
        </nation>
        <geogCover>
          La encuesta está diseñada para proporcionar resultados a nivel nacional y por entidad federativa.
        </geogCover>
        <anlyUnit>
          <![CDATA[Población objetivo. Población de 18 o más años, alfabeta y hablante de lengua española.

Al tratarse de una encuesta en hogares, la información proviene de una muestra aleatoria representativa de la población adulta, cuya última unidad de selección es la persona; sin embargo, la estrategia metodológica de entrevista directa requiere habilidades de lecto-escritura en lengua española, lo que podría limitar la elegibilidad de algunos informantes seleccionados. Adicionalmente, el diseño estadístico puede implicar limitaciones para la representación de minorías dentro de esta población, lo que se precisa a través de indiciadores que forman parte de la Presentación de resultados que también se pone a disposición de los usuarios en los apartados de Documentación y de Tabulados de este programa de información.]]>
        </anlyUnit>
        <universe>
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Al tratarse de una encuesta en hogares, la información proviene de una muestra aleatoria representativa de la población adulta, cuya última unidad de selección es la persona; sin embargo, la estrategia metodológica de entrevista directa requiere habilidades de lecto-escritura en lengua española, lo que podría limitar la elegibilidad de algunos informantes seleccionados. Adicionalmente, el diseño estadístico puede implicar limitaciones para la representación de minorías dentro de esta población, lo que se precisa a través de indiciadores que forman parte de la Presentación de resultados que también se pone a disposición de los usuarios en los apartados de Documentación y de Tabulados de este programa de información.]]>
        </universe>
        <dataKind>
          Encuesta probabilística en hogares
        </dataKind>
      </sumDscr>
      <notes>
        Bienestar subjetivo
      </notes>
    </stdyInfo>
    <method>
      <dataColl>
        <dataCollector abbr="I.N.E.G.I.">
          Instituto Nacional de Estadística y Geografía
        </dataCollector>
        <sampProc>
          <![CDATA[2. Diseño estadístico

Comprende el conjunto de actividades relacionadas con la selección de la muestra, el tamaño suficiente que permita realizar estimaciones para la población objeto de estudio, el marco de muestreo, y la construcción y evaluación de las estimaciones planteadas para la expansión de la información, a partir de los datos obtenidos en campo.

2.1 Marco de la encuesta
El diseño de la muestra para la ENBIARE 2021 se caracteriza por ser probabilístico; en consecuencia, los resultados obtenidos de la encuesta se generalizan a toda la población. A la vez, el diseño es trietápico, estratificado y por conglomerados, donde la unidad última de selección son las personas de 18 años o más. 

Para la selección de la muestra se utilizó el Marco Nacional de Viviendas 2012 del INEGI, construido a partir de la información cartográfica y demográfica que se obtuvo del Censo de Población y Vivienda 2010. 
Esta muestra es una Muestra Maestra a partir de la cual se seleccionan las submuestras para todas las encuestas en viviendas que realiza el INEGI; su diseño es probabilístico, estratificado, unietápico y por conglomerados; estos últimos también se consideran Unidades Primarias de Muestreo (UPM), pues es en ellos donde se seleccionan, en una segunda etapa, las viviendas que integran las muestras de las diferentes encuestas. 

2.2 Formación de las UPM

Las UPM están constituidas por agrupaciones de viviendas con características diferenciadas, dependiendo del ámbito al que pertenecen, como se especifica a continuación:

a) En urbano alto

El tamaño mínimo de una UPM es de 80 viviendas habitadas y el máximo es de 160. Pueden estar formadas por:

- Una manzana.
- La unión de dos o más manzanas contiguas de la misma AGEB(1).
- La unión de dos o más manzanas contiguas de diferentes AGEB de la misma localidad.
- La unión de dos o más manzanas contiguas de diferentes localidades, que pertenezcan al mismo tamaño de localidad.

b) En complemento urbano

El tamaño mínimo de una UPM es de 160 viviendas habitadas y el máximo es de 300. Pueden estar formadas por:

- Una manzana.
- La unión de dos o más manzanas contiguas de la misma AGEB.
- La unión de dos o más manzanas contiguas de diferentes AGEB de la misma localidad.
- La unión de dos o más manzanas contiguas de diferentes AGEB y localidades, pero del mismo municipio.

c) En rural

El tamaño mínimo de una UPM es de 160 viviendas habitadas y el máximo es de 300. Pueden estar formadas por:

- Una AGEB.
- Parte de una AGEB.
- La unión de dos o más AGEB colindantes del mismo municipio.
- La unión de una AGEB con una parte de otra AGEB colindante del mismo municipio.

De esta manera, la Muestra Maestra quedó conformada por un total de 240,912 UPM a nivel nacional.

2.3 Estratificación

Una vez construido el conjunto de UPM, se agruparon aquellas con características similares de acuerdo a lo siguiente:

La división política del país y la conformación de localidades diferenciadas por su tamaño forman, de manera natural, una primera estratificación geográfica. En cada entidad federativa se distinguen tres ámbitos, divididos a su vez en zonas, como se indica a continuación:

- Urbano alto (zonas 01 a 09) que comprende las ciudades con 100,000 o más habitantes.
- Complemento urbano que comprende las localidades de 50,000 a 99,999 habitantes (zona 25); de15,000 a 49,999 (zona 35); de 5,000 a 14,999 (zona 45); y de 2,500 a 4,999 habitantes (zona 55).
- Rural (zona 60) que comprende las localidades menores de 2,500 habitantes.

De manera paralela, se formaron cuatro estratos sociodemográficos en los que se agruparon todas las UPM del país; esta estratificación considera las características sociodemográficas de los habitantes de las viviendas, así como las características físicas y el equipamiento de estas, expresadas por medio de 34 indicadores (2) construidos con información del Censo de Población y Vivienda 2010, para lo cual se emplearon métodos estadísticos multivariados.

De esta forma, cada UPM fue clasificada en un único estrato geográfico y uno sociodemográfico. Como resultado, se obtuvo un total de 683 estratos en todo el territorio nacional.

2.4 Selección de las UPM de la Muestra Maestra

Las UPM de la Muestra Maestra fueron seleccionadas por medio de un muestreo con probabilidad proporcional al tamaño, esto es:

P{Uehi es elemento de S}=kehmehi/meh

Donde:

Uehi = UPM i-ésima, en el h-ésimo estrato, en la e-ésima entidad.
S = Muestra Maestra.
keh = número de UPM en la Muestra Maestra, en el h-ésimo estrato, en la e-ésima entidad.
mehi = número de viviendas en la i-ésima UPM, del h-ésimo estrato, de la e-ésima entidad en el Censo de Población y Vivienda 2010.
meh = número de viviendas en el h-ésimo estrato, en la e-ésima entidad en el Censo de Población y Vivienda 2010.

Las UPM seleccionadas forman la Muestra Maestra que permite seleccionar las submuestras de las encuestas en hogares, en las siguientes etapas del diseño estadístico.

2.5 Tamaño de la muestra

La expresión para calcular el tamaño de muestra fue:


n=(z^2)(s^2)DEFF/[(r^2)x&#772(1-tnr)]


Donde:
n = tamaño de la muestra.
x&#772 = estimación del promedio de la variable de interés a nivel vivienda.
s^2= varianza poblacional.
r = error relativo máximo aceptable.
z = valor asentado en las tablas estadísticas de la distribución normal estándar que garantiza obtener las estimaciones con una confianza prefijada.
DEFF = efecto de diseño definido como el cociente de la varianza en la estimación del diseño utilizado, entre la varianza obtenida, considerando un muestreo aleatorio simple para un mismo tamaño de muestra.
tnr = tasa de no respuesta máxima esperada.

El tamaño de muestra estatal se obtuvo considerando una confianza de 90% y un efecto de diseño de 2.667 observado en los estudios anteriores, así como un error relativo máximo esperado de 2%, un promedio de satisfacción con la vida por vivienda de 8.005, una varianza poblacional de 3.469 y una tasa de no respuesta de 15%, se determinó una muestra de 1,147 viviendas por entidad federativa, el cual se ajustó a un tamaño de muestra de 1,155 o 1,160 viviendas, para llegar a un tamaño nacional acumulado de 37,000 viviendas.

2.6 Distribución de la muestra

La distribución de la muestra se realizó dentro de cada entidad federativa, entre los diferentes estratos de diseño, de manera proporcional a su tamaño, para lo cual se empleó la siguiente expresión:

neh=(Neh/Ne) ne

El número de UPM a seleccionar se obtiene a partir de la siguiente expresión:

k*eh=neh/b

Donde:

neh = número de viviendas en muestra en el h-ésimo estrato, en la e-ésima entidad.
ne = número total de viviendas en muestra en la e-ésima entidad, según su distribución proporcional.
Neh = número total de viviendas en el h-ésimo estrato, en la e-ésima entidad.
Ne = número total de viviendas en la e-ésima entidad.
k*eh=número de UPM en muestra, en el h-ésimo estrato, en la e-ésima entidad.
b= número de viviendas a seleccionar por UPM

En el anexo B, página 16 del documento de Diseño Muestral de la Encuesta Nacional de Bienestar Autorreportado (ENBIARE) 2021 se presenta la distribución de la muestra de viviendas por entidad federativa.

2.7 Selección de la muestra

Se realizó de manera independiente por entidad, dominio y estrato; el procedimiento de selección varió de acuerdo con el dominio.

2.7.1 En urbano alto

1. Se seleccionaron keh UPM, con probabilidad proporcional al número de viviendas del estrato.
2. En cada UPM seleccionada, se eligieron cinco viviendas con igual probabilidad.
3. En cada uno de los hogares registrados dentro de la vivienda seleccionada, se seleccionó una persona de 18 años o más.

2.7.2 En complemento urbano

1. Se seleccionaron keh UPM, con probabilidad proporcional al número de viviendas del estrato.
2. En cada UPM seleccionada, se eligieron 20 viviendas con igual probabilidad.
3. En cada vivienda seleccionada y por cada uno de los hogares registrados, se seleccionó una persona de 18 años o más.

2.7.3 En rural

1. Se seleccionaron keh UPM, con probabilidad proporcional al total de viviendas del estrato.
2. En cada UPM seleccionada, se eligieron cuatro segmentos de cinco viviendas, aproximadamente, con igual probabilidad.
3. En cada vivienda seleccionada y por cada uno de los hogares registrados, se seleccionó una persona de 18 años o más.

Donde:

keh = número de UPM seleccionadas en el h-ésimo estrato, en la e-ésima entidad, para el marco de la Muestra Maestra.




Para mayor información favor de consultar el documento Diseño Muestral, Encuesta Nacional de Bienestar Autorreportado, (ENBIARE) 2021.
https://www.inegi.org.mx/app/biblioteca/ficha.html?upc=889463903628





(1) Área Geoestadística Básica
(2) La descripción de estos indicadores se presenta en el anexo A, página 15 del documento Diseño Muestral. Encuesta Nacional de Bienestar Autorreportado (ENBIARE) 2021]]>
        </sampProc>
        <deviat>
          <![CDATA[Considerando exclusivamente el conjunto de viviendas seleccionadas en las que no se obtuvo información, en 60.83% de los casos se debió a causas asociadas al marco de viviendas, mientras que 27.83% se atribuyó a la no respuesta del informante. Los códigos sin información que corresponden a otras situaciones (13 a 15) representan el 11.34 por ciento. 

Ahora bien, desde el punto de vista de la totalidad de la muestra (viviendas seleccionadas a nivel nacional), la no respuesta asociada al marco representó 6.69 por ciento. En tal contexto, el código asignado a vivienda deshabitada fue el más frecuente con 1,574 casos, que significan 4.26 por ciento. 

Finalmente, en el siguiente cuadro se presenta la información nacional sobre los códigos 06 a 15 de resultados de las visitas a las viviendas, al concluir el operativo de recolección.


Concepto                                                                               Absolutos                                              Porcentaje
Sin información                                                                           4,064                         /                              10.99

No respuesta (atribuible al informante)                                     1,131                         /                                3.06
                                                                                                                      
06 Entrevista aplazada                                                                    35                        /                                 0.09
07 Informante inadecuado                                                               89                        /                                0.24
08 Ausencia de ocupantes                                                             442                        /                                1.20
09 Negativa                                                                                    565                       /                                 1.53

Atribuible al marco de viviendas                                                  2,472                       /                                  6.69
10 Vivienda deshabitada                                                             1,574                       /                                  4.26
11 Vivienda de uso temporal                                                          670                       /                                  1.81
12 Vivienda con uso diferente al habitacional,                               228                       /                                  0.62
     demolida, en ruinas, fusionada o no localizada
Otras situaciones                                                                            461                      /                                   1.25
13 Área insegura                                                                              17                      /                                    0.05
14 Sin acceso a la vivienda                                                              140                      /                                   0.38
15 Otra situación                                                                             304                      /                                    0.82



Fuente: Iktan Web (SAM 01), septiembre de 2021




Para mayor información favor de consultar el documento Informe operativo y de procesamiento. Encuesta Nacional de Bienestar Autorreportado (ENBIARE) 2021.
https://www.inegi.org.mx/app/biblioteca/ficha.html?upc=889463903635]]>
        </deviat>
        <collMode>
          Entrevista directa asistida por dispositivo de cómputo móvil
        </collMode>
        <resInstru>
          <![CDATA[La ENBIARE está conformada por dos instrumentos de captación: el Cuestionario del hogar, que recolecta datos de la población residente en una muestra representativa de viviendas particulares; y el Cuestionario de Bienestar Autorreportado (cuestionario BIARE), dirigido a una persona adulta seleccionada de manera aleatoria, entre los integrantes de los hogares de las viviendas seleccionadas. 

El cuestionario BIARE se aplica a través de una entrevista cara a cara con la persona informante seleccionado. Con él se obtiene información básica que permite realizar estimaciones sobre la percepción y el reporte de la población adulta acerca de su bienestar personal y calidad de vida. El instrumento de captación se diseñó en versiones electrónica e impresa; esta última, se empleó para facilitar las capacitaciones. En el operativo de campo se aplicó el cuestionario electrónico, formato que simplifica el llenado a través de la captura inmediata, y mejora la precisión y calidad de los datos mediante los pases automáticos y la continuación de secuencias, además de que incluye algunos procesos básicos de validación. 

Estructura temática del Cuestionario del Hogar                                            Número de preguntas 
Tema
Total                                                                                                                              22
I. Características de la vivienda                                                                                      7
I. Identificación de hogares en la vivienda 	                                                        3 	
III. Servicio doméstico 	                                                                                        2 	
IV. Características sociodemográficas 	                                                                      10
                                                                                                                          

Estructura temática del Cuestionario de Bienestar Autorreportado
Tema
Total                                                                                                                              75
A. Bienestar subjetivo                                                                                                     6 	
B. Confianza y redes de apoyo 	                                                                        2 	
C. Uso del tiempo en actividades y redes 	                                                        4 	
D. Salud                                                                                                                           3 	
E. Fuerza de trabajo                                                                                                     18	
F. Eventos y situaciones 	                                                                                      14 	
G. Participación social y comunitaria 	                                                                        8 	
H. Aspectos biográficos 	                                                                                        8 	
I. Movilidad intergeneracional 	                                                                        5 	
J. Estratificación                                                                                                              7]]>
        </resInstru>
        <sources/>
        <actMin>
          <![CDATA[2.4 Elaboración de materiales de apoyo
La ejecución de los proyectos que realiza el Instituto requiere de insumos que orientan y facilitan la aplicación de los procedimientos operativos, tales como los productos cartográficos de las áreas objeto de levantamiento, manuales para los distintos puestos que integran la estructura operativa y otros instrumentos para la planeación, control y seguimiento.

Supervisión
El personal responsable del diseño operativo desarrolló el Manual del Supervisor regional para el correcto desarrollo de las funciones de esta figura. Los formatos y documentos para llevar a cabo la actividad fueron los siguientes:
• Guía de observación a la capacitación
• Guía de observación a la aplicación del formato L 01
• S 01 Reporte de supervisión, asesoría y apoyo al Entrevistador
• S 02 Reporte de supervisión, asesoría y apoyo al Supervisor de Entrevistadores

La verificación de entrevistas completas e incompletas se llevó a cabo con apoyo de formas de control que facilitaron al supervisor corroborar la información registrada por el Entrevistador sobre el código de resultado asignado, datos de la vivienda, número de personas y hogares en la vivienda, así como lista de personas.
• V 01 Verificación de viviendas con entrevista completa
• V 02 Verificación de viviendas con entrevista incompleta o sin información

2.6 Levantamiento de la información
La etapa de recolección de información se llevó a cabo del 3 de junio al 23 de julio de 2021, periodo durante el cual los entrevistadores visitaron las viviendas seleccionadas, identificaron a los informantes adecuados y aplicaron el cuestionario electrónico instalado en dispositivos electrónicos; o bien, registraron las respuestas en cuestionario impreso, cuando fue necesario por razones de seguridad del personal o posible daño del equipo, entre otros motivos.

Una vez concluida la instrucción a entrevistadores, los encargados del proyecto en la entidad conformaron los equipos de trabajo y distribuyeron el material necesario.

El Supervisor de Entrevistadores entregó a cada Entrevistador el material indispensable para realizar sus labores diarias: un bolígrafo de tinta azul, marca textos, lápiz, goma, sacapuntas, tabla de apoyo, libreta de campo, tarjetas de apoyo a la entrevista, credencial y uniforme, también le asignó una clave de identificación durante el operativo, así como una clave de usuario y contraseña para ingresar al sistema de captación.

El personal del área de informática le proporcionó un dispositivo electrónico y un cargador. Asimismo, los entrevistadores recibieron diariamente avisos de visita, cartas al ciudadano, cuestionarios, listados de viviendas seleccionadas y material cartográfico correspondiente a las zonas por visitar.

Mediante el formato L 01 Asignación de carga de trabajo y control de avance, el Supervisor de Entrevistadores asignó a cada Entrevistador el área de trabajo (urbana o rural) que le correspondía. Los entrevistadores identificaron sus áreas de trabajo con apoyo de los materiales cartográficos y el Listado de viviendas seleccionadas.

Reuniones de trabajo
Se efectuaron reuniones periódicas desde el inicio del levantamiento, con el propósito de mantener comunicación permanente entre los integrantes de la estructura operativa, tanto para plantear problemáticas presentadas como para proponer soluciones.

Para conocer de manera general las condiciones en las que comenzó el levantamiento de información, el encargado como Líder de Proyecto convocó al personal involucrado en la encuesta a la reunión de arranque del operativo el segundo día de levantamiento, por lo que los supervisores asistieron junto con su equipo de trabajo, y una vez concluida la reunión, el personal regresó a sus actividades en campo.

Durante el levantamiento de la información, el Supervisor de Entrevistadores se reunió con su equipo de trabajo cuando lo consideró necesario para abordar aspectos relacionados con la problemática detectada durante la supervisión en campo, unificar criterios y comunicarles precisiones o situaciones especiales.

Supervisión, asesoría y apoyo
Las tareas de supervisión, asesoría y apoyo a los entrevistadores durante el levantamiento estuvieron a cargo de los supervisores de entrevistadores; la actividad consistió en observar la correcta aplicación del cuestionario y de los procedimientos operativos, detectar errores e inconsistencias en la información, registrarlas en el formato S 01 Supervisión asesoría y apoyo al Entrevistador, así como aplicar las medidas correctivas pertinentes y necesarias para corregir la incorrecta aplicación de los procedimientos operativos, aplicación del cuestionario y mal uso del Dispositivo Móvil.

Verificación en campo
El objetivo de la verificación fue constatar que el Entrevistador haya visitado las viviendas seleccionadas, que asignara correctamente códigos de no respuesta y que siguiera los lineamientos para captar información y, con ello, corroborar la veracidad y calidad de esta.

La actividad a cargo del Supervisor de Entrevistadores consistió en visitar nuevamente una muestra de viviendas con entrevista completa y todas las que reportaron con información incompleta y sin información, y fueron liberadas por el Entrevistador, para verificar:

• La correcta identificación de la vivienda.
• La adecuada asignación de los códigos de resultado sin información, liberados por el Entrevistador.
• La entrevista incompleta, su causa y posible recuperación.
• Viviendas con entrevista completa para corroborar la calidad de la información obtenida.
• Casos con errores frecuentes por parte de los entrevistadores.

La verificación de información se llevó a cabo en visitas posteriores a las realizadas por el Entrevistador (a partir del tercer o cuarto día de levantamiento, y hasta una semana después del cierre del operativo de campo), utilizando para tal efecto las formas de control V 01 Verificación de viviendas con entrevista completa y V 02 Verificación de viviendas con entrevista incompleta o sin información de forma directa en el Iktan Web.

Cierre del operativo
Como conclusión de la etapa de recolección de información, se procedió a recuperar la documentación, material y equipo utilizado, así como los cuestionarios impresos cancelados o en blanco, productos cartográficos, formas de control, credenciales, dispositivo electrónico y cargador. Asimismo, los entrevistadores llenaron un cuestionario operativo al finalizar sus actividades, con el fin de evaluar aspectos como la capacitación, ubicación de las viviendas seleccionadas, aplicación del cuestionario, desarrollo de la entrevista, jornada de trabajo, y apoyos y recursos otorgados.

Los supervisores de entrevistadores y líderes de proyecto elaboraron los informes finales en donde abordaron los
siguientes aspectos:

- Organización
- Administración
- Planeación
- Procedimientos operativos
- Iktan Móvil, Iktan Web y cuestionario electrónico
- Actividades posteriores al levantamiento

Adicionalmente, el Líder de Proyecto incluyó en su informe final aspectos relativos al perfil, reclutamiento y selección de personal, así como un reporte de análisis de seguimiento y control de la muestra.

2.7 Estrategia de seguimiento

2.7.1 Sitio colaborativo SharePoint
La herramienta se diseñó con el propósito de facilitar el acceso a materiales para consulta, apoyo y recolección de datos, que permitieron tener un panorama del desarrollo de la encuesta, tales como: cuestionarios y manuales, documentos, avisos del sitio, foros y planeación en mapa digital.

En la página principal de la comunidad se publicaron anuncios para dar a conocer indicaciones importantes a toda la estructura; trataron aspectos para la capacitación previa al levantamiento, sobre la liberación de versiones productivas del sistema e indicaciones para procedimientos operativos en campo.

En los foros se realizaron diálogos abiertos de intercambio de información referentes, principalmente, a precisiones o aclaraciones conceptuales al personal de campo de las entidades, acerca de la ejecución de procedimientos operativos, la práctica de campo previa al levantamiento y el sistema Iktan.

2.7.2 Iktan Web
Se trata de un sistema web, basado en la Intranet, Internet/VPN; tiene como objetivo llevar el seguimiento de todas las etapas de un proyecto estadístico (proyectos tradicionales, proyectos especiales, registros administrativos, etc.) del Instituto.

Mediante la operación del sistema Iktan Web fue posible administrar las cuentas de los usuarios de la estructura operativa, distribuir, consultar y reasignar cargas de trabajo a los entrevistadores, enviar y recibir información, revisar cuestionarios, realizar los retornos a campo y desbloquear viviendas objeto de supervisión.

Reportes de Seguimiento y Análisis de la Muestra (SAM)
Los reportes de Seguimiento y Análisis de la Muestra (SAM) integrados al Iktan Web se construyen a partir del cuestionario electrónico y formato de control de campo L 01 Asignación de carga de trabajo y control de avance. Están diseñados para brindar información con diferente nivel de desagregación y se generan en el módulo de seguimiento.

Durante la etapa de recolección de la información, al encargado de Líder de Proyecto le corresponde dar seguimiento a la muestra estatal; mientras que a nivel central, la Subdirección de Operativos de Campo de Encuestas Especiales conjunta la información nacional que permita brindar un panorama general del avance del proyecto estadístico a las autoridades del Instituto y usuarios, en su caso.

2.7.3 Iktan Móvil
Es el sistema de captación del cuestionario electrónico, diseñado para obtener la información de la vivienda durante las entrevistas. El Iktan Móvil, que contenía la carga de trabajo correspondiente a cada perfil, se instaló en los equipos Mitsui de los entrevistadores.

Una vez instalado el sistema y registrado el equipo, el primer paso que realizó el Entrevistador fue ingresar para comparar la carga de trabajo que contenía el equipo con la impresa en el formato L 01.

El tipo de preguntas que contenía el cuestionario electrónico fueron:

• Única respuesta. Permitió seleccionar un solo código.
• Múltiple respuesta. Cada opción contenía dos o más respuestas.
• Abiertas. El Entrevistador registró texto o cantidades numéricas.
• En combos. Compuesta de una lista de opciones de respuesta precargadas que el informante pudo elegir.
• Requeridas. Permitieron continuar la entrevista, solo si se había registrado una respuesta.
• No requeridas. Aquellas en las que aun cuando no se registró una respuesta, el cuestionario electrónico permitió continuar con la entrevista.

El cuestionario electrónico contó también con los siguientes mensajes dirigidos al Entrevistador y al informante:
• Preguntas requeridas. Cuando una pregunta requerida no contenía información y el Entrevistador daba clic al botón siguiente, aparecía un mensaje que indicaba que la pregunta requería de una respuesta para continuar y remitía a la pregunta en cuestión.
• Congruencia débil. Cuando existió alguna incongruencia dentro de la misma pregunta o entre varias, el sistema mostró una alerta con las opciones de aceptar o corregir la información para poder continuar con la entrevista.
• Congruencia fuerte. Inconsistencias que forzosamente se debían corregir para continuar con la entrevista.
• Informativos para el Entrevistador. Indicaciones para guiarlo durante la entrevista, no se leyeron al informante.
• Informativos para leer al informante. Aclaraciones dirigidas al informante para que comprendiera mejor las preguntas y respondiera de manera adecuada.

2.8 Seguimiento y control de la muestra
El seguimiento y control de la muestra es un proceso que permite brindar retroalimentación en cuanto a los avances que se van registrando en las entidades para alcanzar las metas y objetivos; observa continuamente la evolución del rendimiento obtenido y el análisis de información proveniente de campo, con la finalidad de adoptar medidas preventivas o correctivas, de manera oportuna

El proceso inició en el momento en que se definió tanto la población objetivo de la encuesta como los códigos de resultado de los cuestionarios, a partir de lo cual se establecieron los indicadores objeto de seguimiento y control, cuya función es garantizar la cobertura y asegurar que se obtenga suficiente muestra efectiva. Se definieron los siguientes indicadores, que facilitaron la ejecución de las tareas.

Avance. Informa la cantidad de viviendas en muestra que se va visitando para la obtención de información. Se estima a partir del tamaño de muestra y plantilla de personal, entre el periodo de captación; establecido en el total de semanas planeadas para visitar las viviendas seleccionadas.

Corresponde al número de viviendas visitadas por los entrevistadores, independientemente del resultado de la visita, y se obtuvo mediante la siguiente fórmula:

Avance=(Total de viviendas visitadas/Total de viviendas en muestra)*100

Entrevista completa. Hace referencia a las viviendas donde se captó el total de la información, es decir, son los cuestionarios con códigos de resultado 01 Entrevista completa. La fórmula para calcular la entrevista completa a nivel vivienda es la siguiente:

Entrevista completa=(Sumatoria de viviendas con código 01 / Total de viviendas visitadas)*100

Entrevista incompleta. Informa la cantidad de viviendas que se han visitado y que por alguna causa no ha concluido la entrevista. Se refiere a las viviendas donde se captó parcialmente la información, es decir, son los cuestionarios con códigos de resultado 02 Entrevista sin información o incompleta de la persona elegida; 03 Entrevista incompleta; 04 Vivienda con algún hogar pendiente; y 05 Vivienda sin identificación de hogares. 

Entrevista incompleta=(Sumatoria de viviendas con códigos del 02 al 05 / Total de viviendas visitadas)*100

Sin información. Reporta la cantidad de viviendas que se han visitado, pero que por alguna causa no se ha logrado iniciar la entrevista. Se revisa la no respuesta para dimensionar tanto el volumen como las causas que explican su comportamiento. Su fórmula de cálculo fue:

Sin información=(Sumatoria de viviendas con códigos del 06 al 15 / Viviendas visitadas)*100

Para efectos de revisión y análisis, este indicador se debe desagregar en los siguientes términos y códigos: atribuible al informante, que es la no respuesta efectiva (06 al 09), atribuible al marco de vivienda (10 al 12) y otras situaciones (13 al 15). De esta actividad se derivan acciones y estrategias de recuperación de información. 

En cuanto a los parámetros de entrevista completa y sin información, se estiman los valores por semana a partir del dato esperado para el cierre del operativo. Estos indicadores tienen un alto nivel de correlación; es decir, si el porcentaje de viviendas sin información es significativo, el de entrevista completa resultará relativamente bajo, y solo aumentará cuando disminuya la no respuesta, lo cual se puede lograr con estrategias de captación de información adecuadas durante el operativo, o bien, durante los últimos días de levantamiento, como efecto de la recuperación de información pendiente.

La evolución de estos indicadores es progresiva a lo largo de la etapa de recolección de información en campo, periodo durante el cual los responsables de proyecto revisaron las frecuencias de códigos de resultado en las viviendas por entidad federativa, área de supervisión y área de trabajo, para ubicar la zona donde se estuviera presentando algún posible problema, con el propósito de orientar la supervisión, asesoría y apoyo con base en su experiencia en campo, y corregir oportunamente la situación.





Para mayor información favor de consultar el documento Informe operativo y de procesamiento. Encuesta Nacional de Bienestar Autorreportado (ENBIARE) 2021.
https://www.inegi.org.mx/app/biblioteca/ficha.html?upc=889463903635]]>
        </actMin>
        <weight>
          <![CDATA[FAC_VIV es el nemónico del campo utilizado a nivel vivienda de la muestra en la tabla TVIVIENDA.
FAC_HOG es el nemónico del campo utilizado a nivel hogares de la muestra en las tablas THOGAR y TSDEM.
FAC_ELE es el nemónico del campo utilizado a nivel de la población de 18 años o más en la tabla TENBIARE

El factor de expansión se define como el inverso de la probabilidad de selección.]]>
        </weight>
        <cleanOps>
          <![CDATA[3. Procesamiento de la información

La estrategia de procesamiento de datos de la encuesta comprendió la utilización de equipos Mitsui para la captura de la información y revisión de la integridad de la muestra, así como los procesos de transferencia y respaldo de archivos para hacer llegar la información levantada a oficinas centrales. Los entrevistadores y supervisores de entrevistadores realizaron la transferencia, con el propósito de que se llevaran a cabo los procesos subsecuentes hasta la liberación de la base de datos.

3.3 Validación central
Una vez concluida la etapa de levantamiento, en oficinas centrales se revisa la integridad de la base de datos que contiene la información captada y se lleva a cabo un proceso de validación de la información, a través de criterios definidos por el área conceptual, con la finalidad de asegurar su calidad.

Integridad de la base de datos
Comprueba que la base de datos captada cumpla con los requisitos bajo los cuales fue creada, a través de los siguientes procedimientos de verificación:

• Integridad referencial. Revisa que cada vivienda contenga al menos un hogar, y que cada hogar contenga al menos un residente.
• Integridad estructural. Comprueba para cada una de las viviendas con resultado de entrevista completa, que exista en cada una de las tablas que conforman la base de datos.
• Redundancia de información. Confirma que no exista más de un jefe por hogar o registros duplicados de un mismo hogar, o módulo.
• Omisión de información. Corrobora que no haya omitido información requerida, según el resultado de la entrevista, como falta de un jefe dentro del hogar o registros en nulo entre otros.
• Códigos de resultado. Constata que los códigos de resultado de entrevista correspondan con el contenido de la información, de acuerdo con lo establecido durante el operativo de levantamiento. Al concluir este proceso, se continua con la validación de información.

Validación de información
El objetivo de este proceso es asegurar la consistencia y coherencia lógica de las preguntas del cuestionario y de la interrelación entre éstas, a través de la detección de inconsistencias en los datos, así como la verificación o solución de las inconsistencias detectadas bajo criterios específicos y así obtener una base de datos consistente para explotación. Para ello se verifica que los valores que tienen las variables se encuentren dentro de los rangos permitidos, que se hayan respetado los saltos de secuencia y que dichos valores sean congruentes con la información de otras variables que están relacionadas.

La validación información se lleva a cabo a través de consultas y filtros que permiten analizar las respuestas a determinadas preguntas y su congruencia respecto a las respuestas obtenidas en otras, con las que guardan relación.

Con base en este análisis se elabora un requerimiento de validación para dar solución a las inconsistencias detectadas, se desarrollan los tratamientos y se generan bitácoras, reportes de frecuencias y cruces de variables para verificar el resultado de dichos ajustes. En general se llevan a cabo los siguientes procedimientos:

• Generación del modelo de base de datos de validación. Transformación del modelo de la base de datos de captura al modelo de base de datos de validación, así como los ajustes de formato en los campos de la base de datos, conforme al requerimiento de validación de información.
• Proceso de verificación y validación. Identifica problemas potenciales, errores y discrepancias, incluyendo los derivados de valores atípicos, no respuesta y a través de la definición de secuencias y consultas que permiten analizar las respuestas y su congruencia, a partir de los requerimientos establecidos.
• Proceso de ejecución de tratamientos de validación. Atención al requerimiento de validación con la programación de los tratamientos definidos para dar soluciones a inconsistencias detectadas en la etapa de verificación o criterios definidos en la etapa de diseño.
• Generación de bitácora de cambios de validación. Se registran los cambios sufridos en cada uno de los campos que conforman los registros de la base de datos.

3.4 Codificación
El objetivo de este proceso es asignar claves numéricas a las respuestas de las preguntas abiertas del cuestionario, con el fin de facilitar la validación y la explotación posterior.
Mediante un conjunto de procedimientos se intenta codificar automáticamente, buscando reducir al máximo la asignación manual de claves; cuando esto no es posible, el sistema cuenta con un módulo de codificación asistida o manual, como complemento al proceso automático.

Esta etapa se llevó a cabo de la manera siguiente:

• Después de liberar la información del proceso de Integridad de datos, se lleva a cabo la preparación de insumos para codificación de respuestas captadas de manera abierta.
• El área conceptual lleva a cabo el análisis de los insumos y realiza la codificación.
• Los códigos obtenidos de cada pregunta abierta son integrados en la base de datos.

3.5 Cálculo de factores de expansión
Esta etapa se desarrolló mediante la aplicación de tres procesos:

1. Preparación de insumos para el cálculo de factores de expansión, a través de los cuales se aseguró la integridad de la información para ofrecer datos acerca de la encuesta, tales como viviendas, hogares, residentes, bienestar autorreportado en los hogares para los residentes de 18 años y más.
2. Cálculo de factores de expansión, a cargo del área responsable del diseño estadístico.
3. Integración de los factores a la base de datos validada.

3.6 Generación de base de datos de usuario final
Una vez integrados los factores, se prepara la base de datos de usuario final, en formato CSV y en formato de datos abiertos, se actualiza la documentación asociada a la misma, que comprende el modelo de datos (entidad – relación), el descriptor de archivos (FD), índice para los datos abiertos y archivo de metadatos, para su publicación en el sitio de internet.

• Base de datos en formato CSV. La información de las tablas de la base de datos se exporta a archivos CSV con formato UTF–8, con el fin de facilitar su acceso o exportación de datos a diversos paquetes de software (Excel, SPSS, Lenguaje R, etcétera).
• Descriptor de archivos (FD, File Description por sus siglas en inglés). Muestra la estructura de la base de datos y sus metadatos para facilitar su acceso, así como la interpretación de la información contenida.
• Modelo de datos entidad–relación. Muestra el diseño de la estructura lógica de la base de datos, está conformado por un conjunto de entidades y las relaciones existentes entre ellas. Brinda los elementos necesarios para el acceso, entendimiento y análisis de la información.
• Formato de datos abiertos. Formato de almacenamiento de datos digitales bajo estándares abiertos, y libre de restricciones legales y económicas de uso, con el fin de garantizar el acceso a largo plazo a los datos almacenados sin la incertidumbre actual o futura respecto a los derechos legales de uso de la tecnología de acceso, a la disponibilidad de esta tecnología, o a la especificación técnica del formato de almacenamiento de los datos.

3.7 Requerimiento de equipo
Se asignaron 256 equipos Mitsui para los entrevistadores y 65 para supervisores de entrevistadores; la distribución se realizó de acuerdo con la planeación de cada entidad federativa. Los 66 equipos laptop y Mitsui de los responsables de procesos ya se tenían asignados.


Para mayor información favor de consultar el documento Informe operativo y de procesamiento. Encuesta Nacional de Bienestar Autorreportado (ENBIARE) 2021.
https://www.inegi.org.mx/app/biblioteca/ficha.html?upc=889463903635]]>
        </cleanOps>
      </dataColl>
      <notes>
        <![CDATA[2.Diseño del operativo de campo

La etapa de ejecución de un proyecto estadístico resulta crucial para obtener información suficiente, confiable y oportuna que haga posible comprender mejor las características del objeto de interés y que contribuya a adoptar decisiones basadas en datos objetivos. En este apartado se presentan los aspectos relacionados con el diseño y aplicación de estrategias y procedimientos, así como los resultados obtenidos desde el punto de vista operativo.


2.1 Estructura operativa
La estructura responsable del desarrollo de las actividades de recolección de información se diseñó con la intención de disponer del personal suficiente y adecuadamente entrenado para desarrollar los procedimientos operativos, así como la supervisión y control del proceso, lo que facilita la oportuna resolución de los problemas o casos especiales que se pudieran presentar durante el levantamiento.

La ejecución del proyecto demanda la incorporación de un grupo de personas capaces de poner en práctica los procesos de recolección de información, y de una organización estructurada en diferentes niveles de mando y tramos de control funcionales.

2.1.1 Funciones y actividades por puesto
A continuación, se describen las funciones y actividades encomendadas a cada figura operativa que participó en el levantamiento de información, según la etapa del operativo de campo.

Líder de Proyecto (LP)
Coordinar, asesorar, supervisar y apoyar el levantamiento de la información.
Cabe mencionar que en esta encuesta, el Líder de Proyecto de cada coordinación estatal (excepto en Nuevo León) fue asistido por otras figuras en la comisión de sus funciones, debido a la simultaneidad de operaciones y levantamiento de otro proyecto estadístico en encuestas especiales. En el siguiente cuadro se detalla qué puestos brindaron apoyo en la ejecución de las responsabilidades asignadas al Líder de Proyecto.

 El Responsable del Área de Procesos (RAP)
La figura encargada del procesamiento de la información en las coordinaciones estatales fue el Responsable del Área de Procesos (RAP), cuyas funciones, orientadas a garantizar la consistencia de la información, implicaron supervisar el proceso de validación y dar seguimiento al avance. 

Supervisor de Entrevistadores (SE)
Coordinar, asesorar, apoyar y controlar las actividades a cargo de los entrevistadores; supervisar la captación de información; comunicar al Líder de Proyecto sobre la problemática y el avance operativo en campo del equipo de trabajo.

Entrevistador (E)
Recabar la información en las viviendas seleccionadas, transferirla diariamente a oficinas centrales y llevar el control de las viviendas visitadas.

2.1.2 Distribución de la plantilla operativa
En cada entidad se conformaron equipos de trabajo integrados por una persona de cada una de las siguientes figuras: Líder de Proyecto, Responsable de Área Operativa, Responsable de Área de Procesos y Técnico en Supervisión Operativa. Mientras que para el levantamiento directo en campo, se incluyeron dos supervisores de entrevistadores y ocho entrevistadores, salvo en el caso del estado de México, que, en su coordinación Oriente, contó con seis entrevistadores, mientras que en la Poniente fueron dos, bajo la responsabilidad de un supervisor.



2.3 Estrategia de capacitación
El propósito de la capacitación para la etapa de recolección fue garantizar que el personal de la estructura operativa adquiriera los conocimientos necesarios sobre los procedimientos y lineamientos a seguir y desarrollara las habilidades necesarias para desempeñar adecuadamente el trabajo de campo.

La estrategia adoptada para capacitar a la estructura operativa se determinó en tres etapas y dos modalidades (a distancia y presencial). La primera etapa, denominada autoestudio, tuvo el objetivo de revisar los manuales y el material a utilizar en las siguientes etapas de la instrucción; se llevó a cabo con personal central de las áreas involucradas en la encuesta del 13 al 15 de enero, a través de la aplicación Teams.

Por efectuarse bajo modalidad a distancia, tuvo además el beneficio de fortalecer y actualizar los conocimientos del personal operativo, así como abreviar y agilizar la cobertura de la agenda de la capacitación presencial.

La orientación y desarrollo fue instrumentado por personal de oficinas centrales hacia los líderes de proyecto y cinco responsables de área operativa, a quienes se les envió, a través de cuentas de correo institucional mediante Microsoft Office 365, el material de estudio y actividades que se realizaron en sesiones diarias del 29 de abril al 3 de mayo. La temática que se abordó fue: 

Secciones: II Identificación de hogares en la vivienda y IV Características sociodemográficas

Apartados: A Bienestar subjetivo, B Confianza y redes de apoyo, C Uso del tiempo en actividades y redes, F Eventos y situaciones, G Participación social y comunitaria, H Aspectos biográficos y J Estratificación.

Diariamente, los participantes se autoaplicaron ejercicios de llenado del cuestionario y también realizaron el ejercicio con otra persona de su elección. Posteriormente, dichas actividades de aprendizaje fueron enviadas como evidencia a oficinas centrales, mismas que serían retomadas el primer día de capacitación presencial, a manera de actividad verificadora de lo aprendido a distancia.

La segunda etapa, capacitación central en modalidad presencial, se llevó a cabo en la ciudad de Aguascalientes, del 6 al 14 de mayo de 2021; estuvo dirigida a las mismas figuras involucradas en la primera etapa, y se desarrollaron los siguientes temas:

Temario para la segunda etapa de capacitación

Tema: Encuadre
Subtema: Presentación de resultados previos.
Subtema: Plática introductoria: ¿Por qué es importante la medición del Bienestar? Pautas desde la Psicología
Subtema:	Actividad verificadora del aprendizaje (diagnóstico)
Subtema:	Características generales de la ENBIARE 2021

Tema: Cuestionario del hogar
Subtema: Estructura, tipo de preguntas e instrucciones generales de llenado
Subtema: Secciones I, II, III y IV
Subtema: Mecánica del informante adecuado
Subtema: Lineamientos para la mitigación del COVID-19: uso de tarjetas

Tema: Cuestionario de bienestar autorreportado
Subtema: Video introductorio ¿Qué es la felicidad?
Subtema:	Estructura, protocolo de aplicación de preguntas
Subtema:	Apartados A, B, C, D, E, F, G, H, I, y J
Subtema:	Valoración de la entrevista
Subtema:	Ubicación de las viviendas seleccionadas
Subtema:	Identificación y reporte de incidencias

Tema: El Entrevistador
Subtema: Códigos de resultado
Subtema: Formatos de control
Subtema: Llenado de carátula
Subtema:	Procedimientos operativos
Subtema:	Recomendaciones para la seguridad

Tema: El Supervisor de Entrevistadores
Subtema: Actividades previas, durante y posteriores al levantamiento

Tema: El Responsable de Área Operativa
Subtema: Actividades previas, durante y posteriores al levantamiento

Tema: Sistema de captura
Subtema: Plataforma transversal Web y Móvil
Subtema:	Cuestionario electrónico

Tema: Asuntos generales
Subtema: Aspectos administrativos
Subtema:	Medidas de seguridad
Subtema: Recomendaciones operativas para el levantamiento de la información

La tercera etapa de la capacitación, replicada por parte de los encargados del proyecto en cada coordinación estatal, se impartió el 20 y 21 de mayo de manera exclusiva para el Supervisor de Entrevistadores; y para el periodo del 24 de mayo al 2 de junio se incluyó además a los entrevistadores. Consistió en capacitar a las figuras operativas acerca de las actividades propias de su puesto y, por medio de ejercicios prácticos de llenado del cuestionario, se familiarizó al personal tanto en el manejo del instrumento como en la técnica de la entrevista, enfatizando en todo momento los aspectos conceptuales y procedimientos operativos relevantes.

Al término de esta instrucción en las entidades, se llevó a cabo una práctica de campo que consistió en que los entrevistadores identificaran las viviendas en el material cartográfico, se trasladaran al área de trabajo, ubicaran las viviendas seleccionadas en campo, identificaran al informante adecuado y a la persona elegida, aplicaran los instrumentos, siguiendo la técnica de la entrevista, usaran adecuadamente el sistema de captura, asignaran los códigos de resultado, llenaran el formato L 01 Asignación de carga de trabajo y control de avance, respaldaran la información y la enviaran a oficinas centrales. Al finalizar, se realizó una reunión plenaria para dar reinstrucción y reforzar los procedimientos que no se aplicaron correctamente. Esta actividad, en general, permitió observar el desempeño de los entrevistadores y los supervisores, lo que dio oportunidad de corregir las dificultades que tuvieron en el manejo del cuestionario, así como su desenvolvimiento ante el informante.

Finalmente, destaca el hecho que durante todas las actividades de la capacitación se dispuso oportunamente de los manuales diseñados para cada puesto de la estructura de organización, del instrumento de captación, tarjetas y formatos de control, así como de los documentos complementarios sobre planeación y manejo de sistemas.


2.4 Elaboración de materiales de apoyo
La ejecución de los proyectos que realiza el Instituto requiere de insumos que orientan y facilitan la aplicación de los procedimientos operativos, tales como los productos cartográficos de las áreas objeto de levantamiento, manuales para los distintos puestos que integran la estructura operativa y otros instrumentos para la planeación, control y seguimiento.

Productos cartográficos
El paquete de productos cartográficos se empleó tanto para la etapa de planeación como para el levantamiento de la información, integrado por: Condensado estatal, Croquis municipal e Índice de Área Geoestadística Básica (AGEB), productos que auxiliaron principalmente en la conformación de los ámbitos de responsabilidad para las áreas de supervisión. Por otro lado, durante la fase de recolección de información se usaron el Plano de AGEB-Unidad Primaria de Muestreo (UPM), el Plano o croquis de localidad rural de las áreas objeto de levantamiento, materiales disponibles en las coordinaciones estatales, que fueron proporcionados a los entrevistadores como referencia para ubicar en campo las viviendas seleccionadas.

El plano de localidad urbana fue útil para localizar la colonia o fraccionamiento; el de AGEB-UPM para ubicar la vivienda, mientras que, en área rural, el Croquis municipal permitió identificar y ubicar la localidad; y el Croquis o Plano de localidad rural para ubicar la vivienda. Asimismo, los entrevistadores contaron con el Listado de viviendas seleccionadas, Ruta de acceso, y Croquis general y de viviendas.

Planeación y seguimiento
Los procedimientos para llevar a cabo la planeación y precisar los mecanismos para controlar el desarrollo del operativo de campo se plantearon en el Manual de planeación y los Parámetros de avance y cobertura.

Capacitación
Como apoyo a los cursos de capacitación dirigidos al personal responsable de aplicar los cuestionarios, se desarrolló la Guía didáctica, documento en el cual se presentan los temas, técnicas, actividades de aprendizaje, material didáctico a utilizar y la distribución adecuada del tiempo del curso, en función de la complejidad de los temas. Asimismo, se pusieron a disposición de los líderes de proyecto o figuras responsables en la entidad, materiales complementarios para apoyar la impartición de los cursos de capacitación y desarrollar diversas funciones:

• Cronogramas para los cursos estatales 
• Presentaciones temáticas sobre aspectos conceptuales y procedimientos operativos
• Actividades verificadoras, formularios y respuestas a los ejercicios
• Material didáctico para las sesiones
• Lineamientos para la mitigación del COVID-19
• Precisiones conceptuales

Manuales
Con el propósito de contar con materiales de apoyo a la capacitación y proporcionar documentos de consulta durante el operativo de campo, se elaboraron diferentes manuales dirigidos a cada figura operativa, en los que se abordan tanto los aspectos conceptuales del proyecto y los instrumentos de recolección de información como los procedimientos operativos.
• Manual del Entrevistador
• Manual Operativo del Entrevistador
• Manual del Supervisor de Entrevistadores
• Manual del Líder de Proyecto

Difusión
Con la finalidad de dar a conocer a los residentes de las viviendas seleccionadas en las que no se logró concertar la entrevista, el motivo por el cual se realizaba la visita, se dejó un aviso, en los casos de entrevista aplazada, informante inadecuado, ausencia de ocupantes y, cuando fue posible, en las negativas.

• Aviso de visita. Escrito que, a nombre del INEGI, da a conocer, de una manera formal, información general de la encuesta, del responsable del proyecto en la entidad y de la oficina del INEGI, además contiene la dirección electrónica de la página en internet, donde el informante puede verificar la autenticidad del Entrevistador. La finalidad es dar a conocer a los residentes de las viviendas seleccionadas el motivo por el cual se les está visitando. El Entrevistador lo tenía que dejar en caso de no conseguir la entrevista porque fue aplazada, había un informante inadecuado, ausencia de ocupantes o negativa.
• Carta al ciudadano. Documento diseñado para entregarse en las viviendas en las que los informantes expresan renuencia a proporcionar la información. La misiva, suscrita por el Director General Adjunto de Encuestas Sociodemográficas, tuvo como propósito convencer a los informantes de participar en un proyecto cuya temática es crucial para recopilar información acerca de una amplia gama de circunstancias y situaciones que experimentan las personas para detectar impulsores y detractores del bienestar. Además, en el documento se manifiesta la importancia de participar, se informa sobre las características generales de la etapa de recolección y el uso exclusivamente estadístico de los datos.
• Tríptico. Documento que contiene información sobre la fecha del levantamiento de la encuesta, la temática de las preguntas, el procedimiento para verificar la identidad del Entrevistador y la confidencialidad de los datos proporcionados. Se distribuyó durante el levantamiento para ganar la confianza de los informantes

Supervisión 
El personal responsable del diseño operativo desarrolló el Manual del Supervisor regional para el correcto desarrollo de las funciones de esta figura. Los formatos y documentos para llevar a cabo la actividad fueron los siguientes:
• Guía de observación a la capacitación
• Guía de observación a la aplicación del formato L 01
• S 01 Reporte de supervisión, asesoría y apoyo al Entrevistador
• S 02 Reporte de supervisión, asesoría y apoyo al Supervisor de Entrevistadores

La verificación de entrevistas completas e incompletas se llevó a cabo con apoyo de formas de control que facilitaron al supervisor corroborar la información registrada por el Entrevistador sobre el código de resultado asignado, datos de la vivienda, número de personas y hogares en la vivienda, así como lista de personas.
• V 01 Verificación de viviendas con entrevista completa
• V 02 Verificación de viviendas con entrevista incompleta o sin información

Evaluación operativa
La Dirección de Operativos de Encuestas Especiales desarrolló el documento de evaluación operativa del Líder de Proyecto para obtener información respecto a recursos, materiales, insumos y funcionalidad de los procedimientos operativos, con la finalidad de disponer de datos suficientes para evaluar el proceso operativo, así como el cumplimiento oportuno y eficiente de las actividades. El documento precisa cuáles son las fuentes indispensables para la evaluación. Cabe mencionar que los formatos fueron capturados y enviados, vía correo electrónico, a oficinas centrales.
• Cédula de identificación y perfil
• Cuestionario de informe de inicio del levantamiento
• Cuestionario para el Entrevistador
• Cuestionario de informe final del Líder de Proyecto







Para mayor información favor de consultar el documento Informe operativo y de procesamiento. Encuesta Nacional de Bienestar Autorreportado (ENBIARE) 2021.
https://www.inegi.org.mx/app/biblioteca/ficha.html?upc=889463903635]]>
      </notes>
      <anlyInfo>
        <respRate>
          <![CDATA[2.9 Resultados del operativo
Es conveniente advertir que los resultados que se presentan en este apartado corresponden a los obtenidos al cierre del operativo de campo, generados de manera automática por el sistema Iktan Web, y pueden diferir de los que se generen como producto del procesamiento, en función de ajustes y reclasificaciones, como efecto de la validación de la información, los procesos primarios y la liberación de cifras.

Entrevista completa
De una muestra nacional de 36,978 (1) viviendas seleccionadas, se obtuvieron 30,827 entrevistas completas, lo que representa 83.37% de los casos. A nivel nacional, 20 coordinaciones estatales superaron el promedio nacional, siendo Sonora (88.52%), Quintana Roo (88.11%) y México Oriente (88.07%) las que obtuvieron los porcentajes más elevados. En contraparte, Durango, Tlaxcala, Jalisco y Guerrero registraron valores por debajo de 80 por ciento.

Para la conclusión del operativo en campo, se obtuvo información incompleta en 2,087 viviendas, lo que representa 5.64 por ciento. El código 02 Entrevista sin información o incompleta de la persona elegida fue el predominante en este indicador, con 92.53% del total de los casos. 

Sin información
En términos generales, la no respuesta puede atribuirse al marco de viviendas o al informante. La primera se presenta cuando se trata de viviendas deshabitadas, de uso temporal, con uso diferente al habitacional, demolidas, en ruinas o fusionadas. La atribuible al informante se presenta en los casos en que la entrevista fue aplazada, el informante no era el adecuado para proporcionar los datos, los ocupantes de la vivienda estaban ausentes al momento de la visita o el informante se negó, en más de una ocasión, a proporcionar la información.


Resultados operativos por código de resultado

Viviendas                                                          Absolutos                                           Porcentaje
Muestra                                                              36,978                          /                        100.00
Visitadas                                                             36,978                          /                        100.00                     

Con información                                                 32,918                          /                          89.01                       
Completa                                                            30,827                          /                          83.37                      
Incompleta                                                           2,087                          /                            5.64

Sin información                                                    4,064                           /                          10.99
Atribuible al informante                                       1,131                           /                            3.06
Atribuible al marco de viviendas                          2,472                           /                            6.69
Otras situaciones                                                    461                           /                           1.25




Fuente: Iktan Web (SAM 01), septiembre de 2021.





Para mayor información favor de consultar el documento Informe operativo y de procesamiento. Encuesta Nacional de Bienestar Autorreportado (ENBIARE) 2021.
https://www.inegi.org.mx/app/biblioteca/ficha.html?upc=889463903635






(1) El tamaño de la muestra calculada fue de 37,000 viviendas; sin embargo, al cierre del operativo de campo se captó información de 36,978. Tal diferencia se debe a que en el dominio rural se seleccionan segmentos conformados por conjuntos de cuatro a seis viviendas cercanas entre sí, de las que se obtiene información, de tal manera que se recolectan datos de un número de viviendas que puede ser marginalmente inferior o superior al calculado, el cual no influye en las precisiones estadísticas.]]>
        </respRate>
        <EstSmpErr>
          <![CDATA[Se publican los tabulados finales los cuales están compuestos por estimaciones con un nivel de confianza del 90%

A continuación se presenta el vínculo a través del que pueden ser consultados los resultados (tabulados):

https://www.inegi.org.mx/programas/enbiare/2021/#Tabulados

Los coeficientes de variación de una estimación son una medida relativa de su precisión. Si sus valores son más próximos a 0 indican que la estimación es más precisa. De esta manera se considera que menor al 15% es alta; mayor o igual al 15% y menor a 30% es moderada; y de 30% en adelante es considerada baja. 


A través de los siguientes vínculos se pueden consultar los indicadores de calidad sobre precisión y confiabilidad estadística aprobados por el Comité de Aseguramiento de la Calidad del INEGI.

- Indicadores para proyectos con muestreo probabilístico:

<b>Coeficiente de variación, error estándar e intervalo de confianza</b>

    <u><a href="https://www.inegi.org.mx/rnm/index.php/catalog/730/download/23261">ENBIARE, 2021</a></u>
    
     <u><a href="https://www.inegi.org.mx/rnm/index.php/catalog/730/download/23260">Metadatos de las tablas de indicadores</a></u>]]>
        </EstSmpErr>
      </anlyInfo>
    </method>
    <dataAccs>
      <useStmt>
        <confDec required="yes">
          <![CDATA[FUNDAMENTOS LEGALES

Esta encuesta se rige por las disposiciones de los artículos 37, 45 y 47 de la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica. Toda información se mantendrá con carácter estrictamente CONFIDENCIAL.

Artículo 37: Los datos que proporcionen para fines estadísticos los Informantes del Sistema a las Unidades en términos de la presente Ley, serán estrictamente confidenciales y bajo ninguna circunstancia podrán utilizarse para otro fin que no sea el estadístico.

El Instituto no deberá proporcionar a persona alguna, los datos a que se refiere este artículo para fines fiscales, judiciales, administrativos o de cualquier otra índole.]]>
        </confDec>
        <contact affiliation="Organismo Autónomo del Gobierno Federal" URI="http://www.inegi.org.mx/inegi/contacto.html" email="atencion.usuarios@inegi.org.mx">
          I.N.E.G.I.
        </contact>
        <citReq>
          Fuente: INEGI. Encuesta Nacional de Bienestar Autorreportado (ENBIARE) 2021. Base de datos.
        </citReq>
        <conditions>
          <![CDATA[Uso Público.

En cumplimiento con lo dispuesto en el artículo 100 de la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica y en el artículo 14 de la Norma para la difusión y promoción del acceso, conocimiento y uso de la información estadística y geográfica que genera el Instituto Nacional de Estadística y Geografía, el INEGI siguiendo las mejores prácticas internacionales, pone a disposición de todos los usuarios a través de un sitio de descarga directa, los microdatos de las encuestas nacionales y muestras representativas de los operativos censales, sin violar los principios de confidencialidad y reserva de la información básica establecidos en la Ley.]]>
        </conditions>
        <disclaimer>
          <![CDATA[El uso de la información contenida en este documento implica la aceptación de las condiciones de uso siguientes:

1. Los datos que aquí se contienen provienen de múltiples fuentes. Instituto Nacional de Estadística y Geografía, en adelante "INEGI", pone este material a disposición de los usuarios de forma individual, como licencia de usuario final. Queda por tanto prohibida toda comercialización de este derecho de acceso.
El INEGI se reserva el derecho a modificar estas condiciones de licencia para la información en cualquier momento y sin previo aviso.

2. Se autoriza el uso de la información que se presenta, siempre que se cite la fuente: "Fuente: INEGI. Encuesta Nacional de Bienestar Autorreportado (ENBIARE) 2021. Bases de datos", a fin de permitir a terceros verificar tal información.

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Asimismo, El INEGI presenta la información con la mayor oportunidad posible, no obstante, lo anterior, el INEGI no asume responsabilidad legal alguna o de cualquier otra índole por la precisión, oportunidad, contenido o uso de la misma que se dé por terceros.

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Términos de uso del libre uso de la información del INEGI

1. El usuario:

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g. No debe utilizar la información con objeto de engañar o confundir a la población variando el sentido original de la misma y su veracidad.
h. No debe aparentar que el uso que haga de la información, representa una postura oficial del INEGI o que el mismo está avalado, integrado, patrocinado o apoyado por la fuente de origen.
      
2. El INEGI no será responsable por la interpretación y aplicación que el usuario haga de los resultados obtenidos a través del uso de la información; por lo que cualquier decisión basada en su interpretación excluye al INEGI de responsabilidad alguna. Así mismo, el INEGI no será responsable de las diferencias obtenidas por precisiones, redondeos o truncamientos numéricos, así como por cambios técnicos o tecnológicos que puedan incidir en tales resultados.

3. La vigencia de estos Términos de Libre Uso es por tiempo indefinido siempre que no se contravengan las disposiciones anteriores.

4. El uso no autorizado en contravención de estos Términos de Libre Uso, podrá ser sancionado de acuerdo con la legislación vigente aplicable.

5. Estos Términos de Libre Uso se rigen por la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica, así como por la normatividad aplicable en la materia, en caso de existir controversia, el usuario está de acuerdo expresamente en someterse a la jurisdicción y competencia de los Tribunales Federales de la Ciudad de México, Distrito Federal, renunciando al fuero que pudiera corresponderle por razón de domicilio presente, futuro o cualquier otra causa.

6. El INEGI se reserva el derecho a modificar en cualquier momento los presentes Términos de Libre Uso.

https://www.inegi.org.mx/inegi/terminos.html]]>
        </disclaimer>
      </useStmt>
    </dataAccs>
  </stdyDscr>
  <fileDscr ID="F16" URI="ENBIARE_2021_V01.Nesstar?Index=0&amp;Name=TVIVIENDA">
    <fileTxt>
      <fileName>
        TVIVIENDA.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla TVIVIENDA presenta los campos llave de folio y vivienda seleccionada; así como los vinculados con el diseño estadístico, tales como la unidad primaria de muestreo de diseño, estrato de diseño y factor de expansión; y las variables derivadas de entidad federativa y tamaño de localidad. Asimismo, contiene las variables correspondientes a las preguntas de la sección I. Características de la vivienda y de la sección II. Identificación de hogares en la vivienda.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          30822
        </caseQnty>
        <varQnty>
          24
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Instituto Nacional de Estadística y Geografía, (I.N.E.G.I.)
      </filePlac>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F17" URI="ENBIARE_2021_V01.Nesstar?Index=1&amp;Name=THOGAR">
    <fileTxt>
      <fileName>
        THOGAR.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        <![CDATA[La tabla THOGAR presenta los campos llave de folio, vivienda seleccionada y hogar; el número de renglón del informante, así como los vinculados con el diseño estadístico, tales como la unidad primaria de muestreo de diseño, estrato de diseño y factor de expansión; y las variables derivadas de entidad federativa y tamaño de localidad. Asimismo, contiene las variables correspondientes a las preguntas  PG5_1_2, PG5_2_2 y PG5_3_2 del Apartado G. Participación social y comunitaria, y de la sección III. Servicio doméstico.]]>
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          31166
        </caseQnty>
        <varQnty>
          19
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Instituto Nacional de Estadística y Geografía, (I.N.E.G.I.)
      </filePlac>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F18" URI="ENBIARE_2021_V01.Nesstar?Index=2&amp;Name=TSDEM">
    <fileTxt>
      <fileName>
        TSDEM.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla TSDEM presenta los campos llave de folio, vivienda seleccionada, hogar y número de renglón; así como los vinculados con el diseño estadístico, tales como la unidad primaria de muestreo de diseño, estrato de diseño y factor de expansión; y las variables derivadas de entidad federativa y tamaño de localidad. Asimismo, contiene las variables correspondientes a las preguntas de la sección IV. Características sociodemográficas.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          109922
        </caseQnty>
        <varQnty>
          22
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Instituto Nacional de Estadística y Geografía, I.N.E.G.I.
      </filePlac>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F20" URI="ENBIARE_2021_V01.Nesstar?Index=3&amp;Name=TENBIARE">
    <fileTxt>
      <fileName>
        TENBIARE.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla TENBIARE presenta los campos llave de folio, vivienda seleccionada, hogar y el número de renglón de la persona seleccionada; así como los vinculados con el diseño estadístico, tales como la unidad primaria de muestreo de diseño, estrato de diseño y factor de expansión; y las variables derivadas de entidad federativa y tamaño de localidad. Asimismo, contiene las variables correspondientes a las preguntas del Apartado A. Bienestar subjetivo, Apartado B. Confianza y redes de apoyo, Apartado C. Uso del tiempo en actividades y redes, Apartado D. Salud, Apartado E. Fuerza de trabajo, Apartado F. Eventos y situaciones, Apartado G. Participación social y comunitaria, Apartado H. Aspectos biográficos, Apartado I. Movilidad intergeneracional y del Apartado J. Estratificación
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          31166
        </caseQnty>
        <varQnty>
          284
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Instituto Nacional de Estadística y Geografía, I.N.E.G.I.
      </filePlac>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <dataDscr>
    <var ID="V1553" name="FOLIO" files="F16" intrvl="discrete">
      <location width="5"/>
      <labl>
        Folio
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica.
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica.
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Número consecutivo de identificación a nivel nacional de 5 dígitos, correspondiente a cada vivienda seleccionada para la encuesta.
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1554" name="VIV_SEL" files="F16" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Vivienda seleccionada
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica.
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica.
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Cada vivienda se identifica por un número cuyo referente se encuentra en el Listado de viviendas seleccionadas, en la columna denominada Progresivo de vivienda.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número uno
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3903
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número dos
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3891
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número tres
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3928
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número cuatro
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3899
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número cinco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3871
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número seis
        </labl>
        <catStat type="freq">
          747
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número siete
        </labl>
        <catStat type="freq">
          783
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número ocho
        </labl>
        <catStat type="freq">
          744
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número nueve
        </labl>
        <catStat type="freq">
          767
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número diez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          754
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número once
        </labl>
        <catStat type="freq">
          757
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número doce
        </labl>
        <catStat type="freq">
          765
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número trece
        </labl>
        <catStat type="freq">
          748
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número catorce
        </labl>
        <catStat type="freq">
          760
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número quince
        </labl>
        <catStat type="freq">
          751
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número dieciséis
        </labl>
        <catStat type="freq">
          778
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número diecisiete
        </labl>
        <catStat type="freq">
          741
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número dieciocho
        </labl>
        <catStat type="freq">
          747
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número diecinueve
        </labl>
        <catStat type="freq">
          739
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número veinte
        </labl>
        <catStat type="freq">
          699
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número veintiuno
        </labl>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número veintidós
        </labl>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número veintitrés
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1555" name="P1_1" wgt-var="V1574" files="F16" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Material predominante en pisos
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿De qué material es la mayor parte del piso de esta vivienda?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones en el manual del entrevistador:

• Lee la pregunta a la persona informante, escucha su respuesta y circula un código.
• Si la (el) informante te pide que le des opciones, o bien, no sabe qué tipo de recubrimiento es, lee las opciones para precisar su respuesta.
• Considera lo siguiente para ayudar al informante, en caso de duda:
» Código 1. No cuenta con ningún recubrimiento.
» Código 2. Es de cemento o firme (o concreto = mezcla de grava, arena y cemento)
» Código 3. Es de madera, mosaico, mármol, vitropiso, laminado, duela o parquet.
Ten en cuenta lo siguiente:
• Si tienen dos o más materiales distintos, pregunta cuál cubre la mayor parte de los cuartos.
• Si es la misma proporción, selecciona el que aparece primero en las opciones de respuesta.
• Cuando la alfombra está instalada sobre una base de concreto u otro recubrimiento, circula el código 3; si solo está sobrepuesta, considera el material que está debajo de la alfombra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35357726
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer el material predominante del piso de la vivienda.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Tierra
        </labl>
        <catStat type="freq">
          887
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1107316
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Cemento o Firme
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15504
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18113040
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Madera, mosaico u otro recubrimiento
        </labl>
        <catStat type="freq">
          14431
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          16137370
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1902" name="P1_2" wgt-var="V1574" files="F16" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Número de dormitorios
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra con número
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuántos cuartos se usan para dormir, sin contar pasillos?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador: 

• Lee la pregunta, escucha la respuesta de la (el) informante y registra con número: 01, 02… 10, etcétera.
• Si la (el) informante manifiesta que tiene dormitorios que casi no se usan, coméntale que incluya los cuartos que se utilizan para dormir tanto de forma regular como esporádica.
• Si te cuestiona sobre considerar otro tipo de cuartos o espacios que no son dormitorios, pero que se usan regularmente como tal, responde que sí. Algunos ejemplos pueden ser: bodega, granero, local comercial, tienda, cochera, estudio, cuarto de servicio.
• Si un cuarto dormitorio está dividido con cortinas, medias paredes, barras o muebles, solo se cuantifica como un dormitorio.
• En viviendas con un solo cuarto que se utiliza para dormir, cocinar y comer, registra 01.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35357726
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        1
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer el número de cuartos de la vivienda que se usan para dormir.

Dormitorio. Cuarto de la vivienda que se utiliza para dormir, independientemente de que también se realicen otras actividades.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Un dormitorio en total, en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9535
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10922710
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Dos dormitorios en total, en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13403
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15220240
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tres dormitorios en total, en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6231
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7271679
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Cuatro dormitorios en total, en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1340
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1555943
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Cinco dormitorios en total, en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          248
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          318312
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Seis dormitorios en total, en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          45
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          48301
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Siete dormitorios en total, en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9936
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Ocho dormitorios en total, en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8513
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Nueve dormitorios en total en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          839
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Diez dormitorios en total en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1253
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        El código 99 significa "no especificado".
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1557" name="P1_3" wgt-var="V1574" files="F16" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Disponibilidad de agua entubada
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Esta vivienda tiene...
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador: 

• Lee las opciones hasta que la (el) informante te dé una respuesta afirmativa y circula un código.
• La opción 1 significa que las llaves se ubican al interior de la vivienda, esto es, en la cocina, baño, cochera u otro lugar.
• La opción 2 se refiere a que las llaves se encuentran en el exterior y solo se dispone de agua en un lavadero, pileta u otro espacio del terreno.
• La opción 3 reafirma que no tiene tubería ni dentro, ni fuera de la vivienda, por lo que los ocupantes tienen que acarrearla u obtenerla de otra manera.
• Considera lo siguiente:
» Si la vivienda no tiene tuberías, pero utilizan una manguera para llevar el agua al interior de la vivienda o solo dentro del terreno, circula código 1 o 2, según hasta donde lleguen las mangueras. 
» Si la vivienda tiene las tuberías o llaves, aunque no disponga del servicio o no cuente con este líquido, circula la opción 1 o 2, según corresponda.
» La vivienda sí tiene agua entubada (dentro o en el terreno), aun cuando el servicio sea esporádico o esté temporalmente suspendido.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35357726
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar si la vivienda cuenta con agua entubada para que sus ocupantes dispongan de ella, ya sea en el interior o solo en el patio o terreno, sin importar de donde provenga.

Agua entubada. Es aquella que circula por tubos y, generalmente, se conecta a un lavadero, fregadero, regadera, excusado, lavabo y a aparatos como la lavadora.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          agua entubada dentro de la vivienda?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          23802
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          26989788
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          agua entubada fuera de la vivienda, pero dentro del terreno?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6052
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7055323
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          ¿No tiene agua entubada en la vivienda?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          968
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1312615
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1558" name="P1_4" wgt-var="V1574" files="F16" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Disponibilidad de drenaje
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Esta vivienda tiene drenaje o desagüe conectado a:
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador: 

• Lee las opciones a la (el) informante; si te da una respuesta afirmativa antes de concluir, circula un código y ya no leas las opciones restantes.
• Considera lo siguiente, en caso de que se requiera precisar la respuesta del informante:
» Opción 1, se refiere al drenaje que se conecta a la infraestructura del servicio público que pasa por la calle.
» Opción 2, es cuando el desalojo de esta agua va a un contenedor construido para recibir, separar y dar tratamiento a los residuos líquidos y sólidos; o bien, se cuenta con un biodigestor para el tratamiento de los desechos orgánicos.
» Opciones 3 y 4, son un sistema de tuberías que llevan las aguas residuales afuera de la vivienda y desembocan directamente a una barranca o grieta, un río, lago o mar y, por tanto, no tienen tratamiento sanitario.
» Opción 5, es cuando la vivienda carece de tuberías para desalojar fuera las aguas utilizadas, por lo que, normalmente, esa agua es tirada en el terreno de la misma vivienda para que se absorba.
• Cuando hagas la pregunta, menciona el nombre acostumbrado en la localidad donde realizas la entrevista.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35357726
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar si la vivienda dispone de servicio de drenaje, o bien, qué tipo de tuberías tiene para desalojar las aguas residuales fuera de la vivienda.

Drenaje. Sistema de tuberías que permite desalojar de la vivienda el agua utilizada en el excusado, fregadero, lavadero, regadera u otras instalaciones similares. Son sinónimos de drenaje: cañería, caño, resumidero, albañal, entre otros.

Fosa séptica. Instalación, excavación o preparación especial en el ámbito de la vivienda, en la que se depositan las aguas utilizadas.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          la red pública?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          23229
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          27499163
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          una fosa séptica o tanque séptico (biodigestor)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6526
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6485232
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          una tubería que va a dar a una barranca o grieta?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          256
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          392366
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          una tubería que va a dar a un río, lago o mar?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          64
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          89675
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          ¿No tiene drenaje?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          747
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          891290
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1559" name="P1_5" wgt-var="V1574" files="F16" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Disponibilidad de sanitario
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Esta vivienda tiene...
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador: 

• Lee las opciones a la (el) informante, y si obtienes su respuesta afirmativa antes de concluirlas, circula un código y omite las que falten.
• El excusado puede estar ubicado dentro de la vivienda o en el terreno, y ser o no de uso común.
• La opción 3 se marca cuando la vivienda no cuenta con alguna instalación para el desalojo de los desechos humanos, por lo que sus habitantes hacen sus necesidades al aire libre (corral, patio, nopalera, milpa, monte, huerta, etcétera) o usan el excusado de otra vivienda.
• Usa el nombre con que se conozca la instalación, en la región o localidad donde se realiza la entrevista: excusado, baño, sanitario, WC; retrete, letrina, hoyo negro, pozo ciego, etcétera.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35357726
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar el tipo de instalación sanitaria que tiene la vivienda para desalojar los desechos humanos (excremento y orina).

Excusado. Instalación sanitaria destinada al desalojo de los desechos humanos.

Letrina. Excavación (pozo u hoyo) para depositar los desechos humanos; dicha instalación no está conectada al drenaje; puede contar o no con un asiento de madera u otro material; es común que se ubique en el patio o terreno de la vivienda.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          taza de baño (excusado, sanitario)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29466
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          33775204
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          letrina (hoyo negro)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          938
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1088909
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          ¿No tiene taza de baño ni letrina?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          418
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          493613
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1560" name="P1_6" wgt-var="V1574" files="F16" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Disponibilidad de electricidad
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Hay luz eléctrica en esta vivienda?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador: 

• Lee la pregunta a la (el) informante, escucha su respuesta y circula un código.
• Considera que la vivienda sí tiene luz eléctrica, aunque en el momento de la entrevista haya una falla, corto o apagón; esté suspendido temporalmente el servicio; no tenga medidor de luz; provenga de una fuente diferente a la red pública.
• Cuando la respuesta es código 2 No, el pase es a la pregunta 2.1 de siguiente sección.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35357726
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer si la vivienda cuenta con luz eléctrica para alumbrarla, sin importar la fuente de donde provenga (red pública, planta particular, acumulador, panel solar u otra).
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30647
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          35156666
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          175
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          201060
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1561" name="P1_7_1" wgt-var="V1574" files="F16" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Bienes en la vivienda: refrigerador
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra el registro correspondiente para cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En esta vivienda tienen... refrigerador?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador: 

• Lee a la (el) informante todas las opciones y registra un código de respuesta en cada una.
• Considera lo siguiente, para registrar correctamente la respuesta:
» Sí tienen el aparato, cuando está en condiciones de funcionar o se tiene la intención de repararlo.
» Sí tienen el aparato o vehículo, aunque pertenezca a la empresa o institución donde labora.
» No tiene pantalla plana, si menciona que su televisor es de cinescopio o los llamados analógicos.
• Si en la opción 7. Internet fijo, el informante da una respuesta negativa, registra código 2 No y pasa a la pregunta P2_1 de la siguiente sección, omitiendo la lectura de la opción 8, ya que los servicios referidos se proporcionan a través de una plataforma por Internet (televisión por Internet).
• Si la (el) informante dice que sí tienen un servicio de paga de películas, música o video, registra código 1; en caso de que la persona no sepa si tienen o pagan por ese servicio, registra código 2 No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35357726
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identifica la disponibilidad de refrigerador en la vivienda para diferenciar las características socioeconómicas entre grupos según la tenencia.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          175
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          201060
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          27774
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          31621993
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2873
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3534673
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1562" name="P1_7_2" wgt-var="V1574" files="F16" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Bienes en la vivienda: lavadora
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra el registro correspondiente para cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En esta vivienda tienen...lavadora?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador: 

• Lee a la (el) informante todas las opciones y registra un código de respuesta en cada una.
• Considera lo siguiente, para registrar correctamente la respuesta:
» Sí tienen el aparato, cuando está en condiciones de funcionar o se tiene la intención de repararlo.
» Sí tienen el aparato o vehículo, aunque pertenezca a la empresa o institución donde labora.
» No tiene pantalla plana, si menciona que su televisor es de cinescopio o los llamados analógicos.
• Si en la opción 7. Internet fijo, el informante da una respuesta negativa, registra código 2 No y pasa a la pregunta P2_1 de la siguiente sección, omitiendo la lectura de la opción 8, ya que los servicios referidos se proporcionan a través de una plataforma por Internet (televisión por Internet).
• Si la (el) informante dice que sí tienen un servicio de paga de películas, música o video, registra código 1; en caso de que la persona no sepa si tienen o pagan por ese servicio, registra código 2 No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35357726
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identifica la disponibilidad de lavadora en la vivienda para diferenciar las características socioeconómicas entre grupos según la tenencia.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          175
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          201060
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          23067
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          26452701
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7580
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8703965
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1563" name="P1_7_3" wgt-var="V1574" files="F16" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Bienes en la vivienda: automóvil o camioneta
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra el registro correspondiente para cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En esta vivienda tienen...automóvil o camioneta?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador: 

• Lee a la (el) informante todas las opciones y registra un código de respuesta en cada una.
• Considera lo siguiente, para registrar correctamente la respuesta:
» Sí tienen el aparato, cuando está en condiciones de funcionar o se tiene la intención de repararlo.
» Sí tienen el aparato o vehículo, aunque pertenezca a la empresa o institución donde labora.
» No tiene pantalla plana, si menciona que su televisor es de cinescopio o los llamados analógicos.
• Si en la opción 7. Internet fijo, el informante da una respuesta negativa, registra código 2 No y pasa a la pregunta P2_1 de la siguiente sección, omitiendo la lectura de la opción 8, ya que los servicios referidos se proporcionan a través de una plataforma por Internet (televisión por Internet).
• Si la (el) informante dice que sí tienen un servicio de paga de películas, música o video, registra código 1; en caso de que la persona no sepa si tienen o pagan por ese servicio, registra código 2 No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35357726
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identifica la disponibilidad de automóvil o camioneta en la vivienda para diferenciar las características socioeconómicas entre grupos según la tenencia.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          175
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          201060
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          14915
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15732
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18421250
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1564" name="P1_7_4" wgt-var="V1574" files="F16" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Bienes en la vivienda: pantalla plana (televisor digital, LCED o LED)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra el registro correspondiente para cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En esta vivienda tienen...pantalla plana (televisor digital, LCD o LED)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador: 

• Lee a la (el) informante todas las opciones y registra un código de respuesta en cada una.
• Considera lo siguiente, para registrar correctamente la respuesta:
» Sí tienen el aparato, cuando está en condiciones de funcionar o se tiene la intención de repararlo.
» Sí tienen el aparato o vehículo, aunque pertenezca a la empresa o institución donde labora.
» No tiene pantalla plana, si menciona que su televisor es de cinescopio o los llamados analógicos.
• Si en la opción 7. Internet fijo, el informante da una respuesta negativa, registra código 2 No y pasa a la pregunta P2_1 de la siguiente sección, omitiendo la lectura de la opción 8, ya que los servicios referidos se proporcionan a través de una plataforma por Internet (televisión por Internet).
• Si la (el) informante dice que sí tienen un servicio de paga de películas, música o video, registra código 1; en caso de que la persona no sepa si tienen o pagan por ese servicio, registra código 2 No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35357726
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identifica la disponibilidad de pantalla plana (televisor digital, LCD o LED) en la vivienda para diferenciar las brechas digitales y las características socioeconómicas entre grupos según la tenencia.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          175
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          201060
        </catStat>
      </catgry>
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        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1565" name="P1_7_5" wgt-var="V1574" files="F16" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Bienes en la vivienda: computadora, laptop o tablet
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra el registro correspondiente para cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En esta vivienda tienen...computadora, laptop o tablet?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador: 

• Lee a la (el) informante todas las opciones y registra un código de respuesta en cada una.
• Considera lo siguiente, para registrar correctamente la respuesta:
» Sí tienen el aparato, cuando está en condiciones de funcionar o se tiene la intención de repararlo.
» Sí tienen el aparato o vehículo, aunque pertenezca a la empresa o institución donde labora.
» No tiene pantalla plana, si menciona que su televisor es de cinescopio o los llamados analógicos.
• Si en la opción 7. Internet fijo, el informante da una respuesta negativa, registra código 2 No y pasa a la pregunta P2_1 de la siguiente sección, omitiendo la lectura de la opción 8, ya que los servicios referidos se proporcionan a través de una plataforma por Internet (televisión por Internet).
• Si la (el) informante dice que sí tienen un servicio de paga de películas, música o video, registra código 1; en caso de que la persona no sepa si tienen o pagan por ese servicio, registra código 2 No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35357726
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identifica la disponibilidad de bienes y tecnologías de la información en la vivienda que facilitan las tareas domésticas, recreativas y de conectividad, para diferenciar las características socioeconómicas en grupos según tenencia, las brechas digitales, y el acceso a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC'S).
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          175
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
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        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
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        </catStat>
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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      <labl>
        Bienes en la vivienda: consola de videojuegos
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra el registro correspondiente para cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En esta vivienda tienen...consola de videojuegos?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador: 

• Lee a la (el) informante todas las opciones y registra un código de respuesta en cada una.
• Considera lo siguiente, para registrar correctamente la respuesta:
» Sí tienen el aparato, cuando está en condiciones de funcionar o se tiene la intención de repararlo.
» Sí tienen el aparato o vehículo, aunque pertenezca a la empresa o institución donde labora.
» No tiene pantalla plana, si menciona que su televisor es de cinescopio o los llamados analógicos.
• Si en la opción 7. Internet fijo, el informante da una respuesta negativa, registra código 2 No y pasa a la pregunta P2_1 de la siguiente sección, omitiendo la lectura de la opción 8, ya que los servicios referidos se proporcionan a través de una plataforma por Internet (televisión por Internet).
• Si la (el) informante dice que sí tienen un servicio de paga de películas, música o video, registra código 1; en caso de que la persona no sepa si tienen o pagan por ese servicio, registra código 2 No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35357726
      </sumStat>
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      <txt>
        Objetivo. Identifica la disponibilidad de bienes y tecnologías de la información en la vivienda que facilitan las tareas domésticas, recreativas y de conectividad, para diferenciar las características socioeconómicas en grupos según tenencia, las brechas digitales, y el acceso a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC'S).
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          175
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          201060
        </catStat>
      </catgry>
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        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
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          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        Tecnologías de la información y comunicación: conexión a internet
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      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra el registro correspondiente para cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En esta vivienda tienen...internet fijo?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si P1_7_7=2, pase a P2_1
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador: 

• Lee a la (el) informante todas las opciones y registra un código de respuesta en cada una.
• Considera lo siguiente, para registrar correctamente la respuesta:
» Sí tienen el aparato, cuando está en condiciones de funcionar o se tiene la intención de repararlo.
» Sí tienen el aparato o vehículo, aunque pertenezca a la empresa o institución donde labora.
» No tiene pantalla plana, si menciona que su televisor es de cinescopio o los llamados analógicos.
• Si en la opción 7. Internet fijo, el informante da una respuesta negativa, registra código 2 No y pasa a la pregunta P2_1 de la siguiente sección, omitiendo la lectura de la opción 8, ya que los servicios referidos se proporcionan a través de una plataforma por Internet (televisión por Internet).
• Si la (el) informante dice que sí tienen un servicio de paga de películas, música o video, registra código 1; en caso de que la persona no sepa si tienen o pagan por ese servicio, registra código 2 No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identifica la disponibilidad de bienes y tecnologías de la información en la vivienda que facilitan las tareas domésticas, recreativas y de conectividad, para diferenciar las características socioeconómicas en grupos según tenencia, las brechas digitales, y el acceso a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC'S).
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          175
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          201060
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
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      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          No
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
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      <location width="1"/>
      <labl>
        Tecnologías de la información y comunicación: servicio de películas o videos de paga por internet (Netflix, Claro video, Blim, etcétera)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra el registro correspondiente para cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En esta vivienda tienen...servicio de películas, música o videos de paga como Netflix, Claro video, Blim, etcétera)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador: 

• Lee a la (el) informante todas las opciones y registra un código de respuesta en cada una.
• Considera lo siguiente, para registrar correctamente la respuesta:
» Sí tienen el aparato, cuando está en condiciones de funcionar o se tiene la intención de repararlo.
» Sí tienen el aparato o vehículo, aunque pertenezca a la empresa o institución donde labora.
» No tiene pantalla plana, si menciona que su televisor es de cinescopio o los llamados analógicos.
• Si en la opción 7. Internet fijo, el informante da una respuesta negativa, registra código 2 No y pasa a la pregunta P2_1 de la siguiente sección, omitiendo la lectura de la opción 8, ya que los servicios referidos se proporcionan a través de una plataforma por Internet (televisión por Internet).
• Si la (el) informante dice que sí tienen un servicio de paga de películas, música o video, registra código 1; en caso de que la persona no sepa si tienen o pagan por ese servicio, registra código 2 No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35357726
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identifica la disponibilidad de bienes y tecnologías de la información en la vivienda que facilitan las tareas domésticas, recreativas y de conectividad, para diferenciar las características socioeconómicas en grupos según tenencia, las brechas digitales, y el acceso a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC'S).
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13724
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15323917
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7192
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8745872
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9906
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11287937
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1903" name="P2_1" wgt-var="V1574" files="F16" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Total de personas residentes en la vivienda
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra con número
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuántas personas viven normal­mente en esta vivienda, contando a ni­ñas y niños chiquitos, personas mayores o con discapacidad? Incluya también a los trabajadores domésticos y huéspedes que duermen aquí.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si P2_1=01, pase a P3_2
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador: 

• Lee la pregunta, escucha la respuesta y registra con número el total de personas en la vivienda: 01, 02… 10, etcétera. Haz énfasis en “normalmente”.
• Si es necesario, menciona el texto con letra clara para obtener una respuesta más precisa.
• Cuando en la vivienda solo reside una persona, se omiten las dos siguientes preguntas y el pase es a la pregunta 3.1 de la siguiente sección.
• Toma en cuenta los siguientes criterios para determinar si una persona es o no residente habitual de la vivienda.
Una persona es residente habitual de la vivienda, si:
» Vive normalmente allí, aunque sea de otra nacionalidad diferente a la mexicana.
» Es recién nacida(o) e, incluso, si aún se encuentra en el hospital.
» Se ausenta temporalmente por su trabajo y no come o duerme allí con regularidad.
» Se encuentra en la vivienda y no tiene otro lugar fijo donde vivir o lo hace allí por temporadas.
» Está ausente por motivos escolares, negocios, vacaciones, comisión de trabajo.
» Está hospitalizada o recluida y su ausencia será menor o igual a seis meses, a partir del día de la entrevista.
» Es huésped, abonada o pensionista.
» Es trabajadora o trabajador doméstico o familiar de ésta(e), y duermen allí.
No es residente habitual de la vivienda, la persona que:
» Tiene más de seis meses residiendo en una vivienda colectiva.
» Se ha ido a vivir a otro lugar o vivienda de manera definitiva.
Si persiste la duda sobre la condición de residencia, considera los siguientes criterios y este orden:
1) Reconocimiento del domicilio. Pregunta: Si yo le preguntara directamente a (nombre de persona) en dónde vive, ¿qué respondería? Dependiendo de la respuesta, se suma o no al número de residentes de la vivienda.
2) Tiempo de ausencia. Pregunta: ¿Tiene menos de 6 meses de ausencia o más? Si tiene 6 meses o más, no es residente habitual de la vivienda.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="20"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35357726
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        1
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        20
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer el número total de personas que residen o viven habitualmente en la vivienda.

Residente habitual. Es toda persona que vive normalmente en la vivienda, donde generalmente duerme, prepara sus alimentos, come y se protege del ambiente.

Residencia habitual. Lugar de alojamiento específico (vivienda o morada) que tiene una persona; en donde duerme, come y se protege del ambiente, puede salir y volver a ella en el momento que lo desee.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Una persona residente en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3432
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3889733
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Dos personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6043
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6751813
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tres personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6373
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7334053
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Cuatro personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6886
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8000626
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Cinco personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4340
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4944513
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Seis personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1971
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2268820
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Siete personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          929
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1153408
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Ocho personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          427
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          514542
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Nueve personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          198
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          232111
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Diez personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          116
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          138720
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Once personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          46
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          52777
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Doce personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          22571
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Trece personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          21424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Catorce personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          12477
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Quince personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3140
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Dieciséis personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3322
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Diecisiete personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2690
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Dieciocho personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3090
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Diecinueve personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6593
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Veinte personas residentes en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1303
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1570" name="P2_2" wgt-var="V1574" files="F16" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Gasto común
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Todas las personas que viven en esta vivienda comparten un mismo gasto para comer?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si P2_2=1, pase a P3_1
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador: 

• Lee la pregunta, escucha la respuesta y circula un código.
• Si la (el) informante confirma que todas las personas que residen habitualmente en la vivienda se alimentan de un único gasto o presupuesto, circula código 1 Sí, y pasa a la pregunta P3_1, de la siguiente sección.
• Si tienen gastos separados para la alimentación, circula código 2 No, y aplica la pregunta P2_3.
• Toma en cuenta lo siguiente:
» El gasto para los alimentos puede ser aportado por una o varias personas del hogar.
» Los residentes de la vivienda, aunque sean familiares, pueden no compartir el gasto para los alimentos y, por tanto, conformar otros hogares.
» El (los) trabajador(es) doméstico(s), huésped(es) y sus familiares que tienen gastos separados para su alimentación, se consideran otro hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35357726
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Indagar si existe uno o más hogares en la vivienda, lo cual se determina identificando a los residentes que utilizan un gasto común para alimentación o tienen gastos separados, es decir, si comparten un mismo gasto o presupuesto o realizan sus gastos aparte.

Gasto común. Parte del ingreso que se destina a la compra de alimentos para la persona o el grupo de personas que forman el hogar. Puede ser aportado por uno o varios de sus integrantes.

Compartir el gasto. Utilizar los recursos económicos disponibles para consumir, ya sea colectiva o individualmente, cierto tipo de bienes y servicios, sobre todo los relativos a la alimentación.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30522
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          35047928
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          300
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          309798
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1571" name="P2_3" wgt-var="V1574" files="F16" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Número de hogares
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra con número
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Entonces, ¿cuántos hogares o grupos de personas tienen gasto separado para comer, contando el de usted?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si hay 6 o más hogares, suspende la entrevista y repórtala
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador: 

• Lee la pregunta, escucha la respuesta y registra con número. Haz énfasis en “contando el de usted”.
• Recuerda que el número de hogares se determina a partir del número de gastos separados que se identifiquen en la vivienda y no de las personas que contribuyen al gasto.
• Si en la vivienda hay seis o más hogares, suspende la entrevista, ya que se considera una vivienda colectiva, y notifica a tu Supervisor(a).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35357726
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo.  Cuantificar los hogares que se encuentran al interior de la vivienda.

Hogar. Conjunto formado por una o más personas que residen habitualmente en la misma vivienda y se sostienen de un gasto común, principalmente para alimentarse; pueden ser parientes o no.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30522
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          35047928
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Hogar dos en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          265
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          268874
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Hogar tres en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          28
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          28571
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Hogar cuatro en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11390
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Hogar cinco en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          963
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1572" name="ENT" files="F16" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Entidad federativa
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        En México, se denomina entidad federativa a cada uno de los 32 estados miembros del Estado federal, el nombre y clave correspondiente, se presentan en el catálogo de entidades federativas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Aguascalientes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          982
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Baja California
        </labl>
        <catStat type="freq">
          925
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Baja California Sur
        </labl>
        <catStat type="freq">
          931
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Campeche
        </labl>
        <catStat type="freq">
          941
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Coahuila de Zaragoza
        </labl>
        <catStat type="freq">
          926
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Colima
        </labl>
        <catStat type="freq">
          969
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Chiapas
        </labl>
        <catStat type="freq">
          968
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Chihuahua
        </labl>
        <catStat type="freq">
          962
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Ciudad de México
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1007
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Durango
        </labl>
        <catStat type="freq">
          919
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Guanajuato
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1005
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Guerrero
        </labl>
        <catStat type="freq">
          895
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Hidalgo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          968
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Jalisco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          923
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          México
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1016
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Michoacán de Ocampo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          980
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Morelos
        </labl>
        <catStat type="freq">
          929
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Nayarit
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1004
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo León
        </labl>
        <catStat type="freq">
          985
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Oaxaca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          958
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Puebla
        </labl>
        <catStat type="freq">
          955
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Querétaro
        </labl>
        <catStat type="freq">
          971
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Quintana Roo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          953
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          24
        </catValu>
        <labl>
          San Luis Potosí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1017
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Sinaloa
        </labl>
        <catStat type="freq">
          972
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          26
        </catValu>
        <labl>
          Sonora
        </labl>
        <catStat type="freq">
          967
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27
        </catValu>
        <labl>
          Tabasco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1016
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          28
        </catValu>
        <labl>
          Tamaulipas
        </labl>
        <catStat type="freq">
          937
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          29
        </catValu>
        <labl>
          Tlaxcala
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1001
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          30
        </catValu>
        <labl>
          Veracruz de Ignacio de la Llave
        </labl>
        <catStat type="freq">
          919
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          31
        </catValu>
        <labl>
          Yucatán
        </labl>
        <catStat type="freq">
          936
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          32
        </catValu>
        <labl>
          Zacatecas
        </labl>
        <catStat type="freq">
          985
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1573" name="TLOC" files="F16" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Tamaño de localidad
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica.
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica.
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        1
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        4
      </sumStat>
      <txt>
        Clasificación de localidades de acuerdo con el número de sus habitantes.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Localidades de 100 000 y más habitantes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13939
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Localidades de 15 000  a 99 999 habitantes]]>
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4753
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Localidades de 2 500 a 14 999 habitantes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4849
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Localidades de 1 a 2 499 habitantes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7281
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1574" name="FAC_VIV" wgt="wgt" files="F16" dcml="0" intrvl="contin">
      <labl>
        Factor de expansión
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica.
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica.
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="122" max="8364"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Total de viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        122
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        8364
      </sumStat>
      <sumStat type="mean">
        1147.159
      </sumStat>
      <sumStat type="stdev">
        988.257
      </sumStat>
      <txt>
        El factor de expansión se define como el inverso de la probabilidad de selección.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1575" name="EST_DIS" files="F16" intrvl="discrete">
      <location width="3"/>
      <labl>
        Estrato de diseño
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica.
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica.
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Variable que identifica las características sociodemográficas de los habitantes de las viviendas, expresadas en 34 indicadores construidos con información del Censo de población y vivienda 2010, para los cual se emplean métodos estadísticos multivariados.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          001
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          191
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          002
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          289
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          003
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          133
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          004
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          27
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          005
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          006
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          007
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          008
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          68
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          009
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          185
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          010
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          178
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          011
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          138
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          012
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          69
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          013
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          13
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          014
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          015
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          57
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          016
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          98
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          017
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          59
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          018
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          019
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          37
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          020
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          17
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          021
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          32
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          022
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          56
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          023
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          69
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          024
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          68
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          025
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          026
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          150
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          027
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          121
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          028
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          114
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          029
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          030
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          47
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          031
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          39
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          032
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          71
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          033
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          38
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          034
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          99
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          035
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          46
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          036
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          47
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          037
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          53
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          038
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          160
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          039
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          82
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          040
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          041
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          042
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          043
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          141
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          044
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          045
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          046
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          64
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          047
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          048
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          89
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          049
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          53
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          050
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          214
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          051
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          70
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          052
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          116
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          053
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          054
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          055
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          13
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          056
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          75
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          057
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          87
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          058
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          26
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          059
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          060
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          28
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          061
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          40
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          062
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          063
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          064
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          065
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          066
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          067
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          068
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          069
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          070
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          62
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          071
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          68
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          072
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          087
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          088
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          089
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          090
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          091
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          092
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          093
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          094
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          099
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          102
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          103
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          113
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          118
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          119
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          120
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          121
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          112
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          122
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          152
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          123
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          46
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          124
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          78
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          125
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          69
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          126
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          16
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          127
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          43
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          128
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          49
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          129
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          54
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          130
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          45
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          131
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          91
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          132
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          164
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          133
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          110
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          134
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          90
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          135
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          41
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          136
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          137
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          138
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          38
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          139
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          23
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          140
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          141
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          142
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          143
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          144
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          145
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          13
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          146
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        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        <catStat type="freq">
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        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
          5
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          162
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          164
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          165
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          166
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          65
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          167
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          172
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          174
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          175
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          13
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          176
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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      <catgry>
        <catValu>
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      <catgry>
        <catValu>
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          187
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          188
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          189
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          194
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          196
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          197
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          198
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          199
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          200
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          201
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          202
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          203
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          35
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          204
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          205
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          206
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          207
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          16
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          208
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          209
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          210
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          53
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          211
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          55
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          212
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          213
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          50
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          214
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          56
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          215
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          88
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          216
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          28
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          217
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          41
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          218
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          219
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          220
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          221
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          85
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          222
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          66
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          223
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          67
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          224
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          81
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          225
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          226
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          53
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          227
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          179
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          228
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          137
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          229
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          130
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          230
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          109
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          231
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          232
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          89
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          233
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          234
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          235
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          28
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          236
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          237
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          54
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          238
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          20
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          239
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          16
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          240
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          101
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          241
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          95
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          242
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          243
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          54
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          244
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          68
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          245
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          74
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          246
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          122
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          247
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          158
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          248
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          249
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          20
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          250
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          251
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          84
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          252
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          253
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          142
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          254
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          82
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          255
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          89
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          256
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          206
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          257
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          230
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          258
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          340
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          259
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          206
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          260
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          261
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          6
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          262
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          263
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          46
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          264
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          35
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          265
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          50
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          266
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          267
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          40
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          268
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          25
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          269
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          38
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          270
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          271
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          272
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          273
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          35
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          274
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          46
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          275
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          68
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          276
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          277
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          73
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          278
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          70
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          279
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          420
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          280
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          56
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          281
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          109
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          282
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          90
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          283
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          38
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          284
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          40
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          285
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          286
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          287
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          288
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          289
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          290
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          291
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          43
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          292
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          76
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          293
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          32
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          294
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          64
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
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        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
          96
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          302
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          304
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          305
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          306
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          307
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          39
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          308
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          309
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          310
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          311
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          312
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          123
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          313
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          314
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          278
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          315
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          74
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          316
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          60
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          317
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          318
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          319
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          320
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          321
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          322
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          88
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          323
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          324
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          53
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          325
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          326
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          75
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          327
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          328
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          329
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          330
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          100
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          331
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          332
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          20
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          333
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          334
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          335
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          88
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          336
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          32
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          337
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          307
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          338
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          52
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          339
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          69
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          340
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          107
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          341
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          55
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          342
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          57
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          343
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          344
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          26
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          345
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          346
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          347
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          27
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          348
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          54
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          349
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          70
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          350
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          70
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          351
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          55
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          352
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          353
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          144
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          354
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          68
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          355
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          137
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          356
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          69
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          357
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          41
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          358
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          50
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          359
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          21
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          360
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          32
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          361
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          362
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          13
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          363
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          30
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          364
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          365
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          20
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          366
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          17
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          367
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          368
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          17
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          369
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          372
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          373
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          374
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          376
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          377
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          378
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          379
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        <catStat type="freq">
          52
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          380
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          30
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          381
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          382
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          50
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          383
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          138
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          384
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          110
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          385
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          386
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          70
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          387
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          258
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          388
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          152
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          389
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          86
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          390
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          83
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          391
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          392
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          393
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          394
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          101
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          395
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          37
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          396
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          21
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          397
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          82
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          398
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          399
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          400
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          401
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          402
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          403
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          404
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          41
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          405
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          406
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          407
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          408
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          65
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          409
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          88
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          410
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          411
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          215
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          412
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          32
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          413
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          414
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          238
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          415
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          37
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          416
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          417
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          418
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          35
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          419
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          420
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          106
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          421
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          422
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          423
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          139
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          424
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          425
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          21
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          426
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          427
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          5
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          428
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          429
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          430
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          431
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          21
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          432
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          433
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          434
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          17
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          435
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          436
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          437
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          438
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          439
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          440
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          441
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          35
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          442
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          97
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          443
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          444
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          63
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          445
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          275
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          446
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          82
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          447
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          13
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          448
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          138
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          449
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          146
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          450
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          93
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          451
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          66
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          452
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          453
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          454
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          455
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          75
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          456
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          63
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          457
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          458
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          459
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          39
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          460
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          112
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          461
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          462
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          42
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          463
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          98
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          464
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          39
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          465
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          466
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          54
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          467
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          87
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          468
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          469
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          470
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          69
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          471
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          138
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          472
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          251
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1576" name="UPM_DIS" files="F16" intrvl="discrete">
      <location width="7"/>
      <labl>
        Unidad primaria de muestreo de diseño
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica.
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica.
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30822
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Son agrupaciones de viviendas que se seleccionan en la primera etapa de un muestreo polietápico.
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1577" name="FOLIO" files="F17" intrvl="discrete">
      <location width="5"/>
      <labl>
        Folio
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Número consecutivo de identificación a nivel nacional de 5 dígitos, correspondiente a cada vivienda seleccionada para la encuesta.
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1578" name="VIV_SEL" files="F17" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Vivienda seleccionada
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Cada vivienda se identifica por un número cuyo referente se encuentra en el Listado de viviendas seleccionadas, en la columna denominada Progresivo de vivienda.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número uno
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3943
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número dos
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3939
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número tres
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3979
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número cuatro
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3945
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número cinco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3916
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número seis
        </labl>
        <catStat type="freq">
          757
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número siete
        </labl>
        <catStat type="freq">
          790
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número ocho
        </labl>
        <catStat type="freq">
          752
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número nueve
        </labl>
        <catStat type="freq">
          775
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número diez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          765
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número once
        </labl>
        <catStat type="freq">
          763
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número doce
        </labl>
        <catStat type="freq">
          776
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número trece
        </labl>
        <catStat type="freq">
          752
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número catorce
        </labl>
        <catStat type="freq">
          766
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número quince
        </labl>
        <catStat type="freq">
          754
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número dieciséis
        </labl>
        <catStat type="freq">
          785
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número diecisiete
        </labl>
        <catStat type="freq">
          745
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número dieciocho
        </labl>
        <catStat type="freq">
          753
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número diecinueve
        </labl>
        <catStat type="freq">
          752
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número veinte
        </labl>
        <catStat type="freq">
          708
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número veintiuno
        </labl>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número veintidós
        </labl>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número veintitrés
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1579" name="HOGAR" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Hogar
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Hogar. Conjunto formado por una o más personas, unidas o no por lazos de parentesco, que residen habitualmente en la misma vivienda particular y se sostienen de un mismo gasto para la alimentación.

Gasto común. Parte del ingreso que se destina a la compra de alimentos para la persona o el grupo de personas que forman el hogar, el cual puede ser aportado por uno o varios de sus integrantes.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Hogar uno en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30739
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Hogar dos en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          362
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Hogar tres en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          52
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Hogar cuatro en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Hogar cinco en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1580" name="P3_1" wgt-var="V1593" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Condición de contratación de trabajadores domésticos
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Para los quehaceres de limpieza, cuidado de personas, jardinería u otras actividades domésticas, ¿en su hogar contratan a personas que trabajen aquí con regularidad?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si P3_1=2, pasa a P4_1
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta, haciendo énfasis en “aquí con regularidad”, y circula el código de la respuesta que te dé la (el) informante; si es afirmativa (código 1 Sí), lee la siguiente pregunta; si es negativa (código 2 No), continúa con las preguntas de la siguiente sección. 
• Es necesario considerar lo siguiente:
» Las (Los) trabajadoras(es) domésticas(os) pueden ser tanto de planta como de entrada por salida.
» Los servicios deben prestarse en la vivienda seleccionada, por tanto, se excluyen aquellos que se realizan en la vivienda propia del trabajador, como cuidar niñas y niños, lavar o planchar ropa.
• Si la (el) informante comenta que los servicios fueron contratados una sola vez, pregunta si considera solicitarlos de manera regular; si su respuesta es afirmativa, circula código 1 Sí, y si es negativa, código 2 No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Total de hogares en viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35867675
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar si en el hogar contratan algún tipo de servicio doméstico para que realice las funciones en la vivienda, no fuera de ella.

Actividades domésticas. Tareas para producir bienes y servicios destinados al uso y consumo del hogar, tales como la preparación de alimentos, limpieza, y cuidado de ropa y calzado.

Contratar personal. Llegar a un acuerdo con una persona para recibir un servicio a cambio de dinero.

Cuidado de personas. Actividad que consiste en atender o prestar apoyo a personas que son dependientes o tienen discapacidad permanente o temporal.

Jardinería. Consiste en realizar trabajos de cultivo, mantenimiento y cuidado de un jardín en la vivienda.

Quehaceres de limpieza. Tareas que se realizan con el fin de mantener el hogar limpio y organizado.

Regularidad. Que se hace o se produce a intervalos uniformes.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1621
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1884813
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29545
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          33982862
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1581" name="P3_2_1" wgt-var="V1593" files="F17" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Contratación de trabajador doméstico (trabajadora doméstica) en el hogar
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra el código correspondiente en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En su hogar contratan a personas que trabajen aquí como trabajador(a) doméstico(a)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta y opciones a la (el) informante; escucha su respuesta y registra un código en cada casilla.
• Recuerda que el servicio doméstico contratado deberá realizar sus actividades en la vivienda donde se efectúa la entrevista; si no es así, no lo consideres.
• Si una misma persona realiza distintas actividades domésticas, pide a la (el) informante que la considere en una sola; puede ser en aquella para la que fue contratada, o bien, la que para él es la actividad principal o a la que le dedica mayor tiempo.
• Se excluyen enfermeras, mayordomos, ama de llaves u otro personal con nivel profesional.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Total de hogares en viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35867675
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar qué personas o qué tipo de trabajadores domésticos se contratan en el hogar.

Trabajadora doméstica (trabajador doméstico). Persona que trabaja para el hogar, desempeñando actividades domésticas a cambio de un pago, y puede vivir en la vivienda o ser de entrada por salida.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29545
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          33982862
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1328
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1606283
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          293
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          278530
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1582" name="P3_2_2" wgt-var="V1593" files="F17" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Contratación de niñero(a) o cuidador(a) de ancianos o discapacitados en el hogar
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra el código correspondiente en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En su hogar contratan a personas que trabajen aquí como niñero(a) o cuidador(a) de ancianos o discapacitados?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta y opciones a la (el) informante; escucha su respuesta y registra un código en cada casilla.
• Recuerda que el servicio doméstico contratado deberá realizar sus actividades en la vivienda donde se efectúa la entrevista; si no es así, no lo consideres.
• Si una misma persona realiza distintas actividades domésticas, pide a la (el) informante que la considere en una sola; puede ser en aquella para la que fue contratada, o bien, la que para él es la actividad principal o a la que le dedica mayor tiempo.
• Se excluyen enfermeras, mayordomos, ama de llaves u otro personal con nivel profesional.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Total de hogares en viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35867675
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar qué personas o qué tipo de trabajadores domésticos se contratan en el hogar.

Niñera(o). Persona que recibe un pago por asistir a una casa para cuidar a los niños(as).]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29545
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          33982862
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          112
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          125141
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1509
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1759672
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1583" name="P3_2_3" wgt-var="V1593" files="F17" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Contratación de lavandero(a) o planchador(a) en el hogar
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra el código correspondiente en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En su hogar contratan a personas que trabajen aquí como lavandero(a) o planchador(a)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta y opciones a la (el) informante; escucha su respuesta y registra un código en cada casilla.
• Recuerda que el servicio doméstico contratado deberá realizar sus actividades en la vivienda donde se efectúa la entrevista; si no es así, no lo consideres.
• Si una misma persona realiza distintas actividades domésticas, pide a la (el) informante que la considere en una sola; puede ser en aquella para la que fue contratada, o bien, la que para él es la actividad principal o a la que le dedica mayor tiempo.
• Se excluyen enfermeras, mayordomos, ama de llaves u otro personal con nivel profesional.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Total de hogares en viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35867675
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar qué personas o qué tipo de trabajadores domésticos se contratan en el hogar.

• Lavandera(o). Persona que lava la ropa y recibe un pago por ello.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29545
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          33982862
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          169
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          207862
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1452
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1676951
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1584" name="P3_2_4" wgt-var="V1593" files="F17" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Contratación de chofer en el hogar
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra el código correspondiente en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En su hogar contratan a personas que trabajen aquí como chofer?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta y opciones a la (el) informante; escucha su respuesta y registra un código en cada casilla.
• Recuerda que el servicio doméstico contratado deberá realizar sus actividades en la vivienda donde se efectúa la entrevista; si no es así, no lo consideres.
• Si una misma persona realiza distintas actividades domésticas, pide a la (el) informante que la considere en una sola; puede ser en aquella para la que fue contratada, o bien, la que para él es la actividad principal o a la que le dedica mayor tiempo.
• Se excluyen enfermeras, mayordomos, ama de llaves u otro personal con nivel profesional.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Total de hogares en viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35867675
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar qué personas o qué tipo de trabajadores domésticos se contratan en el hogar.

Chofer. Persona que tiene por oficio conducir un automóvil.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29545
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          33982862
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          31526
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1604
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1853287
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1585" name="P3_2_5" wgt-var="V1593" files="F17" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Contratación de cocinero(a) en el hogar
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra el código correspondiente en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En su hogar contratan a personas que trabajen aquí como cocinero(a)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta y opciones a la (el) informante; escucha su respuesta y registra un código en cada casilla.
• Recuerda que el servicio doméstico contratado deberá realizar sus actividades en la vivienda donde se efectúa la entrevista; si no es así, no lo consideres.
• Si una misma persona realiza distintas actividades domésticas, pide a la (el) informante que la considere en una sola; puede ser en aquella para la que fue contratada, o bien, la que para él es la actividad principal o a la que le dedica mayor tiempo.
• Se excluyen enfermeras, mayordomos, ama de llaves u otro personal con nivel profesional.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Total de hogares en viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35867675
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar qué personas o qué tipo de trabajadores domésticos se contratan en el hogar.

Cocinera(o). Persona que cocina por oficio, capacitado en los aspectos de la preparación de alimentos.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29545
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          33982862
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          66
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          103248
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1555
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1781565
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1586" name="P3_2_6" wgt-var="V1593" files="F17" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Contratación de jardinero(a) en el hogar
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra el código correspondiente en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En su hogar contratan a personas que trabajen aquí como jardinero(a)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta y opciones a la (el) informante; escucha su respuesta y registra un código en cada casilla.
• Recuerda que el servicio doméstico contratado deberá realizar sus actividades en la vivienda donde se efectúa la entrevista; si no es así, no lo consideres.
• Si una misma persona realiza distintas actividades domésticas, pide a la (el) informante que la considere en una sola; puede ser en aquella para la que fue contratada, o bien, la que para él es la actividad principal o a la que le dedica mayor tiempo.
• Se excluyen enfermeras, mayordomos, ama de llaves u otro personal con nivel profesional.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Total de hogares en viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        35867675
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar qué personas o qué tipo de trabajadores domésticos se contratan en el hogar.

Jardinera(o). Persona que tiene por oficio cuidar o cultivar los jardines.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29545
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          33982862
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          458
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          536064
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1163
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1348749
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1904" name="PG5_1_2" wgt-var="V1593" files="F17" dcml="0" intrvl="contin">
      <labl>
        Total de perros en casa
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          ¿Cuántos?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:


• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• Para las opciones con código 1, se pre­gunta ¿Cuántos? 
• Cada pregunta se refiere a tener en casa el tipo de mascota que se menciona: perro, gato y cualquier otro animal de compañía, independientemente de quién dedica el tiempo a su cuidado o quién en el hogar reconoce la propiedad de la mascota. 
• En la opción G5.3, se considera cualquier animal que desde el punto de vista de la persona le haga compañía.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="30"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Total de hogares en viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        18792
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        21649124
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        12374
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        14218551
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        1
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        30
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si en el hogar hay mascotas y conocer cuántas de estas poseen.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Valores perdidos del sistema significa "blanco por secuencia"
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1905" name="PG5_2_2" wgt-var="V1593" files="F17" dcml="0" intrvl="contin">
      <labl>
        Total de gatos en casa
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          ¿Cuántos?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:


• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• Para las opciones con código 1, se pre­gunta ¿Cuántos? 
• Cada pregunta se refiere a tener en casa el tipo de mascota que se menciona: perro, gato y cualquier otro animal de compañía, independientemente de quién dedica el tiempo a su cuidado o quién en el hogar reconoce la propiedad de la mascota. 
• En la opción G5.3, se considera cualquier animal que desde el punto de vista de la persona le haga compañía.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="20"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Total de hogares en viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        6918
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        7957304
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        24248
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        27910371
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        1
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        20
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si en el hogar hay mascotas y conocer cuántas de estas poseen.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Valores perdidos del sistema significa "blanco por secuencia"
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1906" name="PG5_3_2" wgt-var="V1593" files="F17" dcml="0" intrvl="contin">
      <labl>
        Total de otras mascotas en casa
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          ¿Cuántos?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:


• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• Para las opciones con código 1, se pre­gunta ¿Cuántos? 
• Cada pregunta se refiere a tener en casa el tipo de mascota que se menciona: perro, gato y cualquier otro animal de compañía, independientemente de quién dedica el tiempo a su cuidado o quién en el hogar reconoce la propiedad de la mascota. 
• En la opción G5.3, se considera cualquier animal que desde el punto de vista de la persona le haga compañía.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="99"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Total de hogares en viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        4889
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        5303980
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        26277
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        30563695
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        1
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        99
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si en el hogar hay mascotas y conocer cuántas de estas poseen.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Valores perdidos del sistema significa "blanco por secuencia"
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1590" name="REN_INF" files="F17" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Número de renglón del informante
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Utiliza un renglón por integrante sin saltar renglones.
• Si en un hogar hubiera más de ocho integrantes, utiliza otro cuestionario para anotar sus nombres; cancela con dos líneas los números de renglón y renumera a partir del 9.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Número de renglón correspondiente a cada persona captada en la lista de personas de la sección IV Características sociodemográficas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número uno
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15612
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número dos
        </labl>
        <catStat type="freq">
          12241
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número tres
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1951
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número cuatro
        </labl>
        <catStat type="freq">
          858
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número cinco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          321
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número seis
        </labl>
        <catStat type="freq">
          111
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número siete
        </labl>
        <catStat type="freq">
          39
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número ocho
        </labl>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número nuevo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número diez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número once
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número doce
        </labl>
        <catStat type="freq">
          0
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número trece
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número catorce
        </labl>
        <catStat type="freq">
          0
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1591" name="ENT" files="F17" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Entidad federativa
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        En México, se denomina entidad federativa a cada uno de los 32 estados miembros del Estado federal, el nombre y clave correspondiente, se presentan en el catálogo de entidades federativas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Aguascalientes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          991
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Baja California
        </labl>
        <catStat type="freq">
          929
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Baja California Sur
        </labl>
        <catStat type="freq">
          941
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Campeche
        </labl>
        <catStat type="freq">
          952
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Coahuila de Zaragoza
        </labl>
        <catStat type="freq">
          929
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Colima
        </labl>
        <catStat type="freq">
          990
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Chiapas
        </labl>
        <catStat type="freq">
          976
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Chihuahua
        </labl>
        <catStat type="freq">
          965
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Ciudad de México
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1015
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Durango
        </labl>
        <catStat type="freq">
          924
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Guanajuato
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1037
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Guerrero
        </labl>
        <catStat type="freq">
          906
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Hidalgo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          973
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Jalisco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          937
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          México
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1023
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Michoacán de Ocampo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          999
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Morelos
        </labl>
        <catStat type="freq">
          941
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Nayarit
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1012
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo León
        </labl>
        <catStat type="freq">
          995
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Oaxaca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          968
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Puebla
        </labl>
        <catStat type="freq">
          968
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Querétaro
        </labl>
        <catStat type="freq">
          991
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Quintana Roo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          963
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          24
        </catValu>
        <labl>
          San Luis Potosí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1028
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Sinaloa
        </labl>
        <catStat type="freq">
          975
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          26
        </catValu>
        <labl>
          Sonora
        </labl>
        <catStat type="freq">
          970
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27
        </catValu>
        <labl>
          Tabasco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1025
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          28
        </catValu>
        <labl>
          Tamaulipas
        </labl>
        <catStat type="freq">
          939
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          29
        </catValu>
        <labl>
          Tlaxcala
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1024
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          30
        </catValu>
        <labl>
          Veracruz de Ignacio de la Llave
        </labl>
        <catStat type="freq">
          925
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          31
        </catValu>
        <labl>
          Yucatán
        </labl>
        <catStat type="freq">
          957
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          32
        </catValu>
        <labl>
          Zacatecas
        </labl>
        <catStat type="freq">
          998
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1592" name="TLOC" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Tamaño de localidad
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Clasificación de localidades de acuerdo con el número de sus habitantes.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Localidades de 100 000 y más habitantes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          14095
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Localidades de 15 000  a 99 999 habitantes]]>
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4793
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Localidades de 2 500 a 14 999 habitantes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4925
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Localidades de 1 a 2 499 habitantes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7353
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1593" name="FAC_HOG" wgt="wgt" files="F17" dcml="0" intrvl="contin">
      <labl>
        Factor de expansión
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="122" max="8364"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Total de hogares en viviendas particulares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        122
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        8364
      </sumStat>
      <sumStat type="mean">
        1150.859
      </sumStat>
      <sumStat type="stdev">
        990.254
      </sumStat>
      <txt>
        El factor de expansión se define como el inverso de la probabilidad de selección.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1594" name="EST_DIS" files="F17" intrvl="discrete">
      <location width="3"/>
      <labl>
        Estrato de diseño
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Variable que identifica las características sociodemográficas de los habitantes de las viviendas, expresadas en 34 indicadores construidos con información del Censo de población y vivienda 2010, para los cual se emplean métodos estadísticos multivariados.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          001
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          195
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          002
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          290
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          003
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          134
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          004
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          27
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          005
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          006
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          007
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          008
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          028
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          116
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          029
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          049
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          052
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          053
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          054
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          055
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          056
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          057
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          87
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          058
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          26
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          059
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          060
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          28
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          061
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          41
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          062
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          063
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          064
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          065
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          066
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          067
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          068
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          069
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          070
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          62
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          071
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          68
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          072
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          073
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          28
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          074
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          68
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          075
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          151
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          076
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          136
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          077
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          105
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          078
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          122
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          079
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          46
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          080
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          28
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          081
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          146
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          082
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          094
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          095
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          52
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          096
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          097
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          098
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          099
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          100
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          139
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          101
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          55
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          102
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          103
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          136
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          104
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          58
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          105
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          106
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          107
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          108
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          109
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          13
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          110
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          111
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          69
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          112
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          113
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          119
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          120
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          121
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          112
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          122
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          123
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          46
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          124
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          78
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          125
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          69
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          126
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          16
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          127
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          44
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          128
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          49
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          129
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          55
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          130
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          131
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          132
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          164
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          133
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          116
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          134
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          93
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          135
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          41
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          136
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          137
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          138
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          42
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          139
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          23
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          140
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          141
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          142
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          143
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          144
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          145
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          146
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          16
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          147
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          148
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          149
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          150
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          52
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          151
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          57
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          152
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          149
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          153
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          154
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          154
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          35
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          155
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          139
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          156
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          161
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          5
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          162
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          164
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          165
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          166
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          167
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          169
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          44
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          170
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          171
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          172
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          16
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          173
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          174
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          13
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          175
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          13
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          176
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          137
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          177
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          114
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          178
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          90
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          179
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          180
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          189
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          181
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          182
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          183
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          83
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          184
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          185
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          186
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          187
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          188
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          189
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          192
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          83
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          193
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          194
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          195
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          103
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          196
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          197
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          348
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          198
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          157
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          199
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          78
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          200
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          37
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          201
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          202
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          203
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          35
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          204
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          205
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          206
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          207
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          16
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          208
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          209
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          210
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          53
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          211
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          55
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          212
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          213
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          54
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          214
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          61
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          215
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          92
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          216
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          217
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          42
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          218
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          219
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          220
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          221
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          85
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          222
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          66
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          223
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          67
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          224
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          81
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          225
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          226
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          57
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          227
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          181
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          228
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          139
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          229
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          131
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          230
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          112
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          231
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          232
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          90
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          233
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          234
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          235
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          28
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          236
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          237
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          55
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          238
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          20
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          239
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          16
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          240
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          241
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          95
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          242
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          243
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          55
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          244
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          70
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          245
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          246
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          122
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          247
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          160
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          248
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          249
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          20
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          250
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          251
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          86
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          252
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          253
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          145
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          254
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          82
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          255
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          90
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          256
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          206
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          257
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          232
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          258
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          344
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          259
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          207
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          260
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          261
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          6
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          262
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          263
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          46
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          264
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          35
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          265
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          50
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          266
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          54
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          267
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          40
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          268
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          26
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          269
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          38
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          270
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          271
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          272
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          273
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          35
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          274
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          46
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          275
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          68
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          276
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          53
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          277
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          75
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          278
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          71
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          279
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          280
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          56
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          281
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          112
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          282
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          90
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          283
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          39
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          284
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          41
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          285
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          286
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          287
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          288
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          21
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          289
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          290
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          291
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          43
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          292
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          78
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          293
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          294
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          65
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          295
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          54
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          296
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          40
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          297
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          236
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          298
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          299
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          97
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          300
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          158
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          301
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          100
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          302
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          303
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          304
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          305
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          30
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          306
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          307
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          39
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          308
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          309
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          310
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          311
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          312
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          313
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          314
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          315
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          316
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          60
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          317
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          318
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          319
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          320
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          321
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          322
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          88
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          323
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          324
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          53
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          325
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          326
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          75
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          327
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          105
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          328
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          329
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          330
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          100
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          331
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          332
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          20
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          333
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          334
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          335
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          88
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          336
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          32
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          337
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          338
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          339
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          340
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          341
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          55
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          342
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          57
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          343
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          344
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          345
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          346
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          347
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          27
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          348
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          54
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          349
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          71
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          350
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          70
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          351
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          56
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          352
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          353
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          144
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          354
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          68
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          355
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          137
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          356
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          70
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          357
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          41
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          358
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          50
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          359
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          21
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          360
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          32
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          361
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          362
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          13
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          363
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          30
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          364
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          365
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          20
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          366
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          17
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          367
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          368
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          17
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          369
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          23
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          370
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          25
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          371
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          372
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          373
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          35
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          374
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          66
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          375
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          30
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          376
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          64
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          377
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          378
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          379
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          381
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          382
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          383
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          384
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          385
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          386
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          387
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          388
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          389
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          391
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          392
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          393
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          394
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          101
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          395
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          37
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          396
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          21
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          397
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          82
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          398
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          399
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          400
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          401
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          402
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          403
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          404
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          41
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          405
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          406
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          407
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          408
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          409
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          88
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          410
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          411
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          412
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          413
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          414
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          415
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          37
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          416
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          417
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          418
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          419
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          38
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          420
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          421
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          422
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          37
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          423
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          140
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          424
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          425
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          21
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          426
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          427
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          5
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          428
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          429
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          430
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          431
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          21
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          432
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          433
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          434
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          17
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          435
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          436
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          437
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          438
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          439
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          440
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          441
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          35
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          442
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          99
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          443
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          74
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          444
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          63
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          445
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          276
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          446
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          82
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          447
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          448
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          142
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          449
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          152
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          450
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          93
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          451
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          67
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          452
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          453
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          454
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          455
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          75
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          456
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          65
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          457
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          49
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          458
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          459
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          43
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          460
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          113
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          461
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          37
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          462
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          43
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          463
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          98
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          464
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          39
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          465
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          466
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          54
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          467
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          88
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          468
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          52
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          469
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          126
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          470
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          69
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          471
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          138
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          472
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          255
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1595" name="UPM_DIS" files="F17" intrvl="discrete">
      <location width="7"/>
      <labl>
        Unidad primaria de muestreo de diseño
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Son agrupaciones de viviendas que se seleccionan en la primera etapa de un muestreo polietápico.
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1596" name="FOLIO" files="F18" intrvl="discrete">
      <location width="5"/>
      <labl>
        Folio
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109922
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Número consecutivo de identificación a nivel nacional de 5 dígitos, correspondiente a cada vivienda seleccionada para la encuesta.
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1597" name="VIV_SEL" files="F18" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Vivienda seleccionada
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109922
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Cada vivienda se identifica por un número cuyo referente se encuentra en el Listado de viviendas seleccionadas, en la columna denominada Progresivo de vivienda. Es la vivienda que ha sido elegida para aplicar el cuestionario.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número uno
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13686
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número dos
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13453
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número tres
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13558
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número cuatro
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13667
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número cinco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13423
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número seis
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2704
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número siete
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2822
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número ocho
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2836
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número nueve
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2885
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número diez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2813
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número once
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2744
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número doce
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2914
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número trece
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2729
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número catorce
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2936
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número quince
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2761
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número dieciséis
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2991
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número diecisiete
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2714
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número dieciocho
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2719
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número diecinueve
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2789
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número veinte
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2577
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número veintiuno
        </labl>
        <catStat type="freq">
          144
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número veintidós
        </labl>
        <catStat type="freq">
          42
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número veintitrés
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1598" name="HOGAR" files="F18" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Hogar
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109922
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        1
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        5
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Hogar. Conjunto formado por una o más personas, unidas o no por lazos de parentesco, que residen habitualmente en la misma vivienda particular y se sostienen de un mismo gasto para la alimentación.

Gasto común. Parte del ingreso que se destina a la compra de alimentos para la persona o el grupo de personas que forman el hogar, el cual puede ser aportado por uno o varios de sus integrantes.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Hogar uno en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          108676
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Hogar dos en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1098
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Hogar tres en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          116
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Hogar cuatro en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          25
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Hogar cinco en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1599" name="N_REN" files="F18" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Número de renglón
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Utiliza un renglón por integrante sin saltar renglones.
• Si en un hogar hubiera más de ocho integrantes, utiliza otro cuestionario para anotar sus nombres; cancela con dos líneas los números de renglón y renumera a partir del 9.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109922
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Número de renglón correspondiente a cada persona captada en la lista de personas de la sección IV Características sociodemográficas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número uno
        </labl>
        <catStat type="freq">
          31061
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número dos
        </labl>
        <catStat type="freq">
          27499
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número tres
        </labl>
        <catStat type="freq">
          21411
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número cuatro
        </labl>
        <catStat type="freq">
          14960
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número cinco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8012
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número seis
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3661
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número siete
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1698
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número ocho
        </labl>
        <catStat type="freq">
          801
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número nueve
        </labl>
        <catStat type="freq">
          384
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número diez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          197
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número once
        </labl>
        <catStat type="freq">
          96
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número doce
        </labl>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número trece
        </labl>
        <catStat type="freq">
          37
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número catorce
        </labl>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número quince
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número dieciséis
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número diecisiete
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número dieciocho
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número diecinueve
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número veinte
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número veintiuno
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número veintidós
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número veintitrés
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          24
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número veinticuatro
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número veinticinco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1600" name="PAREN" wgt-var="V1615" files="F18" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Parentesco
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Qué es (NOMBRE) de la jefa o jefe?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta, mencionando el nombre de la persona y adecuando si es jefa o jefe del hogar; escucha la respuesta y registra un código en la casilla.
• En la opción Otro parentesco (código 7), se incluyen respuestas que indican un parentesco diferente a los anteriores, por ejemplo: hermana, sobrino, tía, primo, cuñada, comadre, ahijado.
• En la opción Sin parentesco (código 8), se considera a las personas que no tienen parentesco, como: amiga, cuidadora.
• En caso de que una misma persona tenga doble parentesco, por ejemplo, hermana y comadre, o primo y compadre, da prioridad a la relación de parentesco consanguíneo, esto es, hermana y primo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="8"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población total en hogares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109922
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        127587006
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar la relación de parentesco de los integrantes del hogar con la persona reconocida como jefa o jefe.

Parentesco. Parentesco. Vínculo o lazo de unión que existe entre la jefa o el jefe del hogar y quienes lo integran; puede ser conyugal, por consanguinidad (padres, hijos, nietos, abuelos, hermanos, primos), conyugal [esposa(o), concubina(o), adopción (hija(o) adoptiva(o)], afinidad [cuñada(o), nuera, yerno, suegra(o), consuegra(o)] o costumbre [comadre, compadre, ahijada(o)].]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Jefa(e)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          31166
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          35867675
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Esposa(o)  o pareja]]>
        </labl>
        <catStat type="freq">
          19892
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          22979875
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Hija(o)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          42662
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          49727100
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nieta(o)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8180
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9483669
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Nuera o yerno
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2279
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2671921
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Madre o padre
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1339
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1597614
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Suegra(o)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3645
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4464777
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Otro (especifique)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          759
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          794375
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1601" name="SEXO" wgt-var="V1615" files="F18" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Sexo
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[(NOMBRE) es hombre.
(NOMBRE) es mujer.]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones al entrevistador 

• Si el nombre de la persona es común a un género, confirma el sexo y, enseguida, pregunta la edad, por ejemplo: Rocío (o usted) es mujer, ¿cuán­tos años cumplidos tiene Rocío (o usted)? 
• Si es un nombre poco común o que se usa tanto para hombre como para mujer, realiza la pregunta así: ¿Refugio es hombre o es mujer? 
• Registra el código que corresponda a la respuesta del informante.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población total en hogares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109922
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        127587006
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar el sexo de las personas que conforman el hogar.

Sexo. Condición de características biológicas que permiten distinguir si una persona es hombre o mujer]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Hombre
        </labl>
        <catStat type="freq">
          53013
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          61435799
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mujer
        </labl>
        <catStat type="freq">
          56909
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          66151207
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1909" name="EDAD" wgt-var="V1615" files="F18" dcml="0" intrvl="contin">
      <labl>
        Edad en años cumplidos
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra con número
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuántos años cumplidos tiene (NOMBRE)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta, mencionando el nombre de la persona; escucha su respuesta y registra los años cumplidos que tenga al día de la entrevista.
• Si es un(a) recién nacido(a), o aún no cumple un año, registra 00.
• En caso de que alguno de los integrantes del hogar tenga 96 o más años de edad, registra 96.
• Si la persona informante desconoce o no recuerda la edad de algún integrante del hogar, dile si puede preguntar a alguien más o buscar un documento donde pueda ver la edad o año de nacimiento.
• Si no hay forma de saber la edad, pregunta si tiene menos o más de 18 años, y dependiendo de la respuesta, registra código 97 o 98.
• Si en definitiva no puede decir sí es mayor o menor de 18 años, registra código 99.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="98"/>
      </valrng>
      <invalrng>
        <item VALUE="99"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población total en hogares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109827
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        127362103
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        95
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        224903
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        98
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer la edad en años cumplidos de los integrantes del hogar.

Edad. Número de años cumplidos que tienen las personas, desde la fecha de su nacimiento hasta el momento de la entrevista.]]>
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[El código 00 significa "menos de un año"
El código 96 significa "96 y más años"
El código 97 significa "no especificado menor de 18 años"
El código 98 significa "no especificado mayor de 18 años"
El código 99 significa "no especificado"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1603" name="P4_5" wgt-var="V1615" files="F18" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Habla alguna lengua indígena
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un sólo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿(NOMBRE) habla alguna lengua indígena?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si P4_5=2 ó 9, pasa a P4_7 (Nivel)
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta la persona informante, diciendo el nombre de la persona; escucha su respuesta y registra el código que corresponda.
• Aplica la pregunta en todos los hogares y para todos los integrantes de la edad indicada, independientemente del lugar, localidad o área donde se ubique la vivienda seleccionada.
• Cuando la respuesta sea “habla un poco”, “casi nada” o “unas cuantas palabras”, registra código 2 No.
• Ten en cuenta que las lenguas extranjeras no son lenguas indígenas.
• Sigue la secuencia indicada, según el código de respuesta registrado.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="9"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población total en hogares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109817
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        127488838
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        105
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        98168
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar a las personas de 5 años o más que hablan alguna lengua indígena.

Lengua indígena. Sistema de comunicación utilizado por uno o varios grupos humanos en México y en otros países de América desde la época prehispánica.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7512
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8445255
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5564
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6196149
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          96741
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          112847434
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          105
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          98168
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1604" name="P4_6" wgt-var="V1615" files="F18" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Habla también español
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un sólo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿(NOMBRE) habla también español?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee esta pregunta solo para los integrantes del hogar que tengan 5 años cumplidos o más; espera respuesta del informante y registra un código en la casilla.
• Si la respuesta es “habla un poco”, “casi nada” o “unas cuantas palabras”, registra código 2 No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="9"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población total en hogares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109918
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        127583907
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        4
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        3099
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar qué personas de 5 años o más, de las que hablan alguna lengua indígena, hablan también el idioma español.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          104358
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          121390857
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5007
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5502845
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          553
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          690205
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3099
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1605" name="NIVEL" wgt-var="V1615" files="F18" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Nivel de escolaridad
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra nivel y grado
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[¿Hasta qué año o grado aprobó (NOMBRE) en la escuela?  NIVEL]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si P4_7_1= 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09 ó 10; registra nivel y grado y pasa a P4_9
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta solo para las y los integrantes de 5 años cumplidos o más, escucha la respuesta y registra los datos en las casillas correspondientes.
• En Nivel, registra el código del nivel de estudios alcanzado (de 01 a 10) y, en Grado, los años aprobados (1, 2, 3…). No considerar como aprobado el grado que se está cursando o si aún le falta presentar una materia, examen final o profesional.
• Ten en cuenta que 1 año es igual a: 2 semestres, 3 cuatrimestres, 4 trimestres, 6 bimestres.
• Si no tiene estudios, registra 00 en Nivel, y 0 en Grado. 
Si se desconoce o no recuerda el nivel, el grado aprobado (o ambos), registra 99 o 9.
• Si estudió en la modalidad abierta, en línea o a distancia, en menos años, registra los años que corresponden al nivel estudiado.
• Si estudió en otro país, pregunta a qué nivel educativo del SEN equivalen sus estudios, así como los años aprobados.
• Los cursos de capacitación o adiestramiento para el trabajo (o un oficio) no se consideran un grado escolar; tampoco la carrera magisterial y la nivelación pedagógica.
• Los diplomados y cursos de especialización no otorgan ningún grado académico.
• Si registras código 00, 01 o 02, aplica la siguiente pregunta (P4_8), si es otro código, pasa a pregunta P4_9.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="99"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población total en hogares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109647
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        127315426
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        275
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        271580
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar el grado aprobado del nivel educativo alcanzado por los integrantes del hogar en el Sistema Educativo Nacional (SEN), o su equivalente, si los estudios se realizaron en el sistema abierto de enseñanza o en el extranjero.

Grado aprobado. Año escolar concluido satisfactoriamente. 

Nivel de escolaridad. Grado aprobado en el nivel educativo más alto alcanzado dentro del Sistema Educativo Nacional (SEN) o equivalente, en el caso de estudios en el sistema abierto de enseñanza o estudios en el extranjero.

Nivel educativo. Cada una de las etapas que forman un tipo educativo del SEN. Casi todos los niveles educativos son propedéuticos, esto es, preparan para continuar con un nivel más alto (como la primaria, la secundaria o el bachillerato), y solo algunos son terminales, o sea que no permite continuar en un nivel más alto (como la educación profesional técnica terminal), otros más son propedéuticos y terminales a la vez (como los bachilleratos tecnológicos o las licenciaturas).]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7512
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8445255
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          00
        </catValu>
        <labl>
          Ninguno
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3784
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4607759
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3979
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4482132
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Primaria
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29127
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          33909485
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Secundaria
        </labl>
        <catStat type="freq">
          27061
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          31229369
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Carrera técnica con secundaria terminada
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1417
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1634658
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Normal básica
        </labl>
        <catStat type="freq">
          225
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          228597
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Preparatoria o bachillerato
        </labl>
        <catStat type="freq">
          18227
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          21221760
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Carrera técnica con preparatoria terminada
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1655
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1991428
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Licenciatura o profesional
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15316
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          17854262
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Especialidad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          188
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          213456
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Maestría o doctorado
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1156
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1497265
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          275
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          271580
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1606" name="GRADO" wgt-var="V1615" files="F18" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Último grado aprobado
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra nivel y grado
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[¿Hasta qué año o grado aprobó (NOMBRE) en la escuela?  GRADO]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta solo para las y los integrantes de 5 años cumplidos o más, escucha la respuesta y registra los datos en las casillas correspondientes.
• En Nivel, registra el código del nivel de estudios alcanzado (de 01 a 10) y, en Grado, los años aprobados (1, 2, 3…). No considerar como aprobado el grado que se está cursando o si aún le falta presentar una materia, examen final o profesional.
• Ten en cuenta que 1 año es igual a: 2 semestres, 3 cuatrimestres, 4 trimestres, 6 bimestres.
• Si no tiene estudios, registra 00 en Nivel, y 0 en Grado. 
Si se desconoce o no recuerda el nivel, el grado aprobado (o ambos), registra 99 o 9.
• Si estudió en la modalidad abierta, en línea o a distancia, en menos años, registra los años que corresponden al nivel estudiado.
• Si estudió en otro país, pregunta a qué nivel educativo del SEN equivalen sus estudios, así como los años aprobados.
• Los cursos de capacitación o adiestramiento para el trabajo (o un oficio) no se consideran un grado escolar; tampoco la carrera magisterial y la nivelación pedagógica.
• Los diplomados y cursos de especialización no otorgan ningún grado académico.
• Si registras código 00, 01 o 02, aplica la siguiente pregunta (P4_8), si es otro código, pasa a pregunta P4_9.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="9"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población total en hogares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109647
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        127315426
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        275
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        271580
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar el grado aprobado del nivel educativo alcanzado por los integrantes del hogar en el Sistema Educativo Nacional (SEN), o su equivalente, si los estudios se realizaron en el sistema abierto de enseñanza o en el extranjero.

Grado aprobado. Año escolar concluido satisfactoriamente. 

Nivel de escolaridad. Grado aprobado en el nivel educativo más alto alcanzado dentro del Sistema Educativo Nacional (SEN) o equivalente, en el caso de estudios en el sistema abierto de enseñanza o estudios en el extranjero.

Nivel educativo. Cada una de las etapas que forman un tipo educativo del SEN. Casi todos los niveles educativos son propedéuticos, esto es, preparan para continuar con un nivel más alto (como la primaria, la secundaria o el bachillerato), y solo algunos son terminales, o sea que no permite continuar en un nivel más alto (como la educación profesional técnica terminal), otros más son propedéuticos y terminales a la vez (como los bachilleratos tecnológicos o las licenciaturas).]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7512
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8445255
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Ningún grado aprobado
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3784
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4607759
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Un grado aprobado
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9953
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11440755
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Dos grados aprobados
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13595
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          16075077
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tres grados aprobados
        </labl>
        <catStat type="freq">
          45273
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          52264132
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Cuatro grados aprobados
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8231
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10133306
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Cinco grados aprobados
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8692
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9527281
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Seis grados aprobados
        </labl>
        <catStat type="freq">
          12607
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14821861
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          275
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          271580
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1607" name="P4_8" wgt-var="V1615" files="F18" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Población con escolaridad menor a un grado aprobado en secundaria que sabe leer y escribir un recado
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          4.8 ¿(NOMBRE) sabe leer y escribir un recado?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta solo para los integrantes de 5 años cumplidos o más, que no tengan estudios, o bien, solo hayan estudiado preescolar o primaria; escucha la respuesta de la persona informante y registra un código.
• Considera que una persona sí sabe leer y escribir:
» Si lo hace en cualquier lengua o idioma.
» Si por causa de un accidente, enfermedad o edad avanzada no puede hacerlo, pero sí sabe o supo hacerlo.
• Considera que una persona no sabe leer y escribir:
» Si únicamente puede escribir su nombre, algunas palabras, números y leer anuncios.
» Si la respuesta es “No mucho”, “Más o menos” o “Escribo con letra fea”; aunque será necesario preguntar nuevamente si sabe leer y escribir un texto sencillo para dejar un recado.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="9"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población total en hogares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109566
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        127200028
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        356
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        386978
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identifica a las personas que saben leer y escribir un texto sencillo y corto sobre la vida cotidiana, considerado como un recado y que tienen una escolaridad menor a un grado aprobado en secundaria.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          72757
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          84316050
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          28293
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          32809950
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8516
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10074028
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          356
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          386978
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1608" name="P4_9" wgt-var="V1615" files="F18" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Situación conyugal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Actualmente (NOMBRE)...
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta solo se hace para los integrantes del hogar de 12 años o más.
• Lee las opciones hasta obtener una respuesta afirmativa y registra un solo código.
• Por ningún motivo se debe presuponer la situación conyugal de una persona, solo si la persona informante adelanta información sobre alguno o todos los integrantes, confirma su situación conyugal, por ejemplo: Me dijo usted que actualmente Sofía está casada o Mencionó usted que actualmente Héctor es soltero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="9"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población total en hogares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109894
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        127552508
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        28
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        34498
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer la situación conyugal actual, de hecho o de derecho, que tienen las personas de 12 años o más que integran el hogar.

Situación conyugal. Condición que distingue a las personas en unidas o no unidas al momento de la entrevista, conforme a las costumbres o leyes del país.

Población unida. Persona cuya unión marital se manifiesta en el momento de la entrevista, como unión libre o avalada por alguna autoridad civil o por algún ministro de culto religioso, independientemente de que su pareja habite o no en el mismo hogar.

Casada(o). Persona que ha contraído matrimonio, civil, religioso o ambos, sin importar que en el momento de la entrevista el esposo(a) viva o no en el hogar.

Divorciada(o). Persona que después de haber estado casada se separó de su cónyuge mediante la ejecución de una sentencia de divorcio y al momento de la entrevista no se ha vuelto a casar ni vive en unión libre.

Separada(o) de una unión libre. Persona que después de haber vivido en unión libre declara que ya no vive con su pareja, y al momento de la entrevista no se ha vuelto a casar ni a vivir en unión libre.

Separada(o) de un matrimonio. Persona casada que declara haber disuelto su unión sin la ejecución de una sentencia de divorcio y, al momento de la entrevista, no se ha vuelto a casar ni vive en unión libre.

Soltera(o). Persona que nunca ha estado casada ni ha vivido en unión libre.

Viuda(o). Persona que ha perdido a su esposa(o) o compañera(o) por fallecimiento y no se ha casado nuevamente ni vive en unión libre.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          20708
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          23642773
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          vive con su pareja en unión libre?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15713
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18212999
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          está separado(a)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4787
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5505033
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          está divorciado(a)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1759
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1954357
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          es viudo(a)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4606
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5365531
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          está casado(a)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          31213
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          36025531
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          es soltero(a)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          31108
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          36846284
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          28
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          34498
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1609" name="P4_10_1" wgt-var="V1615" files="F18" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Día de nacimiento
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Identifica a las personas que sepan leer y escribir (P4_8) y que en caso de que hablen lengua indígena (P4_5), también hablen español (P4_6)

Registra "1" en la columna "Código" para la persona del cumpleaños inmediato posterior a la fecha de la entrevista, y "2" para el resto de las personas.]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En qué día y mes nació (NOMBRE)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta solo para las personas de 18 años o más, escucha la respuesta y registra los datos en las casillas correspondientes.
• En caso de que el informante desconozca o no recuerde día, mes de nacimiento o ambos, y no haya forma de saber estos datos, registra código 99, en las casillas que corresponda.
• Después de registrar los datos, verifica algunas preguntas 
para identificar qué integrantes del hogar que aprobaron hasta nivel primaria, sí saben leer y escribir (P4_8 con código 1); además, si hablan alguna lengua indígena (P4_5 con código 1), cuáles de ellas también hablan español (P4_6 con código 1).
• Cuando ya las identifiques, observa cuál de ellas está más próxima a cumplir años y registra código 1 en la casilla correspondiente, y código 2 en las demás casillas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="99"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población total en hogares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109744
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        127431671
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        178
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        155335
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar a los integrantes del hogar, de 18 años o más, con la finalidad de elegir al más próximo a cumplir años para que sea el informante del Cuestionario de Bienestar Autorreportado.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          32785
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          37756286
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Día uno del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2693
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3023511
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Día dos del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2562
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2930752
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Día tres del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2433
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2817313
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Día cuatro del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2478
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2837796
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Día cinco del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2523
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3044394
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Día seis del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2387
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2661138
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Día siete del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2508
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2948955
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Día ocho del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2579
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3016253
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Día nueve del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2591
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3109071
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Día diez del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2694
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3227139
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Día once del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2354
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2745738
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Día doce del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2674
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3171496
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Día trece del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2383
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2735930
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Día catorce del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2386
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2768639
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Día quince del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4259
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5421056
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Día dieciséis del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2370
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2814197
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Día diecisiete del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2389
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2770377
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Día dieciocho del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2466
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2856074
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Día diecinueve del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2271
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2598488
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Día veinte del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2815
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3232778
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Día veintiuno del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2384
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2773414
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Día veintidós del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2387
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2759546
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Día veintitrés del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2408
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2754649
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          24
        </catValu>
        <labl>
          Día veinticuatro del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2532
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2981555
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Día veinticinco del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2609
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2898406
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          26
        </catValu>
        <labl>
          Día veintiséis del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2265
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2556723
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27
        </catValu>
        <labl>
          Día veintisiete del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2436
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2800672
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          28
        </catValu>
        <labl>
          Día veintiocho del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2511
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2882438
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          29
        </catValu>
        <labl>
          Día veintinueve del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2070
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2407471
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          30
        </catValu>
        <labl>
          Día treinta del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2268
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2686598
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          31
        </catValu>
        <labl>
          Día treinta y uno del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1274
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1442818
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          178
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          155335
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1610" name="P4_10_2" wgt-var="V1615" files="F18" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Mes de nacimiento
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Identifica a las personas que sepan leer y escribir (P4_8) y que en caso de que hablen lengua indígena (P4_5), también hablen español (P4_6)

Registra "1" en la columna "Código" para la persona del cumpleaños inmediato posterior a la fecha de la entrevista, y "2" para el resto de las personas.]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En qué día y mes nació (NOMBRE)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta solo para las personas de 18 años o más, escucha la respuesta y registra los datos en las casillas correspondientes.
• En caso de que el informante desconozca o no recuerde día, mes de nacimiento o ambos, y no haya forma de saber estos datos, registra código 99, en las casillas que corresponda.
• Después de registrar los datos, verifica algunas preguntas 
para identificar qué integrantes del hogar que aprobaron hasta nivel primaria, sí saben leer y escribir (P4_8 con código 1); además, si hablan alguna lengua indígena (P4_5 con código 1), cuáles de ellas también hablan español (P4_6 con código 1).
• Cuando ya las identifiques, observa cuál de ellas está más próxima a cumplir años y registra código 1 en la casilla correspondiente, y código 2 en las demás casillas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="99"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población total en hogares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109474
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        127065452
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        448
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        521554
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar a los integrantes del hogar, de 18 años o más, con la finalidad de elegir al más próximo a cumplir años para que sea el informante del Cuestionario de Bienestar Autorreportado.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          32785
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          37756286
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Enero
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6461
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7611634
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Febrero
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5853
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6802078
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Marzo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6368
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7453909
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Abril
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6114
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7156182
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Mayo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6464
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7490372
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Junio
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6555
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7685750
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Julio
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6518
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7614591
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Agosto
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6663
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7538170
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Septiembre
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6534
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7600215
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Octubre
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6535
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7544100
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Noviembre
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6128
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7233560
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Diciembre
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6496
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7578605
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          448
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          521554
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1611" name="P4_10_3" wgt-var="V1615" files="F18" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Código
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Identifica a las personas que sepan leer y escribir (P4_8) y que en caso de que hablen lengua indígena (P4_5), también hablen español (P4_6)

Registra "1" en la columna "Código" para la persona del cumpleaños inmediato posterior a la fecha de la entrevista, y "2" para el resto de las personas.]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En qué día y mes nació (NOMBRE)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta solo para las personas de 18 años o más, escucha la respuesta y registra los datos en las casillas correspondientes.
• En caso de que el informante desconozca o no recuerde día, mes de nacimiento o ambos, y no haya forma de saber estos datos, registra código 99, en las casillas que corresponda.
• Después de registrar los datos, verifica algunas preguntas 
para identificar qué integrantes del hogar que aprobaron hasta nivel primaria, sí saben leer y escribir (P4_8 con código 1); además, si hablan alguna lengua indígena (P4_5 con código 1), cuáles de ellas también hablan español (P4_6 con código 1).
• Cuando ya las identifiques, observa cuál de ellas está más próxima a cumplir años y registra código 1 en la casilla correspondiente, y código 2 en las demás casillas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población total en hogares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109922
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        127587006
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar a los integrantes del hogar, de 18 años o más, con la finalidad de elegir al más próximo a cumplir años para que sea el informante del Cuestionario de Bienestar Autorreportado.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          78756
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          91719331
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Elegible
        </labl>
        <catStat type="freq">
          31166
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          35867675
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1612" name="ALFABETISMO" wgt-var="V1615" files="F18" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Población con cualquier nivel de escolaridad que sabe leer y escribir un recado
      </labl>
      <respUnit>
        Informante adecuado para el Cuestionario del Hogar: Persona de 18 años o más y que reside habitualmente en la vivienda seleccionada en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          4.8 ¿(NOMBRE) sabe leer y escribir un recado?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="9"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población total en hogares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109566
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        127200028
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        356
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        386978
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identifica a las personas que saben leer y escribir un texto sencillo y corto sobre la vida cotidiana, considerado como un recado y que tienen cualquier nivel de escolaridad.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Persona con edad menor a cinco años
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7512
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8445255
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Persona alfabeta
        </labl>
        <catStat type="freq">
          93538
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          108680745
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Persona analfabeta
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8516
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10074028
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Persona no sabe si es alfabeta
        </labl>
        <catStat type="freq">
          356
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          386978
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1613" name="ENT" files="F18" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Entidad federativa
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población total en hogares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109922
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        En México, se denomina entidad federativa a cada uno de los 32 estados miembros del Estado federal, el nombre y clave correspondiente, se presentan en el catálogo de entidades federativas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Aguascalientes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3675
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Baja California
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2990
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Baja California Sur
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3026
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Campeche
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3439
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Coahuila de Zaragoza
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3308
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Colima
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3086
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Chiapas
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3917
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Chihuahua
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3140
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Ciudad de México
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3272
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Durango
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3294
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Guanajuato
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3877
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Guerrero
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3409
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Hidalgo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3637
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Jalisco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3262
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          México
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3740
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Michoacán de Ocampo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3566
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Morelos
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3267
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Nayarit
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3351
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo León
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3519
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Oaxaca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3700
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Puebla
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3765
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Querétaro
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3425
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Quintana Roo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3127
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          24
        </catValu>
        <labl>
          San Luis Potosí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3620
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Sinaloa
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3416
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          26
        </catValu>
        <labl>
          Sonora
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3147
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27
        </catValu>
        <labl>
          Tabasco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3580
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          28
        </catValu>
        <labl>
          Tamaulipas
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3046
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          29
        </catValu>
        <labl>
          Tlaxcala
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3956
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          30
        </catValu>
        <labl>
          Veracruz de Ignacio de la Llave
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3219
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          31
        </catValu>
        <labl>
          Yucatán
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3405
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          32
        </catValu>
        <labl>
          Zacatecas
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3741
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1614" name="TLOC" files="F18" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Tamaño de localidad
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109922
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Clasificación de localidades de acuerdo con el número de sus habitantes
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Localidades de 100 000 y más habitantes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          47122
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Localidades de 15 000  a 99 999 habitantes]]>
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17050
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Localidades de 2 500 a 14 999 habitantes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          18265
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Localidades de 1 a 2 499 habitantes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          27485
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1615" name="FAC_HOG" wgt="wgt" files="F18" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Factor de expansión
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="122" max="8364"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población total en hogares
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109922
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        122
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        8364
      </sumStat>
      <sumStat type="mean">
        1160.705
      </sumStat>
      <sumStat type="stdev">
        994.527
      </sumStat>
      <txt>
        El factor de expansión se define como el inverso de la probabilidad de selección.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1616" name="EST_DIS" files="F18" intrvl="discrete">
      <location width="3"/>
      <labl>
        Estrato de diseño
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109922
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Variable que identifica las características sociodemográficas de los habitantes de las viviendas, expresadas en 34 indicadores construidos con información del Censo de población y vivienda 2010, para los cual se emplean métodos estadísticos multivariados.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          001
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          784
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          002
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          999
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          003
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          416
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          004
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          005
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          30
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          006
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          007
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          274
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          008
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          277
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          009
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          741
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          010
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          590
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          011
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          444
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          012
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          241
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          013
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          40
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          014
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          32
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          015
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          181
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          016
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          287
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          017
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          191
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          018
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          64
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          019
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          121
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          020
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          59
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          021
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          102
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          022
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          178
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          023
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          232
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          024
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          228
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          025
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          239
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          026
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          451
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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        <catStat type="freq">
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        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
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        </catValu>
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        <catValu>
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          042
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          043
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          044
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          045
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          83
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          046
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          047
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          048
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          351
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          049
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          196
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          050
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          051
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          052
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          053
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          156
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          054
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          055
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          056
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          057
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          058
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          059
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          061
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          064
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          42
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          065
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          066
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          067
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          068
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          069
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          39
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          070
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          071
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          072
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          134
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          073
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          101
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          074
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          264
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          075
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          076
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          429
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          077
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          294
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          078
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          362
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          079
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          149
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          080
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          83
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          081
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          451
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          082
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          375
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          083
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          117
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          084
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          385
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          085
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          28
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          086
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          268
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          087
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          118
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          088
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          54
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          089
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          30
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          090
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          149
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          091
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          092
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          093
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          514
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          094
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          225
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          095
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          203
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          096
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          290
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          097
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1750
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          098
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          144
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          099
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          735
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          100
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          412
        </catStat>
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        <catStat type="freq">
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        <catValu>
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          120
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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        <catValu>
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catValu>
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        <catValu>
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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      <catgry>
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          151
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          152
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          153
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          154
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          155
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          156
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          114
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          157
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          158
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          119
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          159
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          160
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          99
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          161
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          21
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          162
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          91
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          163
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          335
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          164
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          140
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          165
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          166
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          277
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          167
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          168
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          185
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          169
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          159
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          170
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          88
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          171
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          32
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          172
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          43
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          173
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          109
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          174
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          179
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          182
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          184
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          185
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          186
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          37
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          187
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          20
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          188
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          189
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          182
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          190
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          191
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          134
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          192
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          193
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          108
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          194
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          195
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          196
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          197
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          198
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          199
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          257
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          200
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          201
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          46
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          202
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          203
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          204
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          205
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          60
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          206
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          56
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          207
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          208
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          209
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          210
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          211
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          212
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          213
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          202
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          214
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        <catStat type="freq">
          204
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          215
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          216
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          217
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          218
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          219
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          220
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          69
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          221
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          222
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          223
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          234
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          224
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          310
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          225
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          243
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          226
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          216
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          227
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          749
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          228
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          488
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          229
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          465
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          230
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          335
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          231
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          85
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          232
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          305
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          233
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          26
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          234
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          235
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          109
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          236
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          237
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          204
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          238
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          63
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          239
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          65
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          240
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          357
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          241
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          348
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          242
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          109
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          243
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          207
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          244
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          273
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          245
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          256
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          246
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          405
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          247
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          474
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        <catStat type="freq">
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        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          254
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          255
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          259
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          261
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          262
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          23
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          263
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          153
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          264
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          132
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          265
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          180
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          266
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          197
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          267
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          150
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          268
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          89
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          269
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          137
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          270
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          271
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          272
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          273
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          274
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          171
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          275
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          232
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          276
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          192
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          277
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          273
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          278
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          291
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          279
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          280
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          281
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          282
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          283
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          284
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          285
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          286
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          20
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          287
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          288
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          91
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          289
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          112
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          290
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          28
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          291
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          152
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          292
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          328
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          293
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          130
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          294
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          295
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          296
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          297
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          298
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          198
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          299
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          386
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          300
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          481
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          301
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          301
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          302
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          38
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          303
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          28
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          304
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          98
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          305
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          112
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          306
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          113
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          307
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          125
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          308
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          62
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          309
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          273
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          310
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          347
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          311
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          606
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          312
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          455
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          313
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          133
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          314
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          949
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          315
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          217
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          316
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          174
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          317
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          50
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          318
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          229
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          319
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          86
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          320
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          321
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
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        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
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          324
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        <catStat type="freq">
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        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          327
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          328
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          329
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          331
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          332
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          333
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          334
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          176
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          336
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          337
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          338
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          339
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          340
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          341
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          191
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          342
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          169
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          343
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          155
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          344
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          345
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          346
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          347
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          348
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          349
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          350
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          351
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          352
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          353
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          355
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          356
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          360
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          361
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          362
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          363
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          101
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          364
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          104
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          365
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          366
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          367
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          368
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          370
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          371
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          110
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          372
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          126
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          373
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          121
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          374
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          375
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          376
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          215
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          377
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          378
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          343
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          379
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          156
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          380
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          115
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          381
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          382
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          166
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          383
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          462
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          384
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          389
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          385
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          114
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          386
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          273
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          387
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          964
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          388
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          534
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          389
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          390
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          391
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          83
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          392
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          52
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          393
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          394
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          327
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          395
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        <catValu>
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        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        <catStat type="freq">
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          408
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          410
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          414
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          415
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          136
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          416
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          55
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
          149
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          421
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          422
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          423
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          424
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          425
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          434
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          61
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          436
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          437
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        <catStat type="freq">
          83
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          438
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          53
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          440
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          441
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          442
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          443
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          444
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          445
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          446
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          264
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          447
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          53
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          448
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          516
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          449
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          470
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          450
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          273
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          451
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          240
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          452
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          45
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          453
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          454
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          138
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          455
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          306
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          456
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          227
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          457
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          168
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          458
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          195
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          459
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          143
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          460
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          443
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          461
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          137
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          462
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          166
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          463
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          356
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          464
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          130
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          465
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          136
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          466
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          187
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          467
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          327
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          468
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          198
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          469
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          455
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          470
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          297
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          471
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          555
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          472
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          934
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1617" name="UPM_DIS" files="F18" intrvl="discrete">
      <location width="7"/>
      <labl>
        Unidad primaria de muestreo de diseño
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        109922
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Son agrupaciones de viviendas que se seleccionan en la primera etapa de un muestreo polietápico.
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1956" name="FOLIO" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="5"/>
      <labl>
        Folio
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Número consecutivo de identificación a nivel nacional de 5 dígitos, correspondiente a cada vivienda seleccionada para la encuesta.
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1957" name="VIV_SEL" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Vivienda seleccionada
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Cada vivienda se identifica por un número cuyo referente se encuentra en el Listado de viviendas seleccionadas, en la columna denominada Progresivo de vivienda. Es la vivienda que ha sido elegida para aplicar el cuestionario.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número uno
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3943
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número dos
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3939
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número tres
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3979
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número cuatro
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3945
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número cinco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3916
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número seis
        </labl>
        <catStat type="freq">
          757
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número siete
        </labl>
        <catStat type="freq">
          790
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número ocho
        </labl>
        <catStat type="freq">
          752
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número nueve
        </labl>
        <catStat type="freq">
          775
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número diez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          765
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número once
        </labl>
        <catStat type="freq">
          763
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número doce
        </labl>
        <catStat type="freq">
          776
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número trece
        </labl>
        <catStat type="freq">
          752
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número catorce
        </labl>
        <catStat type="freq">
          766
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número quince
        </labl>
        <catStat type="freq">
          754
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número dieciséis
        </labl>
        <catStat type="freq">
          785
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número diecisiete
        </labl>
        <catStat type="freq">
          745
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número dieciocho
        </labl>
        <catStat type="freq">
          753
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número diecinueve
        </labl>
        <catStat type="freq">
          752
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número veinte
        </labl>
        <catStat type="freq">
          708
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número veintiuno
        </labl>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número veintidós
        </labl>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda seleccionada número veintitrés
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1958" name="HOGAR" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Hogar
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Hogar. Conjunto formado por una o más personas, unidas o no por lazos de parentesco, que residen habitualmente en la misma vivienda particular y se sostienen de un mismo gasto para la alimentación.

Gasto común. Parte del ingreso que se destina a la compra de alimentos para la persona o el grupo de personas que forman el hogar, el cual puede ser aportado por uno o varios de sus integrantes.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Hogar uno en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30739
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Hogar dos en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          362
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Hogar tres en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          52
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Hogar cuatro en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Hogar cinco en la vivienda
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1959" name="N_REN" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Número de renglón de la persona seleccionada
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Utiliza un renglón por integrante sin saltar renglones.
• Si en un hogar hubiera más de ocho integrantes, utiliza otro cuestionario para anotar sus nombres; cancela con dos líneas los números de renglón y renumera a partir del 9.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Número de renglón correspondiente a cada persona captada en la lista de personas de la sección IV Características sociodemográficas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número uno
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15517
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número dos
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10310
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número tres
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3327
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número cuatro
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1338
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número cinco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          414
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número seis
        </labl>
        <catStat type="freq">
          148
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número siete
        </labl>
        <catStat type="freq">
          59
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número ocho
        </labl>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número nueve
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número diez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número once
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número catorce
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Renglón número dieciséis
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1960" name="PA1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con su vida actual
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Podría decirme, en esa escala de 0 a 10, ¿qué tan satisfecho(a) se encuentra actualmente con su vida?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Cuando la persona informante dé su respuesta, registra en los espacios dispuestos para ello; al recibir una respuesta con un número inferior a 10 deberás anteponer un cero; cuando la respuesta que da el informante es 0, registras entonces 00.
• Al formular la pregunta es posible que el informante diga "bueno, depende: hay algunas 
cosas con las que estoy satisfecho y otras no". Aquí se debe refirmar que la pregunta se refiera a la satisfacción con la vida en general y que más adelante se preguntará por aspectos específicos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Captar la satisfacción de las personas con su vida en general, actualmente.

Satisfacción con la vida. Desde la perspectiva del bienestar subjetivo, la satisfacción supone una valoración, producto de una breve reflexión, acerca de cómo la persona evalúa su propia vida.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          191
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          477286
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          93
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          220070
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          149
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          378591
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          254
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          600565
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          352
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          821588
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1619
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4166321
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1254
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3202749
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2664
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7187576
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7127
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19937812
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6067
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          17009603
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          11396
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          30447775
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1961" name="PA2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con su vida hace un año
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Y hace un año, ¿qué tan satisfecha(o) se encontraba con su vida?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• La persona informante debe seguir teniendo en sus manos el engargolado observando la tarjeta azul, así que lee la pregunta y después de haberla formulado invita al informante a volver a mirar la tarjeta para que seleccione el valor que refleje su opinión.
• Escucha la respuesta y registra en las casillas correspondientes, recuerda que si la respuesta del informante es un número de un solo dígito deberás anotarlo precedido de un cero.
• La persona informante podría responder a la pregunta con un “igual” (esto es, aludiendo al mismo número dado en la respuesta anterior) y, en este caso, se acepta como respuesta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Captar la satisfacción de las personas con su vida en general un año antes.

Nota: Capta el mismo concepto del reactivo anterior, con igual escala y significado de la misma, pero referido a un momento preciso en el pasado, que es hace un año.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          416
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1012568
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          273
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          651284
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          481
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1294297
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          713
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1907476
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          878
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2351559
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2623
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6887724
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2233
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5955141
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3303
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9070058
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5734
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15536643
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5270
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15024417
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9242
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          24758769
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1962" name="PA3_01" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con su nivel de vida socioeconómico actual
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos. 
¿Qué tan satisfecho está con su nivel de vida (socioeconómico)?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.
• Ten en cuenta estos criterios para las siguientes preguntas:
» PA3_1. Si la persona informante muestra duda o pregunta a que se refiere nivel de vida, 
puedes repetir la pregunta utilizando la palabra entre paréntesis de esta forma: ¿Qué tan satisfecha(o) está con su nivel de vida socioeconómico?]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          314
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          800444
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          215
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          560127
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          463
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1225489
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          744
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1994917
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          935
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2394494
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3000
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7916316
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2544
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7124628
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4446
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          12292453
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7123
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19545849
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5297
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14597073
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6085
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15998146
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1963" name="PA3_02" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con su salud actual
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos.
¿Qué tan satisfecho está con su salud?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          148
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          278518
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          169
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          365445
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          305
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          744859
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          448
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1118335
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          558
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1472519
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1715
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4258854
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1510
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3958455
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2810
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7905213
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6014
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          16651409
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6756
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18941064
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10733
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          28755265
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1964" name="PA3_03" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con sus logros en la vida actualmente
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos. 
¿Qué tan satisfecho está con sus logros en la vida?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          187
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          469122
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          82
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          239975
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          204
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          492625
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          327
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          730582
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          479
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1274462
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1583
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4070970
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1739
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4680895
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3746
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10405680
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7587
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          21425676
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6997
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19031516
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8235
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          21628433
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1965" name="PA3_04" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con sus relaciones personales actualmente
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos. 
¿Qué tan satisfecho está con sus relaciones personales?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          291
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          657387
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          105
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          294013
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          232
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          553528
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          300
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          762546
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          366
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          969303
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1293
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3275504
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1308
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3373589
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2716
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7406298
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6587
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18163964
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7733
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          21546071
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10235
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          27447733
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1966" name="PA3_05" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con su vida social actualmente (amistades)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos. 
¿Qué tan satisfecho está con su vida social (amistades)?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          393
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          922785
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          157
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          437281
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          259
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          675490
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          375
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1058277
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          482
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1247888
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1610
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4329220
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1467
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3936840
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2820
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7638050
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6381
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          17639400
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7069
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19623229
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10153
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          26941476
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1967" name="PA3_06" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con su vida familiar actualmente
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos. 
¿Qué tan satisfecho está con su vida familiar?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          132
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          254918
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          50
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          102032
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          142
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          342316
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          175
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          430212
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          229
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          663914
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          668
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1608225
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          688
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1636111
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1374
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3569938
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3892
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10790187
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7064
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19835189
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          16752
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          45216894
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1968" name="PA3_07" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con su vida afectiva (amorosa) actualmente
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos. 
¿Qué tan satisfecho está con su vida afectiva (amorosa)?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.
• Ten en cuenta estos criterios para las siguientes preguntas:
» PA3_7. La satisfacción con la vida afectiva es relevante, independientemente del estatus conyugal o de noviazgo. La vida afectiva hace referencia a vínculos amorosos. Las personas pueden sentir distintos niveles de satisfacción en relación a su situación actual, ya sea que tengan pareja o no.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <sumStat type="mean">
        8.152
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1592
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3693856
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          251
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          550890
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          316
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          808298
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          340
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          827384
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          390
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1020664
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1308
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3166709
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1003
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2484667
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1951
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5143258
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4602
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          12929711
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6566
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18699508
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          12847
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          35124991
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1969" name="PA3_08" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con sus perspectivas a futuro, actualmente
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos. 
¿Qué tan satisfecho está con sus perspectivas a futuro?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.
• Ten en cuenta estos criterios para las siguientes preguntas:
» PA3_8. En caso de duda, en primera instancia debes leer nuevamente toda la pregunta, desde la frase inicial. Si la duda persiste, la manera de reformularla es: ¿Qué tan satisfecha(o) se siente usted con sus planes a futuro?]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          289
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          569424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          86
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          232992
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          210
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          527513
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          216
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          505684
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          318
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          717067
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1177
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3076150
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1227
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3270548
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2995
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8161361
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7165
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19901985
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7737
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          21455164
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9746
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          26032048
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1970" name="PA3_09" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado (a) con el tiempo de que dispone para hacer lo que le gusta, actualmente
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos. 
¿Qué tan satisfecho está con el tiempo del que dispone para hacer lo que le gusta?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          346
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          936189
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          190
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          494815
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          446
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1248735
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          636
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1755778
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          782
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2070068
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2484
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6820296
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2320
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6351729
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3844
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10650097
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6586
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18250170
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5388
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14725370
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8144
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          21146689
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1971" name="PA3_10" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con su libertad para tomar decisiones, actualmente
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos. 
¿Qué tan satisfecho está con su libertad para tomar decisiones?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.
• Ten en cuenta estos criterios para las siguientes preguntas:
» PA3_10. Se refiere a decisiones importantes en su vida. Las decisiones que tomamos las personas siempre serán "personales", sin embargo, considerar "personales" acotaría al informante a cierto tipo de consideraciones.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          129
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          322018
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          75
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          261836
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          132
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          311909
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          207
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          595509
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          272
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          719970
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          965
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2481618
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          934
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2566531
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1875
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5395813
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4750
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13411454
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6656
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18570817
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15171
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          39812461
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1972" name="PA3_11" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con su seguridad ciudadana, actualmente
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos. 
¿Qué tan satisfecho está con su seguridad ciudadana?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.
• Ten en cuenta estos criterios para las siguientes preguntas:
» PA3_11. Se refiere a su seguridad física en el ámbito público. La seguridad ciudadana se refiere a la seguridad en el ámbito público, que es bien diferenciado en las encuestas BIARE: si aun así existe duda, otra manera de reformularla es: ¿Qué tan satisfecha(o) está con la protección que siente frente a la delincuencia ahí donde usted vive y por donde transita?]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1338
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3770950
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          467
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1326003
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          916
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2732211
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1189
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3652369
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1348
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4030516
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4202
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          12504489
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3046
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8996000
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4114
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11188906
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5114
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13371766
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3608
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9095415
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5824
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13781311
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1973" name="PA3_12" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con la actividad principal que realiza (trabajar, estudiar, cuidar o asistir a un familiar), actualmente
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos. 
¿Qué tan satisfecho está con la actividad principal que realiza (trabajar, quehaceres del hogar, estudiar, cuidar o asistir a un familiar)?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.
• Ten en cuenta estos criterios para las siguientes preguntas:
» PA3_12. Actividad principal se refiere a la que le dedica más tiempo. Aquí pudiera suscitarse alguna duda del informante en aquellos casos en los que se combinan algunas actividades, por ejemplo, se puede estar satisfecha(o) con el trabajo, pero no con los quehaceres del hogar. Cuando se combinan actividades, la principal se define como aquella actividad a la que se le dedica más tiempo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <sumStat type="mean">
        8.545
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          149
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          442022
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          75
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          229130
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          146
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          465554
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          219
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          588776
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          334
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          928099
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1067
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2877294
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1204
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3139955
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2567
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7510825
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6728
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18949742
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7159
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19868180
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          11518
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          29450359
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1974" name="PA3_13" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con esta vivienda, actualmente
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos. 
¿Qué tan satisfecho está con esta vivienda?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.
• Ten en cuenta estos criterios para las siguientes preguntas:
» PA3_13. Se refiere a la vivienda donde reside la persona, independientemente de la tenencia sobre la misma.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          174
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          396429
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          123
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          262195
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          231
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          535477
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          335
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          811181
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          441
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1142218
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1403
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3519377
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1359
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3606948
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2685
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7409984
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5395
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14882659
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6058
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          16941813
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          12962
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          34941655
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1975" name="PA3_14" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con su vecindario, actualmente
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos. 
¿Qué tan satisfecho está con su vecindario?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          394
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1018447
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          144
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          424639
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          311
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          908142
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          406
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1102977
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          497
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1482473
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1838
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5446030
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1784
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5279095
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3116
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9227492
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6252
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          17712400
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6191
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          16588590
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10233
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          25259651
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1976" name="PA3_15" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con su ciudad, actualmente
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos. 
¿Qué tan satisfecho está con su ciudad?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          368
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          866036
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          183
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          536036
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          344
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1067800
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          503
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1557785
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          641
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1908086
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2442
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7166129
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2277
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6674216
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3911
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11714683
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6790
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18726273
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5303
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13878352
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8404
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          20354540
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1977" name="PA3_16" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con los servicios públicos de su municipio, actualmente
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos. 
¿Qué tan satisfecho está con los servicios públicos de su municipio (alcaldía)?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.
• Ten en cuenta estos criterios para las siguientes preguntas:
» PA3_16. ¿Qué tan satisfecha(o) está con los servicios públicos de su municipio (alcaldía)? 
Se refiere a los servicios urbanos administrados por los ayuntamientos, por ejemplo, agua potable, alcantarillado, mercados, panteones, rastros, calles, parques y servicio de transporte.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1077
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2875243
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          405
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1249771
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          782
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2370088
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1076
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2977285
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1237
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3480541
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3713
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10587973
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3321
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9471458
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4978
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13890229
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6587
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          17435553
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3693
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9604996
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4297
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10506799
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1978" name="PA3_17" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de satisfacción del (la) entrevistado(a) con este país (México), actualmente
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Las siguientes preguntas se refieren a su satisfacción con algunos aspectos específicos. 
¿Qué tan satisfecho está con este país?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Gracias, puede dejar de ver la tarjeta azul.
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Esta pregunta contiene 17 en total. Cada una se refiere a un dominio específico de satisfacción. Por ello, las 17 preguntas inician con la misma frase, pero esta solo aparece al principio. Al menos en las dos primeras opciones debes leer la pregunta completa, o hasta que consideres que la persona informante ha comprendido que en todas se trata de que responda qué tan satisfecha(o) está con el dominio correspondiente. Esto ayuda a agilizar la entrevista. 
• Escucha la calificación que otorgue el informante, y registra el número en el espacio de respuesta, anteponiendo un cero cuando la calificación sea menor a 10.
• Lee cada una de las preguntas dando tiempo a la persona informante para que dé su respuesta. 
• Cada vez que el informante se distraiga debes retomar el texto inicial de la pregunta. 
• Una vez que hayas terminado de leer las 17 preguntas y obtenido las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta azul.
• Ten en cuenta estos criterios para las siguientes preguntas:
» PA3_17. Un país está constituido por su territorio, su población y su gobierno; en este sentido, el informante puede considerar todos estos elementos, o bien, hacer referencia a la gente, o a la biodiversidad, o a la situación política. En caso de duda sobre a qué elemento en particular hace referencia el concepto país, debes indicarle que se refiere a todo aquello que lo conforma, con base en su opinión.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Obtener la calificación que la persona informante otorga a cada uno de los 17 dominios de satisfacción considerado.

Satisfacción con aspectos específicos. La satisfacción con un dominio supone una evaluación sobre la situación de ese dominio en particular, con respecto a sus propios criterios, sus propias metas y el logro alcanzado, y la ponderación que la persona le otorga a ese dominio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          623
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1814875
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          276
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          783875
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          530
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1427294
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          695
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2223811
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          861
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2403016
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3198
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9087857
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2809
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8188470
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4717
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13059401
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7046
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19531143
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4340
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11068221
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6071
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14861973
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de satisfacción equivale a "totalmente insatisfecho(a)
Valor diez en la escala de satisfacción equivale a "totalmente satisfecho(a)]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1979" name="PA4_01" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Parte del día de ayer en que el (la) entrevistado(a) se sintió de buen humor
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuánta parte del día de ayer se sintió de buen humor?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Este conjunto de 10 preguntas debe ser contestado con base en la escala 0 a 10, haciendo uso de la tarjeta verde. El sentido de la escala considera como referencia temporal el día anterior. Así pues, 0 significa que la emoción en cuestión no estuvo presente a lo largo del día, o por solo un momento si los valores son cercanos a 0, mientras que 5 significa que la mitad del día se tuvo ese sentimiento; el extremo superior significa que la emoción estuvo presente todo el día, o la mayor parte de él si las respuestas son números cercanos a 10. El uso de esta escala proporciona información suficiente para entender el cuadro anímico de la persona.
• Es importante hacer énfasis en la frase inicial cada vez que sea necesario: "¿Cuánta parte del día de ayer se sintió…?" A diferencia de las preguntas previas, aquí no se está recabando la opinión sobre la vida en general o sobre enunciados relacionados con ella, sino sobre 
algo que fue experimentado efectivamente en un marco preciso de referencia. Es importante que el informante comprenda que se trata de una escala de duración y no de intensidad. 
Se está preguntando durante cuánta parte del día un estado anímico estuvo presente. 
• Cuando la persona responde un número igual o mayor a 5, para uno o varios pares de preguntas, el (la) entrevistador(a)debe ratificar el sentido de la respuesta que acaba de recibir, por ejemplo si se obtiene un 10 como respuesta para algún par de sentimientos, se podrá decir: "¿entonces así estuvo todo el día de ayer?" Cuando la respuesta sea cualquiera de los números 8 o 9, "¿es así como estuvo casi todo el día?"; si se obtiene un 6, e incluso un 7, "¿ese sentimiento lo tuvo más de la mitad del día de ayer?" y, cuando la respuesta sea 5, "¿así estuvo la mitad del día?". Todo esto para que le quede claro al informante que el valor numérico representa una parte sustantiva del día, no la intensidad de la emoción. 
• Debes registrar el número que, con base en la escala de la tarjeta verde, te dé la persona en cada opción, es decir, en cada pregunta. 
• Entre la pregunta PA4_5 y PA4_6 lee antes el texto siguiente: Ahora dígame, ¿cuánta parte del día de ayer se sintió... Esto se considera importante porque entre una y otra pregunta hay un cambio de estados anímicos. 
• Es válido que en un mismo día la persona haya experimentado tanto emociones positivas como negativas, incluso durante la misma cantidad de tiempo. Se trata de ver, para cada uno de los 10 estados anímicos (cinco positivos y cinco negativos) incluidos, qué tanta parte del día estuvo presente, porque el fin último es definir cuál fue su estado de ánimo dominante durante ese día sin que el informante piense que daría la impresión de ser incoherente por señalar que durante el día experimentó emociones de los dos tipos. Por lo que, ni el (la) entrevistador(a) ni el proceso de entrevista deben invitar a la persona a una coherencia artificial o forzada. 
• Si la persona informante comenta que el día anterior tuvo un mal día, que normalmente ella (él) no es así o no se siente así, hay que enfatizar el periodo a que hace referencia la pregunta: el día anterior y no otro; no se pregunta en ningún momento por lo que es normal o habitual para la persona. Así que es concebible que alguien esté satisfecho con su vida (reactivos 1 y 2) o se considere una persona optimista y positiva (reactivo 4) y a la vez, el día anterior haya vivido emociones negativas la mayor parte del tiempo. Lo contrario también es admisible: una persona cuyas opiniones sobre su vida en general no sean tan buenas, pero que el día anterior tuviera uno inusualmente bueno. Por atípico que haya sido el día anterior, no es argumento para cambiar de marco temporal de referencia en este reactivo.
• PA4_7. Ansiosa(o) se refiere a que la persona haya experimentado el día anterior un estado emocional displacentero que puede manifestarse con cambios en la conducta asociados al miedo o el pánico ante situaciones que aún no ocurren, pero se anticipan.
• Una vez que hayas terminado de leer las 10 preguntas y obtenido cada una de las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta verde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Captar la prevalencia durante el día anterior de estados de ánimo positivos y negativos, lo que permite obtener un balance del estado de ánimo de la población adulta.

Balance anímico. Estado emocional que resulta de los estados emocionales positivos y negativos que experimentó la persona durante el día anterior a la entrevista.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          418
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1019550
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          153
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          393318
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          360
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          866153
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          439
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1232753
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          457
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1153359
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5587
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15070585
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1387
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3628279
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2786
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8031024
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5254
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14793829
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3386
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9482887
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10939
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          28778199
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de balance afectivo equivale a "en ningún momento del día"
Valor cinco en la escala de balance afectivo equivale a "la mitad del día"
Valor diez en la escala de balance afectivo equivale a "todo del día"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1980" name="PA4_02" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Parte del día de ayer en que el (la) entrevistado(a) se sintió tranquilo(a) o calmado(a)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuánta parte del día de ayer se sintió tranquila(o) o calmada(o)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Este conjunto de 10 preguntas debe ser contestado con base en la escala 0 a 10, haciendo uso de la tarjeta verde. El sentido de la escala considera como referencia temporal el día anterior. Así pues, 0 significa que la emoción en cuestión no estuvo presente a lo largo del día, o por solo un momento si los valores son cercanos a 0, mientras que 5 significa que la mitad del día se tuvo ese sentimiento; el extremo superior significa que la emoción estuvo presente todo el día, o la mayor parte de él si las respuestas son números cercanos a 10. El uso de esta escala proporciona información suficiente para entender el cuadro anímico de la persona.
• Es importante hacer énfasis en la frase inicial cada vez que sea necesario: "¿Cuánta parte del día de ayer se sintió…?" A diferencia de las preguntas previas, aquí no se está recabando la opinión sobre la vida en general o sobre enunciados relacionados con ella, sino sobre 
algo que fue experimentado efectivamente en un marco preciso de referencia. Es importante que el informante comprenda que se trata de una escala de duración y no de intensidad. 
Se está preguntando durante cuánta parte del día un estado anímico estuvo presente. 
• Cuando la persona responde un número igual o mayor a 5, para uno o varios pares de preguntas, el (la) entrevistador(a)debe ratificar el sentido de la respuesta que acaba de recibir, por ejemplo si se obtiene un 10 como respuesta para algún par de sentimientos, se podrá decir: "¿entonces así estuvo todo el día de ayer?" Cuando la respuesta sea cualquiera de los números 8 o 9, "¿es así como estuvo casi todo el día?"; si se obtiene un 6, e incluso un 7, "¿ese sentimiento lo tuvo más de la mitad del día de ayer?" y, cuando la respuesta sea 5, "¿así estuvo la mitad del día?". Todo esto para que le quede claro al informante que el valor numérico representa una parte sustantiva del día, no la intensidad de la emoción. 
• Debes registrar el número que, con base en la escala de la tarjeta verde, te dé la persona en cada opción, es decir, en cada pregunta. 
• Entre la pregunta PA4_5 y PA4_6 lee antes el texto siguiente: Ahora dígame, ¿cuánta parte del día de ayer se sintió... Esto se considera importante porque entre una y otra pregunta hay un cambio de estados anímicos. 
• Es válido que en un mismo día la persona haya experimentado tanto emociones positivas como negativas, incluso durante la misma cantidad de tiempo. Se trata de ver, para cada uno de los 10 estados anímicos (cinco positivos y cinco negativos) incluidos, qué tanta parte del día estuvo presente, porque el fin último es definir cuál fue su estado de ánimo dominante durante ese día sin que el informante piense que daría la impresión de ser incoherente por señalar que durante el día experimentó emociones de los dos tipos. Por lo que, ni el (la) entrevistador(a) ni el proceso de entrevista deben invitar a la persona a una coherencia artificial o forzada. 
• Si la persona informante comenta que el día anterior tuvo un mal día, que normalmente ella (él) no es así o no se siente así, hay que enfatizar el periodo a que hace referencia la pregunta: el día anterior y no otro; no se pregunta en ningún momento por lo que es normal o habitual para la persona. Así que es concebible que alguien esté satisfecho con su vida (reactivos 1 y 2) o se considere una persona optimista y positiva (reactivo 4) y a la vez, el día anterior haya vivido emociones negativas la mayor parte del tiempo. Lo contrario también es admisible: una persona cuyas opiniones sobre su vida en general no sean tan buenas, pero que el día anterior tuviera uno inusualmente bueno. Por atípico que haya sido el día anterior, no es argumento para cambiar de marco temporal de referencia en este reactivo.
• PA4_7. Ansiosa(o) se refiere a que la persona haya experimentado el día anterior un estado emocional displacentero que puede manifestarse con cambios en la conducta asociados al miedo o el pánico ante situaciones que aún no ocurren, pero se anticipan.
• Una vez que hayas terminado de leer las 10 preguntas y obtenido cada una de las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta verde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
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      <sumStat type="min">
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      <sumStat type="max">
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      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Captar la prevalencia durante el día anterior de estados de ánimo positivos y negativos, lo que permite obtener un balance del estado de ánimo de la población adulta.

Balance anímico. Estado emocional que resulta de los estados emocionales positivos y negativos que experimentó la persona durante el día anterior a la entrevista.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          334
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          120
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          336206
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          352
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1025331
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          519
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1386503
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          581
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1550121
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4209
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11448518
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1508
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4118983
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2959
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8346518
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5778
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15941211
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4468
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          12347998
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10338
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          27050262
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de balance afectivo equivale a "en ningún momento del día"
Valor cinco en la escala de balance afectivo equivale a "la mitad del día"
Valor diez en la escala de balance afectivo equivale a "todo del día"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1981" name="PA4_03" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Parte del día de ayer en que el (la) entrevistado(a) se sintió con energía o vitalidad
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuánta parte del día de ayer se sintió con energía o vitalidad?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Este conjunto de 10 preguntas debe ser contestado con base en la escala 0 a 10, haciendo uso de la tarjeta verde. El sentido de la escala considera como referencia temporal el día anterior. Así pues, 0 significa que la emoción en cuestión no estuvo presente a lo largo del día, o por solo un momento si los valores son cercanos a 0, mientras que 5 significa que la mitad del día se tuvo ese sentimiento; el extremo superior significa que la emoción estuvo presente todo el día, o la mayor parte de él si las respuestas son números cercanos a 10. El uso de esta escala proporciona información suficiente para entender el cuadro anímico de la persona.
• Es importante hacer énfasis en la frase inicial cada vez que sea necesario: "¿Cuánta parte del día de ayer se sintió…?" A diferencia de las preguntas previas, aquí no se está recabando la opinión sobre la vida en general o sobre enunciados relacionados con ella, sino sobre algo que fue experimentado efectivamente en un marco preciso de referencia. Es importante que el informante comprenda que se trata de una escala de duración y no de intensidad. 
Se está preguntando durante cuánta parte del día un estado anímico estuvo presente. 
• Cuando la persona responde un número igual o mayor a 5, para uno o varios pares de preguntas, el (la) entrevistador(a)debe ratificar el sentido de la respuesta que acaba de recibir, por ejemplo si se obtiene un 10 como respuesta para algún par de sentimientos, se podrá decir: "¿entonces así estuvo todo el día de ayer?" Cuando la respuesta sea cualquiera de los números 8 o 9, "¿es así como estuvo casi todo el día?"; si se obtiene un 6, e incluso un 7, "¿ese sentimiento lo tuvo más de la mitad del día de ayer?" y, cuando la respuesta sea 5, "¿así estuvo la mitad del día?". Todo esto para que le quede claro al informante que el valor numérico representa una parte sustantiva del día, no la intensidad de la emoción. 
• Debes registrar el número que, con base en la escala de la tarjeta verde, te dé la persona en cada opción, es decir, en cada pregunta. 
• Entre la pregunta PA4_5 y PA4_6 lee antes el texto siguiente: Ahora dígame, ¿cuánta parte del día de ayer se sintió... Esto se considera importante porque entre una y otra pregunta hay un cambio de estados anímicos. 
• Es válido que en un mismo día la persona haya experimentado tanto emociones positivas como negativas, incluso durante la misma cantidad de tiempo. Se trata de ver, para cada uno de los 10 estados anímicos (cinco positivos y cinco negativos) incluidos, qué tanta parte del día estuvo presente, porque el fin último es definir cuál fue su estado de ánimo dominante durante ese día sin que el informante piense que daría la impresión de ser incoherente por señalar que durante el día experimentó emociones de los dos tipos. Por lo que, ni el (la) entrevistador(a) ni el proceso de entrevista deben invitar a la persona a una coherencia artificial o forzada. 
• Si la persona informante comenta que el día anterior tuvo un mal día, que normalmente ella (él) no es así o no se siente así, hay que enfatizar el periodo a que hace referencia la pregunta: el día anterior y no otro; no se pregunta en ningún momento por lo que es normal o habitual para la persona. Así que es concebible que alguien esté satisfecho con su vida (reactivos 1 y 2) o se considere una persona optimista y positiva (reactivo 4) y a la vez, el día anterior haya vivido emociones negativas la mayor parte del tiempo. Lo contrario también es admisible: una persona cuyas opiniones sobre su vida en general no sean tan buenas, pero que el día anterior tuviera uno inusualmente bueno. Por atípico que haya sido el día anterior, no es argumento para cambiar de marco temporal de referencia en este reactivo.
• PA4_7. Ansiosa(o) se refiere a que la persona haya experimentado el día anterior un estado emocional displacentero que puede manifestarse con cambios en la conducta asociados al miedo o el pánico ante situaciones que aún no ocurren, pero se anticipan.
• Una vez que hayas terminado de leer las 10 preguntas y obtenido cada una de las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta verde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Captar la prevalencia durante el día anterior de estados de ánimo positivos y negativos, lo que permite obtener un balance del estado de ánimo de la población adulta.

Balance anímico. Estado emocional que resulta de los estados emocionales positivos y negativos que experimentó la persona durante el día anterior a la entrevista.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          328
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          739655
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          135
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          323288
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          316
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          795297
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          560
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1464245
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          624
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1579865
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3767
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9930172
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1683
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4491673
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3329
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9123895
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6057
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          17362288
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4832
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de balance afectivo equivale a "en ningún momento del día"
Valor cinco en la escala de balance afectivo equivale a "la mitad del día"
Valor diez en la escala de balance afectivo equivale a "todo del día"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1982" name="PA4_04" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Parte del día de ayer en que el (la) entrevistado(a) se sintió concentrado(a) o enfocado(a) en lo que hacía
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuánta parte del día de ayer se sintió concentrada(o) o enfocada(o) en lo que hacía?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Este conjunto de 10 preguntas debe ser contestado con base en la escala 0 a 10, haciendo uso de la tarjeta verde. El sentido de la escala considera como referencia temporal el día anterior. Así pues, 0 significa que la emoción en cuestión no estuvo presente a lo largo del día, o por solo un momento si los valores son cercanos a 0, mientras que 5 significa que la mitad del día se tuvo ese sentimiento; el extremo superior significa que la emoción estuvo presente todo el día, o la mayor parte de él si las respuestas son números cercanos a 10. El uso de esta escala proporciona información suficiente para entender el cuadro anímico de la persona.
• Es importante hacer énfasis en la frase inicial cada vez que sea necesario: "¿Cuánta parte del día de ayer se sintió…?" A diferencia de las preguntas previas, aquí no se está recabando la opinión sobre la vida en general o sobre enunciados relacionados con ella, sino sobre algo que fue experimentado efectivamente en un marco preciso de referencia. Es importante que el informante comprenda que se trata de una escala de duración y no de intensidad. 
Se está preguntando durante cuánta parte del día un estado anímico estuvo presente. 
• Cuando la persona responde un número igual o mayor a 5, para uno o varios pares de preguntas, el (la) entrevistador(a)debe ratificar el sentido de la respuesta que acaba de recibir, por ejemplo si se obtiene un 10 como respuesta para algún par de sentimientos, se podrá decir: "¿entonces así estuvo todo el día de ayer?" Cuando la respuesta sea cualquiera de los números 8 o 9, "¿es así como estuvo casi todo el día?"; si se obtiene un 6, e incluso un 7, "¿ese sentimiento lo tuvo más de la mitad del día de ayer?" y, cuando la respuesta sea 5, "¿así estuvo la mitad del día?". Todo esto para que le quede claro al informante que el valor numérico representa una parte sustantiva del día, no la intensidad de la emoción. 
• Debes registrar el número que, con base en la escala de la tarjeta verde, te dé la persona en cada opción, es decir, en cada pregunta. 
• Entre la pregunta PA4_5 y PA4_6 lee antes el texto siguiente: Ahora dígame, ¿cuánta parte del día de ayer se sintió... Esto se considera importante porque entre una y otra pregunta hay un cambio de estados anímicos. 
• Es válido que en un mismo día la persona haya experimentado tanto emociones positivas como negativas, incluso durante la misma cantidad de tiempo. Se trata de ver, para cada uno de los 10 estados anímicos (cinco positivos y cinco negativos) incluidos, qué tanta parte del día estuvo presente, porque el fin último es definir cuál fue su estado de ánimo dominante durante ese día sin que el informante piense que daría la impresión de ser incoherente por señalar que durante el día experimentó emociones de los dos tipos. Por lo que, ni el (la) entrevistador(a) ni el proceso de entrevista deben invitar a la persona a una coherencia artificial o forzada. 
• Si la persona informante comenta que el día anterior tuvo un mal día, que normalmente ella (él) no es así o no se siente así, hay que enfatizar el periodo a que hace referencia la pregunta: el día anterior y no otro; no se pregunta en ningún momento por lo que es normal o habitual para la persona. Así que es concebible que alguien esté satisfecho con su vida (reactivos 1 y 2) o se considere una persona optimista y positiva (reactivo 4) y a la vez, el día anterior haya vivido emociones negativas la mayor parte del tiempo. Lo contrario también es admisible: una persona cuyas opiniones sobre su vida en general no sean tan buenas, pero que el día anterior tuviera uno inusualmente bueno. Por atípico que haya sido el día anterior, no es argumento para cambiar de marco temporal de referencia en este reactivo.
• PA4_7. Ansiosa(o) se refiere a que la persona haya experimentado el día anterior un estado emocional displacentero que puede manifestarse con cambios en la conducta asociados al miedo o el pánico ante situaciones que aún no ocurren, pero se anticipan.
• Una vez que hayas terminado de leer las 10 preguntas y obtenido cada una de las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta verde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
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      <sumStat type="invd">
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      <sumStat type="min">
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      <sumStat type="max">
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      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Captar la prevalencia durante el día anterior de estados de ánimo positivos y negativos, lo que permite obtener un balance del estado de ánimo de la población adulta.

Balance anímico. Estado emocional que resulta de los estados emocionales positivos y negativos que experimentó la persona durante el día anterior a la entrevista.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          295
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          647389
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          120
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          326719
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          266
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          690844
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          441
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1229440
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          559
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1583712
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2889
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7760023
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1451
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3837727
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2863
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8119131
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6147
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          17388791
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5502
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15441477
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10633
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          27424683
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de balance afectivo equivale a "en ningún momento del día"
Valor cinco en la escala de balance afectivo equivale a "la mitad del día"
Valor diez en la escala de balance afectivo equivale a "todo del día"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1983" name="PA4_05" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Parte del día de ayer en que el (la) entrevistado(a) se sintió emocionado(a) o alegre
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuánta parte del día de ayer se sintió emocionada(o) o alegre?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Este conjunto de 10 preguntas debe ser contestado con base en la escala 0 a 10, haciendo uso de la tarjeta verde. El sentido de la escala considera como referencia temporal el día anterior. Así pues, 0 significa que la emoción en cuestión no estuvo presente a lo largo del día, o por solo un momento si los valores son cercanos a 0, mientras que 5 significa que la mitad del día se tuvo ese sentimiento; el extremo superior significa que la emoción estuvo presente todo el día, o la mayor parte de él si las respuestas son números cercanos a 10. El uso de esta escala proporciona información suficiente para entender el cuadro anímico de la persona.
• Es importante hacer énfasis en la frase inicial cada vez que sea necesario: "¿Cuánta parte del día de ayer se sintió…?" A diferencia de las preguntas previas, aquí no se está recabando la opinión sobre la vida en general o sobre enunciados relacionados con ella, sino sobre algo que fue experimentado efectivamente en un marco preciso de referencia. Es importante que el informante comprenda que se trata de una escala de duración y no de intensidad. 
Se está preguntando durante cuánta parte del día un estado anímico estuvo presente. 
• Cuando la persona responde un número igual o mayor a 5, para uno o varios pares de preguntas, el (la) entrevistador(a)debe ratificar el sentido de la respuesta que acaba de recibir, por ejemplo si se obtiene un 10 como respuesta para algún par de sentimientos, se podrá decir: "¿entonces así estuvo todo el día de ayer?" Cuando la respuesta sea cualquiera de los números 8 o 9, "¿es así como estuvo casi todo el día?"; si se obtiene un 6, e incluso un 7, "¿ese sentimiento lo tuvo más de la mitad del día de ayer?" y, cuando la respuesta sea 5, "¿así estuvo la mitad del día?". Todo esto para que le quede claro al informante que el valor numérico representa una parte sustantiva del día, no la intensidad de la emoción. 
• Debes registrar el número que, con base en la escala de la tarjeta verde, te dé la persona en cada opción, es decir, en cada pregunta. 
• Entre la pregunta PA4_5 y PA4_6 lee antes el texto siguiente: Ahora dígame, ¿cuánta parte del día de ayer se sintió... Esto se considera importante porque entre una y otra pregunta hay un cambio de estados anímicos. 
• Es válido que en un mismo día la persona haya experimentado tanto emociones positivas como negativas, incluso durante la misma cantidad de tiempo. Se trata de ver, para cada uno de los 10 estados anímicos (cinco positivos y cinco negativos) incluidos, qué tanta parte del día estuvo presente, porque el fin último es definir cuál fue su estado de ánimo dominante durante ese día sin que el informante piense que daría la impresión de ser incoherente por señalar que durante el día experimentó emociones de los dos tipos. Por lo que, ni el (la) entrevistador(a) ni el proceso de entrevista deben invitar a la persona a una coherencia artificial o forzada. 
• Si la persona informante comenta que el día anterior tuvo un mal día, que normalmente ella (él) no es así o no se siente así, hay que enfatizar el periodo a que hace referencia la pregunta: el día anterior y no otro; no se pregunta en ningún momento por lo que es normal o habitual para la persona. Así que es concebible que alguien esté satisfecho con su vida (reactivos 1 y 2) o se considere una persona optimista y positiva (reactivo 4) y a la vez, el día anterior haya vivido emociones negativas la mayor parte del tiempo. Lo contrario también es admisible: una persona cuyas opiniones sobre su vida en general no sean tan buenas, pero que el día anterior tuviera uno inusualmente bueno. Por atípico que haya sido el día anterior, no es argumento para cambiar de marco temporal de referencia en este reactivo.
• PA4_7. Ansiosa(o) se refiere a que la persona haya experimentado el día anterior un estado emocional displacentero que puede manifestarse con cambios en la conducta asociados al miedo o el pánico ante situaciones que aún no ocurren, pero se anticipan.
• Una vez que hayas terminado de leer las 10 preguntas y obtenido cada una de las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta verde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Captar la prevalencia durante el día anterior de estados de ánimo positivos y negativos, lo que permite obtener un balance del estado de ánimo de la población adulta.

Balance anímico. Estado emocional que resulta de los estados emocionales positivos y negativos que experimentó la persona durante el día anterior a la entrevista.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          748
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1840344
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          169
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          463120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          458
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1223520
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          632
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          685
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1734549
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4018
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10674383
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1566
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4121031
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2967
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8316829
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5884
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          16809381
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4788
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9251
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          24114072
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de balance afectivo equivale a "en ningún momento del día"
Valor cinco en la escala de balance afectivo equivale a "la mitad del día"
Valor diez en la escala de balance afectivo equivale a "todo del día"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1984" name="PA4_06" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Parte del día de ayer en que el (la) entrevistado(a) se sintió de mal humor
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuánta parte del día de ayer se sintió de mal humor?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Este conjunto de 10 preguntas debe ser contestado con base en la escala 0 a 10, haciendo uso de la tarjeta verde. El sentido de la escala considera como referencia temporal el día anterior. Así pues, 0 significa que la emoción en cuestión no estuvo presente a lo largo del día, o por solo un momento si los valores son cercanos a 0, mientras que 5 significa que la mitad del día se tuvo ese sentimiento; el extremo superior significa que la emoción estuvo presente todo el día, o la mayor parte de él si las respuestas son números cercanos a 10. El uso de esta escala proporciona información suficiente para entender el cuadro anímico de la persona.
• Es importante hacer énfasis en la frase inicial cada vez que sea necesario: "¿Cuánta parte del día de ayer se sintió…?" A diferencia de las preguntas previas, aquí no se está recabando la opinión sobre la vida en general o sobre enunciados relacionados con ella, sino sobre algo que fue experimentado efectivamente en un marco preciso de referencia. Es importante que el informante comprenda que se trata de una escala de duración y no de intensidad. 
Se está preguntando durante cuánta parte del día un estado anímico estuvo presente. 
• Cuando la persona responde un número igual o mayor a 5, para uno o varios pares de preguntas, el (la) entrevistador(a)debe ratificar el sentido de la respuesta que acaba de recibir, por ejemplo si se obtiene un 10 como respuesta para algún par de sentimientos, se podrá decir: "¿entonces así estuvo todo el día de ayer?" Cuando la respuesta sea cualquiera de los números 8 o 9, "¿es así como estuvo casi todo el día?"; si se obtiene un 6, e incluso un 7, "¿ese sentimiento lo tuvo más de la mitad del día de ayer?" y, cuando la respuesta sea 5, "¿así estuvo la mitad del día?". Todo esto para que le quede claro al informante que el valor numérico representa una parte sustantiva del día, no la intensidad de la emoción. 
• Debes registrar el número que, con base en la escala de la tarjeta verde, te dé la persona en cada opción, es decir, en cada pregunta. 
• Entre la pregunta PA4_5 y PA4_6 lee antes el texto siguiente: Ahora dígame, ¿cuánta parte del día de ayer se sintió... Esto se considera importante porque entre una y otra pregunta hay un cambio de estados anímicos. 
• Es válido que en un mismo día la persona haya experimentado tanto emociones positivas como negativas, incluso durante la misma cantidad de tiempo. Se trata de ver, para cada uno de los 10 estados anímicos (cinco positivos y cinco negativos) incluidos, qué tanta parte del día estuvo presente, porque el fin último es definir cuál fue su estado de ánimo dominante durante ese día sin que el informante piense que daría la impresión de ser incoherente por señalar que durante el día experimentó emociones de los dos tipos. Por lo que, ni el (la) entrevistador(a) ni el proceso de entrevista deben invitar a la persona a una coherencia artificial o forzada. 
• Si la persona informante comenta que el día anterior tuvo un mal día, que normalmente ella (él) no es así o no se siente así, hay que enfatizar el periodo a que hace referencia la pregunta: el día anterior y no otro; no se pregunta en ningún momento por lo que es normal o habitual para la persona. Así que es concebible que alguien esté satisfecho con su vida (reactivos 1 y 2) o se considere una persona optimista y positiva (reactivo 4) y a la vez, el día anterior haya vivido emociones negativas la mayor parte del tiempo. Lo contrario también es admisible: una persona cuyas opiniones sobre su vida en general no sean tan buenas, pero que el día anterior tuviera uno inusualmente bueno. Por atípico que haya sido el día anterior, no es argumento para cambiar de marco temporal de referencia en este reactivo.
• PA4_7. Ansiosa(o) se refiere a que la persona haya experimentado el día anterior un estado emocional displacentero que puede manifestarse con cambios en la conducta asociados al miedo o el pánico ante situaciones que aún no ocurren, pero se anticipan.
• Una vez que hayas terminado de leer las 10 preguntas y obtenido cada una de las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta verde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
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      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Captar la prevalencia durante el día anterior de estados de ánimo positivos y negativos, lo que permite obtener un balance del estado de ánimo de la población adulta.

Balance anímico. Estado emocional que resulta de los estados emocionales positivos y negativos que experimentó la persona durante el día anterior a la entrevista.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          11614
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          29841041
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2840
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7600827
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3895
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11140261
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2748
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7953776
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1660
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4819561
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3983
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10858223
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1105
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2986881
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1196
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3484247
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1096
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2974263
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          462
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1209911
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          567
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1580945
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de balance afectivo equivale a "en ningún momento del día"
Valor cinco en la escala de balance afectivo equivale a "la mitad del día"
Valor diez en la escala de balance afectivo equivale a "todo del día"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1985" name="PA4_07" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Parte del día de ayer en que el (la) entrevistado(a) se sintió preocupado(a) o ansioso(a) o estresado(a)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuánta parte del día de ayer se sintió preocupada(o), ansiosa(o) o estresada(o)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Este conjunto de 10 preguntas debe ser contestado con base en la escala 0 a 10, haciendo uso de la tarjeta verde. El sentido de la escala considera como referencia temporal el día anterior. Así pues, 0 significa que la emoción en cuestión no estuvo presente a lo largo del día, o por solo un momento si los valores son cercanos a 0, mientras que 5 significa que la mitad del día se tuvo ese sentimiento; el extremo superior significa que la emoción estuvo presente todo el día, o la mayor parte de él si las respuestas son números cercanos a 10. El uso de esta escala proporciona información suficiente para entender el cuadro anímico de la persona.
• Es importante hacer énfasis en la frase inicial cada vez que sea necesario: "¿Cuánta parte del día de ayer se sintió…?" A diferencia de las preguntas previas, aquí no se está recabando la opinión sobre la vida en general o sobre enunciados relacionados con ella, sino sobre 
algo que fue experimentado efectivamente en un marco preciso de referencia. Es importante que el informante comprenda que se trata de una escala de duración y no de intensidad. 
Se está preguntando durante cuánta parte del día un estado anímico estuvo presente. 
• Cuando la persona responde un número igual o mayor a 5, para uno o varios pares de preguntas, el (la) entrevistador(a)debe ratificar el sentido de la respuesta que acaba de recibir, por ejemplo si se obtiene un 10 como respuesta para algún par de sentimientos, se podrá decir: "¿entonces así estuvo todo el día de ayer?" Cuando la respuesta sea cualquiera de los números 8 o 9, "¿es así como estuvo casi todo el día?"; si se obtiene un 6, e incluso un 7, "¿ese sentimiento lo tuvo más de la mitad del día de ayer?" y, cuando la respuesta sea 5, "¿así estuvo la mitad del día?". Todo esto para que le quede claro al informante que el valor numérico representa una parte sustantiva del día, no la intensidad de la emoción. 
• Debes registrar el número que, con base en la escala de la tarjeta verde, te dé la persona en cada opción, es decir, en cada pregunta. 
• Entre la pregunta PA4_5 y PA4_6 lee antes el texto siguiente: Ahora dígame, ¿cuánta parte del día de ayer se sintió... Esto se considera importante porque entre una y otra pregunta hay un cambio de estados anímicos. 
• Es válido que en un mismo día la persona haya experimentado tanto emociones positivas como negativas, incluso durante la misma cantidad de tiempo. Se trata de ver, para cada uno de los 10 estados anímicos (cinco positivos y cinco negativos) incluidos, qué tanta parte del día estuvo presente, porque el fin último es definir cuál fue su estado de ánimo dominante durante ese día sin que el informante piense que daría la impresión de ser incoherente por señalar que durante el día experimentó emociones de los dos tipos. Por lo que, ni el (la) entrevistador(a) ni el proceso de entrevista deben invitar a la persona a una coherencia artificial o forzada. 
• Si la persona informante comenta que el día anterior tuvo un mal día, que normalmente ella (él) no es así o no se siente así, hay que enfatizar el periodo a que hace referencia la pregunta: el día anterior y no otro; no se pregunta en ningún momento por lo que es normal o habitual para la persona. Así que es concebible que alguien esté satisfecho con su vida (reactivos 1 y 2) o se considere una persona optimista y positiva (reactivo 4) y a la vez, el día anterior haya vivido emociones negativas la mayor parte del tiempo. Lo contrario también es admisible: una persona cuyas opiniones sobre su vida en general no sean tan buenas, pero que el día anterior tuviera uno inusualmente bueno. Por atípico que haya sido el día anterior, no es argumento para cambiar de marco temporal de referencia en este reactivo.
• PA4_7. Ansiosa(o) se refiere a que la persona haya experimentado el día anterior un estado emocional displacentero que puede manifestarse con cambios en la conducta asociados al miedo o el pánico ante situaciones que aún no ocurren, pero se anticipan.
• Una vez que hayas terminado de leer las 10 preguntas y obtenido cada una de las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta verde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Captar la prevalencia durante el día anterior de estados de ánimo positivos y negativos, lo que permite obtener un balance del estado de ánimo de la población adulta.

Balance anímico. Estado emocional que resulta de los estados emocionales positivos y negativos que experimentó la persona durante el día anterior a la entrevista.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9936
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          25866919
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2297
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6531353
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2961
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8396547
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2436
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6794565
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1647
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4787478
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4393
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11754892
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1477
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3963537
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1811
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4969138
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1983
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de balance afectivo equivale a "en ningún momento del día"
Valor cinco en la escala de balance afectivo equivale a "la mitad del día"
Valor diez en la escala de balance afectivo equivale a "todo del día"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1986" name="PA4_08" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Parte del día de ayer en que el (la) entrevistado(a) se sintió cansado(a) o sin vitalidad
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuánta parte del día de ayer se sintió cansada(o) o sin vitalidad?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Este conjunto de 10 preguntas debe ser contestado con base en la escala 0 a 10, haciendo uso de la tarjeta verde. El sentido de la escala considera como referencia temporal el día anterior. Así pues, 0 significa que la emoción en cuestión no estuvo presente a lo largo del día, o por solo un momento si los valores son cercanos a 0, mientras que 5 significa que la mitad del día se tuvo ese sentimiento; el extremo superior significa que la emoción estuvo presente todo el día, o la mayor parte de él si las respuestas son números cercanos a 10. El uso de esta escala proporciona información suficiente para entender el cuadro anímico de la persona.
• Es importante hacer énfasis en la frase inicial cada vez que sea necesario: "¿Cuánta parte del día de ayer se sintió…?" A diferencia de las preguntas previas, aquí no se está recabando la opinión sobre la vida en general o sobre enunciados relacionados con ella, sino sobre algo que fue experimentado efectivamente en un marco preciso de referencia. Es importante que el informante comprenda que se trata de una escala de duración y no de intensidad. 
Se está preguntando durante cuánta parte del día un estado anímico estuvo presente. 
• Cuando la persona responde un número igual o mayor a 5, para uno o varios pares de preguntas, el (la) entrevistador(a)debe ratificar el sentido de la respuesta que acaba de recibir, por ejemplo si se obtiene un 10 como respuesta para algún par de sentimientos, se podrá decir: "¿entonces así estuvo todo el día de ayer?" Cuando la respuesta sea cualquiera de los números 8 o 9, "¿es así como estuvo casi todo el día?"; si se obtiene un 6, e incluso un 7, "¿ese sentimiento lo tuvo más de la mitad del día de ayer?" y, cuando la respuesta sea 5, "¿así estuvo la mitad del día?". Todo esto para que le quede claro al informante que el valor numérico representa una parte sustantiva del día, no la intensidad de la emoción. 
• Debes registrar el número que, con base en la escala de la tarjeta verde, te dé la persona en cada opción, es decir, en cada pregunta. 
• Entre la pregunta PA4_5 y PA4_6 lee antes el texto siguiente: Ahora dígame, ¿cuánta parte del día de ayer se sintió... Esto se considera importante porque entre una y otra pregunta hay un cambio de estados anímicos. 
• Es válido que en un mismo día la persona haya experimentado tanto emociones positivas como negativas, incluso durante la misma cantidad de tiempo. Se trata de ver, para cada uno de los 10 estados anímicos (cinco positivos y cinco negativos) incluidos, qué tanta parte del día estuvo presente, porque el fin último es definir cuál fue su estado de ánimo dominante durante ese día sin que el informante piense que daría la impresión de ser incoherente por señalar que durante el día experimentó emociones de los dos tipos. Por lo que, ni el (la) entrevistador(a) ni el proceso de entrevista deben invitar a la persona a una coherencia artificial o forzada. 
• Si la persona informante comenta que el día anterior tuvo un mal día, que normalmente ella (él) no es así o no se siente así, hay que enfatizar el periodo a que hace referencia la pregunta: el día anterior y no otro; no se pregunta en ningún momento por lo que es normal o habitual para la persona. Así que es concebible que alguien esté satisfecho con su vida (reactivos 1 y 2) o se considere una persona optimista y positiva (reactivo 4) y a la vez, el día anterior haya vivido emociones negativas la mayor parte del tiempo. Lo contrario también es admisible: una persona cuyas opiniones sobre su vida en general no sean tan buenas, pero que el día anterior tuviera uno inusualmente bueno. Por atípico que haya sido el día anterior, no es argumento para cambiar de marco temporal de referencia en este reactivo.
• PA4_7. Ansiosa(o) se refiere a que la persona haya experimentado el día anterior un estado emocional displacentero que puede manifestarse con cambios en la conducta asociados al miedo o el pánico ante situaciones que aún no ocurren, pero se anticipan.
• Una vez que hayas terminado de leer las 10 preguntas y obtenido cada una de las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta verde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Captar la prevalencia durante el día anterior de estados de ánimo positivos y negativos, lo que permite obtener un balance del estado de ánimo de la población adulta.

Balance anímico. Estado emocional que resulta de los estados emocionales positivos y negativos que experimentó la persona durante el día anterior a la entrevista.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7906
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          20857349
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2198
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6207291
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3193
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8902913
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2600
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7281742
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1731
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4923202
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5372
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14651852
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1611
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4421870
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2027
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5488267
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2237
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5815359
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1016
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2687013
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1275
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3213078
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de balance afectivo equivale a "en ningún momento del día"
Valor cinco en la escala de balance afectivo equivale a "la mitad del día"
Valor diez en la escala de balance afectivo equivale a "todo del día"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1987" name="PA4_09" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Parte del día de ayer en que el (la) entrevistado(a) que se sintió aburrido(a), o sin interés en lo que estaba haciendo
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuánta parte del día de ayer se sintió aburrida(o) o sin interés en lo que estaba haciendo?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Este conjunto de 10 preguntas debe ser contestado con base en la escala 0 a 10, haciendo uso de la tarjeta verde. El sentido de la escala considera como referencia temporal el día anterior. Así pues, 0 significa que la emoción en cuestión no estuvo presente a lo largo del día, o por solo un momento si los valores son cercanos a 0, mientras que 5 significa que la mitad del día se tuvo ese sentimiento; el extremo superior significa que la emoción estuvo presente todo el día, o la mayor parte de él si las respuestas son números cercanos a 10. El uso de esta escala proporciona información suficiente para entender el cuadro anímico de la persona.
• Es importante hacer énfasis en la frase inicial cada vez que sea necesario: "¿Cuánta parte del día de ayer se sintió…?" A diferencia de las preguntas previas, aquí no se está recabando la opinión sobre la vida en general o sobre enunciados relacionados con ella, sino sobre 
algo que fue experimentado efectivamente en un marco preciso de referencia. Es importante que el informante comprenda que se trata de una escala de duración y no de intensidad. 
Se está preguntando durante cuánta parte del día un estado anímico estuvo presente. 
• Cuando la persona responde un número igual o mayor a 5, para uno o varios pares de preguntas, el (la) entrevistador(a)debe ratificar el sentido de la respuesta que acaba de recibir, por ejemplo si se obtiene un 10 como respuesta para algún par de sentimientos, se podrá decir: "¿entonces así estuvo todo el día de ayer?" Cuando la respuesta sea cualquiera de los números 8 o 9, "¿es así como estuvo casi todo el día?"; si se obtiene un 6, e incluso un 7, "¿ese sentimiento lo tuvo más de la mitad del día de ayer?" y, cuando la respuesta sea 5, "¿así estuvo la mitad del día?". Todo esto para que le quede claro al informante que el valor numérico representa una parte sustantiva del día, no la intensidad de la emoción. 
• Debes registrar el número que, con base en la escala de la tarjeta verde, te dé la persona en cada opción, es decir, en cada pregunta. 
• Entre la pregunta PA4_5 y PA4_6 lee antes el texto siguiente: Ahora dígame, ¿cuánta parte del día de ayer se sintió... Esto se considera importante porque entre una y otra pregunta hay un cambio de estados anímicos. 
• Es válido que en un mismo día la persona haya experimentado tanto emociones positivas como negativas, incluso durante la misma cantidad de tiempo. Se trata de ver, para cada uno de los 10 estados anímicos (cinco positivos y cinco negativos) incluidos, qué tanta parte del día estuvo presente, porque el fin último es definir cuál fue su estado de ánimo dominante durante ese día sin que el informante piense que daría la impresión de ser incoherente por señalar que durante el día experimentó emociones de los dos tipos. Por lo que, ni el (la) entrevistador(a) ni el proceso de entrevista deben invitar a la persona a una coherencia artificial o forzada. 
• Si la persona informante comenta que el día anterior tuvo un mal día, que normalmente ella (él) no es así o no se siente así, hay que enfatizar el periodo a que hace referencia la pregunta: el día anterior y no otro; no se pregunta en ningún momento por lo que es normal o habitual para la persona. Así que es concebible que alguien esté satisfecho con su vida (reactivos 1 y 2) o se considere una persona optimista y positiva (reactivo 4) y a la vez, el día anterior haya vivido emociones negativas la mayor parte del tiempo. Lo contrario también es admisible: una persona cuyas opiniones sobre su vida en general no sean tan buenas, pero que el día anterior tuviera uno inusualmente bueno. Por atípico que haya sido el día anterior, no es argumento para cambiar de marco temporal de referencia en este reactivo.
• PA4_7. Ansiosa(o) se refiere a que la persona haya experimentado el día anterior un estado emocional displacentero que puede manifestarse con cambios en la conducta asociados al miedo o el pánico ante situaciones que aún no ocurren, pero se anticipan.
• Una vez que hayas terminado de leer las 10 preguntas y obtenido cada una de las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta verde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Captar la prevalencia durante el día anterior de estados de ánimo positivos y negativos, lo que permite obtener un balance del estado de ánimo de la población adulta.

Balance anímico. Estado emocional que resulta de los estados emocionales positivos y negativos que experimentó la persona durante el día anterior a la entrevista.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13757
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          36676357
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2635
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7234383
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2941
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8187557
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2059
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5862259
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1396
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3990948
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3158
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8417105
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1204
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3349799
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1313
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3581095
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1315
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3485721
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          637
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1773628
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          751
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1891084
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de balance afectivo equivale a "en ningún momento del día"
Valor cinco en la escala de balance afectivo equivale a "la mitad del día"
Valor diez en la escala de balance afectivo equivale a "todo del día"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1988" name="PA4_10" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Parte del día de ayer en que el (la) entrevistado(a) se sintió triste o deprimido(a)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuánta parte del día de ayer se sintió triste o deprimido?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Gracias, puede dejar de ver la tarjeta verde.
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Este conjunto de 10 preguntas debe ser contestado con base en la escala 0 a 10, haciendo uso de la tarjeta verde. El sentido de la escala considera como referencia temporal el día anterior. Así pues, 0 significa que la emoción en cuestión no estuvo presente a lo largo del día, o por solo un momento si los valores son cercanos a 0, mientras que 5 significa que la mitad del día se tuvo ese sentimiento; el extremo superior significa que la emoción estuvo presente todo el día, o la mayor parte de él si las respuestas son números cercanos a 10. El uso de esta escala proporciona información suficiente para entender el cuadro anímico de la persona.
• Es importante hacer énfasis en la frase inicial cada vez que sea necesario: "¿Cuánta parte del día de ayer se sintió…?" A diferencia de las preguntas previas, aquí no se está recabando la opinión sobre la vida en general o sobre enunciados relacionados con ella, sino sobre 
algo que fue experimentado efectivamente en un marco preciso de referencia. Es importante que el informante comprenda que se trata de una escala de duración y no de intensidad. 
Se está preguntando durante cuánta parte del día un estado anímico estuvo presente. 
• Cuando la persona responde un número igual o mayor a 5, para uno o varios pares de preguntas, el (la) entrevistador(a)debe ratificar el sentido de la respuesta que acaba de recibir, por ejemplo si se obtiene un 10 como respuesta para algún par de sentimientos, se podrá decir: "¿entonces así estuvo todo el día de ayer?" Cuando la respuesta sea cualquiera de los números 8 o 9, "¿es así como estuvo casi todo el día?"; si se obtiene un 6, e incluso un 7, "¿ese sentimiento lo tuvo más de la mitad del día de ayer?" y, cuando la respuesta sea 5, "¿así estuvo la mitad del día?". Todo esto para que le quede claro al informante que el valor numérico representa una parte sustantiva del día, no la intensidad de la emoción. 
• Debes registrar el número que, con base en la escala de la tarjeta verde, te dé la persona en cada opción, es decir, en cada pregunta. 
• Entre la pregunta PA4_5 y PA4_6 lee antes el texto siguiente: Ahora dígame, ¿cuánta parte del día de ayer se sintió... Esto se considera importante porque entre una y otra pregunta hay un cambio de estados anímicos. 
• Es válido que en un mismo día la persona haya experimentado tanto emociones positivas como negativas, incluso durante la misma cantidad de tiempo. Se trata de ver, para cada uno de los 10 estados anímicos (cinco positivos y cinco negativos) incluidos, qué tanta parte del día estuvo presente, porque el fin último es definir cuál fue su estado de ánimo dominante durante ese día sin que el informante piense que daría la impresión de ser incoherente por señalar que durante el día experimentó emociones de los dos tipos. Por lo que, ni el (la) entrevistador(a) ni el proceso de entrevista deben invitar a la persona a una coherencia artificial o forzada. 
• Si la persona informante comenta que el día anterior tuvo un mal día, que normalmente ella (él) no es así o no se siente así, hay que enfatizar el periodo a que hace referencia la pregunta: el día anterior y no otro; no se pregunta en ningún momento por lo que es normal o habitual para la persona. Así que es concebible que alguien esté satisfecho con su vida (reactivos 1 y 2) o se considere una persona optimista y positiva (reactivo 4) y a la vez, el día anterior haya vivido emociones negativas la mayor parte del tiempo. Lo contrario también es admisible: una persona cuyas opiniones sobre su vida en general no sean tan buenas, pero que el día anterior tuviera uno inusualmente bueno. Por atípico que haya sido el día anterior, no es argumento para cambiar de marco temporal de referencia en este reactivo.
• PA4_7. Ansiosa(o) se refiere a que la persona haya experimentado el día anterior un estado emocional displacentero que puede manifestarse con cambios en la conducta asociados al miedo o el pánico ante situaciones que aún no ocurren, pero se anticipan.
• Una vez que hayas terminado de leer las 10 preguntas y obtenido cada una de las respuestas, agradécele y señala que puede dejar de ver la tarjeta verde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Captar la prevalencia durante el día anterior de estados de ánimo positivos y negativos, lo que permite obtener un balance del estado de ánimo de la población adulta.

Balance anímico. Estado emocional que resulta de los estados emocionales positivos y negativos que experimentó la persona durante el día anterior a la entrevista.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17229
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          46558453
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2571
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7296966
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2355
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6769390
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1590
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4330169
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          951
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2638213
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2269
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6061257
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          841
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2205330
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          971
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2587650
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1035
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2697196
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          552
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1389385
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de balance anímico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          802
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1915927
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de balance afectivo equivale a "en ningún momento del día"
Valor cinco en la escala de balance afectivo equivale a "la mitad del día"
Valor diez en la escala de balance afectivo equivale a "todo del día"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1989" name="PA5" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Escalón de la escalera de Cantril en referencia a la vida posible actual, en que se encuentra el (la) entrevistado(a)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En qué escalón siente que su vida se ubica actualmente?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Si la persona tiene duda, pídele que observe la escalera con los escalones numerados del cero al diez, y replantea la pregunta de la siguiente manera: suponga que el escalón más bajo representa la peor vida posible para usted y el escalón más alto representa la mejor vida posible para usted, según su percepción, ¿en qué escalón se encuentra usted actualmente?]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Contar con una medida adicional de satisfacción con la vida actual, a partir de la escala de la Escalera de Cantril.

Vida posible. Se trata de una aproximación a la percepción sobre la propia vida, con base en una valoración cognitiva por parte de la persona. Es otra forma de medir la satisfacción con la vida.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Escalón cero en la escalera de Cantril
        </labl>
        <catStat type="freq">
          176
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          379373
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Escalón uno en la escalera de Cantril
        </labl>
        <catStat type="freq">
          115
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          314928
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Escalón dos en la escalera de Cantril
        </labl>
        <catStat type="freq">
          258
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          684846
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Escalón tres en la escalera de Cantril
        </labl>
        <catStat type="freq">
          414
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1081624
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Escalón cuatro en la escalera de Cantril
        </labl>
        <catStat type="freq">
          656
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1738833
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Escalón cinco en la escalera de Cantril
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2335
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6161573
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Escalón seis en la escalera de Cantril
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2357
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6539169
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Escalón siete en la escalera de Cantril
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4838
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13780225
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Escalón ocho en la escalera de Cantril
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8849
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          24318116
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Escalón nueve en la escalera de Cantril
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5376
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14811916
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Escalón diez en la escalera de Cantril
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5792
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14639333
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Escalón uno en la escalera de Cantril equivale a "peor vida posible"
Escalón diez en la escalera de Cantril equivale a "mejor vida posible"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1990" name="PA6" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Escalón de la escalera de Cantril en referencia a la vida posible dentro de 5 años, en que se encontrará el (la) entrevistado(a)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Según su percepción, ¿en qué escalón diría usted que va a estar dentro de cinco años?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Gracias, puede dejar de ver la tarjeta morada.
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Haz énfasis en que la referencia temporal es a cinco años, pues anteriormente, en PA2 se preguntó por la satisfacción un año antes. 
• Agradece sus respuestas y pídele que deje de ver la tarjeta morada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Contar con una medida sobre la perspectiva a futuro referente a la satisfacción que la persona tendrá respecto de su vida.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Escalón cero en la escalera de Cantril
        </labl>
        <catStat type="freq">
          305
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          659290
        </catStat>
        <catgry>
          <catValu>
            1
          </catValu>
          <labl>
            Escalón uno en la escalera de Cantril
          </labl>
          <catStat type="freq">
            137
          </catStat>
          <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
            356646
          </catStat>
        </catgry>
        <catgry>
          <catValu>
            2
          </catValu>
          <labl>
            Escalón dos en la escalera de Cantril
          </labl>
          <catStat type="freq">
            259
          </catStat>
          <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
            696849
          </catStat>
        </catgry>
        <catgry>
          <catValu>
            3
          </catValu>
          <labl>
            Escalón tres en la escalera de Cantril
          </labl>
          <catStat type="freq">
            421
          </catStat>
          <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
            989567
          </catStat>
        </catgry>
        <catgry>
          <catValu>
            4
          </catValu>
          <labl>
            Escalón cuatro en la escalera de Cantril
          </labl>
          <catStat type="freq">
            477
          </catStat>
          <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
            1298377
          </catStat>
        </catgry>
        <catgry>
          <catValu>
            5
          </catValu>
          <labl>
            Escalón cinco en la escalera de Cantril
          </labl>
          <catStat type="freq">
            1345
          </catStat>
          <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
            3440736
          </catStat>
        </catgry>
        <catgry>
          <catValu>
            6
          </catValu>
          <labl>
            Escalón seis en la escalera de Cantril
          </labl>
          <catStat type="freq">
            1209
          </catStat>
          <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
            3104018
          </catStat>
        </catgry>
        <catgry>
          <catValu>
            7
          </catValu>
          <labl>
            Escalón siete en la escalera de Cantril
          </labl>
          <catStat type="freq">
            2069
          </catStat>
          <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
            5455220
          </catStat>
        </catgry>
        <catgry>
          <catValu>
            8
          </catValu>
          <labl>
            Escalón ocho en la escalera de Cantril
          </labl>
          <catStat type="freq">
            4575
          </catStat>
          <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
            12958087
          </catStat>
        </catgry>
        <catgry>
          <catValu>
            9
          </catValu>
          <labl>
            Escalón nueve en la escalera de Cantril
          </labl>
          <catStat type="freq">
            6319
          </catStat>
          <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
            17626365
          </catStat>
        </catgry>
        <catgry>
          <catValu>
            10
          </catValu>
          <labl>
            Escalón diez en la escalera de Cantril
          </labl>
          <catStat type="freq">
            14050
          </catStat>
          <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
            37864781
          </catStat>
        </catgry>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Escalón uno en la escalera de Cantril equivale a "peor vida posible"
Escalón diez en la escalera de Cantril equivale a "mejor vida posible"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1991" name="PB1_01" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de confianza de el (la) entrevistado(a) en la mayoría de la gente
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En general, ¿cuánto confía en la mayoría de la gente?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones al entrevistador:

• El conjunto consta de 12 preguntas. Las dos primeras se refieren a confianza interpersonal, y el resto en instituciones públicas, con excepción de los medios de comunicación que pueden ser privados. Para cada pregunta, registra un código de respuesta de acuerdo con la calificación que otorgue el informante, con base en la Tarjeta Rosa. 
• Si algún informante declara no conocer la institución, o bien, no saber sobre su desempeño pregúntale lo siguiente: Entonces, ¿qué tanto puede esperar de esa institución?, y solicita que te dé un número de la escala. 
• Si independientemente de identificar la institución indica que no sabe, registra 99.
• Es válido que las personas tengan un criterio acerca de alguna institución con base en sus integrantes. Por ejemplo, los soldados del Ejército, el personal judicial de las procuradurías, las y los diputados locales o federales, dado que a menudo son los integrantes de las instituciones quienes tienen mayor interacción con la ciudadanía.
• En caso de que el informante tenga una distinta opinión entre los parlamentos locales o federales, pide que se refiera al que considere que mejor puede evaluar su funcionamiento, con base en su propia experiencia o conocimiento.
• Agradece sus respuestas y pídele que deje de ver la tarjeta rosa.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer el nivel de confianza interpersonal y en diversas instituciones, por parte de la población.

Confianza. El nivel de confianza es el grado de seguridad con el que una persona espera que alguien actúe, que algo suceda, o que una cosa funcione, en determinada forma. La confianza interpersonal y la confianza de los ciudadanos en las instituciones, son elementos fundamentales de la cohesión social y la gobernabilidad. Por su parte, la falta de confianza o la desconfianza ciudadana genera una desconexión entre sociedad e instituciones públicas, poniendo así en riesgo la gobernabilidad y debilitando el contrato social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3015
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7410788
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          803
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2118987
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1636
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4491032
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2041
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5508587
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1985
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5339679
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6831
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19174039
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3457
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9467477
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4255
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11737809
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4464
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          12432529
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1443
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3651415
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1236
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3117594
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de confianza equivale a  "nada en absoluto"
Valor diez en la escala de confianza equivale a "completamente"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1992" name="PB1_02" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de confianza de el (la) entrevistado(a) en la gente que conoce
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En general, ¿cuánto confía en la gente que usted conoce?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones al entrevistador:

• El conjunto consta de 12 preguntas. Las dos primeras se refieren a confianza interpersonal, y el resto en instituciones públicas, con excepción de los medios de comunicación que pueden ser privados. Para cada pregunta, registra un código de respuesta de acuerdo con la calificación que otorgue el informante, con base en la Tarjeta Rosa. 
• Si algún informante declara no conocer la institución, o bien, no saber sobre su desempeño pregúntale lo siguiente: Entonces, ¿qué tanto puede esperar de esa institución?, y solicita que te dé un número de la escala. 
• Si independientemente de identificar la institución indica que no sabe, registra 99.
• Es válido que las personas tengan un criterio acerca de alguna institución con base en sus integrantes. Por ejemplo, los soldados del Ejército, el personal judicial de las procuradurías, las y los diputados locales o federales, dado que a menudo son los integrantes de las instituciones quienes tienen mayor interacción con la ciudadanía.
• En caso de que el informante tenga una distinta opinión entre los parlamentos locales o federales, pide que se refiera al que considere que mejor puede evaluar su funcionamiento, con base en su propia experiencia o conocimiento.
• Agradece sus respuestas y pídele que deje de ver la tarjeta rosa.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer el nivel de confianza interpersonal y en diversas instituciones, por parte de la población.

Confianza. El nivel de confianza es el grado de seguridad con el que una persona espera que alguien actúe, que algo suceda, o que una cosa funcione, en determinada forma. La confianza interpersonal y la confianza de los ciudadanos en las instituciones, son elementos fundamentales de la cohesión social y la gobernabilidad. Por su parte, la falta de confianza o la desconfianza ciudadana genera una desconexión entre sociedad e instituciones públicas, poniendo así en riesgo la gobernabilidad y debilitando el contrato social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          691
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1556532
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          251
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          627722
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          495
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1350126
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          742
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1718031
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          760
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2064657
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2987
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7858410
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1922
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5223058
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3464
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9597405
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7044
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19668695
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5991
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          16591654
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6819
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18193646
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de confianza equivale a  "nada en absoluto"
Valor diez en la escala de confianza equivale a "completamente"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1993" name="PB1_03" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de confianza de el (la) entrevistado(a) en los medios de comunicación
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En general, ¿cuánto confía en los medios de comunicación?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones al entrevistador:

• El conjunto consta de 12 preguntas. Las dos primeras se refieren a confianza interpersonal, y el resto en instituciones públicas, con excepción de los medios de comunicación que pueden ser privados. Para cada pregunta, registra un código de respuesta de acuerdo con la calificación que otorgue el informante, con base en la Tarjeta Rosa. 
• Si algún informante declara no conocer la institución, o bien, no saber sobre su desempeño pregúntale lo siguiente: Entonces, ¿qué tanto puede esperar de esa institución?, y solicita que te dé un número de la escala. 
• Si independientemente de identificar la institución indica que no sabe, registra 99.
• Es válido que las personas tengan un criterio acerca de alguna institución con base en sus integrantes. Por ejemplo, los soldados del Ejército, el personal judicial de las procuradurías, las y los diputados locales o federales, dado que a menudo son los integrantes de las instituciones quienes tienen mayor interacción con la ciudadanía.
• En caso de que el informante tenga una distinta opinión entre los parlamentos locales o federales, pide que se refiera al que considere que mejor puede evaluar su funcionamiento, con base en su propia experiencia o conocimiento.
• Agradece sus respuestas y pídele que deje de ver la tarjeta rosa.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer el nivel de confianza interpersonal y en diversas instituciones, por parte de la población.

Confianza. El nivel de confianza es el grado de seguridad con el que una persona espera que alguien actúe, que algo suceda, o que una cosa funcione, en determinada forma. La confianza interpersonal y la confianza de los ciudadanos en las instituciones, son elementos fundamentales de la cohesión social y la gobernabilidad. Por su parte, la falta de confianza o la desconfianza ciudadana genera una desconexión entre sociedad e instituciones públicas, poniendo así en riesgo la gobernabilidad y debilitando el contrato social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3290
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8397990
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          801
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2250493
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1823
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5244367
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2195
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6335161
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2158
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6248778
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7175
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19650565
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3600
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3950
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10347886
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3552
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9567743
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1363
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3449761
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1259
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de confianza equivale a  "nada en absoluto"
Valor diez en la escala de confianza equivale a "completamente"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1994" name="PB1_04" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de confianza de el (la) entrevistado(a) en la policía municipal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En general, ¿cuánto confía en la policía municipal?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones al entrevistador:

• El conjunto consta de 12 preguntas. Las dos primeras se refieren a confianza interpersonal, y el resto en instituciones públicas, con excepción de los medios de comunicación que pueden ser privados. Para cada pregunta, registra un código de respuesta de acuerdo con la calificación que otorgue el informante, con base en la Tarjeta Rosa. 
• Si algún informante declara no conocer la institución, o bien, no saber sobre su desempeño pregúntale lo siguiente: Entonces, ¿qué tanto puede esperar de esa institución?, y solicita que te dé un número de la escala. 
• Si independientemente de identificar la institución indica que no sabe, registra 99.
• Es válido que las personas tengan un criterio acerca de alguna institución con base en sus integrantes. Por ejemplo, los soldados del Ejército, el personal judicial de las procuradurías, las y los diputados locales o federales, dado que a menudo son los integrantes de las instituciones quienes tienen mayor interacción con la ciudadanía.
• En caso de que el informante tenga una distinta opinión entre los parlamentos locales o federales, pide que se refiera al que considere que mejor puede evaluar su funcionamiento, con base en su propia experiencia o conocimiento.
• Agradece sus respuestas y pídele que deje de ver la tarjeta rosa.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer el nivel de confianza interpersonal y en diversas instituciones, por parte de la población.

Confianza. El nivel de confianza es el grado de seguridad con el que una persona espera que alguien actúe, que algo suceda, o que una cosa funcione, en determinada forma. La confianza interpersonal y la confianza de los ciudadanos en las instituciones, son elementos fundamentales de la cohesión social y la gobernabilidad. Por su parte, la falta de confianza o la desconfianza ciudadana genera una desconexión entre sociedad e instituciones públicas, poniendo así en riesgo la gobernabilidad y debilitando el contrato social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6549
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1334
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2410
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2488
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6793902
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2252
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6023454
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5852
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15063217
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2687
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2957
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7637487
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2632
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          997
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1008
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2269698
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de confianza equivale a  "nada en absoluto"
Valor diez en la escala de confianza equivale a "completamente"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1995" name="PB1_05" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de confianza de el (la) entrevistado(a) en la policía estatal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En general, ¿cuánto confía en la policía estatal?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones al entrevistador:

• El conjunto consta de 12 preguntas. Las dos primeras se refieren a confianza interpersonal, y el resto en instituciones públicas, con excepción de los medios de comunicación que pueden ser privados. Para cada pregunta, registra un código de respuesta de acuerdo con la calificación que otorgue el informante, con base en la Tarjeta Rosa. 
• Si algún informante declara no conocer la institución, o bien, no saber sobre su desempeño pregúntale lo siguiente: Entonces, ¿qué tanto puede esperar de esa institución?, y solicita que te dé un número de la escala. 
• Si independientemente de identificar la institución indica que no sabe, registra 99.
• Es válido que las personas tengan un criterio acerca de alguna institución con base en sus integrantes. Por ejemplo, los soldados del Ejército, el personal judicial de las procuradurías, las y los diputados locales o federales, dado que a menudo son los integrantes de las instituciones quienes tienen mayor interacción con la ciudadanía.
• En caso de que el informante tenga una distinta opinión entre los parlamentos locales o federales, pide que se refiera al que considere que mejor puede evaluar su funcionamiento, con base en su propia experiencia o conocimiento.
• Agradece sus respuestas y pídele que deje de ver la tarjeta rosa.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
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      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
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      <sumStat type="invd">
        0
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      <sumStat type="min">
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      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer el nivel de confianza interpersonal y en diversas instituciones, por parte de la población.

Confianza. El nivel de confianza es el grado de seguridad con el que una persona espera que alguien actúe, que algo suceda, o que una cosa funcione, en determinada forma. La confianza interpersonal y la confianza de los ciudadanos en las instituciones, son elementos fundamentales de la cohesión social y la gobernabilidad. Por su parte, la falta de confianza o la desconfianza ciudadana genera una desconexión entre sociedad e instituciones públicas, poniendo así en riesgo la gobernabilidad y debilitando el contrato social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5427
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14394207
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1341
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3693484
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6449339
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7355591
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2318
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6452315
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de confianza equivale a  "nada en absoluto"
Valor diez en la escala de confianza equivale a "completamente"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1996" name="PB1_06" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de confianza de el (la) entrevistado(a) en la Guardia Nacional
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En general, ¿cuánto confía en la Guardia Nacional?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones al entrevistador:

• El conjunto consta de 12 preguntas. Las dos primeras se refieren a confianza interpersonal, y el resto en instituciones públicas, con excepción de los medios de comunicación que pueden ser privados. Para cada pregunta, registra un código de respuesta de acuerdo con la calificación que otorgue el informante, con base en la Tarjeta Rosa. 
• Si algún informante declara no conocer la institución, o bien, no saber sobre su desempeño pregúntale lo siguiente: Entonces, ¿qué tanto puede esperar de esa institución?, y solicita que te dé un número de la escala. 
• Si independientemente de identificar la institución indica que no sabe, registra 99.
• Es válido que las personas tengan un criterio acerca de alguna institución con base en sus integrantes. Por ejemplo, los soldados del Ejército, el personal judicial de las procuradurías, las y los diputados locales o federales, dado que a menudo son los integrantes de las instituciones quienes tienen mayor interacción con la ciudadanía.
• Ten en cuenta estos criterios para la siguiente opción:
» PB1_06. Guardia Nacional se refiere a la Policía Nacional o Federal.
• En caso de que el informante tenga una distinta opinión entre los parlamentos locales o federales, pide que se refiera al que considere que mejor puede evaluar su funcionamiento, con base en su propia experiencia o conocimiento.
• Agradece sus respuestas y pídele que deje de ver la tarjeta rosa.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
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        0
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        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer el nivel de confianza interpersonal y en diversas instituciones, por parte de la población.

Confianza. El nivel de confianza es el grado de seguridad con el que una persona espera que alguien actúe, que algo suceda, o que una cosa funcione, en determinada forma. La confianza interpersonal y la confianza de los ciudadanos en las instituciones, son elementos fundamentales de la cohesión social y la gobernabilidad. Por su parte, la falta de confianza o la desconfianza ciudadana genera una desconexión entre sociedad e instituciones públicas, poniendo así en riesgo la gobernabilidad y debilitando el contrato social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3427
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
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        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          801
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
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        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        <catValu>
          6
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          Valor seis en la escala de satisfacción
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        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
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        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
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        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de confianza equivale a  "nada en absoluto"
Valor diez en la escala de confianza equivale a "completamente"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1997" name="PB1_07" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de confianza de el (la) entrevistado(a) en el Ejército y la Marina
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En general, ¿cuánto confía en el Ejército y la Marina?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones al entrevistador:

• El conjunto consta de 12 preguntas. Las dos primeras se refieren a confianza interpersonal, y el resto en instituciones públicas, con excepción de los medios de comunicación que pueden ser privados. Para cada pregunta, registra un código de respuesta de acuerdo con la calificación que otorgue el informante, con base en la Tarjeta Rosa. 
• Si algún informante declara no conocer la institución, o bien, no saber sobre su desempeño pregúntale lo siguiente: Entonces, ¿qué tanto puede esperar de esa institución?, y solicita que te dé un número de la escala. 
• Si independientemente de identificar la institución indica que no sabe, registra 99.
• Es válido que las personas tengan un criterio acerca de alguna institución con base en sus integrantes. Por ejemplo, los soldados del Ejército, el personal judicial de las procuradurías, las y los diputados locales o federales, dado que a menudo son los integrantes de las instituciones quienes tienen mayor interacción con la ciudadanía.
• En caso de que el informante tenga una distinta opinión entre los parlamentos locales o federales, pide que se refiera al que considere que mejor puede evaluar su funcionamiento, con base en su propia experiencia o conocimiento.
• Agradece sus respuestas y pídele que deje de ver la tarjeta rosa.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer el nivel de confianza interpersonal y en diversas instituciones, por parte de la población.

Confianza. El nivel de confianza es el grado de seguridad con el que una persona espera que alguien actúe, que algo suceda, o que una cosa funcione, en determinada forma. La confianza interpersonal y la confianza de los ciudadanos en las instituciones, son elementos fundamentales de la cohesión social y la gobernabilidad. Por su parte, la falta de confianza o la desconfianza ciudadana genera una desconexión entre sociedad e instituciones públicas, poniendo así en riesgo la gobernabilidad y debilitando el contrato social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2359
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6569051
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          550
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1565303
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          966
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2834942
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1127
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3323841
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1194
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3653709
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3773
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10922168
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2238
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6589812
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3452
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9666615
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5487
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14541720
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4349
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11181963
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5671
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13600812
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de confianza equivale a  "nada en absoluto"
Valor diez en la escala de confianza equivale a "completamente"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1998" name="PB1_08" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de confianza de el (la) entrevistado(a) en el ministerio público y las procuradurías
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En general, ¿cuánto confía en el ministerio público y las procuradurías?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones al entrevistador:

• El conjunto consta de 12 preguntas. Las dos primeras se refieren a confianza interpersonal, y el resto en instituciones públicas, con excepción de los medios de comunicación que pueden ser privados. Para cada pregunta, registra un código de respuesta de acuerdo con la calificación que otorgue el informante, con base en la Tarjeta Rosa. 
• Si algún informante declara no conocer la institución, o bien, no saber sobre su desempeño pregúntale lo siguiente: Entonces, ¿qué tanto puede esperar de esa institución?, y solicita que te dé un número de la escala. 
• Si independientemente de identificar la institución indica que no sabe, registra 99.
• Es válido que las personas tengan un criterio acerca de alguna institución con base en sus integrantes. Por ejemplo, los soldados del Ejército, el personal judicial de las procuradurías, las y los diputados locales o federales, dado que a menudo son los integrantes de las instituciones quienes tienen mayor interacción con la ciudadanía.
• Ten en cuenta estos criterios para la siguiente opción:
» PB1_08. La pregunta hace referencia tanto al ámbito estatal como federal de los ministerios públicos o las procuradurías. En caso de que la persona tenga una percepción distinta de cada ámbito, pide que se refiera al que sea más próximo a su experiencia. Es importante considerar que, en la mayoría de los Estados, los ministerios públicos y procuradurías llevan el nombre de Fiscalía General del Estado.
• En caso de que el informante tenga una distinta opinión entre los parlamentos locales o federales, pide que se refiera al que considere que mejor puede evaluar su funcionamiento, con base en su propia experiencia o conocimiento.
• Agradece sus respuestas y pídele que deje de ver la tarjeta rosa.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer el nivel de confianza interpersonal y en diversas instituciones, por parte de la población.

Confianza. El nivel de confianza es el grado de seguridad con el que una persona espera que alguien actúe, que algo suceda, o que una cosa funcione, en determinada forma. La confianza interpersonal y la confianza de los ciudadanos en las instituciones, son elementos fundamentales de la cohesión social y la gobernabilidad. Por su parte, la falta de confianza o la desconfianza ciudadana genera una desconexión entre sociedad e instituciones públicas, poniendo así en riesgo la gobernabilidad y debilitando el contrato social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4745
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          12770597
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1307
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3922183
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1899
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5763892
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2120
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6485185
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1955
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5575612
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5356
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14631371
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2982
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8122086
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3491
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9314218
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3756
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9274473
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1780
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4520347
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1775
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4069972
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de confianza equivale a  "nada en absoluto"
Valor diez en la escala de confianza equivale a "completamente"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V1999" name="PB1_09" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de confianza de el (la) entrevistado(a) en los juzgados y tribunales
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En general, ¿cuánto confía en los juzgados y tribunales?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones al entrevistador:

• El conjunto consta de 12 preguntas. Las dos primeras se refieren a confianza interpersonal, y el resto en instituciones públicas, con excepción de los medios de comunicación que pueden ser privados. Para cada pregunta, registra un código de respuesta de acuerdo con la calificación que otorgue el informante, con base en la Tarjeta Rosa. 
• Si algún informante declara no conocer la institución, o bien, no saber sobre su desempeño pregúntale lo siguiente: Entonces, ¿qué tanto puede esperar de esa institución?, y solicita que te dé un número de la escala. 
• Si independientemente de identificar la institución indica que no sabe, registra 99.
• Es válido que las personas tengan un criterio acerca de alguna institución con base en sus integrantes. Por ejemplo, los soldados del Ejército, el personal judicial de las procuradurías, las y los diputados locales o federales, dado que a menudo son los integrantes de las instituciones quienes tienen mayor interacción con la ciudadanía.
• Ten en cuenta estos criterios para las siguiente opción:
» PB1_09. Hace referencia a los órganos de impartición de justicia y al Poder Judicial de la Federación, aplica también para el orden estatal y federal, por ende incluye el poder judicial de los estados. En caso de que la persona tenga una percepción distinta de cada ámbito, pide que se refiera al que sea más próximo a su experiencia.
• En caso de que el informante tenga una distinta opinión entre los parlamentos locales o federales, pide que se refiera al que considere que mejor puede evaluar su funcionamiento, con base en su propia experiencia o conocimiento.
• Agradece sus respuestas y pídele que deje de ver la tarjeta rosa.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer el nivel de confianza interpersonal y en diversas instituciones, por parte de la población.

Confianza. El nivel de confianza es el grado de seguridad con el que una persona espera que alguien actúe, que algo suceda, o que una cosa funcione, en determinada forma. La confianza interpersonal y la confianza de los ciudadanos en las instituciones, son elementos fundamentales de la cohesión social y la gobernabilidad. Por su parte, la falta de confianza o la desconfianza ciudadana genera una desconexión entre sociedad e instituciones públicas, poniendo así en riesgo la gobernabilidad y debilitando el contrato social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4245
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11501578
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1124
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3158461
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1792
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5436954
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1963
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5854817
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1922
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5943599
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5377
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14699993
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2959
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8067575
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3795
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9940336
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4252
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10776922
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2001
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5039569
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1736
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4030132
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de confianza equivale a  "nada en absoluto"
Valor diez en la escala de confianza equivale a "completamente"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V2000" name="PB1_10" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de confianza de el (la) entrevistado(a) en las cámaras de diputados y senadores
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En general, ¿cuánto confía en las cámaras de diputados y senadores?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones al entrevistador:

• El conjunto consta de 12 preguntas. Las dos primeras se refieren a confianza interpersonal, y el resto en instituciones públicas, con excepción de los medios de comunicación que pueden ser privados. Para cada pregunta, registra un código de respuesta de acuerdo con la calificación que otorgue el informante, con base en la Tarjeta Rosa. 
• Si algún informante declara no conocer la institución, o bien, no saber sobre su desempeño pregúntale lo siguiente: Entonces, ¿qué tanto puede esperar de esa institución?, y solicita que te dé un número de la escala. 
• Si independientemente de identificar la institución indica que no sabe, registra 99.
• Es válido que las personas tengan un criterio acerca de alguna institución con base en sus integrantes. Por ejemplo, los soldados del Ejército, el personal judicial de las procuradurías, las y los diputados locales o federales, dado que a menudo son los integrantes de las instituciones quienes tienen mayor interacción con la ciudadanía.
• Ten en cuenta estos criterios para la siguiente opción:
» PB1_10. En esta pregunta, se hace referencia a los parlamentos (cámaras de diputados y/o senadores) y no a las personas en particular, es decir, a la asamblea formada por un grupo de personas que fueron elegidas democráticamente por los conciudadanos, y que tiene a su cargo el ejercicio del poder legislativo. Nuevamente, se consideran tanto el ámbito estatal como federal. En caso de que el informante haga una diferenciación entre los distintos órdenes de gobierno, pide que se refiera al que sea más próximo en su interacción.
• En caso de que el informante tenga una distinta opinión entre los parlamentos locales o federales, pide que se refiera al que considere que mejor puede evaluar su funcionamiento, con base en su propia experiencia o conocimiento.
• Agradece sus respuestas y pídele que deje de ver la tarjeta rosa.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer el nivel de confianza interpersonal y en diversas instituciones, por parte de la población.

Confianza. El nivel de confianza es el grado de seguridad con el que una persona espera que alguien actúe, que algo suceda, o que una cosa funcione, en determinada forma. La confianza interpersonal y la confianza de los ciudadanos en las instituciones, son elementos fundamentales de la cohesión social y la gobernabilidad. Por su parte, la falta de confianza o la desconfianza ciudadana genera una desconexión entre sociedad e instituciones públicas, poniendo así en riesgo la gobernabilidad y debilitando el contrato social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5726
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15485638
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1356
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3858942
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2048
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6174115
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2209
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6473196
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2022
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5864422
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5290
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14454435
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2960
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7999474
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3347
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8584720
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3346
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8822253
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1578
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3816045
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1284
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de confianza equivale a  "nada en absoluto"
Valor diez en la escala de confianza equivale a "completamente"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V2001" name="PB1_11" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de confianza de el (la) entrevistado(a) en los partidos políticos
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En general, ¿cuánto confía en los partidos políticos?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones al entrevistador:

• El conjunto consta de 12 preguntas. Las dos primeras se refieren a confianza interpersonal, y el resto en instituciones públicas, con excepción de los medios de comunicación que pueden ser privados. Para cada pregunta, registra un código de respuesta de acuerdo con la calificación que otorgue el informante, con base en la Tarjeta Rosa. 
• Si algún informante declara no conocer la institución, o bien, no saber sobre su desempeño pregúntale lo siguiente: Entonces, ¿qué tanto puede esperar de esa institución?, y solicita que te dé un número de la escala. 
• Si independientemente de identificar la institución indica que no sabe, registra 99.
• Es válido que las personas tengan un criterio acerca de alguna institución con base en sus integrantes. Por ejemplo, los soldados del Ejército, el personal judicial de las procuradurías, las y los diputados locales o federales, dado que a menudo son los integrantes de las instituciones quienes tienen mayor interacción con la ciudadanía.
• En caso de que el informante tenga una distinta opinión entre los parlamentos locales o federales, pide que se refiera al que considere que mejor puede evaluar su funcionamiento, con base en su propia experiencia o conocimiento.
• Agradece sus respuestas y pídele que deje de ver la tarjeta rosa.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer el nivel de confianza interpersonal y en diversas instituciones, por parte de la población.

Confianza. El nivel de confianza es el grado de seguridad con el que una persona espera que alguien actúe, que algo suceda, o que una cosa funcione, en determinada forma. La confianza interpersonal y la confianza de los ciudadanos en las instituciones, son elementos fundamentales de la cohesión social y la gobernabilidad. Por su parte, la falta de confianza o la desconfianza ciudadana genera una desconexión entre sociedad e instituciones públicas, poniendo así en riesgo la gobernabilidad y debilitando el contrato social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8775
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          23579949
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1881
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5303155
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2472
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2279
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6447787
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1825
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5129
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13823359
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2445
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6531084
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2432
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6726707
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2179
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5603053
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          929
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2200147
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          820
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1791880
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de confianza equivale a  "nada en absoluto"
Valor diez en la escala de confianza equivale a "completamente"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V2002" name="PB1_12" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Nivel de confianza de el (la) entrevistado(a) en los funcionarios públicos
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En general, ¿cuánto confía en los funcionarios públicos?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Gracias, puede dejar de ver la tarjeta rosa.
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones al entrevistador:

• El conjunto consta de 12 preguntas. Las dos primeras se refieren a confianza interpersonal, y el resto en instituciones públicas, con excepción de los medios de comunicación que pueden ser privados. Para cada pregunta, registra un código de respuesta de acuerdo con la calificación que otorgue el informante, con base en la Tarjeta Rosa. 
• Si algún informante declara no conocer la institución, o bien, no saber sobre su desempeño pregúntale lo siguiente: Entonces, ¿qué tanto puede esperar de esa institución?, y solicita que te dé un número de la escala. 
• Si independientemente de identificar la institución indica que no sabe, registra 99.
• Es válido que las personas tengan un criterio acerca de alguna institución con base en sus integrantes. Por ejemplo, los soldados del Ejército, el personal judicial de las procuradurías, las y los diputados locales o federales, dado que a menudo son los integrantes de las instituciones quienes tienen mayor interacción con la ciudadanía.
• Ten en cuenta estos criterios para la siguiente opción:
» PB1_12. Hace referencia al servicio público en general. Abarca el ámbito municipal, estatal y federal. Nuevamente se espera que la persona evalué aquel ámbito con el que tenga mayor interacción.
• En caso de que el informante tenga una distinta opinión entre los parlamentos locales o federales, pide que se refiera al que considere que mejor puede evaluar su funcionamiento, con base en su propia experiencia o conocimiento.
• Agradece sus respuestas y pídele que deje de ver la tarjeta rosa.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        10
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer el nivel de confianza interpersonal y en diversas instituciones, por parte de la población.

Confianza. El nivel de confianza es el grado de seguridad con el que una persona espera que alguien actúe, que algo suceda, o que una cosa funcione, en determinada forma. La confianza interpersonal y la confianza de los ciudadanos en las instituciones, son elementos fundamentales de la cohesión social y la gobernabilidad. Por su parte, la falta de confianza o la desconfianza ciudadana genera una desconexión entre sociedad e instituciones públicas, poniendo así en riesgo la gobernabilidad y debilitando el contrato social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Valor cero en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6677
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18083497
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Valor uno en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1736
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5001710
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Valor dos en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2377
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6775427
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Valor tres en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2402
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6784381
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Valor cuatro en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2135
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5849967
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Valor cinco en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5423
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14731852
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Valor seis en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2830
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7523082
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valor siete en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3032
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8404316
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Valor ocho en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2705
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6890347
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Valor nueve en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1035
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2550662
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Valor diez en la escala de satisfacción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          814
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1854695
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Valor cero en la escala de confianza equivale a  "nada en absoluto"
Valor diez en la escala de confianza equivale a "completamente"]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V2003" name="PB2_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) contará siempre con la ayuda de personas de su familia en caso de una urgencia o necesidad
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En caso de que se le presente una urgencia o necesidad, ¿considera usted que siempre contará con la ayuda de personas de su familia?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada una. En PB2_1, además de las opciones dicotómicas, se añade una opción que considera que el informante no tenga familiares. 
• El código 3 solo se permite usar en la opción 1 “personas de su familia”, no en la opción 2 “amistades o personas que no son de su familia”.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Saber si la persona informante cuenta con redes de apoyo familiares y no familiares que le proporcionen ayuda, colaboración, solidaridad o adhesión, en caso que enfrente una dificultad.

Redes de apoyo. Es una de las dimensiones del capital social para la sostenibilidad del bienestar y se trata de los vínculos personales que sostienen a una persona.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29204
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          80022393
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1921
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4342056
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No tiene familia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          41
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          85487
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2004" name="PB2_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) contará siempre con la ayuda de amistades o personas que no son de su familia, en caso de una urgencia o necesidad
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En caso de que se le presente una urgencia o necesidad, ¿considera usted que siempre contará con la ayuda de amistades o personas que no son de su familia?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada una. En PB2_1, además de las opciones dicotómicas, se añade una opción que considera que el informante no tenga familiares. 
• El código 3 solo se permite usar en la opción 1 "personas de su familia", no en la opción 2 "amistades o personas que no son de su familia".]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Saber si la persona informante cuenta con redes de apoyo familiares y no familiares que le proporcionen ayuda, colaboración, solidaridad o adhesión, en caso que enfrente una dificultad.

Redes de apoyo. Es una de las dimensiones del capital social para la sostenibilidad del bienestar y se trata de los vínculos personales que sostienen a una persona.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          22788
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          61003593
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8378
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          23446343
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No tiene familia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          0
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          0
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2005" name="PC1_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) dedicó tiempo a cuidar o atender a personas de su familia que no pudieron valerse por si mismas, la semana pasada
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La semana pasada, ¿dedicó tiempo a cuidar o atender a personas de su familia que no pudieron valerse por si mismas (niños pequeños, ancianos, enfermos, accidentados o personas con discapacidad)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta, según dedique tiempo o no en la semana de referencia a cada actividad. 
• PC1_6. Además de la práctica de la meditación, se menciona a la yoga y el taichí, ya que ambos se basan en la meditación y la respiración, aunque en el primero predominan las posturas y en el segundo los movimientos corporales meditativos.
• PC1_7. Implica tanto realizar ejercicio, como practicar un deporte, ya sea de forma recreativa, terapéutica, o con fines competitivos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
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      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer si la persona dedicó tiempo al trabajo doméstico y de cuidados, y a actividades de socialización y esparcimiento.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          19933
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          53568232
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2006" name="PC1_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) dedicó tiempo a ayudar a algún integrante del hogar en sus tareas escolares o llevarlo a la escuela
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La semana pasada, ¿dedicó tiempo a ayudar a algún integrante del hogar en sus tareas escolares o llevarlo a la escuela?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta, según dedique tiempo o no en la semana de referencia a cada actividad. 
• PC1_6. Además de la práctica de la meditación, se menciona a la yoga y el taichí, ya que ambos se basan en la meditación y la respiración, aunque en el primero predominan las posturas y en el segundo los movimientos corporales meditativos.
• PC1_7. Implica tanto realizar ejercicio, como practicar un deporte, ya sea de forma recreativa, terapéutica, o con fines competitivos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer si la persona dedicó tiempo al trabajo doméstico y de cuidados, y a actividades de socialización y esparcimiento.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2007" name="PC1_3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) dedicó tiempo a los quehaceres domésticos, la semana pasada
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La semana pasada, ¿dedicó tiempo a los quehaceres domésticos (preparación de alimentos, limpieza de la vivienda, lavado o planchado de ropa, etc.)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta, según dedique tiempo o no en la semana de referencia a cada actividad. 
• PC1_6. Además de la práctica de la meditación, se menciona a la yoga y el taichí, ya que ambos se basan en la meditación y la respiración, aunque en el primero predominan las posturas y en el segundo los movimientos corporales meditativos.
• PC1_7. Implica tanto realizar ejercicio, como practicar un deporte, ya sea de forma recreativa, terapéutica, o con fines competitivos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer si la persona dedicó tiempo al trabajo doméstico y de cuidados, y a actividades de socialización y esparcimiento.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4105
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2008" name="PC1_4" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) dedicó tiempo a asistir fiestas (antro, bar) o al cine, la semana pasada
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La semana pasada, ¿dedicó tiempo a asistir a fiestas (antro, bar) o al cine?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta, según dedique tiempo o no en la semana de referencia a cada actividad. 
• PC1_6. Además de la práctica de la meditación, se menciona a la yoga y el taichí, ya que ambos se basan en la meditación y la respiración, aunque en el primero predominan las posturas y en el segundo los movimientos corporales meditativos.
• PC1_7. Implica tanto realizar ejercicio, como practicar un deporte, ya sea de forma recreativa, terapéutica, o con fines competitivos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
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      <txt>
        Objetivo. Conocer si la persona dedicó tiempo al trabajo doméstico y de cuidados, y a actividades de socialización y esparcimiento.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2009" name="PC1_5" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
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        El (la) entrevistado(a) dedicó tiempo a atender visitas familiares, amigos o conocidos, la semana pasada
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La semana pasada, ¿dedicó tiempo a atender visitas o visitar familiares, amigos o conocidos?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta, según dedique tiempo o no en la semana de referencia a cada actividad. 
• PC1_6. Además de la práctica de la meditación, se menciona a la yoga y el taichí, ya que ambos se basan en la meditación y la respiración, aunque en el primero predominan las posturas y en el segundo los movimientos corporales meditativos.
• PC1_7. Implica tanto realizar ejercicio, como practicar un deporte, ya sea de forma recreativa, terapéutica, o con fines competitivos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
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      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer si la persona dedicó tiempo al trabajo doméstico y de cuidados, y a actividades de socialización y esparcimiento.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2010" name="PC1_6" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) dedicó tiempo a hacer meditación, yoga o taichi, la semana pasada
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La semana pasada, ¿dedicó tiempo a hacer meditación, yoga o taichi?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta, según dedique tiempo o no en la semana de referencia a cada actividad. 
• PC1_6. Además de la práctica de la meditación, se menciona a la yoga y el taichí, ya que ambos se basan en la meditación y la respiración, aunque en el primero predominan las posturas y en el segundo los movimientos corporales meditativos.
• PC1_7. Implica tanto realizar ejercicio, como practicar un deporte, ya sea de forma recreativa, terapéutica, o con fines competitivos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
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      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
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        Objetivo. Conocer si la persona dedicó tiempo al trabajo doméstico y de cuidados, y a actividades de socialización y esparcimiento.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
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          No
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      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2011" name="PC1_7" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
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        <![CDATA[El (la) entrevistado(a) dedicó tiempo  a hacer ejercicio físico o deporte, la semana pasada]]>
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La semana pasada, ¿dedicó tiempo a hacer algún ejercicio físico o deporte?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta, según dedique tiempo o no en la semana de referencia a cada actividad. 
• PC1_6. Además de la práctica de la meditación, se menciona a la yoga y el taichí, ya que ambos se basan en la meditación y la respiración, aunque en el primero predominan las posturas y en el segundo los movimientos corporales meditativos.
• PC1_7. Implica tanto realizar ejercicio, como practicar un deporte, ya sea de forma recreativa, terapéutica, o con fines competitivos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
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      <txt>
        Objetivo. Conocer si la persona dedicó tiempo al trabajo doméstico y de cuidados, y a actividades de socialización y esparcimiento.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
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          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          20252
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          54096210
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2012" name="PC2_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Frecuencia con que el (la) entrevistado(a) se expresó o comunicó a través de Facebook, la semana pasada
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La semana pasada, ¿con qué frecuencia se expresó o comunicó a través de Facebook?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra el número que la persona dé como respuesta para cada una de las preguntas, con base en la escala de frecuencia de la tarjeta turquesa.
• Si la persona indica no conocer una de las redes sociales, se considera que No está registrado en ella y no interactúa con otros mediante ésta, por tanto, la opción de respuesta será 1 Nunca.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Medir la frecuencia con que la persona se expresa y se comunica a través de redes sociales de forma proactiva, es decir, que emita comentarios y opiniones, y mantenga contacto con otras(os) participantes mediante éstas.

Red social. Plataforma digital formada por comunidades de personas con intereses, actividades o relaciones en común, que permite el contacto entre personas y funciona como un medio para comunicarse e intercambiar información.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          12045
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          31273202
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rara vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4714
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          12902397
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Alguna vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5991
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          16340559
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Con frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4330
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          12285538
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Con mucha frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4086
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11648240
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2013" name="PC2_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Frecuencia con que el (la) entrevistado(a) se expresó o comunicó a través de Twitter, la semana pasada
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La semana pasada, ¿con qué frecuencia se expresó o comunicó a través de Twitter?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra el número que la persona dé como respuesta para cada una de las preguntas, con base en la escala de frecuencia de la tarjeta turquesa.
• Si la persona indica no conocer una de las redes sociales, se considera que No está registrado en ella y no interactúa con otros mediante ésta, por tanto, la opción de respuesta será 1 Nunca.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Medir la frecuencia con que la persona se expresa y se comunica a través de redes sociales de forma proactiva, es decir, que emita comentarios y opiniones, y mantenga contacto con otras(os) participantes mediante éstas.

Red social. Plataforma digital formada por comunidades de personas con intereses, actividades o relaciones en común, que permite el contacto entre personas y funciona como un medio para comunicarse e intercambiar información.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          28142
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          75116128
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rara vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1621
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4946599
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Alguna vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          693
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2106291
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Con frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          389
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1283977
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Con mucha frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          321
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          996941
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2014" name="PC2_3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Frecuencia con que el (la) entrevistado(a) se expresó o comunicó o a través de Instagram, la semana pasada
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La semana pasada, ¿con qué frecuencia se expresó o comunicó a través de Instagram?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra el número que la persona dé como respuesta para cada una de las preguntas, con base en la escala de frecuencia de la tarjeta turquesa.
• Si la persona indica no conocer una de las redes sociales, se considera que No está registrado en ella y no interactúa con otros mediante ésta, por tanto, la opción de respuesta será 1 Nunca.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Medir la frecuencia con que la persona se expresa y se comunica a través de redes sociales de forma proactiva, es decir, que emita comentarios y opiniones, y mantenga contacto con otras(os) participantes mediante éstas.

Red social. Plataforma digital formada por comunidades de personas con intereses, actividades o relaciones en común, que permite el contacto entre personas y funciona como un medio para comunicarse e intercambiar información.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          25908
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          67995396
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rara vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2248
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6790942
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Alguna vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1378
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4441771
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Con frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          863
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2788372
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Con mucha frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          769
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2433455
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2015" name="PC2_4" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Frecuencia con que el (la) entrevistado(a) que se expresó o comunicó a través de WhatsApp o Telegram, la semana pasada
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La semana pasada, ¿con qué frecuencia se expresó o comunicó a través de WhatsApp o Telegram?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra el número que la persona dé como respuesta para cada una de las preguntas, con base en la escala de frecuencia de la tarjeta turquesa.
• Si la persona indica no conocer una de las redes sociales, se considera que No está registrado en ella y no interactúa con otros mediante ésta, por tanto, la opción de respuesta será 1 Nunca.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Medir la frecuencia con que la persona se expresa y se comunica a través de redes sociales de forma proactiva, es decir, que emita comentarios y opiniones, y mantenga contacto con otras(os) participantes mediante éstas.

Red social. Plataforma digital formada por comunidades de personas con intereses, actividades o relaciones en común, que permite el contacto entre personas y funciona como un medio para comunicarse e intercambiar información.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7657
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18798595
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rara vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2073
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5578869
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Alguna vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3821
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10631549
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Con frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
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        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Con mucha frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          11825
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2016" name="PC2_5" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Frecuencia con que el (la) entrevistado(a) se expresó a través de TikTok, la semana pasada
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La semana pasada, ¿con qué frecuencia se expresó o comunicó a través de TikTok?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra el número que la persona dé como respuesta para cada una de las preguntas, con base en la escala de frecuencia de la tarjeta turquesa.
• Si la persona indica no conocer una de las redes sociales, se considera que No está registrado en ella y no interactúa con otros mediante ésta, por tanto, la opción de respuesta será 1 Nunca.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Medir la frecuencia con que la persona se expresa y se comunica a través de redes sociales de forma proactiva, es decir, que emita comentarios y opiniones, y mantenga contacto con otras(os) participantes mediante éstas.

Red social. Plataforma digital formada por comunidades de personas con intereses, actividades o relaciones en común, que permite el contacto entre personas y funciona como un medio para comunicarse e intercambiar información.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          27856
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          74783264
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rara vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1427
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4030619
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Alguna vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          785
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2329450
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Con frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          490
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1423477
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Con mucha frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          608
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1883126
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2017" name="PC3_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Frecuencia con que el (la) entrevistado(a) acostumbra tener relaciones sociales que son o fueron sus vecinos
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra número en cada opción
Si hay dos o más respuestas con código 2 a 5 pasa a PC4, de lo contrario pasa a apartado D]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Con qué frecuencia acostumbra tener reuniones sociales con personas que son o fueron sus vecinos?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un número en cada opción. 
• En caso que la persona haya dicho en todas las opciones la opción 1 Nunca, o bien, que haya dicho que solamente se junta con un grupo, se pasará al Apartado D. En caso de que haya dicho que se reúne, aun “Rara vez”, con dos o más redes sociales, se procede a aplicar PC_4.
• Finaliza agradeciendo las respuestas a este conjunto de preguntas e indicando que puede dejar de ver la tarjeta turquesa para poder pasar a la siguiente pregunta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Medir la frecuencia con que la persona informante acostumbra tener reuniones sociales con grupos que forman parte de redes personales.

Redes personales. Grupos de interacción social formados por dos o más personas que mantienen relaciones interpersonales e interactúan de forma recíproca estableciendo relaciones sociales]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          18059
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          49744214
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rara vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7423
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          20156469
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Alguna vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3746
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9770466
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Con frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1219
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3070930
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Con mucha frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          719
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1707857
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2018" name="PC3_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Frecuencia con que el (la) entrevistado(a) acostumbra tener reuniones sociales con personas de su iglesia
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra número en cada opción
Si hay dos o más respuestas con código 2 a 5 pasa a PC4, de lo contrario pasa a apartado D]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Con qué frecuencia acostumbra tener reuniones sociales con personas de su iglesia o congregación religiosa?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• En PC3_2, por iglesia o congregación religiosa se refiere a cualquier agrupación ocupada principalmente de la observancia, práctica, propagación o instrucción de una doctrina religiosa, o de un cuerpo de creencias religiosas, reconocida por la persona, sin necesidad de identificar de cuál se trata. 
• Registra un número en cada opción. 
• En caso que la persona haya dicho en todas las opciones la opción 1 Nunca, o bien, que haya dicho que solamente se junta con un grupo, se pasará al Apartado D. En caso de que haya dicho que se reúne, aun “Rara vez”, con dos o más redes sociales, se procede a aplicar PC4.
• Finaliza agradeciendo las respuestas a este conjunto de preguntas e indicando que puede dejar de ver la tarjeta turquesa para poder pasar a la siguiente pregunta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Medir la frecuencia con que la persona informante acostumbra tener reuniones sociales con grupos que forman parte de redes personales.

Redes personales. Grupos de interacción social formados por dos o más personas que mantienen relaciones interpersonales e interactúan de forma recíproca estableciendo relaciones sociales]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          20686
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          57483868
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rara vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4577
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          12125747
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Alguna vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2978
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7602342
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Con frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1608
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3941701
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Con mucha frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1317
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3296278
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2019" name="PC3_3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Frecuencia con que el (la) entrevistado(a) acostumbra tener reuniones sociales con compañeros o excompañeros de la escuela
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra número en cada opción
Si hay dos o más respuestas con código 2 a 5 pasa a PC4, de lo contrario pasa a apartado D]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Con qué frecuencia acostumbra tener reuniones sociales con compañeros con los que asiste o asistió a la escuela?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un número en cada opción. 
• En caso que la persona haya dicho en todas las opciones la opción 1 Nunca, o bien, que haya dicho que solamente se junta con un grupo, se pasará al Apartado D. En caso de que haya dicho que se reúne, aun “Rara vez”, con dos o más redes sociales, se procede a aplicar PC4.
• Finaliza agradeciendo las respuestas a este conjunto de preguntas e indicando que puede dejar de ver la tarjeta turquesa para poder pasar a la siguiente pregunta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Medir la frecuencia con que la persona informante acostumbra tener reuniones sociales con grupos que forman parte de redes personales.

Redes personales. Grupos de interacción social formados por dos o más personas que mantienen relaciones interpersonales e interactúan de forma recíproca estableciendo relaciones sociales]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          21134
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          55926724
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rara vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5028
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14139787
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Alguna vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3088
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8840482
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Con frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1276
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3801766
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Con mucha frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          640
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1741177
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2020" name="PC3_4" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Frecuencia con que el (la) entrevistado(a) acostumbra tener reuniones sociales con practicantes o ex practicantes de la misma actividad deportiva
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra número en cada opción
Si hay dos o más respuestas con código 2 a 5 pasa a PC4, de lo contrario pasa a apartado D]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Con qué frecuencia acostumbra tener reuniones sociales con personas con las que practica o practicaba la misma actividad deportiva?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un número en cada opción. 
• En caso que la persona haya dicho en todas las opciones la opción 1 Nunca, o bien, que haya dicho que solamente se junta con un grupo, se pasará al Apartado D. En caso de que haya dicho que se reúne, aun “Rara vez”, con dos o más redes sociales, se procede a aplicar PC4.
• Finaliza agradeciendo las respuestas a este conjunto de preguntas e indicando que puede dejar de ver la tarjeta turquesa para poder pasar a la siguiente pregunta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Medir la frecuencia con que la persona informante acostumbra tener reuniones sociales con grupos que forman parte de redes personales.

Redes personales. Grupos de interacción social formados por dos o más personas que mantienen relaciones interpersonales e interactúan de forma recíproca estableciendo relaciones sociales]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          22008
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          59174320
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rara vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3572
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9971520
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Alguna vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2755
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7220873
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Con frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1646
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4702405
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Con mucha frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1185
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3380818
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2021" name="PC3_5" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Frecuencia con que el (la) entrevistado(a) acostumbra tener reuniones sociales con compañeros o excompañeros de trabajo
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra número en cada opción
Si hay dos o más respuestas con código 2 a 5 pasa a PC4, de lo contrario pasa a apartado D]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Con qué frecuencia acostumbra tener reuniones sociales con personas con las que trabaja o trabajó?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un número en cada opción. 
• En caso que la persona haya dicho en todas las opciones la opción 1 Nunca, o bien, que haya dicho que solamente se junta con un grupo, se pasará al Apartado D. En caso de que haya dicho que se reúne, aun “Rara vez”, con dos o más redes sociales, se procede a aplicar PC4.
• Finaliza agradeciendo las respuestas a este conjunto de preguntas e indicando que puede dejar de ver la tarjeta turquesa para poder pasar a la siguiente pregunta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Medir la frecuencia con que la persona informante acostumbra tener reuniones sociales con grupos que forman parte de redes personales.

Redes personales. Grupos de interacción social formados por dos o más personas que mantienen relaciones interpersonales e interactúan de forma recíproca estableciendo relaciones sociales]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15864
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          42257446
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rara vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5408
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15180786
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Alguna vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4823
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13211463
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Con frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2892
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7791125
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Con mucha frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2179
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6009116
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2022" name="PC3_6" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Frecuencia con que el (la) entrevistado(a) acostumbra a tener reuniones sociales con familiares
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra número en cada opción
Si hay dos o más respuestas con código 2 a 5 pasa a PC4, de lo contrario pasa a apartado D]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Con qué frecuencia acostumbra tener reuniones sociales con familiares?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un número en cada opción. 
• En caso que la persona haya dicho en todas las opciones la opción 1 Nunca, o bien, que haya dicho que solamente se junta con un grupo, se pasará al Apartado D. En caso de que haya dicho que se reúne, aun “Rara vez”, con dos o más redes sociales, se procede a aplicar PC4.
• Finaliza agradeciendo las respuestas a este conjunto de preguntas e indicando que puede dejar de ver la tarjeta turquesa para poder pasar a la siguiente pregunta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Medir la frecuencia con que la persona informante acostumbra tener reuniones sociales con grupos que forman parte de redes personales.

Redes personales. Grupos de interacción social formados por dos o más personas que mantienen relaciones interpersonales e interactúan de forma recíproca estableciendo relaciones sociales]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3683
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9518218
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rara vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4639
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          12737547
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Alguna vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7994
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          22224604
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Con frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7703
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          21011808
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Con mucha frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7147
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18957759
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2023" name="PC3_7" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Frecuencia con que el (la) entrevistado(a) acostumbra a tener reuniones sociales con amistades de su pareja
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra número en cada opción
Si hay dos o más respuestas con código 2 a 5 pasa a PC4, de lo contrario pasa a apartado D]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Con qué frecuencia acostumbra tener reuniones sociales con amistades de su pareja?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un número en cada opción. 
• En caso que la persona haya dicho en todas las opciones la opción 1 Nunca, o bien, que haya dicho que solamente se junta con un grupo, se pasará al Apartado D. En caso de que haya dicho que se reúne, aun “Rara vez”, con dos o más redes sociales, se procede a aplicar PC4.
• Finaliza agradeciendo las respuestas a este conjunto de preguntas e indicando que puede dejar de ver la tarjeta turquesa para poder pasar a la siguiente pregunta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
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      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Medir la frecuencia con que la persona informante acostumbra tener reuniones sociales con grupos que forman parte de redes personales.

Redes personales. Grupos de interacción social formados por dos o más personas que mantienen relaciones interpersonales e interactúan de forma recíproca estableciendo relaciones sociales]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          18978
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          50836682
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rara vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4776
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Alguna vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3860
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10447062
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Con frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2126
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5741902
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Con mucha frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1426
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3907827
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2024" name="PC3_8" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Frecuencia con que el (la) entrevistado(a) acostumbra a tener reuniones sociales con otras amistades
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra número en cada opción
Si hay dos o más respuestas con código 2 a 5 pasa a PC4, de lo contrario pasa a apartado D]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Con qué frecuencia acostumbra tener reuniones sociales con otras amistades?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Gracias, puede dejar de ver la tarjeta turquesa.
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un número en cada opción. 
• En caso que la persona haya dicho en todas las opciones la opción 1 Nunca, o bien, que haya dicho que solamente se junta con un grupo, se pasará al Apartado D. En caso de que haya dicho que se reúne, aun “Rara vez”, con dos o más redes sociales, se procede a aplicar PC4.
• Finaliza agradeciendo las respuestas a este conjunto de preguntas e indicando que puede dejar de ver la tarjeta turquesa para poder pasar a la siguiente pregunta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Medir la frecuencia con que la persona informante acostumbra tener reuniones sociales con grupos que forman parte de redes personales.

Redes personales. Grupos de interacción social formados por dos o más personas que mantienen relaciones interpersonales e interactúan de forma recíproca estableciendo relaciones sociales]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          16557
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          45424973
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rara vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6108
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          16256366
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Alguna vez
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5094
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13598181
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Con frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2232
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5871124
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Con mucha frecuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1175
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3299292
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2025" name="PC4_1" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Grupo social de reunión que disfruta más el (la) entrevistado(a)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra para cada opción, un código que corresponda a la respuesta en PC3
En caso necesario menciona al informante las redes personales con las que sí se reúne]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          De estos grupos con lo que sí se reúne ¿cuál disfruta más?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra para cada pregunta, un código de respuesta que corresponda al grupo señalado en PC3.
• Es muy importante que ayudes, a través de la técnica de la entrevista, a que la persona pueda discernir y dar una respuesta de cuál de las reuniones disfruta más o menos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer el grupo social con el que el informante se reúne y disfruta más, en contraste conocer el grupo con el que acostumbra reunirse pero disfruta menos.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6867
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18663587
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          personas que son o fueron sus vecinos?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          484
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1132218
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          personas de su iglesia o congregación religiosa?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1237
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3059249
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          compañeros con los que asiste o asistió a la escuela?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1017
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3149031
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          personas con las que practica o practicaba la misma actividad deportiva?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          894
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2543492
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          personas con las que trabaja o trabajó?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1784
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4676151
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          familiares?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          16849
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          45816123
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          amistades de su pareja?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          677
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1730058
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          otras amistades?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1357
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3680027
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2026" name="PC4_2" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Grupo social de reunión que disfruta menos el (la) entrevistado(a)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra para cada opción, un código que corresponda a la respuesta en PC3
En caso necesario menciona al informante las redes personales con las que sí se reúne]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          De estos grupos con lo que sí se reúne ¿cuál disfruta menos?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra para cada pregunta, un código de respuesta que corresponda al grupo señalado en PC3.
• Es muy importante que ayudes, a través de la técnica de la entrevista, a que la persona pueda discernir y dar una respuesta de cuál de las reuniones disfruta más o menos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer el grupo social con el que el informante se reúne y disfruta más, en contraste conocer el grupo con el que acostumbra reunirse pero disfruta menos.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6867
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18663587
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          personas que son o fueron sus vecinos?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4995
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13139811
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          personas de su iglesia o congregación religiosa?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2230
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5766283
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          compañeros con los que asiste o asistió a la escuela?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1872
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5214488
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          personas con las que practica o practicaba la misma actividad deportiva?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1042
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2891620
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          personas con las que trabaja o trabajó?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3958
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11232988
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          familiares?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1493
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4138723
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          amistades de su pareja?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3398
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9463576
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          otras amistades?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5311
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13938860
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2027" name="PD1_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Dificultad que tiene el (la) entrevistado(a) para ver aun usando lentes
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En su vida diaria, ¿cuánta dificultad tiene usted para ver, aun usando lentes?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Medir el grado de distintos tipos de discapacidad física, con base en la percepción de la dificultad del informante para realizar ciertas actividades.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          No tiene dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          19922
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          53872492
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Lo hace con poca dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8650
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          23836833
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Lo hace con mucha dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2594
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6740611
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          No puede hacerlo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          0
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          0
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2028" name="PD1_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Dificultad que tiene el (la) entrevistado(a) para oír aun usando aparato auditivo
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En su vida diaria, ¿cuánta dificultad tiene usted para oír, aun usando aparato auditivo?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee cada pregunta y registra número en cada opción, pues se trata de un conjunto de preguntas a la que a cada una le corresponde una respuesta.
• Al finalizar la pregunta, agradece y dile que puede dejar de ver la tarjeta gris.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Medir el grado de distintos tipos de discapacidad física, con base en la percepción de la dificultad del informante para realizar ciertas actividades.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          No tiene dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          27813
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          75678308
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Lo hace con poca dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2710
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7090041
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Lo hace con mucha dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          643
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1681587
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          No puede hacerlo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          0
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          0
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2029" name="PD1_3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Dificulta que tiene el (la) entrevistado(a) para caminar, subir o bajar
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En su vida diaria, ¿cuánta dificultad tiene usted para caminar, subir o bajar?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee cada pregunta y registra número en cada opción, pues se trata de un conjunto de preguntas a la que a cada una le corresponde una respuesta.
• Al finalizar la pregunta, agradece y dile que puede dejar de ver la tarjeta gris.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Medir el grado de distintos tipos de discapacidad física, con base en la percepción de la dificultad del informante para realizar ciertas actividades.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          No tiene dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          25538
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          70979939
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Lo hace con poca dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3827
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9464622
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Lo hace con mucha dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1533
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3465963
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          No puede hacerlo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          268
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          539412
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2030" name="PD1_4" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Dificultad que tiene el (la) entrevistado(a) para recordar o concentrarse
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En su vida diaria, ¿cuánta dificultad tiene usted para recordar o concentrarse?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee cada pregunta y registra número en cada opción, pues se trata de un conjunto de preguntas a la que a cada una le corresponde una respuesta.
• Al finalizar la pregunta, agradece y dile que puede dejar de ver la tarjeta gris.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Medir el grado de distintos tipos de discapacidad física, con base en la percepción de la dificultad del informante para realizar ciertas actividades.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          No tiene dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          21575
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          59744016
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Lo hace con poca dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7980
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          20691607
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Lo hace con mucha dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1580
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3935157
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          No puede hacerlo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          79156
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2031" name="PD1_5" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Dificultad que tiene el (la) entrevistado(a) para bañarse, vestirse o comer
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En su vida diaria, ¿cuánta dificultad tiene usted para bañarse, vestirse o comer?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee cada pregunta y registra número en cada opción, pues se trata de un conjunto de preguntas a la que a cada una le corresponde una respuesta.
• Al finalizar la pregunta, agradece y dile que puede dejar de ver la tarjeta gris.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Medir el grado de distintos tipos de discapacidad física, con base en la percepción de la dificultad del informante para realizar ciertas actividades.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          No tiene dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29914
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          81480824
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Lo hace con poca dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          917
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2216571
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Lo hace con mucha dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          262
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          597916
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          No puede hacerlo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          73
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          154625
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2032" name="PD1_6" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Dificultad que tiene el (la) entrevistado(a) para hablar o comunicarse
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En su vida diaria, ¿cuánta dificultad tiene usted para hablar o comunicarse (por ejemplo: entender y ser entendido por otros)?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Gracias, puede dejar de ver la tarjeta gris.
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee cada pregunta y registra número en cada opción, pues se trata de un conjunto de preguntas a la que a cada una le corresponde una respuesta.
• Al finalizar la pregunta, agradece y dile que puede dejar de ver la tarjeta gris.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Medir el grado de distintos tipos de discapacidad física, con base en la percepción de la dificultad del informante para realizar ciertas actividades.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          No tiene dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29938
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          81342706
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Lo hace con poca dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1066
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2687757
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Lo hace con mucha dificultad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          162
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          419473
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          No puede hacerlo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          0
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          0
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2033" name="PD2_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) sentía que no podía quitarse la tristeza, durante la última semana
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Durante la última semana, ¿usted sentía como si no pudiera quitarse la tristeza de encima?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un número en cada opción.
• Al finalizar la pregunta, agradece y dile que puede dejar de ver la tarjeta naranja.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Medir la prevalencia de depresión. 

Depresión. La depresión es un trastorno mental frecuente, que se caracteriza por la presencia de tristeza, pérdida de interés o placer, sentimientos de culpa o falta de autoestima, trastornos del sueño o del apetito, sensación de cansancio y falta de concentración.

La depresión puede llegar a hacerse crónica o recurrente y dificultar sensiblemente el desempeño en el trabajo o la escuela y la capacidad para afrontar la vida diaria. En su forma más grave, puede conducir al suicidio. Si es leve, se puede tratar sin necesidad de medicamentos, pero cuando tiene carácter moderado o grave se pueden necesitar medicamentos y psicoterapia profesional.

La depresión es un trastorno que se puede diagnosticar de forma fiable y que puede ser tratado por no especialistas en el ámbito de la atención primaria.]]>
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          Rara vez (menos 1 día)
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          Pocas o algunas veces (1-2 días)
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          Un número de veces considerable (3-4 días)
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          Todo el tiempo o la mayoría del tiempo (5-7 días)
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          1497
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        A el (la) entrevistado(a) le costaba concentrarse en lo que estaba haciendo, durante la última semana
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      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
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        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
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          Durante la última semana, ¿usted le costaba concentrarse en lo que estaba haciendo?
        </qstnLit>
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          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un número en cada opción.
• Al finalizar la pregunta, agradece y dile que puede dejar de ver la tarjeta naranja.]]>
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        Población alfabeta de 18 años o más
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        <![CDATA[Objetivo. Medir la prevalencia de depresión. 

Depresión. La depresión es un trastorno mental frecuente, que se caracteriza por la presencia de tristeza, pérdida de interés o placer, sentimientos de culpa o falta de autoestima, trastornos del sueño o del apetito, sensación de cansancio y falta de concentración.

La depresión puede llegar a hacerse crónica o recurrente y dificultar sensiblemente el desempeño en el trabajo o la escuela y la capacidad para afrontar la vida diaria. En su forma más grave, puede conducir al suicidio. Si es leve, se puede tratar sin necesidad de medicamentos, pero cuando tiene carácter moderado o grave se pueden necesitar medicamentos y psicoterapia profesional.

La depresión es un trastorno que se puede diagnosticar de forma fiable y que puede ser tratado por no especialistas en el ámbito de la atención primaria.]]>
      </txt>
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          Rara vez (menos 1 día)
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          17576
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          Pocas o algunas veces (1-2 días)
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          Un número de veces considerable (3-4 días)
        </labl>
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          3031
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          Todo el tiempo o la mayoría del tiempo (5-7 días)
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        El (la) entrevistado(a) se sentía deprimido(a), durante la última semana
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        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
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        <qstnLit>
          Durante la última semana, ¿usted se sintió deprimido(a)?
        </qstnLit>
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          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un número en cada opción.
• Al finalizar la pregunta, agradece y dile que puede dejar de ver la tarjeta naranja.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
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      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
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        0
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        0
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        <![CDATA[Objetivo. Medir la prevalencia de depresión. 

Depresión. La depresión es un trastorno mental frecuente, que se caracteriza por la presencia de tristeza, pérdida de interés o placer, sentimientos de culpa o falta de autoestima, trastornos del sueño o del apetito, sensación de cansancio y falta de concentración.

La depresión puede llegar a hacerse crónica o recurrente y dificultar sensiblemente el desempeño en el trabajo o la escuela y la capacidad para afrontar la vida diaria. En su forma más grave, puede conducir al suicidio. Si es leve, se puede tratar sin necesidad de medicamentos, pero cuando tiene carácter moderado o grave se pueden necesitar medicamentos y psicoterapia profesional.

La depresión es un trastorno que se puede diagnosticar de forma fiable y que puede ser tratado por no especialistas en el ámbito de la atención primaria.]]>
      </txt>
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          0
        </catValu>
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          Rara vez (menos 1 día)
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          19424
        </catStat>
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          Pocas o algunas veces (1-2 días)
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        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Un número de veces considerable (3-4 días)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2752
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
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          Todo el tiempo o la mayoría del tiempo (5-7 días)
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
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        A el (la) entrevistado(a) le parecía que todo lo que hacía era un esfuerzo, durante la última semana
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      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Durante la última semana, ¿usted le parecía que todo lo que hacía era un esfuerzo?
        </qstnLit>
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• Registra un número en cada opción.
• Al finalizar la pregunta, agradece y dile que puede dejar de ver la tarjeta naranja.]]>
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      </qstn>
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        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
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        <![CDATA[Objetivo. Medir la prevalencia de depresión. 

Depresión. La depresión es un trastorno mental frecuente, que se caracteriza por la presencia de tristeza, pérdida de interés o placer, sentimientos de culpa o falta de autoestima, trastornos del sueño o del apetito, sensación de cansancio y falta de concentración.

La depresión puede llegar a hacerse crónica o recurrente y dificultar sensiblemente el desempeño en el trabajo o la escuela y la capacidad para afrontar la vida diaria. En su forma más grave, puede conducir al suicidio. Si es leve, se puede tratar sin necesidad de medicamentos, pero cuando tiene carácter moderado o grave se pueden necesitar medicamentos y psicoterapia profesional.

La depresión es un trastorno que se puede diagnosticar de forma fiable y que puede ser tratado por no especialistas en el ámbito de la atención primaria.]]>
      </txt>
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        <catValu>
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          Rara vez (menos 1 día)
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          Pocas o algunas veces (1-2 días)
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          Un número de veces considerable (3-4 días)
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          Todo el tiempo o la mayoría del tiempo (5-7 días)
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        El (la) entrevistado(a) no durmió bien, durante la última semana
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        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
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          Registra número en cada opción
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          Durante la última semana, ¿usted no durmió bien?
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• Registra un número en cada opción.
• Al finalizar la pregunta, agradece y dile que puede dejar de ver la tarjeta naranja.]]>
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        Población alfabeta de 18 años o más
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      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
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        <![CDATA[Objetivo. Medir la prevalencia de depresión. 

Depresión. La depresión es un trastorno mental frecuente, que se caracteriza por la presencia de tristeza, pérdida de interés o placer, sentimientos de culpa o falta de autoestima, trastornos del sueño o del apetito, sensación de cansancio y falta de concentración.

La depresión puede llegar a hacerse crónica o recurrente y dificultar sensiblemente el desempeño en el trabajo o la escuela y la capacidad para afrontar la vida diaria. En su forma más grave, puede conducir al suicidio. Si es leve, se puede tratar sin necesidad de medicamentos, pero cuando tiene carácter moderado o grave se pueden necesitar medicamentos y psicoterapia profesional.

La depresión es un trastorno que se puede diagnosticar de forma fiable y que puede ser tratado por no especialistas en el ámbito de la atención primaria.]]>
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          Rara vez (menos 1 día)
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          Pocas o algunas veces (1-2 días)
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          Un número de veces considerable (3-4 días)
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          Todo el tiempo o la mayoría del tiempo (5-7 días)
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        El (la) entrevistado(a) disfrutó de la vida, durante la última semana
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Durante la última semana, ¿usted disfrutó de la vida?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un número en cada opción.
• Al finalizar la pregunta, agradece y dile que puede dejar de ver la tarjeta naranja.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Medir la prevalencia de depresión. 

Depresión. La depresión es un trastorno mental frecuente, que se caracteriza por la presencia de tristeza, pérdida de interés o placer, sentimientos de culpa o falta de autoestima, trastornos del sueño o del apetito, sensación de cansancio y falta de concentración.

La depresión puede llegar a hacerse crónica o recurrente y dificultar sensiblemente el desempeño en el trabajo o la escuela y la capacidad para afrontar la vida diaria. En su forma más grave, puede conducir al suicidio. Si es leve, se puede tratar sin necesidad de medicamentos, pero cuando tiene carácter moderado o grave se pueden necesitar medicamentos y psicoterapia profesional.

La depresión es un trastorno que se puede diagnosticar de forma fiable y que puede ser tratado por no especialistas en el ámbito de la atención primaria.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Rara vez (menos 1 día)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1470
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3838771
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Pocas o algunas veces (1-2 días)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2677
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6706534
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Un número de veces considerable (3-4 días)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6130
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          16551842
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Todo el tiempo o la mayoría del tiempo (5-7 días)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          20889
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          57352789
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2039" name="PD2_7" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) se sintió triste durante la última semana
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Durante la última semana, ¿usted se sintió triste?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Gracias, puede dejar de ver la tarjeta naranja.
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un número en cada opción.
• Al finalizar la pregunta, agradece y dile que puede dejar de ver la tarjeta naranja.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Medir la prevalencia de depresión. 

Depresión. La depresión es un trastorno mental frecuente, que se caracteriza por la presencia de tristeza, pérdida de interés o placer, sentimientos de culpa o falta de autoestima, trastornos del sueño o del apetito, sensación de cansancio y falta de concentración.

La depresión puede llegar a hacerse crónica o recurrente y dificultar sensiblemente el desempeño en el trabajo o la escuela y la capacidad para afrontar la vida diaria. En su forma más grave, puede conducir al suicidio. Si es leve, se puede tratar sin necesidad de medicamentos, pero cuando tiene carácter moderado o grave se pueden necesitar medicamentos y psicoterapia profesional.

La depresión es un trastorno que se puede diagnosticar de forma fiable y que puede ser tratado por no especialistas en el ámbito de la atención primaria.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Rara vez (menos 1 día)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          18858
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          52241316
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Pocas o algunas veces (1-2 días)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7888
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          21106220
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Un número de veces considerable (3-4 días)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2830
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7269781
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Todo el tiempo o la mayoría del tiempo (5-7 días)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1590
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3832619
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2040" name="PD3_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Frecuencia con que el (la) entrevistado(a) ha sentido molestias por sentirse nervioso(a) o intranquilo(a), durante las últimas dos semanas
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Durante las últimas dos semanas, ¿con qué frecuencia ha sentido molestias por los siguientes problemas?
Sentirse nervioso(a), intranquilo(a), con los nervios de punta]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra número en cada pregunta, con base en la escala indicada.
• Recuerda decir: Gracias, puede dejar de ver la tarjeta amarilla.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Detectar casos probables de Trastorno de Ansiedad Generalizado (TAG) a través de dos preguntas que recopilan información sobre los dos síntomas principales del TAG y que, en conjunto, otorgan un nivel mínimo o grave de dicho trastorno.

Ansiedad. Es un estado emocional displacentero que se acompaña de cambios somáticos y psíquicos, que puede presentarse como una reacción adaptativa, o como síntoma o síndrome que acompaña a diversos padecimientos médicos y psiquiátricos.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Nunca (menos 1 día)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          18293
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          49201633
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Varios días
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7680
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          21494723
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Más de la mitad de los días
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3519
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9517220
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Casi todos los días
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1674
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4236360
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2041" name="PD3_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Frecuencia con que el (la) entrevistado(a) ha sentido molestias por no dejar de preocuparse, durante las últimas dos semanas
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[Durante las últimas dos semanas, ¿con qué frecuencia ha sentido molestias por los siguientes problemas?
No poder dejar de preocuparse o no poder controlar su preocupación]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Gracias, puede dejar de ver la tarjeta amarilla.
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra número en cada pregunta, con base en la escala indicada.
• Recuerda decir: Gracias, puede dejar de ver la tarjeta amarilla.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Detectar casos probables de Trastorno de Ansiedad Generalizado (TAG) a través de dos preguntas que recopilan información sobre los dos síntomas principales del TAG y que, en conjunto, otorgan un nivel mínimo o grave de dicho trastorno.

Ansiedad. Es un estado emocional displacentero que se acompaña de cambios somáticos y psíquicos, que puede presentarse como una reacción adaptativa, o como síntoma o síndrome que acompaña a diversos padecimientos médicos y psiquiátricos.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Nunca (menos 1 día)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          18066
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          49094243
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Varios días
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7557
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          20957805
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Más de la mitad de los días
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3484
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9153373
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Casi todos los días
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2059
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5244515
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2042" name="PE1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Situación laboral actual
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Hablemos de su situación laboral, ¿tiene actualmente…
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee cada una de las opciones de respuesta y circula un solo código. 
• Las respuestas aparecen ordenadas jerárquicamente, de modo que, si un informante menciona un empleo y un negocio, se registra la primera opción que aparece (código 1).
• Si te indica que “Ninguna de las anteriores”, pasa a la pregunta E3 para verificar su condición de ocupación]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Saber si la persona tiene un empleo, un negocio o una ocupación por su cuenta.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          un empleo?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13718
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          37376551
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          un negocio?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2632
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7283646
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          una ocupación por su cuenta?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4427
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11690511
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          ninguna de las anteriores?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10389
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          28099228
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2043" name="PE2" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Condición de actividad
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La semana pasada ¿trabajó al menos una hora?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Circula un solo código de respuesta: 1 si la respuesta es Sí y pasa a la pregunta PE8; y 2 si la respuesta es No y pasa a la pregunta PE4.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona con un trabajo en la ocupación, trabajó en la semana de referencia o estuvo ausente de su ocupación.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10389
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          28099228
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          19916
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          54197954
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          861
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2152754
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2044" name="PE3" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Verificación de actividad
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Aunque ya me dijo que no tiene un empleo o negocio, la semana pasada, ¿dedicó al menos una hora a...
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[Si PE3=1 ó 2, pasa a PE8
Si PE3= 3, 4 ó 5; pasa a PE5]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Circula un solo código.
• Si realiza alguna actividad o trabajo por el que obtiene algún pago o ayuda en un negocio, taller u oficio, se considera que sí trabajo en la ocupación y pasa a la pregunta E8 Posición en la Ocupación. 
• Cuando la persona responde en forma negativa a las opciones de 1 a 4, sin hacer mención de alguna otra actividad, entonces se circula la opción 5.
• Si se dedica a cultivar alimentos o criar animales para el consumo, o bien, a trabajar como aprendiz, asistente de investigación, o es pasante, interna(o) o presta su servicio social, o ninguna actividad de las mencionadas, no se considera ocupado y pasa a la pregunta PE5 sobre Búsqueda de Trabajo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Rescatar alguna ocupación a la que se dedique la persona, que no considere como trabajo para el mercado, aunque sí lo sea.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          20777
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          56350708
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          realizar alguna actividad o trabajo por el que obtiene algún pago?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          696
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1711739
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          realizar alguna actividad o trabajo por el que obtiene algún pago?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          287
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          814956
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          cultivar alimentos o criar animales para el consumo?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          683
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1686094
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          trabajar como aprendiz, asistente de investigación, pasante, interno o prestar su servicio social?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          168
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          430885
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Ninguna de las anteriores
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8555
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          23455554
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2045" name="PE4" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Razón principal por la que no trabajó la semana pasada
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra la respuesta y circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuál es la razón principal por la que no trabajó la semana pasada?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si PE4=(01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 ó 18); pasa a PE15
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra la respuesta textual, enseguida clasifícala circulando un solo código y pasa a PE_15 sobre Pérdida de Ocupación Reciente.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer el motivo de la ausencia laboral.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30305
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          82297182
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Emergencia sanitaria por COVID-19
        </labl>
        <catStat type="freq">
          117
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          350012
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Comenzó un nuevo trabajo esta semana
        </labl>
        <catStat type="freq">
          28
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          60144
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Comenzará un trabajo o negocio nuevo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          46065
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Su trabajo consiste en alternar semanas de trabajo con semanas de descanso
        </labl>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          96634
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Huelga o paro laboral .
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14445
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Paro técnico
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7252
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Suspensión temporal de funciones
        </labl>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          72452
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Cursos de capacitación
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          12058
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Vacaciones
        </labl>
        <catStat type="freq">
          137
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          321696
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Enfermedad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          161
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          374574
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Permiso por asuntos personales
        </labl>
        <catStat type="freq">
          81
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          182454
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Falta o descompostura de vehículo o de maquinaria
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          30841
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Falta de clientes o recursos para operar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          109
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          269256
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Mal tiempo o fenómeno natural
        </labl>
        <catStat type="freq">
          32
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          57100
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Disturbios sociales
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2756
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Término de temporada de trabajo o de cultivo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          33756
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Inseguridad
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3861
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Otra razón
        </labl>
        <catStat type="freq">
          82
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          217398
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2046" name="PE5" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Actividad adicional económica realizada en las últimas 4 semanas
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          (Además de las actividades que realiza) En las últimas 4 semanas, ¿ha tratado de…
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si PE5=4, pasa a PE7
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Adapta la pregunta según secuencia.
• Para quienes se dedican a cultivar alimentos o criar animales para el consumo, o a trabajar como aprendiz, asistente de investigación, pasante, interno o prestar su servicio social, dado que realizan trabajo, aunque no por remuneración; o bien, para quienes sabes por lo abordado en el APARTADO C. USO DEL TIEMPO, que dedican tiempo al trabajo doméstico y de cuidado, utiliza el recurso en paréntesis y pregunta: Además de las actividades que realiza, en las últimas 4 semanas, ¿ha tratado de buscar trabajo aquí en el país?
• Lee cada una de las opciones de respuesta y circula un solo código. 
• Si no ha tratado de buscar trabajo en las últimas cuatro semanas, elije la opción 4 y pasa a PE_7 Motivo de no Búsqueda.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer si las personas que no tienen una ocupación de mercado buscan trabajo aquí en el país, en otro país, o están emprendiendo o empezando un negocio o realizan una actividad por su cuenta.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          21760
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          58877403
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          buscar trabajo aquí o en el país?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          824
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2423596
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          buscar trabajo o hacer preparativos para ir a trabajar a otro país?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          50
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          140425
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          empezar un negocio o realizar una actividad por su cuenta?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          136
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          314838
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Entonces, ¿no ha tratado de buscar trabajo en las últimas 4 semanas?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8396
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          22693674
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2047" name="PE6" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue rechazado(a) para trabajar en un lugar que le interesaba en el último año
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted fue rechazado(a) para trabajar en un lugar que le interesaba?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si PE6=1 ó 2, pasa a PE15
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la pregunta y espera una respuesta afirmativa o negativa por parte de la persona y circula el código que corresponda.
• Es importante considerar leer: “En los últimos 12 meses” pues se hace referencia a, por ejemplo, de marzo del 2020 a marzo del 2021 (o al momento en el que se esté levantando la información). Señalar año, podría confundir al informante, ya que podría consideraren su totalidad 2020. Cuidar esta misma instrucción en el resto de preguntas en las que se hace alusión a “En los últimos 12 meses”.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer si a la persona no ocupada, que ha buscado trabajo recientemente, en los últimos 12 meses, se le negó trabajar o no fue aceptada para trabajar en un lugar que le interesaba.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30156
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          81571077
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          448
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1351170
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          562
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1527689
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2048" name="PE7" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Razón principal para no buscar trabajo en las últimas 4 semanas
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra la respuesta y circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Por qué no buscó trabajo en las últimas 4 semanas?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si PE7=(01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 ó 23); pase a PE15
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

Registra la respuesta textual y, luego, con base en ella circula un solo código para clasificar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer la principal razón por la que no buscó trabajo en el último mes y saber si es un motivo del mercado laboral, un problema de otro tipo, un motivo personal, u otra causa.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          22770
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          61756262
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Está por comenzar un nuevo trabajo o negocio
        </labl>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          92273
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Emergencia sanitaria por COVID-19
        </labl>
        <catStat type="freq">
          274
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          779744
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          No hay trabajo en su localidad o ciudad en este momento
        </labl>
        <catStat type="freq">
          161
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          407994
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Por las condiciones del entorno, fenómenos naturales o disturbios sociales
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          26336
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ya tiene un oficio o negocio que quisiera retomar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          29371
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Ya tenía apalabrado un trabajo o le surgió una oferta de trabajo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          27468
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Estaba en un curso de formación o entrenamiento con una promesa para concluirlo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          84356
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Espera respuesta de una búsqueda anterior
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          41424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          No hay trabajo en su oficio o profesión
        </labl>
        <catStat type="freq">
          25
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          47253
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          No cuenta con instrucción, experiencia, papeles
        </labl>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          121731
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Piensa que por su edad o aspecto no lo aceptarían
        </labl>
        <catStat type="freq">
          515
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1306310
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Los trabajos que hay no le interesan
        </labl>
        <catStat type="freq">
          52
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          206196
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Inseguridad pública
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          20687
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Exceso de trámites
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2234
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Está enfermo, sufrió un accidente o tiene
        </labl>
        <catStat type="freq">
          595
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1318062
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Por embarazo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          52
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          153303
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          No tiene quién cuide a sus hijos, ancianos o enfermos.
        </labl>
        <catStat type="freq">
          925
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2393766
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          No tiene quién se haga cargo de las labores del hogar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          642
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1962168
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          No le deja un familiar o tiene que ayudarle en sus tareas
        </labl>
        <catStat type="freq">
          171
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          497492
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Realiza alguna actividad voluntaria en beneficio de la comunidad o alguna congregación
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          16462
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Realiza alguna actividad voluntaria para el cuidado del medio ambiente
        </labl>
        <catStat type="freq">
          0
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          0
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Otra razón de condiciones de trabajo o mercado laboral
        </labl>
        <catStat type="freq">
          404
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1078792
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Otra razón personal o familiar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4446
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          12080252
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2049" name="PE8" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Posición en la ocupación en su trabajo principal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Si usted tiene más de un empleo o negocio, de aquí en adelante, le preguntaré solo por el trabajo al que le dedica más tiempo. En este trabajo, ¿tiene un jefe o superior?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si PE8=1, pasa a PE10
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

 Escucha y circula un solo código.
• Si responde que sí, pasa a la pregunta PE_10. Prestaciones laborales.
• Si por alguna razón la persona refiere que dedica el mismo tiempo a sus trabajos, se considera, en el orden siguiente:
» El que le proporciona más ingresos.
» El que considere más importante para él (ella).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Saber si el jefe tiene un jefe o superior para considerarlo trabajador(a) subordinado(a) en su trabajo principal. 

Trabajo principal. Trabajo al que le dedica más tiempo la persona.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10267
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          27725287
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13577
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          37063007
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7322
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19661642
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2050" name="PE9" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) cuenta con empleados en su trabajo principal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Para operar su negocio o actividad, ¿cuenta con empleados?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si PE9=1 ó 2, pasa a PE13
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Circula un solo código y pasa a PE_13.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar a las y los empleadores y distinguirlos de los ocupados por cuenta propia
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          23844
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          64788294
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1423
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3736763
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5899
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15924879
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2051" name="PE10_1" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) recibe la prestación de aguinaldo en su trabajo principal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Usted tiene por su trabajo aguinaldo?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas, es necesario colocar 1, cuando la respuesta es Sí y 2, cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer las prestaciones a las que tiene derecho la población ocupada subordinada.

Prestaciones laborales. Derechos laborales que se adquieren por el trabajo y forman parte de la calidad de los empleos. Son parte del salario por su valor de mercado, incluida la protección social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17589
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          47386929
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9153
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          25388980
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4424
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11674027
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2052" name="PE10_2" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) recibe la prestación de vacaciones con goce de sueldo por su trabajo principal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Usted tiene por su trabajo vacaciones con goce de sueldo?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas, es necesario colocar 1, cuando la respuesta es Sí y 2, cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer las prestaciones a las que tiene derecho la población ocupada subordinada.
 
Prestaciones laborales. Derechos laborales que se adquieren por el trabajo y forman parte de la calidad de los empleos. Son parte del salario por su valor de mercado, incluida la protección social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17589
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          47386929
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7983
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          22130071
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5594
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14932936
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2053" name="PE10_3" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) recibe la prestación de servicio médico por su trabajo principal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Usted tiene por su trabajo servicio médico (IMSS, ISSSTE u otro)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas, es necesario colocar 1, cuando la respuesta es Sí y 2, cuando la respuesta es No.

- Considera en PE10_3 que puede ser el servicio médico público o privado, siempre y cuando la unidad económica para la que se está trabajando, proporcione dicho servicio.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer las prestaciones a las que tiene derecho la población ocupada subordinada.

Prestaciones laborales. Derechos laborales que se adquieren por el trabajo y forman parte de la calidad de los empleos. Son parte del salario por su valor de mercado, incluida la protección social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17589
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          47386929
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8070
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          22266136
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5507
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14796871
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2054" name="PE10_4" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) tiene la prestación de reparto de utilidades por su trabajo principal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Usted tiene por su trabajo reparto de utilidades?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas, es necesario colocar 1, cuando la respuesta es Sí y 2, cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer las prestaciones a las que tiene derecho la población ocupada subordinada.

Prestaciones laborales. Derechos laborales que se adquieren por el trabajo y forman parte de la calidad de los empleos. Son parte del salario por su valor de mercado, incluida la protección social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17589
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          47386929
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4976
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13675972
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8601
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          23387035
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2055" name="PE10_5" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) tiene la prestación de licencia de paternidad o maternidad con goce de sueldo por su trabajo principal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Usted tiene por su trabajo licencia de paternidad o maternidad con goce de sueldo?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas, es necesario colocar 1, cuando la respuesta es Sí y 2, cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer las prestaciones a las que tiene derecho la población ocupada subordinada.

Prestaciones laborales. Derechos laborales que se adquieren por el trabajo y forman parte de la calidad de los empleos. Son parte del salario por su valor de mercado, incluida la protección social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17589
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          47386929
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5839
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          16106996
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7738
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          20956011
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2056" name="PE10_6" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) tiene la prestación de incapacidad médica con goce de sueldo por su trabajo principal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Usted tiene por su trabajo incapacidad médica con goce de sueldo?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas, es necesario colocar 1, cuando la respuesta es Sí y 2, cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer las prestaciones a las que tiene derecho la población ocupada subordinada.

Prestaciones laborales. Derechos laborales que se adquieren por el trabajo y forman parte de la calidad de los empleos. Son parte del salario por su valor de mercado, incluida la protección social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17589
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          47386929
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7526
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          20644626
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6051
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          16418381
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2057" name="PE10_7" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) tiene la prestación de AFORE o SAR por su trabajo principal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Usted tiene por su trabajo AFORE o SAR (ahorro para el retiro)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas, es necesario colocar 1, cuando la respuesta es Sí y 2, cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer las prestaciones a las que tiene derecho la población ocupada subordinada.

Prestaciones laborales. Derechos laborales que se adquieren por el trabajo y forman parte de la calidad de los empleos. Son parte del salario por su valor de mercado, incluida la protección social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17589
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          47386929
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7053
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19367994
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6524
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          17695013
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2058" name="PE10_8" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) tiene derecho al INFONAVIT, FOVISSSTE o crédito para la vivienda, por su trabajo principal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Usted tiene por su trabajo derecho a INFONAVIT, FOVISSSTE o crédito para la vivienda?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas, es necesario colocar 1, cuando la respuesta es Sí y 2, cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer las prestaciones a las que tiene derecho la población ocupada subordinada.

Prestaciones laborales. Derechos laborales que se adquieren por el trabajo y forman parte de la calidad de los empleos. Son parte del salario por su valor de mercado, incluida la protección social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17589
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          47386929
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6896
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18906931
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6681
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18156076
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2059" name="PE11" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Toman en cuenta la opinión de el (la) entrevistado(a) en su trabajo principal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En su trabajo ¿toman en cuenta su opinión?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Espera la respuesta de la persona y circula un solo código.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer si el(la) trabajador(a) tiene voz en su trabajo, es decir, que su opinión es tomada en cuenta, y si esto sucede a veces o nunca. Se trata de una pregunta sobre la relación laboral de las personas trabajadoras subordinadas, donde interesa conocer si quien informa considera que sí, o sólo a veces, o nunca se le toma en cuenta su opinión. Lo que permite aproximarse al grado de autoridad o control que puede tener la persona trabajadora, y caracterizar mejor su posición en la ocupación.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17589
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          47386929
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10322
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          28125023
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1806
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4924624
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          A veces
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1449
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4013360
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2060" name="PE12" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Ingresos por trabajo principal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En este trabajo ¿usted…
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si PE12=2 ó 3, pasa a PE14
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee cada una de las opciones de respuesta y circula un solo código. 
• Si responde que es trabajadora (trabajador) sin pago en un negocio de su hogar, o es trabajadora (trabajador) sin pago en un negocio que no es de su hogar, pasa a la pregunta PE14 Lugar de Trabajo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la (el) informante recibe un pago o un ingreso por su trabajo.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17589
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          47386929
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          recibe un pago o un ingreso?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13408
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          36574783
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          es trabajador(a) sin pago en un negocio de su hogar?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          111
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          337543
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          es trabajador(a) sin pago en un negocio que no es de su hogar?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          58
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          150681
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2061" name="PE13_1" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Aumento en sus ingresos por trabajo principal, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses ¿tuvo un aumento en los ingresos de su trabajo?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un código en cada pregunta. En este período, se pudo haber presentado un aumento y una disminución.
• Sólo registra los cambios en ingresos por trabajo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si las(los) trabajadoras(es) remuneradas(os) tuvieron una disminución o un aumento en sus ingresos por trabajo.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10436
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          28213511
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7152
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18819141
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13578
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          37417284
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2062" name="PE13_2" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Disminución en sus ingresos por trabajo principal, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses ¿tuvo una disminución en los ingresos de su trabajo?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un código en cada pregunta. En este período, se pudo haber presentado un aumento y una disminución.
• Sólo registra los cambios en ingresos por trabajo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si las(los) trabajadoras(es) remuneradas(os) tuvieron una disminución o un aumento en sus ingresos por trabajo.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10436
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          28213511
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6626
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18388238
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          14104
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          37848187
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2063" name="PE14" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Lugar donde acostumbra realizar su trabajo principal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra la respuesta y circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Principalmente, ¿en dónde acostumbra realizar su trabajo?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra la respuesta textual y, luego, con base en ella circula un solo código para clasificar.
• Si responde que trabaja en su propio domicilio, pregunta si requiere instalación especial para una correcta clasificación; de igual modo, si dice que tiene un puesto o en un vehículo.
• Si responde 2 lugares a la vez: “desde mi casa y en las instalaciones de la empresa”, enfatiza que se requiere saber cuál es el lugar donde desempeña su trabajo principalmente. Si duda pregunta en dónde acostumbra realizar su trabajo la mayor parte del tiempo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar el lugar donde habitualmente la persona desempeña su trabajo, como una característica de su condición laboral.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10267
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          27725287
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          En su propio domicilio, sin instalación especial
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2107
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5651175
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          En su propio domicilio, con instalación especial
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1162
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3261427
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          En las instalaciones de la empresa o negocio
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7676
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          21141556
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          En el lugar de la obra o sitio de construcción
        </labl>
        <catStat type="freq">
          847
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2204910
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          En el lugar donde lo requieren los clientes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1349
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3531710
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Lo envía a prestar sus servicios a otra empresa
        </labl>
        <catStat type="freq">
          209
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          577927
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Puesto fijo (quiosco, piedra, cajón)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2545
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7245691
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Puesto semifijo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          292
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          972137
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Puesto improvisado
        </labl>
        <catStat type="freq">
          255
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          821743
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Ambulante en la calle o en espacios públicos
        </labl>
        <catStat type="freq">
          786
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2340594
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          En el campo, a cielo abierto, borda, poza o mar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2099
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4894802
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          En vehículo motorizado (automóvil, motocicleta, camioneta)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          645
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1866229
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          En vehículo sin motor (bicicleta, triciclo, carretón, lancha)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          61
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          166877
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          En el domicilio del patrón
        </labl>
        <catStat type="freq">
          821
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1942558
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Otro lugar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          45
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          105313
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2064" name="PE15" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Se quedó sin empleo o tuvo que cerrar un negocio propio, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿se quedó sin empleo o tuvo que cerrar un negocio propio?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si PE15=2 ó 3, pasa a PF1
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Circula un solo código y pasa a la pregunta PF1, si se marcó código 2 o 3.
• Enfatiza, la temporalidad de los últimos 12 meses, pues es un elemento clave para las subsecuentes preguntas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada perdió un empleo o negocio en el último año, y distinguir a quienes sí lo recuperaron.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4300
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          12522725
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Sí, aunque ya se recuperó
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2127
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5947827
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          24739
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          65979384
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2065" name="PE16" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Institución donde tenía cotización de seguridad social, por este trabajo principal
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Por este trabajo, ¿usted cotizaba en…
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee las primeras cuatro opciones y circula la que indique el informante.
• En caso de que cotice en una institución diferente al IMSS o ISSSTE, pregunta y específica a cuál en el espacio correspondiente.
• Si la persona no sabe o no está segura, circula la opción 9.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="9"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31073
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84159881
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        93
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        290055
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer si por el trabajo existente se realizaba alguna cotización de seguridad social, ya sea federal o de algún otro nivel de gobierno

Cotización. Cuota obrero patronal que se paga periódicamente a alguna institución de seguridad social.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26866
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          71927211
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          en el Seguro Social (IMSS)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1261
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3629293
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          en el ISSSTE federal?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          40
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          123714
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          otra institución?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          20418
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          No cotizaba en ninguna institución
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2894
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8459245
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          93
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          290055
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2066" name="PE17" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Posición en el trabajo perdido
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿El trabajo que usted perdió o dejó de realizar, era…
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee las opciones y circula un solo código]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Identificar si el trabajo que perdió la (el) informante era un empleo, un negocio o una ocupación por su cuenta.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26866
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          71927211
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          un empleo?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2893
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8330710
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          un negocio?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          676
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2130365
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          una ocupación por su cuenta?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          731
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2061650
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2067" name="PE18_1" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Día de pérdida del trabajo
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra con número 
Si no sabe, registra 99, donde corresponda]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En qué fecha (día) perdió o dejó de realizar su empleo (dejó de operar su negocio u ocupación)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra con número el día y mes, utiliza cero para anteponer a números menores a 10.
• Si no sabe o no recuerda, registra 99 donde corresponda (en día o mes).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="99"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30960
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        83864227
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        206
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        585709
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar el día y mes, del último año, en que sucedió la pérdida de empleo o cierre de operaciones del negocio que no fue recuperado.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26866
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          71927211
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Día uno del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          490
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1683906
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Día dos del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          107
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          338869
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Día tres del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          81
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          184907
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Día cuatro del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          58
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          184685
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Día cinco del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          179
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          544639
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Día seis del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          59
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          160798
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Día siete del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          64
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          152535
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Día ocho del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          63
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          162619
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Día nueve del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          43
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          143927
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Día diez del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          185
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          568348
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Día once del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          100883
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Día doce del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          128
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          403080
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Día trece del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          62
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          193464
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Día catorce del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          114860
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Día quince del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1213
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3391726
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Día dieciséis del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          78
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          215578
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Día diecisiete del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          65
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          156239
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Día dieciocho del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          69
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          192054
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Día diecinueve del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          43
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          145633
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Día veinte del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          239
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          671762
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Día veintiuno del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          39
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          97807
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Día veintidós del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          62
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          192458
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Día veintitrés del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          144909
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          24
        </catValu>
        <labl>
          Día veinticuatro del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          95500
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Día veinticinco del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          124
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          327016
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          26
        </catValu>
        <labl>
          Día veintiséis del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          32
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          97823
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27
        </catValu>
        <labl>
          Día veintisiete del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          94618
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          28
        </catValu>
        <labl>
          Día veintiocho del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          94
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          266815
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          29
        </catValu>
        <labl>
          Día veintinueve del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          66745
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          30
        </catValu>
        <labl>
          Día treinta del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          240
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          706665
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          31
        </catValu>
        <labl>
          Día treinta y uno del mes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          49
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          136148
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          206
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          585709
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2068" name="PE18_2" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Mes de pérdida del trabajo
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra con número 
Si no sabe, registra 99, donde corresponda]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿En qué fecha (mes) perdió o dejó de realizar su empleo (dejó de operar su negocio u ocupación)
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra con número el día y mes, utiliza cero para anteponer a números menores a 10.
• Si no sabe o no recuerda, registra 99 donde corresponda (en día o mes).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="99"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31121
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84269044
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        45
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        180892
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar el día y mes, del último año, en que sucedió la pérdida de empleo o cierre de operaciones del negocio que no fue recuperado.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26866
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          71927211
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Enero
        </labl>
        <catStat type="freq">
          347
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1071382
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Febrero
        </labl>
        <catStat type="freq">
          297
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          896729
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Marzo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          903
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2658279
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Abril
        </labl>
        <catStat type="freq">
          588
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1766913
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Mayo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          537
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1580640
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Junio
        </labl>
        <catStat type="freq">
          467
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1274789
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Julio
        </labl>
        <catStat type="freq">
          221
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          614778
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Agosto
        </labl>
        <catStat type="freq">
          160
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          484784
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Septiembre
        </labl>
        <catStat type="freq">
          139
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          396616
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Octubre
        </labl>
        <catStat type="freq">
          169
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          479259
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Noviembre
        </labl>
        <catStat type="freq">
          178
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          468376
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Diciembre
        </labl>
        <catStat type="freq">
          249
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          649288
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          45
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          180892
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2069" name="PF1_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) requirió pedir prestado para sufragar gastos de alimentos o despensa, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted o alguien en su hogar tuvo que pedir prestado para pagar alimentos o despensa?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• No importa el monto que se haya solicitado o el plazo con que se haya realizado el préstamo a otra persona. 
• Excluye aquellos financiamientos, mediante tarjeta de crédito, donde quien presta es la institución financiera que otorga el crédito al consumo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar las dificultades de la persona para solventar gastos corrientes propios o de su hogar.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9083
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          23998490
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          22083
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          60451446
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2070" name="PF1_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) requirió pedir prestado para pagar renta o alquiler, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted o alguien en su hogar tuvo que pedir prestado para pagar renta o alquiler?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• No importa el monto que se haya solicitado o el plazo con que se haya realizado el préstamo a otra persona. 
• Excluye aquellos financiamientos, mediante tarjeta de crédito, donde quien presta es la institución financiera que otorga el crédito al consumo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar las dificultades de la persona para solventar gastos corrientes propios o de su hogar.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2728
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7315310
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          28438
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          77134626
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2071" name="PF1_3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) requirió pedir prestado para pagar agua, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted o alguien en su hogar tuvo que pedir prestado para pagar agua?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• No importa el monto que se haya solicitado o el plazo con que se haya realizado el préstamo a otra persona. 
• Excluye aquellos financiamientos, mediante tarjeta de crédito, donde quien presta es la institución financiera que otorga el crédito al consumo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar las dificultades de la persona para solventar gastos corrientes propios o de su hogar.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4343
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11245671
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26823
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          73204265
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2072" name="PF1_4" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) requirió pedir prestado para pagar luz o gas o teléfono, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted o alguien en su hogar tuvo que pedir prestado para pagar luz, gas o teléfono?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• No importa el monto que se haya solicitado o el plazo con que se haya realizado el préstamo a otra persona. 
• Excluye aquellos financiamientos, mediante tarjeta de crédito, donde quien presta es la institución financiera que otorga el crédito al consumo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar las dificultades de la persona para solventar gastos corrientes propios o de su hogar.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15922413
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          24989
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          68527523
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2073" name="PF1_5" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) requirió pedir prestado para pagar colegiaturas, uniformes o útiles escolares, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted o alguien en su hogar tuvo que pedir prestado para pagar colegiaturas, uniformes o útiles escolares?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• No importa el monto que se haya solicitado o el plazo con que se haya realizado el préstamo a otra persona. 
• Excluye aquellos financiamientos, mediante tarjeta de crédito, donde quien presta es la institución financiera que otorga el crédito al consumo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar las dificultades de la persona para solventar gastos corrientes propios o de su hogar.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2002
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5559775
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29164
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          78890161
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2074" name="PF1_6" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) requirió pedir prestado para pagar medicinas o consultas, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted o alguien en su hogar tuvo que pedir prestado para pagar medicinas o consulta médica?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• No importa el monto que se haya solicitado o el plazo con que se haya realizado el préstamo a otra persona. 
• Excluye aquellos financiamientos, mediante tarjeta de crédito, donde quien presta es la institución financiera que otorga el crédito al consumo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar las dificultades de la persona para solventar gastos corrientes propios o de su hogar.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6446
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          16889878
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          24720
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          67560058
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2075" name="PF2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Estimación del ingreso suficiente para pagar las necesidades del hogar durante un mes
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra con número
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En su opinión, ¿de cuánto sería un ingreso suficiente para alcanzar a pagar todas las necesidades de su hogar durante un mes?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si PF2=9 999 999, pasa a PF4
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra con número de derecha a izquierda, anteponiendo ceros de ser necesario, para no dejar casillas vacías. 
• Se solicita una cantidad hipotética, por lo que se espera alguna cantidad; sin embargo, si la persona dice no saber o prefiere no contestar, se registra “9 999 999” en las casillas y se pasa a la pregunta F4 Eventos negativos recientes.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="400" max="999999"/>
      </valrng>
      <invalrng>
        <item VALUE="9999999"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30218
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        81955538
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        948
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        2494398
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        400
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        999999
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Establecer el ingreso mínimo mensual necesario para cubrir las necesidades del hogar a persona, con base en su propia perspectiva.

Ingreso mínimo. Se refiere al monto de ingresos provenientes de diversas fuentes, definido por la persona, suficiente para cubrir todas las necesidades de su hogar en un período determinado, en este caso un mes.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          400
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2645
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          500
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          28
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          47535
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          600
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11942
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          700
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          29317
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          800
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          25
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          49565
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          900
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2479
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          229
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          462625
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1100
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4634
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1111
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8530
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1200
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          75262
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1300
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          5
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5396
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1400
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          4
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7601
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1500
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          239
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          494518
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1600
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19414
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1700
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          4
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11279
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1800
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          41331
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1900
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4108
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1015
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2328534
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2100
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4145
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2200
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          6
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13520
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2300
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14568
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2400
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          91596
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2500
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          340
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          795124
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2600
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          17370
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2700
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          16183
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2800
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          86694
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2900
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          367
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1635
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3833326
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3100
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2106
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3200
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          50
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          96942
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3300
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6571
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3400
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7853
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3500
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          265
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          644937
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3600
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          46404
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3700
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          3
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14752
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3800
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          17723
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3900
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          966
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1897
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4735945
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4100
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          882
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4200
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          6
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19740
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4300
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2010
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4400
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          5
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5767
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4500
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          177
        </catStat>
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      <catgry>
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      <catgry>
        <catValu>
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      <catgry>
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        <catValu>
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      <catgry>
        <catValu>
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catValu>
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      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9600
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catValu>
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        </catValu>
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11500
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11600
        </catValu>
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      <catgry>
        <catValu>
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      <catgry>
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        <catValu>
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      <catgry>
        <catValu>
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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      <catgry>
        <catValu>
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          38000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          40000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          45000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          55000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          6
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          58000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          60000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          65000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3870
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          75000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          80000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          98716
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          4
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11102
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          90000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          5
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          24158
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          98000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4491
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          100000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          61010
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          120000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5024
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          130000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15846
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          150000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4454
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          200000
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2126
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          999999
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1597
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9999999
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          948
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2494398
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        El código 9 999 999 significa "no sabe"
      </notes>
    </var>
    <var ID="V2076" name="PF3" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Estimación de si el siguiente mes, el (la) entrevistado(a) alcanzará este nivel de ingresos necesario para pagar las necesidades de su hogar
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Considera que el siguiente mes, usted o su hogar alcanzará este nivel de ingresos?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Escucha y circula un solo código de respuesta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="9"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        27917
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        75215389
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        3249
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        9234547
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona, o su hogar, podrá alcanzar durante el siguiente mes el ingreso mínimo declarado.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          948
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2494398
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13690
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          37170033
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13279
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          35550958
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3249
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9234547
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2077" name="PF4_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Disminución de una parte importante de los ingresos de el (la) entrevistado(a), durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted se quedó sin una parte importante de sus ingresos?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
» PF4_3. En caso de duda, puede considerarse como enfermedad grave cualquiera donde la atención y el tratamiento médico es vital para la recuperación de la persona afectada. Considera este mismo criterio también en las siguientes preguntas: PF6_1, PF9_4 y PF10_3.
» PF4_9. Pregunta y especifica la situación señalada por la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido directamente a la persona.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13615
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          36885151
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17551
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          47564785
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2078" name="PF4_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        A el (la) entrevistado(a) le diagnosticaron de COVID-19, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted fue diagnosticado con COVID-19?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
» PF4_3. En caso de duda, puede considerarse como enfermedad grave cualquiera donde la atención y el tratamiento médico es vital para la recuperación de la persona afectada. Considera este mismo criterio también en las siguientes preguntas: PF6_1, PF9_4 y PF10_3.
» PF4_9. Pregunta y especifica la situación señalada por la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido directamente a la persona.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3960
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11140548
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          27206
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          73309388
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2079" name="PF4_3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) se accidentó, fue hospitalizado(a) o padeció alguna enfermedad grave, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted se accidentó, fue hospitalizado o padeció alguna enfermedad grave?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
» PF4_3. En caso de duda, puede considerarse como enfermedad grave cualquiera donde la atención y el tratamiento médico es vital para la recuperación de la persona afectada. Considera este mismo criterio también en las siguientes preguntas: PF6_1, PF9_4 y PF10_3.
» PF4_9. Pregunta y especifica la situación señalada por la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido directamente a la persona.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3311
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8534614
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          27855
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          75915322
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2080" name="PF4_4" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) sufrió directamente alguna amenaza o extorsión durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted sufrió directamente alguna amenaza o extorsión?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
» PF4_3. En caso de duda, puede considerarse como enfermedad grave cualquiera donde la atención y el tratamiento médico es vital para la recuperación de la persona afectada. Considera este mismo criterio también en las siguientes preguntas: PF6_1, PF9_4 y PF10_3.
» PF4_9. Pregunta y especifica la situación señalada por la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido directamente a la persona.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1832
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4830177
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29334
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          79619759
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2081" name="PF4_5" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) sufrió algún otro delito durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted sufrió directamente algún otro delito?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
» PF4_3. En caso de duda, puede considerarse como enfermedad grave cualquiera donde la atención y el tratamiento médico es vital para la recuperación de la persona afectada. Considera este mismo criterio también en las siguientes preguntas: PF6_1, PF9_4 y PF10_3.
» PF4_9. Pregunta y especifica la situación señalada por la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido directamente a la persona.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1202
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3430692
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29964
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          81019244
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2082" name="PF4_6" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) perdió posesiones materiales importantes, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted perdió posesiones materiales importantes?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
» PF4_3. En caso de duda, puede considerarse como enfermedad grave cualquiera donde la atención y el tratamiento médico es vital para la recuperación de la persona afectada. Considera este mismo criterio también en las siguientes preguntas: PF6_1, PF9_4 y PF10_3.
» PF4_9. Pregunta y especifica la situación señalada por la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido directamente a la persona.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2925
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7325799
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          28241
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          77124137
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2083" name="PF4_7" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) terminó con su pareja, se separó o divorció, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted terminó con su pareja, se separó o se divorció?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
» PF4_3. En caso de duda, puede considerarse como enfermedad grave cualquiera donde la atención y el tratamiento médico es vital para la recuperación de la persona afectada. Considera este mismo criterio también en las siguientes preguntas: PF6_1, PF9_4 y PF10_3.
» PF4_9. Pregunta y especifica la situación señalada por la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido directamente a la persona.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2382
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5463663
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          28784
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          78986273
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2084" name="PF4_8" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) tuvo que enfrentar alguna demanda, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted tuvo que enfrentar alguna demanda (judicial, civil, mercantil o penal)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
» PF4_3. En caso de duda, puede considerarse como enfermedad grave cualquiera donde la atención y el tratamiento médico es vital para la recuperación de la persona afectada. Considera este mismo criterio también en las siguientes preguntas: PF6_1, PF9_4 y PF10_3.
» PF4_9. Pregunta y especifica la situación señalada por la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido directamente a la persona.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1025
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2251507
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30141
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          82198429
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2085" name="PF4_9" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) tuvo otra situación personal que le ocasionó frustración dolor o enojo, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted tuvo que enfrentar otra situación personal que le ocasionó frustración, dolor o enojo?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
» PF4_3. En caso de duda, puede considerarse como enfermedad grave cualquiera donde la atención y el tratamiento médico es vital para la recuperación de la persona afectada. Considera este mismo criterio también en las siguientes preguntas: PF6_1, PF9_4 y PF10_3.
» PF4_9. Pregunta y especifica la situación señalada por la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido directamente a la persona.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3364
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9105437
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          27802
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          75344499
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2086" name="PF5_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) sufrió agresión física de alguien con quien vive, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuál es su respuesta para la... (En los últimos 12 meses, ¿usted sufrió alguna agresión física por parte de) pregunta 1 (alguien que vive con usted)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra el código de respuesta que te indique la persona en cada pregunta.
• Dado que son preguntas sensibles, se permite que la persona responda que prefiere no contestar; en este caso, asigna código 3. 
• Si responde 3, solo confirma 3 en tono afirmativo, pero no interrogativo. No debes insistir que responda sí o no. 
• La forma en que aplicarás la pregunta es como sigue:
» ¿Cuál es su respuesta para la pregunta 1?
» ¿Cuál es su respuesta para la pregunta 2?
» ¿Cuál es su respuesta para la pregunta 3?
• En este caso, la agresión que se considera es física, por lo que el maltrato verbal o psicológico no se incluye.
• Al terminar agradece las respuestas e indícale que puede dejar de ver la tarjeta marrón para continuar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si en el último año la persona ha sido víctima de alguna agresión física por parte de alguien que vive con ella, de otro(a) conocido(a), o de un(a) desconocido(a).
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1359
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3346113
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29668
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          80638303
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Prefiere no contestar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          139
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          465520
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2087" name="PF5_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) sufrió de agresión física por parte de algún conocido, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuál es su respuesta para la... (En los últimos 12 meses, ¿usted sufrió alguna agresión física por parte de) pregunta 2 (alguien conocido)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra el código de respuesta que te indique la persona en cada pregunta.
• Dado que son preguntas sensibles, se permite que la persona responda que prefiere no contestar; en este caso, asigna código 3. 
• Si responde 3, solo confirma 3 en tono afirmativo, pero no interrogativo. No debes insistir que responda sí o no. 
• La forma en que aplicarás la pregunta es como sigue:
» ¿Cuál es su respuesta para la pregunta 1?
» ¿Cuál es su respuesta para la pregunta 2?
» ¿Cuál es su respuesta para la pregunta 3?
• En este caso, la agresión que se considera es física, por lo que el maltrato verbal o psicológico no se incluye.
• Al terminar agradece las respuestas e indícale que puede dejar de ver la tarjeta marrón para continuar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si en el último año la persona ha sido víctima de alguna agresión física por parte de alguien que vive con ella, de otro(a) conocido(a), o de un(a) desconocido(a).
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1523
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3877177
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29521
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          80199504
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Prefiere no contestar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          122
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          373255
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2088" name="PF5_3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) sufrió de agresión física por parte de alguna persona desconocida, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cuál es su respuesta para la… (En los últimos 12 meses, ¿usted sufrió alguna agresión física por parte de) pregunta 3 (alguna persona desconocida)?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Gracias, puede dejar de ver la tarjeta marrón.
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra el código de respuesta que te indique la persona en cada pregunta.
• Dado que son preguntas sensibles, se permite que la persona responda que prefiere no contestar; en este caso, asigna código 3. 
• Si responde 3, solo confirma 3 en tono afirmativo, pero no interrogativo. No debes insistir que responda sí o no. 
• La forma en que aplicarás la pregunta es como sigue:
» ¿Cuál es su respuesta para la pregunta 1?
» ¿Cuál es su respuesta para la pregunta 2?
» ¿Cuál es su respuesta para la pregunta 3?
• En este caso, la agresión que se considera es física, por lo que el maltrato verbal o psicológico no se incluye.
• Al terminar agradece las respuestas e indícale que puede dejar de ver la tarjeta marrón para continuar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si en el último año la persona ha sido víctima de alguna agresión física por parte de alguien que vive con ella, de otro(a) conocido(a), o de un(a) desconocido(a).
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1527
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4500955
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29500
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          79487257
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Prefiere no contestar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          139
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          461724
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2089" name="PF6_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) logró recuperarse de una enfermedad grave, operación o accidente, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿(usted) logró recuperarse de una enfermedad grave, operación o accidente?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Registra código 2 cuando a la persona refiera que no se recuperó, resolvió o solucionó el evento o situación en mención, así como cuando responda que no se presentó dicho evento o suceso.
• Si alguna situación no aplica la persona, registra No (código 2) como respuesta, dado que no ha experimentado el evento porque no se ha encontrado en esa situación.
• En PF6_8, si responde afirmativamente, pregunta y especifica el acontecimiento al que se refiere la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias positivas que le pudieron suceder directamente a la persona ante determinadas situaciones.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5470
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14885439
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          25696
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          69564497
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Prefiere no contestar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          0
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          0
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2090" name="PF6_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) se casó, consiguió pareja o se reconcilió con la que tenía, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿(usted) se casó, consiguió pareja o se reconcilió con la que tenía?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Registra código 2 cuando a la persona refiera que no se recuperó, resolvió o solucionó el evento o situación en mención, así como cuando responda que no se presentó dicho evento o suceso.
• Si alguna situación no aplica la persona, registra No (código 2) como respuesta, dado que no ha experimentado el evento porque no se ha encontrado en esa situación.
• En PF6_8, si responde afirmativamente, pregunta y especifica el acontecimiento al que se refiere la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias positivas que le pudieron suceder directamente a la persona ante determinadas situaciones.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1676
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4456897
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29490
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          79993039
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Prefiere no contestar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          0
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          0
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2091" name="PF6_3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) adquirió una propiedad durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿(usted) adquirió una propiedad?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Registra código 2 cuando a la persona refiera que no se recuperó, resolvió o solucionó el evento o situación en mención, así como cuando responda que no se presentó dicho evento o suceso.
• Si alguna situación no aplica la persona, registra No (código 2) como respuesta, dado que no ha experimentado el evento porque no se ha encontrado en esa situación.
• En PF6_8, si responde afirmativamente, pregunta y especifica el acontecimiento al que se refiere la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias positivas que le pudieron suceder directamente a la persona ante determinadas situaciones.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          878
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2093175
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30288
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          82356761
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2092" name="PF6_4" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) adquirió un vehículo durante los 12 últimos meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿(usted) adquirió un vehículo?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Registra código 2 cuando a la persona refiera que no se recuperó, resolvió o solucionó el evento o situación en mención, así como cuando responda que no se presentó dicho evento o suceso.
• Si alguna situación no aplica la persona, registra No (código 2) como respuesta, dado que no ha experimentado el evento porque no se ha encontrado en esa situación.
• En PF6_8, si responde afirmativamente, pregunta y especifica el acontecimiento al que se refiere la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias positivas que le pudieron suceder directamente a la persona ante determinadas situaciones
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1902
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4662455
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29264
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          79787481
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2093" name="PF6_5" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) adquirió un mueble, celular o electrodoméstico, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿(usted) adquirió un mueble, una televisión, computadora, celular o electrodoméstico?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Registra código 2 cuando a la persona refiera que no se recuperó, resolvió o solucionó el evento o situación en mención, así como cuando responda que no se presentó dicho evento o suceso.
• Si alguna situación no aplica la persona, registra No (código 2) como respuesta, dado que no ha experimentado el evento porque no se ha encontrado en esa situación.
• En PF6_8, si responde afirmativamente, pregunta y especifica el acontecimiento al que se refiere la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias positivas que le pudieron suceder directamente a la persona ante determinadas situaciones.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7410
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19712148
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          23756
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          64737788
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2094" name="PF6_6" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        A el (la) entrevistado(a) se le hizo justicia a una demanda o petición suya, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿(usted) se le hizo justicia a una demanda o petición suya?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Registra código 2 cuando a la persona refiera que no se recuperó, resolvió o solucionó el evento o situación en mención, así como cuando responda que no se presentó dicho evento o suceso.
• Si alguna situación no aplica la persona, registra No (código 2) como respuesta, dado que no ha experimentado el evento porque no se ha encontrado en esa situación.
• En PF6_8, si responde afirmativamente, pregunta y especifica el acontecimiento al que se refiere la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias positivas que le pudieron suceder directamente a la persona ante determinadas situaciones.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          680
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1636512
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30486
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          82813424
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2095" name="PF6_7" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        A el (la) entrevistado(a) se le resolvió algún problema, conflicto o situación legal, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿(usted) se resolvió algún tipo de problema, conflicto o situación legal que le tenía preocupado?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Registra código 2 cuando a la persona refiera que no se recuperó, resolvió o solucionó el evento o situación en mención, así como cuando responda que no se presentó dicho evento o suceso.
• Si alguna situación no aplica la persona, registra No (código 2) como respuesta, dado que no ha experimentado el evento porque no se ha encontrado en esa situación.
• En PF6_8, si responde afirmativamente, pregunta y especifica el acontecimiento al que se refiere la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias positivas que le pudieron suceder directamente a la persona ante determinadas situaciones.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1361
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3433512
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29805
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          81016424
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2096" name="PF6_8" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Hubo algún otro acontecimiento que fuera un gran motivo de satisfacción para el (la) entrevistado(a), durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿(usted) hubo algún otro acontecimiento que fuera un gran motivo de gusto o satisfacción para usted?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Registra código 2 cuando a la persona refiera que no se recuperó, resolvió o solucionó el evento o situación en mención, así como cuando responda que no se presentó dicho evento o suceso.
• Si alguna situación no aplica la persona, registra No (código 2) como respuesta, dado que no ha experimentado el evento porque no se ha encontrado en esa situación.
• En PF6_8, si responde afirmativamente, pregunta y especifica el acontecimiento al que se refiere la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias positivas que le pudieron suceder directamente a la persona ante determinadas situaciones.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4716
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          12636745
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26450
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          71813191
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2097" name="PF7_01" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por su tono de piel, alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, aplica pregunta PF8_01]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por su tono de piel?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Una vez que concluyas la aplicación de la pregunta PF7, revisa las opciones con respuesta afirmativa (código 1) y para esas, aplica la pregunta PF8 Discriminación Reciente.
• En PF6_16, si la respuesta es afirmativa, indaga cuál fue ese otro motivo de discriminación y especifícalo en la línea.
• El haberse sentido maltratada(o), el sufrir maltrato físico o verbal por ser parte de una minoría o tener cierta característica, son formas de discriminación y deben considerarse. Por ejemplo, el negarle a alguien una oportunidad por sus características o pertenencia.
• Si la persona duda sobre una situación, pregunta si se sintió víctima de maltrato y considera todo maltrato físico o verbal por pertenecer a un grupo o tener ciertas características, como una forma de discriminación. Considera también que hay formas más sutiles de discriminación que no se manifiestan con maltrato físico o verbal.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Captar la discriminación por su tono de piel que pudo sufrir el (la) entrevistado(a) a lo largo de su vida.

Discriminación. La discriminación es toda distinción, exclusión, restricción o preferencia que, por acción u omisión, con intención o sin ella, no sea objetiva, racional ni proporcional y tenga por objeto o resultado obstaculizar, restringir, impedir, menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y libertades, cuando se base en uno o más de los siguientes motivos: el origen étnico o nacional, el color de piel, la cultura, el sexo, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, económica, de salud o jurídica, la religión, la apariencia física, las características genéticas, la situación migratoria, el embarazo, la lengua, las opiniones, las preferencias sexuales, la identidad o filiación política, el estado civil, la situación familiar, las responsabilidades familiares, el idioma, los antecedentes penales o cualquier otro motivo.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1594
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4361341
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29572
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          80088595
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2098" name="PF8_01" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) por su tono de piel, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La discriminación por su tono de piel, ¿la sufrió en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada tipo de discriminación que alguna vez haya sufrido y te señaló en PF7; registra 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar la discriminación por su tono de piel que ha sufrido el (la) entrevistado(a) en el último año.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29572
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          80088595
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          628
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1837758
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          966
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2523583
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2099" name="PF7_02" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por su manera de hablar, alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, aplica pregunta PF8_02]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por su manera de hablar?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Una vez que concluyas la aplicación de la pregunta PF7, revisa las opciones con respuesta afirmativa (código 1) y para esas, aplica la pregunta PF8 Discriminación Reciente.
• En PF6_16, si la respuesta es afirmativa, indaga cuál fue ese otro motivo de discriminación y especifícalo en la línea.
• El haberse sentido maltratada(o), el sufrir maltrato físico o verbal por ser parte de una minoría o tener cierta característica, son formas de discriminación y deben considerarse. Por ejemplo, el negarle a alguien una oportunidad por sus características o pertenencia.
• Si la persona duda sobre una situación, pregunta si se sintió víctima de maltrato y considera todo maltrato físico o verbal por pertenecer a un grupo o tener ciertas características, como una forma de discriminación. Considera también que hay formas más sutiles de discriminación que no se manifiestan con maltrato físico o verbal.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Capta la discriminación por su manera de hablar que pudo sufrir el (la) entrevistado(a) a lo largo de su vida.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2138
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5562736
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29028
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          78887200
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2100" name="PF8_02" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) por su manera de hablar, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La discriminación por su manera de hablar, ¿la sufrió en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada tipo de discriminación que alguna vez haya sufrido y te señaló en PF7; registra 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identifica la discriminación que por su manera de hablar ha sufrido el (la) entrevistado(a) en el último año.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29028
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          78887200
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1158
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          980
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2457168
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2101" name="PF7_03" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por su peso o estatura, alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, aplica pregunta PF8_03]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por su peso o estatura?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Una vez que concluyas la aplicación de la pregunta PF7, revisa las opciones con respuesta afirmativa (código 1) y para esas, aplica la pregunta PF8 Discriminación Reciente.
• En PF6_16, si la respuesta es afirmativa, indaga cuál fue ese otro motivo de discriminación y especifícalo en la línea.
• El haberse sentido maltratada(o), el sufrir maltrato físico o verbal por ser parte de una minoría o tener cierta característica, son formas de discriminación y deben considerarse. Por ejemplo, el negarle a alguien una oportunidad por sus características o pertenencia.
• Si la persona duda sobre una situación, pregunta si se sintió víctima de maltrato y considera todo maltrato físico o verbal por pertenecer a un grupo o tener ciertas características, como una forma de discriminación. Considera también que hay formas más sutiles de discriminación que no se manifiestan con maltrato físico o verbal.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
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      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Capta la discriminación por su peso o estatura que pudo sufrir el (la) entrevistado(a) a lo largo de su vida.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
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      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2102" name="PF8_03" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) por su peso o estatura, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La discriminación por su peso o estatura, ¿la sufrió en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada tipo de discriminación que alguna vez haya sufrido y te señaló en PF7; registra 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identifica la discriminación por su peso o estatura que ha sufrido el (la) entrevistado(a) en el último año.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          28286
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          76850851
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1329
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2103" name="PF7_04" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por su forma de vestir o arreglo personal, alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, aplica pregunta PF8_04]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por su forma de vestir o arreglo personal (tatuajes)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Una vez que concluyas la aplicación de la pregunta PF7, revisa las opciones con respuesta afirmativa (código 1) y para esas, aplica la pregunta PF8 Discriminación Reciente.
• En PF6_16, si la respuesta es afirmativa, indaga cuál fue ese otro motivo de discriminación y especifícalo en la línea.
• El haberse sentido maltratada(o), el sufrir maltrato físico o verbal por ser parte de una minoría o tener cierta característica, son formas de discriminación y deben considerarse. Por ejemplo, el negarle a alguien una oportunidad por sus características o pertenencia.
• Si la persona duda sobre una situación, pregunta si se sintió víctima de maltrato y considera todo maltrato físico o verbal por pertenecer a un grupo o tener ciertas características, como una forma de discriminación. Considera también que hay formas más sutiles de discriminación que no se manifiestan con maltrato físico o verbal.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Capta la discriminación por su forma de vestir o arreglo personal que pudo sufrir el (la) entrevistado(a) a lo largo de su vida.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
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        </catStat>
      </catgry>
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        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          28907
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2104" name="PF8_04" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) por su forma de vestir o arreglo personal, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La discriminación por su forma de vestir o arreglo personal (tatuajes), ¿la sufrió en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada tipo de discriminación que alguna vez haya sufrido y te señaló en PF7; registra 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identifica la discriminación por su forma de vestir o arreglo personal que ha sufrido el (la) entrevistado(a) en el último año.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          28907
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          78648341
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1366
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3634045
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          893
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2105" name="PF7_05" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por su clase social, alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, aplica pregunta PF8_05]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por su clase social?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Una vez que concluyas la aplicación de la pregunta PF7, revisa las opciones con respuesta afirmativa (código 1) y para esas, aplica la pregunta PF8 Discriminación Reciente.
• En PF6_16, si la respuesta es afirmativa, indaga cuál fue ese otro motivo de discriminación y especifícalo en la línea.
• El haberse sentido maltratada(o), el sufrir maltrato físico o verbal por ser parte de una minoría o tener cierta característica, son formas de discriminación y deben considerarse. Por ejemplo, el negarle a alguien una oportunidad por sus características o pertenencia.
• Si la persona duda sobre una situación, pregunta si se sintió víctima de maltrato y considera todo maltrato físico o verbal por pertenecer a un grupo o tener ciertas características, como una forma de discriminación. Considera también que hay formas más sutiles de discriminación que no se manifiestan con maltrato físico o verbal.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
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      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Capta la discriminación por su clase social que pudo sufrir el (la) entrevistado(a) a lo largo de su vida.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29523
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2106" name="PF8_05" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) por su clase social, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La discriminación por su clase social, ¿la sufrió en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada tipo de discriminación que alguna vez haya sufrido y te señaló en PF7; registra 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identifica la discriminación por su clase social que ha sufrido el (la) entrevistado(a) en el último año.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29523
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          80185158
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2107" name="PF7_06" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
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        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por motivo del lugar donde vive, alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, aplica pregunta PF8_06]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por el lugar donde vive?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Una vez que concluyas la aplicación de la pregunta PF7, revisa las opciones con respuesta afirmativa (código 1) y para esas, aplica la pregunta PF8 Discriminación Reciente.
• En PF6_16, si la respuesta es afirmativa, indaga cuál fue ese otro motivo de discriminación y especifícalo en la línea.
• El haberse sentido maltratada(o), el sufrir maltrato físico o verbal por ser parte de una minoría o tener cierta característica, son formas de discriminación y deben considerarse. Por ejemplo, el negarle a alguien una oportunidad por sus características o pertenencia.
• Si la persona duda sobre una situación, pregunta si se sintió víctima de maltrato y considera todo maltrato físico o verbal por pertenecer a un grupo o tener ciertas características, como una forma de discriminación. Considera también que hay formas más sutiles de discriminación que no se manifiestan con maltrato físico o verbal.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Capta la discriminación por motivo del lugar donde vive que pudo sufrir el (la) entrevistado(a) a lo largo de su vida.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
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        <catStat type="freq">
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        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por motivo del lugar donde vive, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La discriminación por el lugar donde vive, ¿la sufrió en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada tipo de discriminación que alguna vez haya sufrido y te señaló en PF7; registra 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
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      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identifica la discriminación por motivo del lugar donde vive, que ha sufrido el (la) entrevistado(a) en el último año.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29792
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
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          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
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          2
        </catValu>
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          No
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        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por sus creencias religiosas, alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, aplica pregunta F8_07]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por sus creencias religiosas?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Una vez que concluyas la aplicación de la pregunta PF7, revisa las opciones con respuesta afirmativa (código 1) y para esas, aplica la pregunta PF8 Discriminación Reciente.
• En PF6_16, si la respuesta es afirmativa, indaga cuál fue ese otro motivo de discriminación y especifícalo en la línea.
• El haberse sentido maltratada(o), el sufrir maltrato físico o verbal por ser parte de una minoría o tener cierta característica, son formas de discriminación y deben considerarse. Por ejemplo, el negarle a alguien una oportunidad por sus características o pertenencia.
• Si la persona duda sobre una situación, pregunta si se sintió víctima de maltrato y considera todo maltrato físico o verbal por pertenecer a un grupo o tener ciertas características, como una forma de discriminación. Considera también que hay formas más sutiles de discriminación que no se manifiestan con maltrato físico o verbal.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
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      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
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      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Capta la discriminación por sus creencias religiosas que pudo sufrir el (la) entrevistado(a) a lo largo de su vida.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
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        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
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        <catStat type="freq">
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        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2110" name="PF8_07" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) por sus creencias religiosa, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La discriminación por sus creencias religiosas, ¿la sufrió en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada tipo de discriminación que alguna vez haya sufrido y te señaló en PF7; registra 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identifica la discriminación por su creencia religiosa que ha sufrido el (la) entrevistado(a) en el último año.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29307
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          79890109
        </catStat>
      </catgry>
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        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1709258
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2111" name="PF7_08" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por ser mujer u hombre, alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, aplica pregunta F8_08]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por ser (mujer/hombre)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Una vez que concluyas la aplicación de la pregunta PF7, revisa las opciones con respuesta afirmativa (código 1) y para esas, aplica la pregunta PF8 Discriminación Reciente.
• En PF6_16, si la respuesta es afirmativa, indaga cuál fue ese otro motivo de discriminación y especifícalo en la línea.
• El haberse sentido maltratada(o), el sufrir maltrato físico o verbal por ser parte de una minoría o tener cierta característica, son formas de discriminación y deben considerarse. Por ejemplo, el negarle a alguien una oportunidad por sus características o pertenencia.
• Si la persona duda sobre una situación, pregunta si se sintió víctima de maltrato y considera todo maltrato físico o verbal por pertenecer a un grupo o tener ciertas características, como una forma de discriminación. Considera también que hay formas más sutiles de discriminación que no se manifiestan con maltrato físico o verbal.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      <sumStat type="invd">
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      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Capta la discriminación por ser hombre o mujer que pudo sufrir el (la) entrevistado(a) a lo largo de su vida.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
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        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29344
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2112" name="PF8_08" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
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      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) por ser mujer u hombre, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La discriminación por ser (mujer/hombre), ¿la sufrió en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada tipo de discriminación que alguna vez haya sufrido y te señaló en PF7; registra 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identifica la discriminación por ser hombre o mujer que ha sufrido el (la) entrevistado(a) en el último año.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29344
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          79247223
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
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      </catgry>
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        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2113" name="PF7_09" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por su edad, alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, aplica pregunta F8_09]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por su edad?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Una vez que concluyas la aplicación de la pregunta PF7, revisa las opciones con respuesta afirmativa (código 1) y para esas, aplica la pregunta PF8 Discriminación Reciente.
• En PF6_16, si la respuesta es afirmativa, indaga cuál fue ese otro motivo de discriminación y especifícalo en la línea.
• El haberse sentido maltratada(o), el sufrir maltrato físico o verbal por ser parte de una minoría o tener cierta característica, son formas de discriminación y deben considerarse. Por ejemplo, el negarle a alguien una oportunidad por sus características o pertenencia.
• Si la persona duda sobre una situación, pregunta si se sintió víctima de maltrato y considera todo maltrato físico o verbal por pertenecer a un grupo o tener ciertas características, como una forma de discriminación. Considera también que hay formas más sutiles de discriminación que no se manifiestan con maltrato físico o verbal.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
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      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Capta la discriminación por su edad que pudo sufrir el (la) entrevistado(a) a lo largo de su vida.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
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        <catStat type="freq">
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        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) por su edad, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La discriminación por su edad, ¿la sufrió en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada tipo de discriminación que alguna vez haya sufrido y te señaló en PF7; registra 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
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      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identifica la discriminación por su edad que ha sufrido el (la) entrevistado(a) en el último año.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29596
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          80201686
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Sí
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        <catStat type="freq">
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          No
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        <catStat type="freq">
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
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        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por su preferencia sexual, alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, aplica pregunta F8_10]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por su preferencia sexual?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Una vez que concluyas la aplicación de la pregunta PF7, revisa las opciones con respuesta afirmativa (código 1) y para esas, aplica la pregunta PF8 Discriminación Reciente.
• En PF6_16, si la respuesta es afirmativa, indaga cuál fue ese otro motivo de discriminación y especifícalo en la línea.
• El haberse sentido maltratada(o), el sufrir maltrato físico o verbal por ser parte de una minoría o tener cierta característica, son formas de discriminación y deben considerarse. Por ejemplo, el negarle a alguien una oportunidad por sus características o pertenencia.
• Si la persona duda sobre una situación, pregunta si se sintió víctima de maltrato y considera todo maltrato físico o verbal por pertenecer a un grupo o tener ciertas características, como una forma de discriminación. Considera también que hay formas más sutiles de discriminación que no se manifiestan con maltrato físico o verbal.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Capta la discriminación por su preferencia sexual que pudo sufrir el (la) entrevistado(a) a lo largo de su vida.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2116" name="PF8_10" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) por su preferencia sexual, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La discriminación por su preferencia sexual, ¿la sufrió en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada tipo de discriminación que alguna vez haya sufrido y te señaló en PF7; registra 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identifica la discriminación por su preferencia sexual que ha sufrido el (la) entrevistado(a) en el último año.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30883
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          83735892
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          173
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          435077
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          110
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          278967
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2117" name="PF7_11" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por su origen étnico, alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, aplica pregunta F8_11]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por su origen étnico (indígena, afromexicano)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Una vez que concluyas la aplicación de la pregunta PF7, revisa las opciones con respuesta afirmativa (código 1) y para esas, aplica la pregunta PF8 Discriminación Reciente.
• En PF6_16, si la respuesta es afirmativa, indaga cuál fue ese otro motivo de discriminación y especifícalo en la línea.
• El haberse sentido maltratada(o), el sufrir maltrato físico o verbal por ser parte de una minoría o tener cierta característica, son formas de discriminación y deben considerarse. Por ejemplo, el negarle a alguien una oportunidad por sus características o pertenencia.
• Si la persona duda sobre una situación, pregunta si se sintió víctima de maltrato y considera todo maltrato físico o verbal por pertenecer a un grupo o tener ciertas características, como una forma de discriminación. Considera también que hay formas más sutiles de discriminación que no se manifiestan con maltrato físico o verbal.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Capta la discriminación por su origen étnico que pudo sufrir el (la) entrevistado(a) a lo largo de su vida.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          372
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          905187
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30794
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          83544749
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2118" name="PF8_11" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) por su origen étnico, durante los últimos 12 meses de su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La discriminación por su origen étnico (indígena, afromexicano), ¿la sufrió en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada tipo de discriminación que alguna vez haya sufrido y te señaló en PF7; registra 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identifica la discriminación por su origen étnico que ha sufrido el (la) entrevistado(a) en el último año.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30794
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          83544749
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          182
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          190
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2119" name="PF7_12" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por tener alguna dificultad física, mental o emocional; alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, aplica pregunta F8_12]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por tener alguna dificultad física, mental o emocional (discapacidad)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Una vez que concluyas la aplicación de la pregunta PF7, revisa las opciones con respuesta afirmativa (código 1) y para esas, aplica la pregunta PF8 Discriminación Reciente.
• En PF6_16, si la respuesta es afirmativa, indaga cuál fue ese otro motivo de discriminación y especifícalo en la línea.
• El haberse sentido maltratada(o), el sufrir maltrato físico o verbal por ser parte de una minoría o tener cierta característica, son formas de discriminación y deben considerarse. Por ejemplo, el negarle a alguien una oportunidad por sus características o pertenencia.
• Si la persona duda sobre una situación, pregunta si se sintió víctima de maltrato y considera todo maltrato físico o verbal por pertenecer a un grupo o tener ciertas características, como una forma de discriminación. Considera también que hay formas más sutiles de discriminación que no se manifiestan con maltrato físico o verbal.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Capta la discriminación por tener alguna dificultad física, mental o emocional, que pudo sufrir el (la) entrevistado(a) a lo largo de su vida.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1403456
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2120" name="PF8_12" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) por tener alguna dificultad física, mental o emocional; durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La discriminación por tener alguna dificultad física, mental o emocional (discapacidad), ¿la sufrió en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada tipo de discriminación que alguna vez haya sufrido y te señaló en PF7; registra 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identifica la discriminación por tener alguna dificultad física, mental o emocional que ha sufrido el (la) entrevistado(a) en el último año.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30611
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          83046480
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          191
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2121" name="PF7_13" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por tener alguna enfermedad, alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, aplica pregunta F8_13]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por tener alguna enfermedad?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Una vez que concluyas la aplicación de la pregunta PF7, revisa las opciones con respuesta afirmativa (código 1) y para esas, aplica la pregunta PF8 Discriminación Reciente.
• En PF6_16, si la respuesta es afirmativa, indaga cuál fue ese otro motivo de discriminación y especifícalo en la línea.
• El haberse sentido maltratada(o), el sufrir maltrato físico o verbal por ser parte de una minoría o tener cierta característica, son formas de discriminación y deben considerarse. Por ejemplo, el negarle a alguien una oportunidad por sus características o pertenencia.
• Si la persona duda sobre una situación, pregunta si se sintió víctima de maltrato y considera todo maltrato físico o verbal por pertenecer a un grupo o tener ciertas características, como una forma de discriminación. Considera también que hay formas más sutiles de discriminación que no se manifiestan con maltrato físico o verbal.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Capta la discriminación por tener alguna enfermedad que pudo sufrir el (la) entrevistado(a) a lo largo de su vida.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30519
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2122" name="PF8_13" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) por tener alguna enfermedad, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La discriminación por tener alguna enfermedad, ¿la sufrió en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada tipo de discriminación que alguna vez haya sufrido y te señaló en PF7; registra 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identifica la discriminación por tener alguna enfermedad que ha sufrido el (la) entrevistado(a) en el último año.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30519
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          82848509
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          469
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1107935
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          178
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          493492
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2123" name="PF7_14" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por sus opiniones políticas, alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, aplica pregunta F8_14]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por sus opiniones políticas?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Una vez que concluyas la aplicación de la pregunta PF7, revisa las opciones con respuesta afirmativa (código 1) y para esas, aplica la pregunta PF8 Discriminación Reciente.
• En PF6_16, si la respuesta es afirmativa, indaga cuál fue ese otro motivo de discriminación y especifícalo en la línea.
• El haberse sentido maltratada(o), el sufrir maltrato físico o verbal por ser parte de una minoría o tener cierta característica, son formas de discriminación y deben considerarse. Por ejemplo, el negarle a alguien una oportunidad por sus características o pertenencia.
• Si la persona duda sobre una situación, pregunta si se sintió víctima de maltrato y considera todo maltrato físico o verbal por pertenecer a un grupo o tener ciertas características, como una forma de discriminación. Considera también que hay formas más sutiles de discriminación que no se manifiestan con maltrato físico o verbal.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Capta la discriminación por sus opiniones políticas que pudo sufrir el (la) entrevistado(a) a lo largo de su vida.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29361
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2124" name="PF8_14" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) por sus opiniones políticas, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La discriminación por sus opiniones políticas, ¿la sufrió en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada tipo de discriminación que alguna vez haya sufrido y te señaló en PF7; registra 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identifica la discriminación por sus opiniones políticas que ha sufrido el (la) entrevistado(a) en el último año.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29361
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          79627813
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          314
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2125" name="PF7_15" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por ser extranjero, alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, aplica pregunta F8_15]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por ser extranjero?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Una vez que concluyas la aplicación de la pregunta PF7, revisa las opciones con respuesta afirmativa (código 1) y para esas, aplica la pregunta PF8 Discriminación Reciente.
• En PF6_16, si la respuesta es afirmativa, indaga cuál fue ese otro motivo de discriminación y especifícalo en la línea.
• El haberse sentido maltratada(o), el sufrir maltrato físico o verbal por ser parte de una minoría o tener cierta característica, son formas de discriminación y deben considerarse. Por ejemplo, el negarle a alguien una oportunidad por sus características o pertenencia.
• Si la persona duda sobre una situación, pregunta si se sintió víctima de maltrato y considera todo maltrato físico o verbal por pertenecer a un grupo o tener ciertas características, como una forma de discriminación. Considera también que hay formas más sutiles de discriminación que no se manifiestan con maltrato físico o verbal.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Capta la discriminación por ser extranjero el (la) entrevistado(a) a lo largo de su vida.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2126" name="PF8_15" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) por ser extranjero, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          La discriminación por ser extranjero, ¿la sufrió en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada tipo de discriminación que alguna vez haya sufrido y te señaló en PF7; registra 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
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      <sumStat type="invd">
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        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identifica la discriminación por ser extranjero que ha sufrido el (la) entrevistado(a) en el último año.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30891
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2127" name="PF7_16" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) o menospreciado(a) por otro motivo, alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, aplica pregunta F8_16]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por otro motivo?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Una vez que concluyas la aplicación de la pregunta PF7, revisa las opciones con respuesta afirmativa (código 1) y para esas, aplica la pregunta PF8 Discriminación Reciente.
• En PF6_16, si la respuesta es afirmativa, indaga cuál fue ese otro motivo de discriminación y especifícalo en la línea.
• El haberse sentido maltratada(o), el sufrir maltrato físico o verbal por ser parte de una minoría o tener cierta característica, son formas de discriminación y deben considerarse. Por ejemplo, el negarle a alguien una oportunidad por sus características o pertenencia.
• Si la persona duda sobre una situación, pregunta si se sintió víctima de maltrato y considera todo maltrato físico o verbal por pertenecer a un grupo o tener ciertas características, como una forma de discriminación. Considera también que hay formas más sutiles de discriminación que no se manifiestan con maltrato físico o verbal.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Capta la discriminación por otro motivo que pudo sufrir el (la) entrevistado(a) a lo largo de su vida.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          245
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          731582
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30921
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          83718354
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2128" name="PF8_16" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) fue discriminado(a) por otro motivo, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna vez se le discriminó o menospreció por otro motivo (Especifique)
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada tipo de discriminación que alguna vez haya sufrido y te señaló en PF7; registra 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Identifica la discriminación por ser hombre o mujer que ha sufrido el (la) entrevistado(a) en el último año.

Ver definición del concepto de Discriminación en PF7_01.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30921
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          83718354
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          133
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          425301
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          112
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          306281
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2129" name="PF9_01" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        <![CDATA[Alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) disminuyó sus ingresos de  manera importante, durante los últimos 12 meses]]>
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Ahora hablemos de eventos que le han sucedido a personas cercanas o importantes para usted. En los últimos 12 meses, ¿alguna de estas personas se quedó sin una parte importante de sus ingresos?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. Cuando leas la pregunta PF9.4, adecúa según el sexo del informante.
» PF9_6, ¿alguna de estas personas se extravió o desapareció? se refiere a situaciones en que se desconoce el paradero de una persona e, incluso, el motivo de su desaparición. Puede presumirse o asumirse que el extravío de la persona se haya debido a la comisión de un delito o a otra situación.
» PF9_8, amenaza se refiere a comunicarle a la persona destinataria la intención de dañarle a ella o a él, a sus seres queridos, a sus posesiones o derechos. Dichas amenazas pueden o no ir acompañadas de insultos y/o violencia física, lo central es la intención de infundir miedo.
» En PF9_10, cuando la respuesta es afirmativa, pregunta y especifica qué fue lo que le pasó.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada a la o el informante.

Persona cercana. Es aquella que la o el informante considere, sin importar que guarde cierto parentesco o no.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          11829
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          33387618
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          19337
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          51062318
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2130" name="PF9_02" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) se quedó sin trabajo o tuvo que cerrar su negocio, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Ahora hablemos de eventos que le han sucedido a personas cercanas o importantes para usted. En los últimos 12 meses, ¿alguna de estas personas se quedó sin trabajo o tuvo que cerrar su negocio?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. Cuando leas la pregunta PF9.4, adecúa según el sexo del informante.
» PF9_6, ¿alguna de estas personas se extravió o desapareció? se refiere a situaciones en que se desconoce el paradero de una persona e, incluso, el motivo de su desaparición. Puede presumirse o asumirse que el extravío de la persona se haya debido a la comisión de un delito o a otra situación.
» PF9_8, amenaza se refiere a comunicarle a la persona destinataria la intención de dañarle a ella o a él, a sus seres queridos, a sus posesiones o derechos. Dichas amenazas pueden o no ir acompañadas de insultos y/o violencia física, lo central es la intención de infundir miedo.
» En PF9_10, cuando la respuesta es afirmativa, pregunta y especifica qué fue lo que le pasó.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada a la o el informante.

Persona cercana. Es aquella que la o el informante considere, sin importar que guarde cierto parentesco o no.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          11911
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          33192093
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          19255
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          51257843
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2131" name="PF9_03" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) fue diagnosticada de COVID-19, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Ahora hablemos de eventos que le han sucedido a personas cercanas o importantes para usted. En los últimos 12 meses, ¿alguna de estas personas le diagnosticaron COVID-19?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. Cuando leas la pregunta PF9.4, adecúa según el sexo del informante.
» PF9_6, ¿alguna de estas personas se extravió o desapareció? se refiere a situaciones en que se desconoce el paradero de una persona e, incluso, el motivo de su desaparición. Puede presumirse o asumirse que el extravío de la persona se haya debido a la comisión de un delito o a otra situación.
» PF9_8, amenaza se refiere a comunicarle a la persona destinataria la intención de dañarle a ella o a él, a sus seres queridos, a sus posesiones o derechos. Dichas amenazas pueden o no ir acompañadas de insultos y/o violencia física, lo central es la intención de infundir miedo.
» En PF9_10, cuando la respuesta es afirmativa, pregunta y especifica qué fue lo que le pasó.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada a la o el informante.

Persona cercana. Es aquella que la o el informante considere, sin importar que guarde cierto parentesco o no.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          11399
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          32303324
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          19767
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          52146612
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2132" name="PF9_04" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) se accidentó, fue hospitalizado o enfermó de gravedad, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Ahora hablemos de eventos que le han sucedido a personas cercanas o importantes para usted. En los últimos 12 meses, ¿alguna de estas personas se accidentó, fue hospitalizado o padeció alguna enfermedad grave?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. Cuando leas la pregunta PF9.4, adecúa según el sexo del informante.
» PF9_6, ¿alguna de estas personas se extravió o desapareció? se refiere a situaciones en que se desconoce el paradero de una persona e, incluso, el motivo de su desaparición. Puede presumirse o asumirse que el extravío de la persona se haya debido a la comisión de un delito o a otra situación.
» PF9_8, amenaza se refiere a comunicarle a la persona destinataria la intención de dañarle a ella o a él, a sus seres queridos, a sus posesiones o derechos. Dichas amenazas pueden o no ir acompañadas de insultos y/o violencia física, lo central es la intención de infundir miedo.
» En PF9_10, cuando la respuesta es afirmativa, pregunta y especifica qué fue lo que le pasó.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada a la o el informante.

Persona cercana. Es aquella que la o el informante considere, sin importar que guarde cierto parentesco o no.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7007
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18810866
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          24159
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          65639070
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2133" name="PF9_05" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) falleció durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Ahora hablemos de eventos que le han sucedido a personas cercanas o importantes para usted. En los últimos 12 meses, ¿alguna de estas personas falleció?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. Cuando leas la pregunta PF9.4, adecúa según el sexo del informante.
» PF9_6, ¿alguna de estas personas se extravió o desapareció? se refiere a situaciones en que se desconoce el paradero de una persona e, incluso, el motivo de su desaparición. Puede presumirse o asumirse que el extravío de la persona se haya debido a la comisión de un delito o a otra situación.
» PF9_8, amenaza se refiere a comunicarle a la persona destinataria la intención de dañarle a ella o a él, a sus seres queridos, a sus posesiones o derechos. Dichas amenazas pueden o no ir acompañadas de insultos y/o violencia física, lo central es la intención de infundir miedo.
» En PF9_10, cuando la respuesta es afirmativa, pregunta y especifica qué fue lo que le pasó.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada a la o el informante.

Persona cercana. Es aquella que la o el informante considere, sin importar que guarde cierto parentesco o no.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10166
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          27462776
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          21000
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2134" name="PF9_06" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) se extravió o desapareció durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Ahora hablemos de eventos que le han sucedido a personas cercanas o importantes para usted. En los últimos 12 meses, ¿alguna de estas personas se extravió o desapareció?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. Cuando leas la pregunta PF9.4, adecúa según el sexo del informante.
» PF9_6, ¿alguna de estas personas se extravió o desapareció? se refiere a situaciones en que se desconoce el paradero de una persona e, incluso, el motivo de su desaparición. Puede presumirse o asumirse que el extravío de la persona se haya debido a la comisión de un delito o a otra situación.
» PF9_8, amenaza se refiere a comunicarle a la persona destinataria la intención de dañarle a ella o a él, a sus seres queridos, a sus posesiones o derechos. Dichas amenazas pueden o no ir acompañadas de insultos y/o violencia física, lo central es la intención de infundir miedo.
» En PF9_10, cuando la respuesta es afirmativa, pregunta y especifica qué fue lo que le pasó.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
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      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada a la o el informante.

Persona cercana. Es aquella que la o el informante considere, sin importar que guarde cierto parentesco o no.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30373
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          82437307
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2135" name="PF9_07" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
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        Alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) sufrió de alguna agresión física, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Ahora hablemos de eventos que le han sucedido a personas cercanas o importantes para usted. En los últimos 12 meses, ¿alguna de estas personas sufrió alguna agresión física?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. Cuando leas la pregunta PF9.4, adecúa según el sexo del informante.
» PF9_6, ¿alguna de estas personas se extravió o desapareció? se refiere a situaciones en que se desconoce el paradero de una persona e, incluso, el motivo de su desaparición. Puede presumirse o asumirse que el extravío de la persona se haya debido a la comisión de un delito o a otra situación.
» PF9_8, amenaza se refiere a comunicarle a la persona destinataria la intención de dañarle a ella o a él, a sus seres queridos, a sus posesiones o derechos. Dichas amenazas pueden o no ir acompañadas de insultos y/o violencia física, lo central es la intención de infundir miedo.
» En PF9_10, cuando la respuesta es afirmativa, pregunta y especifica qué fue lo que le pasó.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      <sumStat type="invd">
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      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
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      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada a la o el informante.

Persona cercana. Es aquella que la o el informante considere, sin importar que guarde cierto parentesco o no.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
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        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29775
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2136" name="PF9_08" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) sufrió de alguna amenaza o extorsión, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Ahora hablemos de eventos que le han sucedido a personas cercanas o importantes para usted. En los últimos 12 meses, ¿alguna de estas personas sufrió alguna amenaza o extorsión?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. Cuando leas la pregunta PF9.4, adecúa según el sexo del informante.
» PF9_6, ¿alguna de estas personas se extravió o desapareció? se refiere a situaciones en que se desconoce el paradero de una persona e, incluso, el motivo de su desaparición. Puede presumirse o asumirse que el extravío de la persona se haya debido a la comisión de un delito o a otra situación.
» PF9_8, amenaza se refiere a comunicarle a la persona destinataria la intención de dañarle a ella o a él, a sus seres queridos, a sus posesiones o derechos. Dichas amenazas pueden o no ir acompañadas de insultos y/o violencia física, lo central es la intención de infundir miedo.
» En PF9_10, cuando la respuesta es afirmativa, pregunta y especifica qué fue lo que le pasó.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      <sumStat type="invd">
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      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
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      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada a la o el informante.

Persona cercana. Es aquella que la o el informante considere, sin importar que guarde cierto parentesco o no.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2137" name="PF9_09" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) estuvo en la cárcel por más de una semana, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Ahora hablemos de eventos que le han sucedido a personas cercanas o importantes para usted. En los últimos 12 meses, ¿alguna de estas personas estuvo en la cárcel por más de una semana?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. Cuando leas la pregunta PF9.4, adecúa según el sexo del informante.
» PF9_6, ¿alguna de estas personas se extravió o desapareció? se refiere a situaciones en que se desconoce el paradero de una persona e, incluso, el motivo de su desaparición. Puede presumirse o asumirse que el extravío de la persona se haya debido a la comisión de un delito o a otra situación.
» PF9_8, amenaza se refiere a comunicarle a la persona destinataria la intención de dañarle a ella o a él, a sus seres queridos, a sus posesiones o derechos. Dichas amenazas pueden o no ir acompañadas de insultos y/o violencia física, lo central es la intención de infundir miedo.
» En PF9_10, cuando la respuesta es afirmativa, pregunta y especifica qué fue lo que le pasó.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      <sumStat type="invd">
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      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada a la o el informante.

Persona cercana. Es aquella que la o el informante considere, sin importar que guarde cierto parentesco o no.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2138" name="PF9_10" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) pasó por alguna cosa negativa que le afecta al entrevistado, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Ahora hablemos de eventos que le han sucedido a personas cercanas o importantes para usted. En los últimos 12 meses, ¿alguna de estas personas pasó por alguna otra cosa negativa que a usted le afecta profundamente?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

- Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. Cuando leas la pregunta PF9.4, adecúa según el sexo del informante.
» PF9_6, ¿alguna de estas personas se extravió o desapareció? se refiere a situaciones en que se desconoce el paradero de una persona e, incluso, el motivo de su desaparición. Puede presumirse o asumirse que el extravío de la persona se haya debido a la comisión de un delito o a otra situación.
» PF9_8, amenaza se refiere a comunicarle a la persona destinataria la intención de dañarle a ella o a él, a sus seres queridos, a sus posesiones o derechos. Dichas amenazas pueden o no ir acompañadas de insultos y/o violencia física, lo central es la intención de infundir miedo.
» En PF9_10, cuando la respuesta es afirmativa, pregunta y especifica qué fue lo que le pasó.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar experiencias negativas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada a la o el informante.

Persona cercana. Es aquella que la o el informante considere, sin importar que guarde cierto parentesco o no.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          617
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30549
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          82814099
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2139" name="PF10_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) tuvo un aumento de sueldo o ingreso en su trabajo, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿alguna persona muy cercana o importante para usted tuvo un aumento de sueldo o ingreso en su trabajo?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Una persona cercana es aquella que considere el informante, sin importar que guarde cierto parentesco o no.
• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• En PF10_7, cuando la respuesta sea afirmativa, pregunta qué le sucedió y la respuesta textual especifícala en la línea.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias positivas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada con la o el informante.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          12465164
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26393
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          71984772
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2140" name="PF10_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) consiguió un trabajo, empleo o abrió un negocio, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿alguna persona muy cercana o importante para usted consiguió un trabajo o empleo o abrió un negocio?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Una persona cercana es aquella que considere el informante, sin importar que guarde cierto parentesco o no.
• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• En PF10_7, cuando la respuesta sea afirmativa, pregunta qué le sucedió y la respuesta textual especifícala en la línea.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias positivas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada con la o el informante.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8075
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          23091
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          62577601
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2141" name="PF10_3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) logró recuperarse de una enfermedad grave, operación o accidente; durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿alguna persona muy cercana o importante para usted logró recuperarse de una enfermedad grave operación o accidente?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Una persona cercana es aquella que considere el informante, sin importar que guarde cierto parentesco o no.
• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• En PF10_7, cuando la respuesta sea afirmativa, pregunta qué le sucedió y la respuesta textual especifícala en la línea.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias positivas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada con la o el informante.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          23097
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          61620557
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2142" name="PF10_4" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) se graduó o terminó sus estudios o grado escolar satisfactoriamente, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿alguna persona muy cercana o importante para usted se graduó o terminó sus estudios o su grado escolar satisfactoriamente?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Una persona cercana es aquella que considere el informante, sin importar que guarde cierto parentesco o no.
• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• En PF10_7, cuando la respuesta sea afirmativa, pregunta qué le sucedió y la respuesta textual especifícala en la línea.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias positivas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada con la o el informante.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7274
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          23892
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2143" name="PF10_5" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) regresó a apareció después de extraviarse, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿alguna persona muy cercana o importante para usted regresó o apareció después de extraviarse?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Una persona cercana es aquella que considere el informante, sin importar que guarde cierto parentesco o no.
• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• En PF10_7, cuando la respuesta sea afirmativa, pregunta qué le sucedió y la respuesta textual especifícala en la línea.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
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      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias positivas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada con la o el informante.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2144" name="PF10_6" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) ingresó o pudo entrar a estudiar a una escuela de su elección, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿alguna persona muy cercana o importante para usted ingresó o pudo entrar a estudiar a una escuela de su elección?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Una persona cercana es aquella que considere el informante, sin importar que guarde cierto parentesco o no.
• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• En PF10_7, cuando la respuesta sea afirmativa, pregunta qué le sucedió y la respuesta textual especifícala en la línea.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias positivas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada con la o el informante.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26873
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2145" name="PF10_7" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        A alguna persona cercana o importante para el (la) entrevistado(a) le sucedió otra cosa positiva que le causa al entrevistado tranquilidad o satisfacción, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿alguna persona muy cercana o importante para usted le sucedió otra cosa positiva que a usted le causa tranquilidad o satisfacción?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Una persona cercana es aquella que considere el informante, sin importar que guarde cierto parentesco o no.
• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• En PF10_7, cuando la respuesta sea afirmativa, pregunta qué le sucedió y la respuesta textual especifícala en la línea.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar experiencias positivas que le hayan sucedido a alguna persona vinculada con la o el informante.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2363
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6214937
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2146" name="PF11_1" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Alguna persona que vive con el (la) entrevistado(a) padece de diabetes, hipertensión o problemas cardiacos
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna de las personas con las que usted vive actualmente, padece de diabetes, hipertensión o problemas cardiacos?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• En PF11_4, si la respuesta es afirmativa pregunta y específica a qué condición se refiere. 
• Si la persona es la única residente de la vivienda, no leas la pregunta y registra código 2 en cada casilla.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar enfermedades crónicas de las personas con las que convive la o el informante, así como otras enfermedades no diagnosticadas, pero que quien brinda la información perciba entre las personas que viven con ella (él).
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3570
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4063038
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9640
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17956
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          48978891
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2147" name="PF11_2" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Alguna de las personas que vive con el (la) entrevistado(a) padece de cáncer o leucemia
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna de las personas con las que usted vive actualmente, padece de cáncer o leucemia?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• En PF11_4, si la respuesta es afirmativa pregunta y específica a qué condición se refiere. 
• Si la persona es la única residente de la vivienda, no leas la pregunta y registra código 2 en cada casilla.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar enfermedades crónicas de las personas con las que convive la o el informante, así como otras enfermedades no diagnosticadas, pero que quien brinda la información perciba entre las personas que viven con ella (él).
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3570
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catValu>
        <labl>
          No
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2148" name="PF11_3" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Alguna de las personas que vive con (el) entrevistada(o) padece de alguna discapacidad
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna de las personas con las que usted vive actualmente, padece de alguna discapacidad?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• En PF11_4, si la respuesta es afirmativa pregunta y específica a qué condición se refiere. 
• Si la persona es la única residente de la vivienda, no leas la pregunta y registra código 2 en cada casilla.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar enfermedades crónicas de las personas con las que convive la o el informante, así como otras enfermedades no diagnosticadas, pero que quien brinda la información perciba entre las personas que viven con ella (él).
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3570
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
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        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2149" name="PF11_4" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Alguna de las personas que vive con el (la) entrevistado(a) padece de alguna otra condición que requiere de cuidados especiales
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Alguna de las personas con las que usted vive actualmente, padece de alguna otra condición que requiere de cuidados especiales?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas dicotómicas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• En PF11_4, si la respuesta es afirmativa pregunta y específica a qué condición se refiere. 
• Si la persona es la única residente de la vivienda, no leas la pregunta y registra código 2 en cada casilla.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar enfermedades crónicas de las personas con las que convive la o el informante, así como otras enfermedades no diagnosticadas, pero que quien brinda la información perciba entre las personas que viven con ella (él).
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3570
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4063038
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          915
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2783120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26681
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          77603778
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2150" name="PF12_1" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Le preocupa actualmente a el (la) entrevistado(a) que alguien que vive con él (ella) tenga problemas de alcohol
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 1 (consumir alcohol)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que se trata de preguntas muy sensibles, la manera en que vas a plantear cada pregunta es únicamente diciendo en voz alta lo siguiente:
1. Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 1?
2. Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 2?
3. Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 3?
4. Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 4?
• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No; registra 3 si el informante prefiere no contestar.
• Si la persona es la única residente de la vivienda, no leas la pregunta y registra código 2 en cada casilla.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada se siente preocupada porque alguien con quien vive, tiene problemas relacionados con conductas de riesgo como consumo de alcohol, drogas, apuestas, o dedicar demasiado tiempo a las redes sociales.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3570
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4063038
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5323
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15523752
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          22173
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          64543805
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Prefiere no contestar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          100
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          319341
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2151" name="PF12_2" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Le preocupa actualmente a el (la) entrevistado(a) que alguien que vive con él (ella) tenga problemas por consumir alguna sustancia o droga
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 2 (consumir alguna sustancia o droga)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que se trata de preguntas muy sensibles, la manera en que vas a plantear cada pregunta es únicamente diciendo en voz alta lo siguiente:
1. Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 1?
2. Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 2?
3. Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 3?
4. Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 4?
• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No; registra 3 si el informante prefiere no contestar.
• Si la persona es la única residente de la vivienda, no leas la pregunta y registra código 2 en cada casilla.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada se siente preocupada porque alguien con quien vive, tiene problemas relacionados con conductas de riesgo como consumo de alcohol, drogas, apuestas, o dedicar demasiado tiempo a las redes sociales.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3570
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4063038
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3310
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9580547
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          24169
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          70434711
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Prefiere no contestar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          117
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          371640
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2152" name="PF12_3" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Le preocupa actualmente a el (la) entrevistado(a) que alguien que vive con él (ella) tenga problemas por apostar en juegos de azar
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 3 (apostar en juegos de azar)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que se trata de preguntas muy sensibles, la manera en que vas a plantear cada pregunta es únicamente diciendo en voz alta lo siguiente:
1. Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 1?
2. Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 2?
3. Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 3?
4. Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 4?
• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No; registra 3 si el informante prefiere no contestar.
• Si la persona es la única residente de la vivienda, no leas la pregunta y registra código 2 en cada casilla.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada se siente preocupada porque alguien con quien vive, tiene problemas relacionados con conductas de riesgo como consumo de alcohol, drogas, apuestas, o dedicar demasiado tiempo a las redes sociales.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3570
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4063038
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1653
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4471117
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          25826
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          75552337
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Prefiere no contestar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          117
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          363444
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2153" name="PF12_4" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Le preocupa actualmente a el (la) entrevistado(a) que alguien que vive con él (ella) tenga problemas para dedicar demasiado tiempo a las redes sociales
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 4 (dedicar demasiado tiempo a las redes sociales)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que se trata de preguntas muy sensibles, la manera en que vas a plantear cada pregunta es únicamente diciendo en voz alta lo siguiente:
1. Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 1?
2. Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 2?
3. Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 3?
4. Actualmente, ¿le preocupa que alguien que vive con usted, tenga problemas por la opción 4?
• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No; registra 3 si el informante prefiere no contestar.
• Si la persona es la única residente de la vivienda, no leas la pregunta y registra código 2 en cada casilla.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada se siente preocupada porque alguien con quien vive, tiene problemas relacionados con conductas de riesgo como consumo de alcohol, drogas, apuestas, o dedicar demasiado tiempo a las redes sociales.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3570
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4063038
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5899
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          17509383
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          21576
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          62475680
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Prefiere no contestar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          121
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          401835
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2154" name="PF13_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Percepción actual de el (la) entrevistado(a) de tener dificultades personales, en su trabajo o escuela por consumir alcohol
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 1 (consumir alcohol)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que se trata de preguntas muy sensibles, la manera en que vas a plantear cada pregunta es únicamente diciendo en voz alta lo siguiente:
1. Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 1?
2. Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 2?
3. Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 3?
4. Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 4?
• Nuevamente se trata de un conjunto de preguntas, por lo que debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No; registra 3 si la (el) informante prefiere no contestar. 
• Al final debes agradecer las respuestas de este bloque e indicar que puede dejar de ver la tarjeta negra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada siente que tiene problemas relacionados con el propio consumo de alcohol, drogas, apuestas, o dedicar demasiado tiempo a las redes sociales.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1925
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4725367
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29167
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          79515714
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Prefiere no contestar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          74
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          208855
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2155" name="PF13_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Percepción actual de el (la) entrevistado (a) de tener dificultades personales, en su trabajo o escuela, por consumir alguna sustancia o droga
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 1 (consumir alcohol)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que se trata de preguntas muy sensibles, la manera en que vas a plantear cada pregunta es únicamente diciendo en voz alta lo siguiente:
1. Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 1?
2. Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 2?
3. Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 3?
4. Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 4?
• Nuevamente se trata de un conjunto de preguntas, por lo que debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No; registra 3 si la (el) informante prefiere no contestar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada siente que tiene problemas relacionados con el propio consumo de alcohol, drogas, apuestas, o dedicar demasiado tiempo a las redes sociales.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          732
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1824082
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30352
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          82416916
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Prefiere no contestar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          82
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          208938
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2156" name="PF13_3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Percepción actual de el (la) entrevistado(a) de tener dificultades personales, su trabajo o escuela, por apostar en juegos de azar
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 3 (apostar en juegos de azar)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que se trata de preguntas muy sensibles, la manera en que vas a plantear cada pregunta es únicamente diciendo en voz alta lo siguiente:
1. Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 1?
2. Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 2?
3. Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 3?
4. Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 4?
• Nuevamente se trata de un conjunto de preguntas, por lo que debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No; registra 3 si la (el) informante prefiere no contestar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada siente que tiene problemas relacionados con el propio consumo de alcohol, drogas, apuestas, o dedicar demasiado tiempo a las redes sociales.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          306
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          681671
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30791
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          83593190
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Prefiere no contestar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          69
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          175075
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2157" name="PF13_4" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Percepción actual de el (la) entrevistado(a) de tener dificultades personales, en su trabajo o escuela, por dedicar demasiado tiempo a las redes sociales
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 4 (dedicar demasiado tiempo a las redes sociales)?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Gracias, puede dejar de ver la tarjeta negra.
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que se trata de preguntas muy sensibles, la manera en que vas a plantear cada pregunta es únicamente diciendo en voz alta lo siguiente:
1. Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 1?
2. Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 2?
3. Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 3?
4. Actualmente, ¿siente que usted ha tenido dificultades en sus relaciones personales, su trabajo o escuela por la opción 4?
• Nuevamente se trata de un conjunto de preguntas, por lo que debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No; registra 3 si la (el) informante prefiere no contestar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada siente que tiene problemas relacionados con el propio consumo de alcohol, drogas, apuestas, o dedicar demasiado tiempo a las redes sociales.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1964
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5351747
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29111
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          78851507
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Prefiere no contestar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          91
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          246682
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2158" name="PF14_1_ESP" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="255"/>
      <labl>
        Primera preocupación durante los últimos 12 meses, por parte de el (la) entrevistado(a)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra con letra la respuesta textual
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Durante los últimos 12 meses, ¿cuáles han sido sus tres principales preocupaciones (Renglón 1)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra con letra la respuesta textual en cada una de las líneas destinadas para ello, y en el orden dado por la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Captar los principales aspectos, situaciones o sucesos que le preocupan a la persona entrevistada, según su propia declaración.
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2159" name="PF14_2_ESP" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="255"/>
      <labl>
        Segunda preocupación durante los últimos 12 meses, por parte de el (la) entrevistado(a)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra con letra la respuesta textual
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Durante los últimos 12 meses, ¿cuáles han sido sus tres principales preocupaciones (Renglón 2)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra con letra la respuesta textual en cada una de las líneas destinadas para ello, y en el orden dado por la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Captar los principales aspectos, situaciones o sucesos que le preocupan a la persona entrevistada, según su propia declaración.
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2160" name="PF14_3_ESP" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="255"/>
      <labl>
        Tercera preocupación durante los últimos 12 meses, por parte de el (la) entrevistado(a)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra con letra la respuesta textual
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Durante los últimos 12 meses, ¿cuáles han sido sus tres principales preocupaciones (Renglón 3)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra con letra la respuesta textual en cada una de las líneas destinadas para ello, y en el orden dado por la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Captar los principales aspectos, situaciones o sucesos que le preocupan a la persona entrevistada, según su propia declaración.
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2161" name="PG1_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Pertenece el (la) entrevistado(a) a un partido, movimiento u organización política o social
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Pertenece usted a un partido, movimiento u organización política o social?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Se trata de un conjunto de preguntas, por ello, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta.
• En la opción PG1_5 ¿Pertenece usted a algún grupo de autoayuda o superación de problemas personales?, se consideran aquellos grupos como Alcohólicos Anónimos, grupos de superación del duelo, comedoras(es) compulsivas(os), apoyo para diversas adicciones, etcétera.
• Hay preguntas en las que no saber o no entender algún término u opción, directamente se refiere a un “no”. Por ejemplo: si la persona revierte la pregunta diciendo: ¿qué es eso, no lo entiendo?, se registra “no”, independientemente de que se le explique o den ejemplos.
• Si la persona señala que pertenece a alguna otra asociación civil o filantrópica, se le debe preguntar cuál es y especificarla en el espacio correspondiente.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada pertenece a una diversidad de grupos sociales con valores compartidos que involucra actividades o acciones colectivas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1065
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2545888
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30101
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          81904048
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2162" name="PG1_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Pertenece el (la) entrevistado(a) a una organización de vecinos o de padres de familia
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Pertenece usted a una organización de vecinos o de padres de familia?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Se trata de un conjunto de preguntas, por ello, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta.
• En la opción PG1_5 ¿Pertenece usted a algún grupo de autoayuda o superación de problemas personales?, se consideran aquellos grupos como Alcohólicos Anónimos, grupos de superación del duelo, comedoras(es) compulsivas(os), apoyo para diversas adicciones, etcétera.
• Hay preguntas en las que no saber o no entender algún término u opción, directamente se refiere a un "no". Por ejemplo: si la persona revierte la pregunta diciendo: ¿qué es eso, no lo entiendo?, se registra "no", independientemente de que se le explique o den ejemplos.
• Si la persona señala que pertenece a alguna otra asociación civil o filantrópica, se le debe preguntar cuál es y especificarla en el espacio correspondiente.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada pertenece a una diversidad de grupos sociales con valores compartidos que involucra actividades o acciones colectivas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          906
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2360481
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30260
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          82089455
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2163" name="PG1_3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Pertenece el (la) entrevistado(a) a una organización no gubernamental
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Pertenece usted a una organización no gubernamental (ONG)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Se trata de un conjunto de preguntas, por ello, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta.
• En la opción PG1_5 ¿Pertenece usted a algún grupo de autoayuda o superación de problemas personales?, se consideran aquellos grupos como Alcohólicos Anónimos, grupos de superación del duelo, comedoras(es) compulsivas(os), apoyo para diversas adicciones, etcétera.
• Hay preguntas en las que no saber o no entender algún término u opción, directamente se refiere a un "no". Por ejemplo: si la persona revierte la pregunta diciendo: ¿qué es eso, no lo entiendo?, se registra "no", independientemente de que se le explique o den ejemplos.
• Si la persona señala que pertenece a alguna otra asociación civil o filantrópica, se le debe preguntar cuál es y especificarla en el espacio correspondiente.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada pertenece a una diversidad de grupos sociales con valores compartidos que involucra actividades o acciones colectivas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          258
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          621143
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30908
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          83828793
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2164" name="PG1_4" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Pertenece el (la) entrevistado(a) a un voluntariado
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Pertenece usted a un voluntariado?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Se trata de un conjunto de preguntas, por ello, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta.
• En la opción PG1_5 ¿Pertenece usted a algún grupo de autoayuda o superación de problemas personales?, se consideran aquellos grupos como Alcohólicos Anónimos, grupos de superación del duelo, comedoras(es) compulsivas(os), apoyo para diversas adicciones, etcétera.
• Hay preguntas en las que no saber o no entender algún término u opción, directamente se refiere a un "no". Por ejemplo: si la persona revierte la pregunta diciendo: ¿qué es eso, no lo entiendo?, se registra "no", independientemente de que se le explique o den ejemplos.
• Si la persona señala que pertenece a alguna otra asociación civil o filantrópica, se le debe preguntar cuál es y especificarla en el espacio correspondiente.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada pertenece a una diversidad de grupos sociales con valores compartidos que involucra actividades o acciones colectivas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          681
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30485
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          82632276
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2165" name="PG1_5" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Pertenece el (la) entrevistado(a) algún grupo de autoayuda o superación de problemas personales
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Pertenece usted a algún grupo de autoayuda o superación de problemas personales?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Se trata de un conjunto de preguntas, por ello, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta.
• En la opción PG1_5 ¿Pertenece usted a algún grupo de autoayuda o superación de problemas personales?, se consideran aquellos grupos como Alcohólicos Anónimos, grupos de superación del duelo, comedoras(es) compulsivas(os), apoyo para diversas adicciones, etcétera.
• Hay preguntas en las que no saber o no entender algún término u opción, directamente se refiere a un "no". Por ejemplo: si la persona revierte la pregunta diciendo: ¿qué es eso, no lo entiendo?, se registra "no", independientemente de que se le explique o den ejemplos.
• Si la persona señala que pertenece a alguna otra asociación civil o filantrópica, se le debe preguntar cuál es y especificarla en el espacio correspondiente.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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        0
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      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada pertenece a una diversidad de grupos sociales con valores compartidos que involucra actividades o acciones colectivas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          529
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1322434
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          30637
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          83127502
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      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2166" name="PG1_6" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Pertenece el (la) entrevistado(a) a un equipo, liga o asociación deportiva
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Pertenece usted a un equipo, liga o asociación deportiva?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Se trata de un conjunto de preguntas, por ello, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta.
• En la opción PG1_5 ¿Pertenece usted a algún grupo de autoayuda o superación de problemas personales?, se consideran aquellos grupos como Alcohólicos Anónimos, grupos de superación del duelo, comedoras(es) compulsivas(os), apoyo para diversas adicciones, etcétera.
• Hay preguntas en las que no saber o no entender algún término u opción, directamente se refiere a un "no". Por ejemplo: si la persona revierte la pregunta diciendo: ¿qué es eso, no lo entiendo?, se registra "no", independientemente de que se le explique o den ejemplos.
• Si la persona señala que pertenece a alguna otra asociación civil o filantrópica, se le debe preguntar cuál es y especificarla en el espacio correspondiente.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada pertenece a una diversidad de grupos sociales con valores compartidos que involucra actividades o acciones colectivas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29427
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2167" name="PG1_7" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Pertenece el (la) entrevistado(a) a algún sindicato o gremio
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Pertenece usted a algún sindicato o gremio?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Se trata de un conjunto de preguntas, por ello, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta.
• En la opción PG1_5 ¿Pertenece usted a algún grupo de autoayuda o superación de problemas personales?, se consideran aquellos grupos como Alcohólicos Anónimos, grupos de superación del duelo, comedoras(es) compulsivas(os), apoyo para diversas adicciones, etcétera.
• Hay preguntas en las que no saber o no entender algún término u opción, directamente se refiere a un "no". Por ejemplo: si la persona revierte la pregunta diciendo: ¿qué es eso, no lo entiendo?, se registra "no", independientemente de que se le explique o den ejemplos.
• Si la persona señala que pertenece a alguna otra asociación civil o filantrópica, se le debe preguntar cuál es y especificarla en el espacio correspondiente.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada pertenece a una diversidad de grupos sociales con valores compartidos que involucra actividades o acciones colectivas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1795
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4053404
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29371
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          80396532
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2168" name="PG1_8" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Pertenece el (la) entrevistado(a) a alguna otra asociación civil o filantrópica
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Pertenece usted a alguna otra asociación civil o filantrópica?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Se trata de un conjunto de preguntas, por ello, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta.
• En la opción PG1_5 ¿Pertenece usted a algún grupo de autoayuda o superación de problemas personales?, se consideran aquellos grupos como Alcohólicos Anónimos, grupos de superación del duelo, comedoras(es) compulsivas(os), apoyo para diversas adicciones, etcétera.
• Hay preguntas en las que no saber o no entender algún término u opción, directamente se refiere a un "no". Por ejemplo: si la persona revierte la pregunta diciendo: ¿qué es eso, no lo entiendo?, se registra "no", independientemente de que se le explique o den ejemplos.
• Si la persona señala que pertenece a alguna otra asociación civil o filantrópica, se le debe preguntar cuál es y especificarla en el espacio correspondiente.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona entrevistada pertenece a una diversidad de grupos sociales con valores compartidos que involucra actividades o acciones colectivas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          86
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          190691
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          31080
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          84259245
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2169" name="PG2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Total de vecinos a las que el (la) entrevistado(a) conoce por su nombre
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿A cuántos de sus vecinos conoce por su nombre?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Escucha el número y circula un solo código respuesta.
Considera que no es necesario que conozca a la persona o personas por su nombre completo y basta que el informante conozca a los vecinos por sus nombres de pila, apodos u otros nombres de cariño.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="7"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        1
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        7
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar el número de vecinas(os) que la persona entrevistada conoce por su nombre, como una forma de conocer el tamaño de la red social próxima al entorno de su vivienda. Pueden ser residentes de su edificio, vecindad, barrio o colonia
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Ninguno
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2341
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5568380
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Uno
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1381
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3109312
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Dos
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1883
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4675030
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Tres
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2179
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6048219
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Cuatro
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1662
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4533102
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Cinco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1869
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5200487
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Más de cinco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          19851
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          55315406
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2170" name="PG3_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        <![CDATA[El (la) entrevistado(a) ha ayudado  económicamente o de otra forma a personas que no son sus familiares, durante los últimos 12 meses]]>
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted ha ayudado económicamente o de otra forma a personas que no son familiares?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• En la opción PG3_1, se excluye la ayuda ocasional a personas desconocidas, como dar limosna.
• La opción PG3_2 considera como donativo cualquier aportación económica o en especie que se otorga a alguna organización o institución para causa social o de beneficencia. 
• En las opciones PG3_3 y PG3_4 se consideran los donativos otorgados de manera periódica a una institución.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer si la persona ha brindado apoyo económico a personas no familiares, organizaciones, o para beneficio del entorno, o si ha prestado trabajo voluntario.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          16000
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          42391666
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15166
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          42058270
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2171" name="PG3_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha hecho donativos a alguna organización dedicada a ayudar personas, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted ha hecho donativos a alguna organización dedicada a ayudar personas?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• En la opción PG3_1, se excluye la ayuda ocasional a personas desconocidas, como dar limosna.
• La opción PG3_2 considera como donativo cualquier aportación económica o en especie que se otorga a alguna organización o institución para causa social o de beneficencia. 
• En las opciones PG3_3 y PG3_4 se consideran los donativos otorgados de manera periódica a una institución.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer si la persona ha brindado apoyo económico a personas no familiares, organizaciones, o para beneficio del entorno, o si ha prestado trabajo voluntario.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5220
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13092650
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          25946
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          71357286
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2172" name="PG3_3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha hecho donativos para el cuidado de la naturaleza, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted ha hecho donativos para el cuidado de la naturaleza, la cultura o el espacio urbano?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• En la opción PG3_1, se excluye la ayuda ocasional a personas desconocidas, como dar limosna.
• La opción PG3_2 considera como donativo cualquier aportación económica o en especie que se otorga a alguna organización o institución para causa social o de beneficencia. 
• En las opciones PG3_3 y PG3_4 se consideran los donativos otorgados de manera periódica a una institución.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer si la persona ha brindado apoyo económico a personas no familiares, organizaciones, o para beneficio del entorno, o si ha prestado trabajo voluntario.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2437
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6111449
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          28729
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          78338487
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2173" name="PG3_4" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha realizado trabajo voluntario o comunitario, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted ha realizado algún tipo de trabajo voluntario o comunitario?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• En la opción PG3_1, se excluye la ayuda ocasional a personas desconocidas, como dar limosna.
• La opción PG3_2 considera como donativo cualquier aportación económica o en especie que se otorga a alguna organización o institución para causa social o de beneficencia. 
• En las opciones PG3_3 y PG3_4 se consideran los donativos otorgados de manera periódica a una institución.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer si la persona ha brindado apoyo económico a personas no familiares, organizaciones, o para beneficio del entorno, o si ha prestado trabajo voluntario.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6047
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15110925
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          25119
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          69339011
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2174" name="PG4_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha hecho algo para evitar el sufrimiento o abuso hacia los animales, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted ha hecho algo para evitar el sufrimiento o abuso hacia los animales?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• La opción PG4_1, considera acciones de denuncia de maltrato animal, enviar a un animal a un refugio o reportarlo para que lo rescaten, participar en asociaciones de protección de animales; así como acciones más directas como adoptar un animalito. 
• La PG4_3 se refiere específicamente al cuidado directo como regar, podar, fertilizar, etcétera.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer el grado en que la persona se involucra con su entorno, así como la importancia que se le otorga a ciertos aspectos; es otra manera de ver qué tan activo o pasivo es la persona. Esta pregunta indaga sobre tres acciones para la protección del medio ambiente o de la vida animal.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9717
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          25718946
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          21449
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          58730990
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2175" name="PG4_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha sembrado un árbol, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted ha sembrado un árbol?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• La opción PG4_1, considera acciones de denuncia de maltrato animal, enviar a un animal a un refugio o reportarlo para que lo rescaten, participar en asociaciones de protección de animales; así como acciones más directas como adoptar un animalito. 
• La PG4_3 se refiere específicamente al cuidado directo como regar, podar, fertilizar, etcétera.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer el grado en que la persona se involucra con su entorno, así como la importancia que se le otorga a ciertos aspectos; es otra manera de ver qué tan activo o pasivo es la persona. Esta pregunta indaga sobre tres acciones para la protección del medio ambiente o de la vida animal.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15656
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          39660957
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15510
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          44788979
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2176" name="PG4_3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha cuidado árboles, plantas o flores, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿usted ha cuidado árboles, plantas o flores en su casa o vecindario?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• La opción PG4_1, considera acciones de denuncia de maltrato animal, enviar a un animal a un refugio o reportarlo para que lo rescaten, participar en asociaciones de protección de animales; así como acciones más directas como adoptar un animalito. 
• La PG4_3 se refiere específicamente al cuidado directo como regar, podar, fertilizar, etcétera.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer el grado en que la persona se involucra con su entorno, así como la importancia que se le otorga a ciertos aspectos; es otra manera de ver qué tan activo o pasivo es la persona. Esta pregunta indaga sobre tres acciones para la protección del medio ambiente o de la vida animal.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          25512
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          68594062
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5654
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15855874
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2177" name="PG5_1_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) tiene en casa algún perro
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, pregunta cuántos]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Tiene en casa perro?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• Para las opciones con código 1, se pregunta ¿Cuántos?
• Cada pregunta se refiere a tener en casa el tipo de mascota que se menciona: perro, gato y cualquier otro animal de compañía, independientemente de quién dedica el tiempo a su cuidado o quién en el hogar reconoce la propiedad de la mascota.
• En la opción PG5_3, se considera cualquier animal que desde el punto de vista de la persona le haga compañía.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si en el hogar hay mascotas y conocer cuántas de estas poseen.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          18792
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          54297139
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          12374
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          30152797
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2178" name="PG5_2_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) tiene en casa algún gato
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, pregunta cuántos]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Tiene en casa gato?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• Para las opciones con código 1, se pregunta ¿Cuántos?
• Cada pregunta se refiere a tener en casa el tipo de mascota que se menciona: perro, gato y cualquier otro animal de compañía, independientemente de quién dedica el tiempo a su cuidado o quién en el hogar reconoce la propiedad de la mascota.
• En la opción PG5_3, se considera cualquier animal que desde el punto de vista de la persona le haga compañía.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si en el hogar hay mascotas y conocer cuántas de estas poseen.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6918
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19701254
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          24248
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          64748682
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2179" name="PG5_3_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) tiene en casa otra mascota
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Registra un código en cada opción
Para las opciones con código 1, pregunta cuántos]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Tiene en casa otra mascota?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• Para las opciones con código 1, se pregunta ¿Cuántos?
• Cada pregunta se refiere a tener en casa el tipo de mascota que se menciona: perro, gato y cualquier otro animal de compañía, independientemente de quién dedica el tiempo a su cuidado o quién en el hogar reconoce la propiedad de la mascota.
• En la opción PG5_3, se considera cualquier animal que desde el punto de vista de la persona le haga compañía.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si en el hogar hay mascotas y conocer cuántas de estas poseen.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4889
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          13859873
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26277
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          70590063
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2180" name="PG6" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) se identifica o pertenece a una religión
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Usted tiene una religión?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si PG6=2 pasa a PH1
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Circula un solo código y si la respuesta es No, pasa a la pregunta PH1.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona tiene, se identifica o pertenece a una religión.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          25587
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          69104648
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5579
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15345288
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2181" name="PG7" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) acostumbra a asistir a su iglesia, templo o servicio religioso
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Acostumbra asistir a su iglesia, templo o servicio religioso?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee, espera la respuesta y circula un solo código: 1 ó 2]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar si la persona que declara tener una religión, cumple con el ritual básico de asistencia a su congregación religiosa.

Servicio religioso. Se refiere principalmente a los actos de culto y oración que practican las y los integrantes de una iglesia o asamblea religiosa.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5579
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15345288
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15358
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          40612138
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10229
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          28492510
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2182" name="PG8" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) pertenece a un grupo o asociación dentro de su iglesia en el que se promueva activamente su fe o valores religiosos
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Pertenece a un grupo o asociación dentro de su iglesia, en el que promueva activamente su fe o valores religiosos?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee y espera la respuesta y circula un solo código.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer la pertenencia a una iglesia o religión (ritual religioso) y la participación en su promoción (práctica religiosa) por parte de la persona.

Práctica religiosa. Promoción de las creencias religiosas de manera sistemática fuera del hogar y bajo un esquema de coordinación y acción conjunta con otros miembros de la iglesia.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5579
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15345288
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3193
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7921492
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          22394
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          61183156
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2183" name="PH1_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistada(o) ha experimentado serias dificultades siendo niño (0 a 11 años de edad)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Ha experimentado usted serias dificultades siendo niño (0 a 11 años)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• Si en PH2_4 no aplica al rango de edad de la persona porque tiene entre los 18 y 24 años, elige código 3 No aplica.
• No se trata de explicar ni qué tipo de adversidades ni la intensidad de ésta, solo indicar que las haya experimentado en determinado momento.
• Si la persona solicita aclaraciones, se vuelve a leer la pregunta o se le indica que es lo que considere como dificultad o problema.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <invalrng>
        <item VALUE="9"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31132
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84351427
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        34
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        98509
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar si la persona percibe haber pasado por situaciones difíciles o adversas en distintos momentos de su curso de vida.

Adversidad. Se refiere a cualquier circunstancia o conjunto de condiciones que la persona haya experimentado en distintos momentos de su curso de vida, que hayan afectado su bienestar, le haya producido tristeza, desasosiego o desesperanza.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8762
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          22758029
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          22370
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          61593398
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          98509
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2184" name="PH1_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha experimentado serias dificultades siendo adolescente (12 a 17 años de edad)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Ha experimentado usted serias dificultades siendo adolescente (12 a 17 años)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• Si en PH2_4 no aplica al rango de edad de la persona porque tiene entre los 18 y 24 años, elige código 3 No aplica.
• No se trata de explicar ni qué tipo de adversidades ni la intensidad de ésta, solo indicar que las haya experimentado en determinado momento.
• Si la persona solicita aclaraciones, se vuelve a leer la pregunta o se le indica que es lo que considere como dificultad o problema.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <invalrng>
        <item VALUE="9"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31132
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84354392
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        34
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        95544
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar si la persona percibe haber pasado por situaciones difíciles o adversas en distintos momentos de su curso de vida.

Adversidad. Se refiere a cualquier circunstancia o conjunto de condiciones que la persona haya experimentado en distintos momentos de su curso de vida, que hayan afectado su bienestar, le haya producido tristeza, desasosiego o desesperanza.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          8542
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          22250889
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          22590
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          62103503
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          95544
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2185" name="PH1_3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha experimentado serias dificultades siendo joven (18 a 24 años de edad)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Ha experimentado usted serias dificultades siendo joven (18 a 24 años)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• Si en PH2_4 no aplica al rango de edad de la persona porque tiene entre los 18 y 24 años, elige código 3 No aplica.
• No se trata de explicar ni qué tipo de adversidades ni la intensidad de ésta, solo indicar que las haya experimentado en determinado momento.
• Si la persona solicita aclaraciones, se vuelve a leer la pregunta o se le indica que es lo que considere como dificultad o problema.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <invalrng>
        <item VALUE="9"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31096
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84223267
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        70
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        226669
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar si la persona percibe haber pasado por situaciones difíciles o adversas en distintos momentos de su curso de vida.

Adversidad. Se refiere a cualquier circunstancia o conjunto de condiciones que la persona haya experimentado en distintos momentos de su curso de vida, que hayan afectado su bienestar, le haya producido tristeza, desasosiego o desesperanza.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7226
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18757337
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          23870
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          65465930
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          70
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          226669
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2186" name="PH1_4" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistada(o) ha experimentado serias dificultades a partir de los 25 años de edad
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Ha experimentado usted serias dificultades a partir de los 25 años?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada una de ellas: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No. 
• Si en PH2_4 no aplica al rango de edad de la persona porque tiene entre los 18 y 24 años, elige código 3 No aplica.
• No se trata de explicar ni qué tipo de adversidades ni la intensidad de ésta, solo indicar que las haya experimentado en determinado momento.
• Si la persona solicita aclaraciones, se vuelve a leer la pregunta o se le indica que es lo que considere como dificultad o problema.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="9"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31120
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84313257
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        46
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        136679
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar si la persona percibe haber pasado por situaciones difíciles o adversas en distintos momentos de su curso de vida.

Adversidad. Se refiere a cualquier circunstancia o conjunto de condiciones que la persona haya experimentado en distintos momentos de su curso de vida, que hayan afectado su bienestar, le haya producido tristeza, desasosiego o desesperanza.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4302
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14528876
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6350
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15947840
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          20468
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          53836541
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          46
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          136679
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2187" name="PH2_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha experimentado algún momento de gran alegría o felicidad siendo niño (0 a 11 años de edad)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Ha experimentado usted algún momento de gran alegría o felicidad siendo niño (0 a 11 años)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Si en opción PH2_4 no aplica al rango de edad de la persona porque tiene entre los 18 y 24 años, elige código 3 No aplica.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <invalrng>
        <item VALUE="9"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31150
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84425235
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        16
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        24701
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar si la persona percibe haber pasado por momentos de intensa felicidad (bienestar o satisfacción) en alguna etapa de su vida.

Alegría. Se refiere a cualquier circunstancia o conjunto de condiciones, que la persona haya experimentado en distintos momentos de su curso de vida, que le provocaran estados placenteros y contribuyeran a su bienestar y satisfacción.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          27832
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          76229523
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3318
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8195712
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          16
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          24701
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2188" name="PH2_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha experimentado algún momento de gran alegría o felicidad siendo adolescente (12 a 17 años de edad)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Ha experimentado usted algún momento de gran alegría o felicidad siendo adolescente (12 a 17 años)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Si en opción PH2_4 no aplica al rango de edad de la persona porque tiene entre los 18 y 24 años, elige código 3 No aplica.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <invalrng>
        <item VALUE="9"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31155
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84433568
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        11
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        16368
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar si la persona percibe haber pasado por momentos de intensa felicidad (bienestar o satisfacción) en alguna etapa de su vida.

Alegría. Se refiere a cualquier circunstancia o conjunto de condiciones, que la persona haya experimentado en distintos momentos de su curso de vida, que le provocaran estados placenteros y contribuyeran a su bienestar y satisfacción.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          28155
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          76910925
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3000
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7522643
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          16368
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2189" name="PH2_3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha experimentado algún momento de gran alegría o felicidad siendo joven (18 a 24 años de edad)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Ha experimentado usted algún momento de gran alegría o felicidad siendo joven (18 a 24 años)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Si en opción PH2_4 no aplica al rango de edad de la persona porque tiene entre los 18 y 24 años, elige código 3 No aplica.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <invalrng>
        <item VALUE="9"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31125
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84326002
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        41
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        123934
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar si la persona percibe haber pasado por momentos de intensa felicidad (bienestar o satisfacción) en alguna etapa de su vida.

Alegría. Se refiere a cualquier circunstancia o conjunto de condiciones, que la persona haya experimentado en distintos momentos de su curso de vida, que le provocaran estados placenteros y contribuyeran a su bienestar y satisfacción.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          28995
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          78780450
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2130
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5545552
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          41
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          123934
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2190" name="PH2_4" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha experimentado algún momento de gran alegría o felicidad a partir de los 25 años de edad
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Ha experimentado usted algún momento de gran alegría o felicidad a partir de los 25 años?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Dado que es un conjunto de preguntas, debes registrar un código de respuesta en cada pregunta: 1 cuando la respuesta es Sí y 2 cuando la respuesta es No.
• Si en opción PH2_4 no aplica al rango de edad de la persona porque tiene entre los 18 y 24 años, elige código 3 No aplica.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="9"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31144
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84401249
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        22
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        48687
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar si la persona percibe haber pasado por momentos de intensa felicidad (bienestar o satisfacción) en alguna etapa de su vida.

Alegría. Se refiere a cualquier circunstancia o conjunto de condiciones, que la persona haya experimentado en distintos momentos de su curso de vida, que le provocaran estados placenteros y contribuyeran a su bienestar y satisfacción.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4302
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14528876
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          25103
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          65575674
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1739
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4296699
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          No sabe
        </labl>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          48687
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2191" name="PH3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) recibió alguna vez un sincero agradecimiento, elogio o reconocimiento por su esfuerzo en hacer bien las cosas
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Alguna vez, ¿recibió un sincero agradecimiento, elogio o reconocimiento por su esfuerzo en hacer bien las cosas?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si PH3=3 pasa a PH5
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

Espera la respuesta y circula un solo código según corresponda. Si la respuesta es No, pasa a la pregunta PH5.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Identificar si la persona recuerda haber sido objeto de un elogio o reconocimiento, no importando en qué etapa de su vida.

Elogio. Se refiere al sincero reconocimiento de las cualidades o méritos de la persona, haciendo hincapié en el esfuerzo por lograr o por hacer bien alguna cosa. Este elogio o reconocimiento pudo haber sido recibido por parte de su familia, en el ámbito escolar o laboral. El reconocimiento pudo plasmarse de una manera formal o informal; de forma material o simbólicamente; en público o en privado.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26951
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          73985737
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4215
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10464199
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2192" name="PH4" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) recibió un sincero agradecimiento, elogio o reconocimiento por su esfuerzo en hacer bien las cosas, durante los últimos 12 meses
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          En los últimos 12 meses, ¿recibió algún reconocimiento o agradecimiento por su esfuerzo al hacer bien las cosas?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Espera la respuesta y circula un solo código según corresponda.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si recientemente la persona ha obtenido un elogio o reconocimiento.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4215
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10464199
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          19374
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          53745902
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7577
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          20239835
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2193" name="PH5" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) actualmente tiene una relación de pareja
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Actualmente tiene usted una relación de pareja?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si PH5=2 pasa a PH7
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

Espera la respuesta y circula un solo código según corresponda. Si la respuesta es No, pasa a PH7.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona está en una relación de pareja, independientemente de su situación conyugal.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          21383
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          60380945
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9783
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          24068991
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2194" name="PH6_1" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) considera que puede señalar tres aspectos que más admira en su pareja
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Considera usted que puede señalar fácilmente tres aspectos que más admira en su pareja?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un código de respuesta, que corresponde a sí o no, en cada una de las tres preguntas que se plantea.
• Si la persona responde “a veces”, pregunta, ¿entonces usted diría que sí o no?, pues es necesario que elija entre esas opciones la que más se acerca a su percepción.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar de las personas que están en una relación, la consideración que tienen sobre diversos aspectos de su pareja.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9783
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          24068991
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          20132
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          56940890
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1251
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3440055
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2195" name="PH6_2" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) considera que es tomado en cuenta por su pareja cuando toman decisiones
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Considera usted que su opinión es tomada en cuenta por su pareja cuando toman decisiones?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un código de respuesta, que corresponde a sí o no, en cada una de las tres preguntas que se plantea.
• Si la persona responde "a veces", pregunta, ¿entonces usted diría que sí o no?, pues es necesario que elija entre esas opciones la que más se acerca a su percepción.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar, de las personas que están en una relación, la consideración que tienen sobre diversos aspectos de su pareja.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9783
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          24068991
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          20385
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          57718592
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          998
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2662353
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2196" name="PH6_3" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) considera que hace un buen equipo con su pareja
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Considera usted que hace un buen equipo con su pareja?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un código de respuesta, que corresponde a sí o no, en cada una de las tres preguntas que se plantea.
• Si la persona responde "a veces", pregunta, ¿entonces usted diría que sí o no?, pues es necesario que elija entre esas opciones la que más se acerca a su percepción.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar, de las personas que están en una relación, la consideración que tienen sobre diversos aspectos de su pareja.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9783
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          24068991
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          20325
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          57471448
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1058
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2909497
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2197" name="PH7_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) tiene en su vida actualmente a una persona a la que le da afecto
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Actualmente, ¿hay alguna persona en su vida a la que usted le da afecto?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un código en cada número de la pregunta.
• Si el informante responde “a veces”, recuérdale que no se trata de medir la intensidad de ese afecto, sino el hecho que tenga un vínculo afectivo con alguna persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona cuenta con vínculos personales afectivos.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29673
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          80757347
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1493
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3692589
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2198" name="PH7_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) tiene actualmente en su vida una persona de la que recibe afecto
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Actualmente, ¿hay alguna persona en su vida de la que usted recibe afecto?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un código en cada número de la pregunta.
• Si el informante responde "a veces", recuérdale que no se trata de medir la intensidad de ese afecto, sino el hecho que tenga un vínculo afectivo con alguna persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona cuenta con vínculos personales afectivos.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29783
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          80992768
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1383
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3457168
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2199" name="PH8" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) considera que a lo largo de su vida ha tomado decisiones libremente
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Considera que, a lo largo de su vida, ha podido tomar decisiones libremente?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si PH8=2 pasa a PI2
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Circula un solo código y si la respuesta es No, circula 2 y pasa a la pregunta PI2.
• Para algunas personas el elegir con quién casarse, escoger una carrera, o cualquiera que impacte en su curso de vida pueden ser ejemplos de decisiones importantes. Sin embargo, si alguna persona preguntara a qué se refiere “decisiones importantes”, hay que señalar que se trata de lo que ella considere, y evitar dar ejemplos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer si la persona considera que ha podido tomar decisiones importantes de manera libre o autónoma que él considere como tales.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          29021
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          79071561
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2145
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5378375
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2200" name="PI1" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        Comparación de la posibilidad de tomar decisiones con respecto a las tomadas por los padres de el(la) entrevistado(a)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Esa posibilidad de tomar decisiones libremente, ¿ha sido…
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones al entrevistador:

• Lee cada una de las opciones de respuesta y circula un solo código, según corresponda.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Conocer si la posibilidad de tomar decisiones libremente ha sido mayor, similar o menor a la de sus padres o quienes le criaron.

Movilidad Intergeneracional. Se refiere a cambios experimentados por las personas respecto a su origen familiar. 
La movilidad se considera ascendente cuando suceden cambios de generación en generación, que mejoran las condiciones de la generación más joven; y se considerarán descendentes cuando los cambios se traducen en peores condiciones para la generación joven, respecto a la generación más vieja. Los cambios que aquí se indagan se refieren a la libertad de tomar decisiones, al estatus socioeconómico o nivel de vida, al logro educativo, laboral y patrimonial.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2145
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5378375
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          mayor a la de sus padres (o quienes lo criaron)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15567
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          42588040
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          similar a la de sus padres (o quienes le criaron)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          10499
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          28559481
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          menor a la de sus padres (o quienes le criaron)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2955
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7924040
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2201" name="PI2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Comparación del nivel de vida (socioeconómico) del hogar actual de el(la) entrevistado(a) con respecto al hogar en el que creció
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cómo es el nivel de vida (socioeconómico) de su hogar actual, comparado con el del hogar en el que creció?...
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

•Lee cada una de las opciones de respuesta y circula un solo código, según corresponda.
• En este caso, no se considera la ubicación física actual de la persona ni en la cual creció (vivienda), sino las condiciones económicas del hogar, por lo que si es la misma vivienda en la que creció y vive actualmente, se pide al informante que considere las condiciones de vida del hogar de su niñez y temprana adolescencia, con respecto al presente]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Conocer si el nivel socioeconómico de su hogar actual, comparado con el del hogar en el que creció es mayor, similar o menor.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Mayor
        </labl>
        <catStat type="freq">
          16853
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          45859794
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Similar
        </labl>
        <catStat type="freq">
          11412
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          31675599
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Menor
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2901
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6914543
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2202" name="PI3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Comparación de las oportunidades de educación de el(la) entrevistado(a) con respecto al de sus padres o tutores
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Sus oportunidades de educación, ¿han sido…
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Circula un solo código.
• Lee cada una de las opciones de respuesta y circula un solo código, según la respuesta de la persona.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Saber si las oportunidades educativas de la persona han sido mayores, similares o menores a las de sus padres o quienes le criaron.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          mayor a la de sus padres (o quienes lo criaron)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          21610
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          59627418
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          similar a la de sus padres (o quienes le criaron)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7431
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          19410508
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          menor a la de sus padres (o quienes le criaron)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2125
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5412010
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2203" name="PI4" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Comparación de las oportunidades de trabajo en México que ha tenido (el) entrevistado(a) con respecto al de sus padres o tutores
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Sus oportunidades de trabajo en México, ¿han sido…
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Circula un solo código.
• Es posible que una persona aún no haya intentado conseguir un trabajo; si es el caso, circula el código 4.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Saber si las oportunidades laborales de la persona han sido mayores, similares o menores a las de sus padres o quienes le criaron.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          mayor a la de sus padres (o quienes lo criaron)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          17026
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          45800706
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          similar a la de sus padres (o quienes le criaron)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9280
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          25340957
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          menor a la de sus padres (o quienes le criaron)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3772
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10142067
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nunca ha intentado conseguir un trabajo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1088
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3166206
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2204" name="PI5" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Comparación de las oportunidades de hacer un patrimonio de la (el) entrevistado(a) con respecto al de sus padres o tutores
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Sus oportunidades de hacerse de un patrimonio, ¿han sido…
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Circula un solo código.
• Es posible que una persona aún no haya intentado hacerse de un patrimonio; en ese caso, circula el código 4.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Saber si las oportunidades de hacerse de un patrimonio por parte de la persona han sido mayores, similares o menores a las de sus padres o quienes le criaron.

Patrimonio. Se refiere a los bienes, generalmente inmuebles, que ha adquirido una persona, que tienen un valor económico importante para ella y puedan ser transferibles.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          mayor a la de sus padres (o quienes lo criaron)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13080
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          34385331
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          similar a la de sus padres (o quienes le criaron)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9287
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          24203749
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          menor a la de sus padres (o quienes le criaron)?
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6798
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18757119
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Aún no ha intentado hacerse de un patrimonio
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2001
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7103737
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2205" name="PJ1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha estudiado en una escuela privada
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Ha estudiado en alguna escuela privada?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si PJ1=2 pasa a PJ3
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Escucha y circula un solo código.
• Si responde que no, asigna el código 2 y pasa a la pregunta PJ3 Medio de transporte.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar si la persona ha estudiado en alguna escuela privada.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5125
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14806880
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26041
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          69643056
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2206" name="PJ2_1" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha estudiado en una escuela privada el preescolar o kínder
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Lea las opciones hasta el nivel cursado por el informante
Registra un código en cada una]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cursó en escuela privada preescolar o kínder?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee las opciones hasta el nivel cursado por la persona.
• Registra un código en cada una de las preguntas que corresponden a un nivel educativo. 
• Si un nivel educativo se cursó en dos tipos de escuela distinta, considerar la institución que otorgó el diploma o grado.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="3"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31148
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84397977
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        18
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        51959
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar los niveles cursados o grados obtenidos en escuela privada.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26041
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          69643056
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1201
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4028890
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3906
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          10726031
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No aplica
        </labl>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          51959
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2207" name="PJ2_2" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha cursado en una escuela privada la primaria
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Lea las opciones hasta el nivel cursado por el informante
Registra un código en cada una]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cursó en escuela privada primaria?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee las opciones hasta el nivel cursado por la persona.
• Registra un código en cada una de las preguntas que corresponden a un nivel educativo. 
• Si un nivel educativo se cursó en dos tipos de escuela distinta, considerar la institución que otorgó el diploma o grado.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="3"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31164
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84445551
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        2
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        4385
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar los niveles cursados o grados obtenidos en escuela privada.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26041
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          69643056
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1748
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5185718
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3375
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9616777
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No aplica
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4385
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2208" name="PJ2_3" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha cursado en una escuela privada la secundaria
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Lea las opciones hasta el nivel cursado por el informante
Registra un código en cada una]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cursó en escuela privada secundaria?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee las opciones hasta el nivel cursado por la persona.
• Registra un código en cada una de las preguntas que corresponden a un nivel educativo. 
• Si un nivel educativo se cursó en dos tipos de escuela distinta, considerar la institución que otorgó el diploma o grado.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="3"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31120
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84348351
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        46
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        101585
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar los niveles cursados o grados obtenidos en escuela privada.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26041
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          69643056
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1662
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5010641
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3417
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          9694654
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No aplica
        </labl>
        <catStat type="freq">
          46
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          101585
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2209" name="PJ2_4" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha cursado en una escuela privada la preparatoria o bachillerato
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Lea las opciones hasta el nivel cursado por el informante
Registra un código en cada una]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cursó en escuela privada preparatoria o bachillerato?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee las opciones hasta el nivel cursado por la persona.
• Registra un código en cada una de las preguntas que corresponden a un nivel educativo. 
• Si un nivel educativo se cursó en dos tipos de escuela distinta, considerar la institución que otorgó el diploma o grado.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="3"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30923
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        83791331
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        243
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        658605
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar los niveles cursados o grados obtenidos en escuela privada.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26041
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          69643056
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2196
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6562993
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2686
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7585282
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No aplica
        </labl>
        <catStat type="freq">
          243
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          658605
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2210" name="PJ2_5" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha cursado en una escuela privada la normal básica
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Lea las opciones hasta el nivel cursado por el informante
Registra un código en cada una]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cursó en escuela privada normal básica?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee las opciones hasta el nivel cursado por la persona.
• Registra un código en cada una de las preguntas que corresponden a un nivel educativo. 
• Si un nivel educativo se cursó en dos tipos de escuela distinta, considerar la institución que otorgó el diploma o grado.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="3"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        29396
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        78838109
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        1770
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        5611827
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar los niveles cursados o grados obtenidos en escuela privada.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26041
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          69643056
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          191
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          581639
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3164
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8613414
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No aplica
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1770
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5611827
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2211" name="PJ2_6" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha cursado en una escuela privada la licenciatura o profesional
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Lea las opciones hasta el nivel cursado por el informante
Registra un código en cada una]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cursó en escuela privada licenciatura o profesional?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee las opciones hasta el nivel cursado por la persona.
• Registra un código en cada una de las preguntas que corresponden a un nivel educativo. 
• Si un nivel educativo se cursó en dos tipos de escuela distinta, considerar la institución que otorgó el diploma o grado.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="3"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30302
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        81759913
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        864
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        2690023
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar los niveles cursados o grados obtenidos en escuela privada.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26041
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          69643056
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1962
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5681193
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2299
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6435664
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No aplica
        </labl>
        <catStat type="freq">
          864
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2690023
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2212" name="PJ2_7" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha cursado en una escuela privada el postgrado
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Lea las opciones hasta el nivel cursado por el informante
Registra un código en cada una]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cursó en escuela privada postgrado?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee las opciones hasta el nivel cursado por la persona.
• Registra un código en cada una de las preguntas que corresponden a un nivel educativo. 
• Si un nivel educativo se cursó en dos tipos de escuela distinta, considerar la institución que otorgó el diploma o grado.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="3"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        29169
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        78151740
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        1997
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        6298196
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar los niveles cursados o grados obtenidos en escuela privada.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26041
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          69643056
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          298
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          809333
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2830
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          7699351
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No aplica
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1997
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6298196
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2213" name="PJ2_8" wgt-var="V2237" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="1"/>
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) ha cursado en una escuela privada otro nivel escolar
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[Lea las opciones hasta el nivel cursado por el informante
Registra un código en cada una]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Cursó en escuela privada? Otro
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee las opciones hasta el nivel cursado por la persona.
• Registra un código en cada una de las preguntas que corresponden a un nivel educativo. 
• Si un nivel educativo se cursó en dos tipos de escuela distinta, considerar la institución que otorgó el diploma o grado.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <invalrng>
        <item VALUE="3"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        29431
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        79034927
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        1735
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        5415009
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar los niveles cursados o grados obtenidos en escuela privada.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          "
        </catValu>
        <labl>
          Blanco por secuencia
        </labl>
        <catStat type="freq">
          26041
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          69643056
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          310
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          881300
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3080
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8510571
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No aplica
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1735
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5415009
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2214" name="PJ3_1" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) acostumbra utilizar el transporte público
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Para transportarse, ¿usted acostumbra utilizar transporte público?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un código en cada una de las preguntas.
• Las opciones PJ3_1 y PJ3_2 no se consideran si son su medio de trabajo y a ello se dedica el informante, tampoco se trata de averiguar cómo lleva a otros, sino cómo llega a los destinos a los que acostumbra ir.
• En caso que la persona señale otro medio de transporte, pregúntale cuál y escríbelo en el espacio correspondiente.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <invalrng>
        <item VALUE="3"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30965
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84189551
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        201
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        260385
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar los medios de transporte que acostumbra usar la persona entrevistada, para trasladarse de un lugar a otro o realizar sus actividades.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          19065
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          54549730
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          11900
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          29639821
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No aplica
        </labl>
        <catStat type="freq">
          201
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          260385
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2215" name="PJ3_2" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) acostumbra utilizar taxis, Uber (Didi, Bolt, Indriver)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Para transportarse, ¿usted acostumbra utilizar taxis / Uber (Didi, Bolt, Indriver)?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un código en cada una de las preguntas.
• Las opciones PJ3_1 y PJ3_2 no se consideran si son su medio de trabajo y a ello se dedica el informante, tampoco se trata de averiguar cómo lleva a otros, sino cómo llega a los destinos a los que acostumbra ir.
• En caso que la persona señale otro medio de transporte, pregúntale cuál y escríbelo en el espacio correspondiente.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <invalrng>
        <item VALUE="3"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31033
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84173360
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        133
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        276576
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar los medios de transporte que acostumbra usar la persona entrevistada, para trasladarse de un lugar a otro o realizar sus actividades.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          12711
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          34376073
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          18322
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          49797287
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No aplica
        </labl>
        <catStat type="freq">
          133
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          276576
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2216" name="PJ3_3" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) acostumbra utilizar vehículo propio o de alguien de su hogar
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Para transportarse, ¿usted acostumbra utilizar vehículo propio o de alguien en su hogar?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un código en cada una de las preguntas.
• Las opciones PJ3_1 y PJ3_2 no se consideran si son su medio de trabajo y a ello se dedica el informante, tampoco se trata de averiguar cómo lleva a otros, sino cómo llega a los destinos a los que acostumbra ir.
• En caso que la persona señale otro medio de transporte, pregúntale cuál y escríbelo en el espacio correspondiente.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <invalrng>
        <item VALUE="3"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        28684
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        79515700
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        2482
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        4934236
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar los medios de transporte que acostumbra usar la persona entrevistada, para trasladarse de un lugar a otro o realizar sus actividades.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          15131
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          41476745
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          13553
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          38038955
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No aplica
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2482
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          4934236
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2217" name="PJ3_4" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado(a) para transportarse utiliza otro medio de transporte
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Para transportarse, ¿usted acostumbra utilizar otro?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra un código en cada una de las preguntas.
• Las opciones PJ3_1 y PJ3_2 no se consideran si son su medio de trabajo y a ello se dedica el informante, tampoco se trata de averiguar cómo lleva a otros, sino cómo llega a los destinos a los que acostumbra ir.
• En caso que la persona señale otro medio de transporte, pregúntale cuál y escríbelo en el espacio correspondiente.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <invalrng>
        <item VALUE="3"/>
      </invalrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        30447
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        82571205
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        719
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        1878731
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Identificar los medios de transporte que acostumbra usar la persona entrevistada, para trasladarse de un lugar a otro o realizar sus actividades.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4968
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          11619755
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          25479
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          70951450
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry missing="Y">
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No aplica
        </labl>
        <catStat type="freq">
          719
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          1878731
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2218" name="PJ4" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        El (la) entrevistado (a) ha viajado en avión alguna vez en su vida
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Circula un solo código
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          ¿Ha viajado en avión alguna vez en su vida?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Si PJ4=2 pasa a PJ6
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Circula un solo código de respuesta.
• No importa quién financió el viaje, lo importante es que la (el) informante haya viajado en avión.
• En caso que se haya circulado código 2, se debe pasar a la pregunta PJ6.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        84449936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Saber si la persona ha viajado alguna vez en avión, aun cuando el viaje haya sido de trabajo o por cualquier otro motivo.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          11011
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          28949059
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
        <catStat type="freq">
          20155
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          55500877
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2219" name="PJ5" wgt-var="V2237" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Total de viajes en avión por gusto o vacaciones realizados por el (la) entrevistado(a)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra la cantidad
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Habitualmente, ¿cuántas veces al año viaja en avión por gusto o vacaciones?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra la cantidad que te dé la persona. Recuerda que si te dice una cantidad inferior a 10, deberás anteponer el número 0 en la primer casilla.
• Si la persona responde que viaja en avión por motivos de salud, pregunta: Habitualmente, ¿cuántas veces al año viaja en avión por motivos de salud? y anota la respuesta.
A diferencia de la pregunta anterior, aquí solo se contabilizan los viajes habituales que son pagados por la persona, es decir, aquellos que hace por gusto o vacaciones.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="0" max="99"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        11011
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
        28949059
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        20155
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="invd">
        55500877
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        99
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Captar el número de viajes habituales en avión, por gusto o vacaciones que realiza en un año la persona.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Ningún viaje en avión por gusto o vacaciones
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6460
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          15816522
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Un viaje en avión por gusto o vacaciones
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2993
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8859021
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Dos viajes en avión por gusto o vacaciones
        </labl>
        <catStat type="freq">
          970
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          2714063
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tres viajes en avión por gusto o vacaciones
        </labl>
        <catStat type="freq">
          295
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          829343
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Cuatro viajes en avión por gusto o vacaciones
        </labl>
        <catStat type="freq">
          113
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          246745
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Cinco viajes en avión por gusto o vacaciones
        </labl>
        <catStat type="freq">
          64
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          181072
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Seis viajes en avión por gusto o vacaciones
        </labl>
        <catStat type="freq">
          40
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          113455
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Siete viajes en avión por gusto o vacaciones
        </labl>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
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          8
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        <labl>
          Ocho viajes en avión por gusto o vacaciones
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          17
        </catStat>
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          10
        </catValu>
        <labl>
          Diez viajes en avión por gusto o vacaciones
        </labl>
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          12
        </catValu>
        <labl>
          Doce viajes en avión por gusto o vacaciones
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          Quince viajes en avión por gusto o vacaciones
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          Veinte viajes en avión por gusto o vacaciones
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          Noventa y nueve viajes por gusto o vacaciones
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        Datos perdidos del sistema significa "blanco por secuencia"
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        El (la) entrevistado(a) acostumbra escuchar por gusto música instrumental
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      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
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          ¿Acostumbra escuchar por gusto música clásica o instrumental?
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          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la frase de inicio y cada uno de los géneros hasta que la persona se familiarice con el sentido de las preguntas. Para cada pregunta, registra el código de respuesta.
• Si en la opción 13 la respuesta es afirmativa, especifica el género al que se refiere la persona anotando la respuesta textual con letra de molde. 
• El género Ranchero (en PJ6_10) se refiere a la música ranchera, un género musical basado originalmente en los sones de mariachi del Occidente de México, pero extendido luego hasta abarcar otros géneros, como el corrido y las composiciones de autor; entre sus compositores e intérpretes principales se encuentran José Alfredo Jiménez, Cuco Sánchez, Jorge Negrete, Pedro Infante, Lola Beltrán, Lucha Reyes, Lucha Villa o Vicente Fernández, entre otros. 
• Pregunta PJ6_12. El rock es un género musical muy diverso, dado que surge en la década de 1960 y a partir de entonces se le ha añadido la influencia de otras muchas tradiciones musicales, por lo que su esquema rítmico, sus melodías y su instrumentación son más complejos y variados, y su baile, cuando lo hay, es más libre. Entre sus primeros y principales representantes del rock en inglés se encuentran 'The Beatles', 'The Rolling Stones', 'The Greatful Dead', Janis Joplin y Jimi Hendrix; en México, Javier Bátiz, los 'Doug Dougs' y 'Three Souls in My Mind' (luego rebautizado como 'El Tri'). De este género musical han surgido numerosas variantes: el rock progresivo, el rock pesado, el punk, el grunge, el new age y otros más. 
Incluso el pop, de la pregunta PJ6_11 se considera una derivación del Rock.]]>
        </ivuInstr>
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        <![CDATA[Objetivo. Se trata de conocer si la persona acostumbra o no escuchar distintos géneros musicales.

Géneros musicales. Se trata de categorías que agrupan a la música con base en su forma, su estilo, los instrumentos que emplean y su técnica de ejecución. Los géneros son formas de organizar la música entre una gran variedad de oferta, y como todo producto cultural, se encuentran en constante transformación.]]>
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        El (la) entrevistado(a) acostumbra escuchar por gusto blues o jazz
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      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
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          ¿Acostumbra escuchar por gusto blues o jazz?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la frase de inicio y cada uno de los géneros hasta que la persona se familiarice con el sentido de las preguntas. Para cada pregunta, registra el código de respuesta.
• Si en la opción 13 la respuesta es afirmativa, especifica el género al que se refiere la persona anotando la respuesta textual con letra de molde. 
• El género Ranchero (en PJ6_10) se refiere a la música ranchera, un género musical basado originalmente en los sones de mariachi del Occidente de México, pero extendido luego hasta abarcar otros géneros, como el corrido y las composiciones de autor; entre sus compositores e intérpretes principales se encuentran José Alfredo Jiménez, Cuco Sánchez, Jorge Negrete, Pedro Infante, Lola Beltrán, Lucha Reyes, Lucha Villa o Vicente Fernández, entre otros. 
• Pregunta PJ6_12. El rock es un género musical muy diverso, dado que surge en la década de 1960 y a partir de entonces se le ha añadido la influencia de otras muchas tradiciones musicales, por lo que su esquema rítmico, sus melodías y su instrumentación son más complejos y variados, y su baile, cuando lo hay, es más libre. Entre sus primeros y principales representantes del rock en inglés se encuentran 'The Beatles', 'The Rolling Stones', 'The Greatful Dead', Janis Joplin y Jimi Hendrix; en México, Javier Bátiz, los 'Doug Dougs' y 'Three Souls in My Mind' (luego rebautizado como 'El Tri'). De este género musical han surgido numerosas variantes: el rock progresivo, el rock pesado, el punk, el grunge, el new age y otros más. 
Incluso el pop, de la pregunta PJ6_11 se considera una derivación del Rock.]]>
        </ivuInstr>
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        Población alfabeta de 18 años o más
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      <txt>
        <![CDATA[Objetivo. Se trata de conocer si la persona acostumbra o no escuchar distintos géneros musicales.

Géneros musicales. Se trata de categorías que agrupan a la música con base en su forma, su estilo, los instrumentos que emplean y su técnica de ejecución. Los géneros son formas de organizar la música entre una gran variedad de oferta, y como todo producto cultural, se encuentran en constante transformación.]]>
      </txt>
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        El (la) entrevistado(a) acostumbra escuchar por gusto música instrumental hip-hop o rap
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      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
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          ¿Acostumbra escuchar por gusto hip-hop o rap?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la frase de inicio y cada uno de los géneros hasta que la persona se familiarice con el sentido de las preguntas. Para cada pregunta, registra el código de respuesta.
• Si en la opción 13 la respuesta es afirmativa, especifica el género al que se refiere la persona anotando la respuesta textual con letra de molde. 
• El género Ranchero (en PJ6_10) se refiere a la música ranchera, un género musical basado originalmente en los sones de mariachi del Occidente de México, pero extendido luego hasta abarcar otros géneros, como el corrido y las composiciones de autor; entre sus compositores e intérpretes principales se encuentran José Alfredo Jiménez, Cuco Sánchez, Jorge Negrete, Pedro Infante, Lola Beltrán, Lucha Reyes, Lucha Villa o Vicente Fernández, entre otros. 
• Pregunta PJ6_12. El rock es un género musical muy diverso, dado que surge en la década de 1960 y a partir de entonces se le ha añadido la influencia de otras muchas tradiciones musicales, por lo que su esquema rítmico, sus melodías y su instrumentación son más complejos y variados, y su baile, cuando lo hay, es más libre. Entre sus primeros y principales representantes del rock en inglés se encuentran 'The Beatles', 'The Rolling Stones', 'The Greatful Dead', Janis Joplin y Jimi Hendrix; en México, Javier Bátiz, los 'Doug Dougs' y 'Three Souls in My Mind' (luego rebautizado como 'El Tri'). De este género musical han surgido numerosas variantes: el rock progresivo, el rock pesado, el punk, el grunge, el new age y otros más. 
Incluso el pop, de la pregunta PJ6_11 se considera una derivación del Rock.]]>
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        Población alfabeta de 18 años o más
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        <![CDATA[Objetivo. Se trata de conocer si la persona acostumbra o no escuchar distintos géneros musicales.

Géneros musicales. Se trata de categorías que agrupan a la música con base en su forma, su estilo, los instrumentos que emplean y su técnica de ejecución. Los géneros son formas de organizar la música entre una gran variedad de oferta, y como todo producto cultural, se encuentran en constante transformación.]]>
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        El (la) entrevistado(a) acostumbra escuchar por gusto metal
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        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
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        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
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          ¿Acostumbra escuchar por gusto metal?
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          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la frase de inicio y cada uno de los géneros hasta que la persona se familiarice con el sentido de las preguntas. Para cada pregunta, registra el código de respuesta.
• Si en la opción 13 la respuesta es afirmativa, especifica el género al que se refiere la persona anotando la respuesta textual con letra de molde. 
• El género Ranchero (en PJ6_10) se refiere a la música ranchera, un género musical basado originalmente en los sones de mariachi del Occidente de México, pero extendido luego hasta abarcar otros géneros, como el corrido y las composiciones de autor; entre sus compositores e intérpretes principales se encuentran José Alfredo Jiménez, Cuco Sánchez, Jorge Negrete, Pedro Infante, Lola Beltrán, Lucha Reyes, Lucha Villa o Vicente Fernández, entre otros. 
• Pregunta PJ6_12. El rock es un género musical muy diverso, dado que surge en la década de 1960 y a partir de entonces se le ha añadido la influencia de otras muchas tradiciones musicales, por lo que su esquema rítmico, sus melodías y su instrumentación son más complejos y variados, y su baile, cuando lo hay, es más libre. Entre sus primeros y principales representantes del rock en inglés se encuentran 'The Beatles', 'The Rolling Stones', 'The Greatful Dead', Janis Joplin y Jimi Hendrix; en México, Javier Bátiz, los 'Doug Dougs' y 'Three Souls in My Mind' (luego rebautizado como 'El Tri'). De este género musical han surgido numerosas variantes: el rock progresivo, el rock pesado, el punk, el grunge, el new age y otros más. 
Incluso el pop, de la pregunta PJ6_11 se considera una derivación del Rock.]]>
        </ivuInstr>
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        Población alfabeta de 18 años o más
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        31166
      </sumStat>
      <sumStat wgtd="wgtd" type="vald">
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        <![CDATA[Objetivo. Se trata de conocer si la persona acostumbra o no escuchar distintos géneros musicales.

Géneros musicales. Se trata de categorías que agrupan a la música con base en su forma, su estilo, los instrumentos que emplean y su técnica de ejecución. Los géneros son formas de organizar la música entre una gran variedad de oferta, y como todo producto cultural, se encuentran en constante transformación.]]>
      </txt>
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        <catValu>
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        El (la) entrevistado(a) acostumbra escuchar por gusto reggaetón
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        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
        </preQTxt>
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          ¿Acostumbra escuchar por gusto reggaetón?
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        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la frase de inicio y cada uno de los géneros hasta que la persona se familiarice con el sentido de las preguntas. Para cada pregunta, registra el código de respuesta.
• Si en la opción 13 la respuesta es afirmativa, especifica el género al que se refiere la persona anotando la respuesta textual con letra de molde. 
• El género Ranchero (en PJ6_10) se refiere a la música ranchera, un género musical basado originalmente en los sones de mariachi del Occidente de México, pero extendido luego hasta abarcar otros géneros, como el corrido y las composiciones de autor; entre sus compositores e intérpretes principales se encuentran José Alfredo Jiménez, Cuco Sánchez, Jorge Negrete, Pedro Infante, Lola Beltrán, Lucha Reyes, Lucha Villa o Vicente Fernández, entre otros. 
• Pregunta PJ6_12. El rock es un género musical muy diverso, dado que surge en la década de 1960 y a partir de entonces se le ha añadido la influencia de otras muchas tradiciones musicales, por lo que su esquema rítmico, sus melodías y su instrumentación son más complejos y variados, y su baile, cuando lo hay, es más libre. Entre sus primeros y principales representantes del rock en inglés se encuentran 'The Beatles', 'The Rolling Stones', 'The Greatful Dead', Janis Joplin y Jimi Hendrix; en México, Javier Bátiz, los 'Doug Dougs' y 'Three Souls in My Mind' (luego rebautizado como 'El Tri'). De este género musical han surgido numerosas variantes: el rock progresivo, el rock pesado, el punk, el grunge, el new age y otros más. 
Incluso el pop, de la pregunta PJ6_11 se considera una derivación del Rock.]]>
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        Población alfabeta de 18 años o más
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        <![CDATA[Objetivo. Se trata de conocer si la persona acostumbra o no escuchar distintos géneros musicales.

Géneros musicales. Se trata de categorías que agrupan a la música con base en su forma, su estilo, los instrumentos que emplean y su técnica de ejecución. Los géneros son formas de organizar la música entre una gran variedad de oferta, y como todo producto cultural, se encuentran en constante transformación.]]>
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        El (la) entrevistado(a) acostumbra escuchar por gusto salsa, cumbia o danzón (tropical)
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        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
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          Registra un código en cada opción
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          ¿Acostumbra escuchar por gusto salsa, cumbia, danzón (tropical)?
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          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la frase de inicio y cada uno de los géneros hasta que la persona se familiarice con el sentido de las preguntas. Para cada pregunta, registra el código de respuesta.
• Si en la opción 13 la respuesta es afirmativa, especifica el género al que se refiere la persona anotando la respuesta textual con letra de molde. 
• El género Ranchero (en PJ6_10) se refiere a la música ranchera, un género musical basado originalmente en los sones de mariachi del Occidente de México, pero extendido luego hasta abarcar otros géneros, como el corrido y las composiciones de autor; entre sus compositores e intérpretes principales se encuentran José Alfredo Jiménez, Cuco Sánchez, Jorge Negrete, Pedro Infante, Lola Beltrán, Lucha Reyes, Lucha Villa o Vicente Fernández, entre otros. 
• Pregunta PJ6_12. El rock es un género musical muy diverso, dado que surge en la década de 1960 y a partir de entonces se le ha añadido la influencia de otras muchas tradiciones musicales, por lo que su esquema rítmico, sus melodías y su instrumentación son más complejos y variados, y su baile, cuando lo hay, es más libre. Entre sus primeros y principales representantes del rock en inglés se encuentran 'The Beatles', 'The Rolling Stones', 'The Greatful Dead', Janis Joplin y Jimi Hendrix; en México, Javier Bátiz, los 'Doug Dougs' y 'Three Souls in My Mind' (luego rebautizado como 'El Tri'). De este género musical han surgido numerosas variantes: el rock progresivo, el rock pesado, el punk, el grunge, el new age y otros más. 
Incluso el pop, de la pregunta PJ6_11 se considera una derivación del Rock.]]>
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Géneros musicales. Se trata de categorías que agrupan a la música con base en su forma, su estilo, los instrumentos que emplean y su técnica de ejecución. Los géneros son formas de organizar la música entre una gran variedad de oferta, y como todo producto cultural, se encuentran en constante transformación.]]>
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        El (la) entrevistado(a) acostumbra escuchar por gusto dance o electrónica
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        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
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          Registra un código en cada opción
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          ¿Acostumbra escuchar por gusto dance o electrónica?
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          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la frase de inicio y cada uno de los géneros hasta que la persona se familiarice con el sentido de las preguntas. Para cada pregunta, registra el código de respuesta.
• Si en la opción 13 la respuesta es afirmativa, especifica el género al que se refiere la persona anotando la respuesta textual con letra de molde. 
• El género Ranchero (en PJ6_10) se refiere a la música ranchera, un género musical basado originalmente en los sones de mariachi del Occidente de México, pero extendido luego hasta abarcar otros géneros, como el corrido y las composiciones de autor; entre sus compositores e intérpretes principales se encuentran José Alfredo Jiménez, Cuco Sánchez, Jorge Negrete, Pedro Infante, Lola Beltrán, Lucha Reyes, Lucha Villa o Vicente Fernández, entre otros. 
• Pregunta PJ6_12. El rock es un género musical muy diverso, dado que surge en la década de 1960 y a partir de entonces se le ha añadido la influencia de otras muchas tradiciones musicales, por lo que su esquema rítmico, sus melodías y su instrumentación son más complejos y variados, y su baile, cuando lo hay, es más libre. Entre sus primeros y principales representantes del rock en inglés se encuentran 'The Beatles', 'The Rolling Stones', 'The Greatful Dead', Janis Joplin y Jimi Hendrix; en México, Javier Bátiz, los 'Doug Dougs' y 'Three Souls in My Mind' (luego rebautizado como 'El Tri'). De este género musical han surgido numerosas variantes: el rock progresivo, el rock pesado, el punk, el grunge, el new age y otros más. 
Incluso el pop, de la pregunta PJ6_11 se considera una derivación del Rock.]]>
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        Población alfabeta de 18 años o más
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Géneros musicales. Se trata de categorías que agrupan a la música con base en su forma, su estilo, los instrumentos que emplean y su técnica de ejecución. Los géneros son formas de organizar la música entre una gran variedad de oferta, y como todo producto cultural, se encuentran en constante transformación.]]>
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        El (la) entrevistado(a) acostumbra escuchar por gusto boleros, baladas románticas
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        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
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          Registra un código en cada opción
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          ¿Acostumbra escuchar por gusto boleros, baladas románticas?
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          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la frase de inicio y cada uno de los géneros hasta que la persona se familiarice con el sentido de las preguntas. Para cada pregunta, registra el código de respuesta.
• Si en la opción 13 la respuesta es afirmativa, especifica el género al que se refiere la persona anotando la respuesta textual con letra de molde. 
• El género Ranchero (en PJ6_10) se refiere a la música ranchera, un género musical basado originalmente en los sones de mariachi del Occidente de México, pero extendido luego hasta abarcar otros géneros, como el corrido y las composiciones de autor; entre sus compositores e intérpretes principales se encuentran José Alfredo Jiménez, Cuco Sánchez, Jorge Negrete, Pedro Infante, Lola Beltrán, Lucha Reyes, Lucha Villa o Vicente Fernández, entre otros. 
• Pregunta PJ6_12. El rock es un género musical muy diverso, dado que surge en la década de 1960 y a partir de entonces se le ha añadido la influencia de otras muchas tradiciones musicales, por lo que su esquema rítmico, sus melodías y su instrumentación son más complejos y variados, y su baile, cuando lo hay, es más libre. Entre sus primeros y principales representantes del rock en inglés se encuentran 'The Beatles', 'The Rolling Stones', 'The Greatful Dead', Janis Joplin y Jimi Hendrix; en México, Javier Bátiz, los 'Doug Dougs' y 'Three Souls in My Mind' (luego rebautizado como 'El Tri'). De este género musical han surgido numerosas variantes: el rock progresivo, el rock pesado, el punk, el grunge, el new age y otros más. 
Incluso el pop, de la pregunta PJ6_11 se considera una derivación del Rock.]]>
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Géneros musicales. Se trata de categorías que agrupan a la música con base en su forma, su estilo, los instrumentos que emplean y su técnica de ejecución. Los géneros son formas de organizar la música entre una gran variedad de oferta, y como todo producto cultural, se encuentran en constante transformación.]]>
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        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
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          Registra un código en cada opción
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          ¿Acostumbra escuchar por gusto banda, norteño, grupero, sierreño o duranguense?
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          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la frase de inicio y cada uno de los géneros hasta que la persona se familiarice con el sentido de las preguntas. Para cada pregunta, registra el código de respuesta.
• Si en la opción 13 la respuesta es afirmativa, especifica el género al que se refiere la persona anotando la respuesta textual con letra de molde. 
• El género Ranchero (en PJ6_10) se refiere a la música ranchera, un género musical basado originalmente en los sones de mariachi del Occidente de México, pero extendido luego hasta abarcar otros géneros, como el corrido y las composiciones de autor; entre sus compositores e intérpretes principales se encuentran José Alfredo Jiménez, Cuco Sánchez, Jorge Negrete, Pedro Infante, Lola Beltrán, Lucha Reyes, Lucha Villa o Vicente Fernández, entre otros. 
• Pregunta PJ6_12. El rock es un género musical muy diverso, dado que surge en la década de 1960 y a partir de entonces se le ha añadido la influencia de otras muchas tradiciones musicales, por lo que su esquema rítmico, sus melodías y su instrumentación son más complejos y variados, y su baile, cuando lo hay, es más libre. Entre sus primeros y principales representantes del rock en inglés se encuentran 'The Beatles', 'The Rolling Stones', 'The Greatful Dead', Janis Joplin y Jimi Hendrix; en México, Javier Bátiz, los 'Doug Dougs' y 'Three Souls in My Mind' (luego rebautizado como 'El Tri'). De este género musical han surgido numerosas variantes: el rock progresivo, el rock pesado, el punk, el grunge, el new age y otros más. 
Incluso el pop, de la pregunta PJ6_11 se considera una derivación del Rock.]]>
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          Registra un código en cada opción
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          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la frase de inicio y cada uno de los géneros hasta que la persona se familiarice con el sentido de las preguntas. Para cada pregunta, registra el código de respuesta.
• Si en la opción 13 la respuesta es afirmativa, especifica el género al que se refiere la persona anotando la respuesta textual con letra de molde. 
• El género Ranchero (en PJ6_10) se refiere a la música ranchera, un género musical basado originalmente en los sones de mariachi del Occidente de México, pero extendido luego hasta abarcar otros géneros, como el corrido y las composiciones de autor; entre sus compositores e intérpretes principales se encuentran José Alfredo Jiménez, Cuco Sánchez, Jorge Negrete, Pedro Infante, Lola Beltrán, Lucha Reyes, Lucha Villa o Vicente Fernández, entre otros. 
• Pregunta PJ6_12. El rock es un género musical muy diverso, dado que surge en la década de 1960 y a partir de entonces se le ha añadido la influencia de otras muchas tradiciones musicales, por lo que su esquema rítmico, sus melodías y su instrumentación son más complejos y variados, y su baile, cuando lo hay, es más libre. Entre sus primeros y principales representantes del rock en inglés se encuentran 'The Beatles', 'The Rolling Stones', 'The Greatful Dead', Janis Joplin y Jimi Hendrix; en México, Javier Bátiz, los 'Doug Dougs' y 'Three Souls in My Mind' (luego rebautizado como 'El Tri'). De este género musical han surgido numerosas variantes: el rock progresivo, el rock pesado, el punk, el grunge, el new age y otros más. 
Incluso el pop, de la pregunta PJ6_11 se considera una derivación del Rock.]]>
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        Población alfabeta de 18 años o más
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        <![CDATA[Objetivo. Se trata de conocer si la persona acostumbra o no escuchar distintos géneros musicales.

Géneros musicales. Se trata de categorías que agrupan a la música con base en su forma, su estilo, los instrumentos que emplean y su técnica de ejecución. Los géneros son formas de organizar la música entre una gran variedad de oferta, y como todo producto cultural, se encuentran en constante transformación.]]>
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          No
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        El (la) entrevistado(a) acostumbra escuchar por gusto pop
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        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
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          Registra un código en cada opción
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          ¿Acostumbra escuchar por gusto pop?
        </qstnLit>
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          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la frase de inicio y cada uno de los géneros hasta que la persona se familiarice con el sentido de las preguntas. Para cada pregunta, registra el código de respuesta.
• Si en la opción 13 la respuesta es afirmativa, especifica el género al que se refiere la persona anotando la respuesta textual con letra de molde. 
• El género Ranchero (en PJ6_10) se refiere a la música ranchera, un género musical basado originalmente en los sones de mariachi del Occidente de México, pero extendido luego hasta abarcar otros géneros, como el corrido y las composiciones de autor; entre sus compositores e intérpretes principales se encuentran José Alfredo Jiménez, Cuco Sánchez, Jorge Negrete, Pedro Infante, Lola Beltrán, Lucha Reyes, Lucha Villa o Vicente Fernández, entre otros. 
• Pregunta PJ6_12. El rock es un género musical muy diverso, dado que surge en la década de 1960 y a partir de entonces se le ha añadido la influencia de otras muchas tradiciones musicales, por lo que su esquema rítmico, sus melodías y su instrumentación son más complejos y variados, y su baile, cuando lo hay, es más libre. Entre sus primeros y principales representantes del rock en inglés se encuentran 'The Beatles', 'The Rolling Stones', 'The Greatful Dead', Janis Joplin y Jimi Hendrix; en México, Javier Bátiz, los 'Doug Dougs' y 'Three Souls in My Mind' (luego rebautizado como 'El Tri'). De este género musical han surgido numerosas variantes: el rock progresivo, el rock pesado, el punk, el grunge, el new age y otros más. 
Incluso el pop, de la pregunta PJ6_11 se considera una derivación del Rock.]]>
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        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
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        31166
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      </sumStat>
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        <![CDATA[Objetivo. Se trata de conocer si la persona acostumbra o no escuchar distintos géneros musicales.

Géneros musicales. Se trata de categorías que agrupan a la música con base en su forma, su estilo, los instrumentos que emplean y su técnica de ejecución. Los géneros son formas de organizar la música entre una gran variedad de oferta, y como todo producto cultural, se encuentran en constante transformación.]]>
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        El (la) entrevistado(a) acostumbra escuchar por gusto rock
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        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
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          Registra un código en cada opción
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          ¿Acostumbra escuchar por gusto rock?
        </qstnLit>
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          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la frase de inicio y cada uno de los géneros hasta que la persona se familiarice con el sentido de las preguntas. Para cada pregunta, registra el código de respuesta.
• Si en la opción 13 la respuesta es afirmativa, especifica el género al que se refiere la persona anotando la respuesta textual con letra de molde. 
• El género Ranchero (en PJ6_10) se refiere a la música ranchera, un género musical basado originalmente en los sones de mariachi del Occidente de México, pero extendido luego hasta abarcar otros géneros, como el corrido y las composiciones de autor; entre sus compositores e intérpretes principales se encuentran José Alfredo Jiménez, Cuco Sánchez, Jorge Negrete, Pedro Infante, Lola Beltrán, Lucha Reyes, Lucha Villa o Vicente Fernández, entre otros. 
• Pregunta PJ6_12. El rock es un género musical muy diverso, dado que surge en la década de 1960 y a partir de entonces se le ha añadido la influencia de otras muchas tradiciones musicales, por lo que su esquema rítmico, sus melodías y su instrumentación son más complejos y variados, y su baile, cuando lo hay, es más libre. Entre sus primeros y principales representantes del rock en inglés se encuentran 'The Beatles', 'The Rolling Stones', 'The Greatful Dead', Janis Joplin y Jimi Hendrix; en México, Javier Bátiz, los 'Doug Dougs' y 'Three Souls in My Mind' (luego rebautizado como 'El Tri'). De este género musical han surgido numerosas variantes: el rock progresivo, el rock pesado, el punk, el grunge, el new age y otros más. 
Incluso el pop, de la pregunta PJ6_11 se considera una derivación del Rock.]]>
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        Población alfabeta de 18 años o más
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Géneros musicales. Se trata de categorías que agrupan a la música con base en su forma, su estilo, los instrumentos que emplean y su técnica de ejecución. Los géneros son formas de organizar la música entre una gran variedad de oferta, y como todo producto cultural, se encuentran en constante transformación.]]>
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          Sí
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        </catValu>
        <labl>
          No
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        El (la) entrevistado(a) acostumbra escuchar por gusto algún otro tipo de música
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        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
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        <preQTxt>
          Registra un código en cada opción
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        <qstnLit>
          ¿Acostumbra escuchar por gusto algún otro tipo de música?
        </qstnLit>
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          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Lee la frase de inicio y cada uno de los géneros hasta que la persona se familiarice con el sentido de las preguntas. Para cada pregunta, registra el código de respuesta.
• Si en la opción 13 la respuesta es afirmativa, especifica el género al que se refiere la persona anotando la respuesta textual con letra de molde. 
• El género Ranchero (en PJ6_10) se refiere a la música ranchera, un género musical basado originalmente en los sones de mariachi del Occidente de México, pero extendido luego hasta abarcar otros géneros, como el corrido y las composiciones de autor; entre sus compositores e intérpretes principales se encuentran José Alfredo Jiménez, Cuco Sánchez, Jorge Negrete, Pedro Infante, Lola Beltrán, Lucha Reyes, Lucha Villa o Vicente Fernández, entre otros. 
• Pregunta PJ6_12. El rock es un género musical muy diverso, dado que surge en la década de 1960 y a partir de entonces se le ha añadido la influencia de otras muchas tradiciones musicales, por lo que su esquema rítmico, sus melodías y su instrumentación son más complejos y variados, y su baile, cuando lo hay, es más libre. Entre sus primeros y principales representantes del rock en inglés se encuentran 'The Beatles', 'The Rolling Stones', 'The Greatful Dead', Janis Joplin y Jimi Hendrix; en México, Javier Bátiz, los 'Doug Dougs' y 'Three Souls in My Mind' (luego rebautizado como 'El Tri'). De este género musical han surgido numerosas variantes: el rock progresivo, el rock pesado, el punk, el grunge, el new age y otros más. 
Incluso el pop, de la pregunta PJ6_11 se considera una derivación del Rock.]]>
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        Población alfabeta de 18 años o más
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        <![CDATA[Objetivo. Se trata de conocer si la persona acostumbra o no escuchar distintos géneros musicales.

Géneros musicales. Se trata de categorías que agrupan a la música con base en su forma, su estilo, los instrumentos que emplean y su técnica de ejecución. Los géneros son formas de organizar la música entre una gran variedad de oferta, y como todo producto cultural, se encuentran en constante transformación.]]>
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        <catValu>
          1
        </catValu>
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          Sí
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          No
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        Género musical que más le gusta a el (la) entrevistado(a)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
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        <preQTxt>
          Registra número para cada opción
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          De estos géneros ¿podría indicarme el que más le gusta?
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra el número del género musical que más le gusta y le disgusta a la persona.
» PJ7_1. Es el que más le gusta de los géneros que elige escuchar.
» PJ7_2. Es el género que más le disgusta, independientemente de que no lo acostumbre escuchar.
• Solo en caso que la persona mencione que ninguno le disgusta, entonces pídele que te señale el que menos le gusta.
• Al final, da las gracias e indica que ya puede dejar de ver la tarjeta magenta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
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        0
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      <txt>
        Objetivo. Captar las preferencias musicales de la persona.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
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          Música clásica o instrumental
        </labl>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Blues o jazz
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      </catgry>
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        <catValu>
          03
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          Hip-hop o rap
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Metal
        </labl>
        <catStat type="freq">
          300
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        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Reggaetón
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1056
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
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        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Salsa, cumbia, danzón (tropical)
        </labl>
        <catStat type="freq">
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          Dance o electrónica
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        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Boleros, baladas románticas
        </labl>
        <catStat type="freq">
          5513
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          14243929
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Banda, norteño, grupero, sierreño o duranguense
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7241
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          18488285
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Ranchero (regional mexicana)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3236
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          8020211
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Pop
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2272
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          6758085
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Rock
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1865
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          5713946
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Algún otro tipo de música
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1446
        </catStat>
        <catStat wgtd="wgtd" type="freq">
          3411334
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2234" name="PJ7_2" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Género musical que más le disgusta a el (la) entrevistado(a)
      </labl>
      <respUnit>
        Informante elegido para el Cuestionario BIARE: Persona de 18 años o más que sabe leer, escribir y hablar español, seleccionada de manera aleatoria entre los integrantes de los hogares, o grupos de personas que comparten un gasto común, y residen en las viviendas seleccionadas en la muestra.
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Registra número para cada opción
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          De estos géneros ahora, ¿podría indicarme el que más le disgusta?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Gracias, puede dejar de ver la tarjeta magenta.
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Instrucciones para el entrevistador:

• Registra el número del género musical que más le gusta y le disgusta a la persona.
» PJ7_1. Es el que más le gusta de los géneros que elige escuchar.
» PJ7_2. Es el género que más le disgusta, independientemente de que no lo acostumbre escuchar.
• Solo en caso que la persona mencione que ninguno le disgusta, entonces pídele que te señale el que menos le gusta.
• Al final, da las gracias e indica que ya puede dejar de ver la tarjeta magenta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Objetivo. Captar las preferencias musicales de la persona.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Música clásica o instrumental
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1279
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Blues o jazz
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1705
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Hip-hop o rap
        </labl>
        <catStat type="freq">
          2873
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Metal
        </labl>
        <catStat type="freq">
          6263
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Reggaetón
        </labl>
        <catStat type="freq">
          9850
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Salsa, cumbia, danzón (tropical)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          579
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Dance o electrónica
        </labl>
        <catStat type="freq">
          805
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Boleros, baladas románticas
        </labl>
        <catStat type="freq">
          329
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Banda, norteño, grupero, sierreño o duranguense
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1969
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Ranchero (regional mexicana)
        </labl>
        <catStat type="freq">
          597
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Pop
        </labl>
        <catStat type="freq">
          857
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Rock
        </labl>
        <catStat type="freq">
          3835
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Algún otro tipo de música
        </labl>
        <catStat type="freq">
          225
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2235" name="ENT" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="2"/>
      <labl>
        Entidad federativa
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        En México, se denomina entidad federativa a cada uno de los 32 estados miembros del Estado federal, el nombre y clave correspondiente, se presentan en el catálogo de entidades federativas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Aguascalientes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          991
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Baja California
        </labl>
        <catStat type="freq">
          929
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Baja California Sur
        </labl>
        <catStat type="freq">
          941
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Campeche
        </labl>
        <catStat type="freq">
          952
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Coahuila de Zaragoza
        </labl>
        <catStat type="freq">
          929
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Colima
        </labl>
        <catStat type="freq">
          990
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Chiapas
        </labl>
        <catStat type="freq">
          976
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Chihuahua
        </labl>
        <catStat type="freq">
          965
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Ciudad de México
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1015
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Durango
        </labl>
        <catStat type="freq">
          924
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Guanajuato
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1037
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Guerrero
        </labl>
        <catStat type="freq">
          906
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Hidalgo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          973
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Jalisco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          937
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          México
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1023
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Michoacán de Ocampo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          999
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Morelos
        </labl>
        <catStat type="freq">
          941
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Nayarit
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1012
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo León
        </labl>
        <catStat type="freq">
          995
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Oaxaca
        </labl>
        <catStat type="freq">
          968
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Puebla
        </labl>
        <catStat type="freq">
          968
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Querétaro
        </labl>
        <catStat type="freq">
          991
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Quintana Roo
        </labl>
        <catStat type="freq">
          963
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          24
        </catValu>
        <labl>
          San Luis Potosí
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1028
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Sinaloa
        </labl>
        <catStat type="freq">
          975
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          26
        </catValu>
        <labl>
          Sonora
        </labl>
        <catStat type="freq">
          970
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27
        </catValu>
        <labl>
          Tabasco
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1025
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          28
        </catValu>
        <labl>
          Tamaulipas
        </labl>
        <catStat type="freq">
          939
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          29
        </catValu>
        <labl>
          Tlaxcala
        </labl>
        <catStat type="freq">
          1024
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          30
        </catValu>
        <labl>
          Veracruz de Ignacio de la Llave
        </labl>
        <catStat type="freq">
          925
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          31
        </catValu>
        <labl>
          Yucatán
        </labl>
        <catStat type="freq">
          957
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          32
        </catValu>
        <labl>
          Zacatecas
        </labl>
        <catStat type="freq">
          998
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2236" name="TLOC" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Tamaño de localidad
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Clasificación de localidades de acuerdo con el número de sus habitantes.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Localidades de 100 000 y más habitantes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          14095
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Localidades de 15 000  a 99 999 habitantes]]>
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4793
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Localidades de 2 500 a 14 999 habitantes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          4925
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Localidades de 1 a 2 499 habitantes
        </labl>
        <catStat type="freq">
          7353
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2237" name="FAC_ELE" wgt="wgt" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <labl>
        Factor de expansión
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="122" max="45955"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Población alfabeta de 18 años o más
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        122
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        45955
      </sumStat>
      <sumStat type="mean">
        2709.682
      </sumStat>
      <sumStat type="stdev">
        2999.186
      </sumStat>
      <txt>
        El factor de expansión se define como el inverso de la probabilidad de selección.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2238" name="EST_DIS" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="3"/>
      <labl>
        Estrato de diseño
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        31166
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Variable que identifica las características sociodemográficas de los habitantes de las viviendas, expresadas en 34 indicadores construidos con información del Censo de población y vivienda 2010, para los cual se emplean métodos estadísticos multivariados.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          001
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          195
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          002
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          290
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          003
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          134
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          004
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          27
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          005
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          006
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          007
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          008
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          70
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          009
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          186
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          010
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          180
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          011
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          139
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          012
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          69
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          013
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          13
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          014
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          015
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          57
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          016
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          98
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          017
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          59
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          018
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          019
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          37
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          020
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          17
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          021
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          32
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          022
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          56
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          023
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          70
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          024
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          68
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          025
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          026
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          151
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          027
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          122
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          028
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          116
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          029
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          030
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          47
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          031
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          39
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          032
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          033
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          38
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          034
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          101
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          035
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          46
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          036
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          50
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          037
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          53
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          038
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          164
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          039
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          82
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          040
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          041
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          042
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          043
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          143
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          044
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          045
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          046
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          64
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          047
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          048
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          063
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          064
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          065
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          066
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          067
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          068
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          069
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          070
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          071
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          072
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          074
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          68
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          075
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          076
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          088
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          089
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          090
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          45
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          091
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          092
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          093
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          094
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          096
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          097
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          098
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          37
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          099
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          205
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          100
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          139
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          101
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          55
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          102
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          103
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          136
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          104
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          58
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          105
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          106
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          24
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          107
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          108
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          109
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          13
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          110
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          23
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          111
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          69
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          112
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          113
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          53
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          114
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          68
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          115
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          386
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          116
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          439
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          117
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          143
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          118
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          119
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          120
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          121
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          112
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          122
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
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      <catgry>
        <catValu>
          128
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          134
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          135
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          41
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          137
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          138
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          42
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          139
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          23
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          140
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          141
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          142
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          143
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          144
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          145
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          146
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          148
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          149
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          150
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          52
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          151
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          152
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          149
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          153
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          154
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          154
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          155
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          156
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          159
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          5
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          161
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          5
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          162
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          163
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          82
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          164
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          35
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          165
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          65
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          166
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          67
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          167
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          339
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          168
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          49
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          169
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          44
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          170
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          27
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          171
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          172
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          16
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          173
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          174
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          13
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          175
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          13
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          176
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          137
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          177
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          114
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          178
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          90
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          179
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          250
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          180
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          189
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          181
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          142
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          182
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          228
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          183
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          83
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          184
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          185
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          186
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          187
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          188
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          189
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          190
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          71
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          191
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          38
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          192
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          83
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          193
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          194
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          195
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          103
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          196
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
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        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          198
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        <catStat type="freq">
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        <catValu>
          199
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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          200
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        <catStat type="freq">
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        <catValu>
          201
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
          202
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        <catStat type="freq">
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
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        <catStat type="freq">
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          215
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          216
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          217
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          223
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
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      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
          55
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          239
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          16
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          240
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          241
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          95
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          242
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          243
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          55
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          244
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          245
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          246
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          122
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          247
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          160
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          248
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          249
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          20
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          250
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          251
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          86
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          252
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          253
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          145
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          254
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          82
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          255
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          90
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          256
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          206
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          257
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          232
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          258
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          344
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          259
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          207
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          260
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          261
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          6
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          262
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          263
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          46
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          264
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          35
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          265
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          50
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          266
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          54
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          267
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          40
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          268
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          26
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          269
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          38
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          270
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          271
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          272
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          273
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          35
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          274
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          46
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          275
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          68
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          276
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          53
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          277
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          75
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          278
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          279
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          280
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          281
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          112
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          282
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          90
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          283
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          39
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          284
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          41
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          285
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          286
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          287
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          288
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          21
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          289
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          290
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          291
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          43
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          292
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          78
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          293
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          294
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          295
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          54
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          296
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          40
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          297
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          298
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          299
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          97
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          300
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          301
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          100
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          302
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          303
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          304
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          305
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          30
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          306
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          307
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          39
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          308
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          309
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          80
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          310
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          90
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          311
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          169
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          312
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          124
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          313
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          314
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          281
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          315
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          81
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          316
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          60
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          317
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          318
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          319
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          320
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          321
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          322
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          88
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          323
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          15
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          324
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          53
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          325
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          326
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          75
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          327
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          105
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          328
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          116
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          329
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          193
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          330
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          100
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          331
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          332
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          20
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          333
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          334
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          335
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          88
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          336
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          32
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          337
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          310
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          338
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          53
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          339
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          70
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          340
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          107
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          341
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          55
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          342
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          57
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          343
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          344
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          26
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          345
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          346
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          347
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          27
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          348
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          54
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          349
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          350
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          70
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          351
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          352
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          353
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        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          354
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          355
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          356
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          70
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          357
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          41
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          358
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          50
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          359
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          21
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          360
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          32
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          361
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          362
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          13
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          363
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          30
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          364
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          365
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          20
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          366
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          17
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          367
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          9
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          368
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          17
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          369
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          23
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          370
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          25
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          371
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          372
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          373
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          35
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          374
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          66
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          375
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          30
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          376
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          64
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          377
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          378
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          379
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          53
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          380
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          30
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          381
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          382
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          50
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          383
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          140
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          384
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          110
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          385
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          386
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          70
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          387
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          260
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          388
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          154
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          389
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          88
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          390
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          83
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          391
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          29
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          392
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          393
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          394
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          101
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          395
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          37
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          396
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          21
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          397
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          82
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          398
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          31
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          399
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          7
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          400
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          51
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          401
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          402
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          403
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          404
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          41
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          405
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          10
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          406
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          407
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          408
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          65
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          409
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          88
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          410
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          34
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          411
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          220
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          412
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          32
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          413
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          414
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          248
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          415
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          37
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          416
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          417
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          418
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          419
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          38
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          420
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          108
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          421
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          72
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          422
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          37
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          423
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          140
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          424
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          425
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          21
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          426
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          427
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          5
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          428
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          33
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          429
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          430
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          431
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          21
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          432
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          433
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          436
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          437
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          22
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          438
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          19
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          439
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          12
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          440
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          442
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <catStat type="freq">
          74
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          444
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          445
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        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          446
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          82
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          447
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          448
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          142
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          449
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          152
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          450
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          93
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          451
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          67
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          452
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          453
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          14
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          454
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          455
        </catValu>
        <catStat type="freq">
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        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          456
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          65
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          457
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          49
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          458
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          48
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          459
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          43
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          460
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          113
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          461
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          37
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          462
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          43
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          463
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          98
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          464
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          39
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          465
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          36
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          466
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          54
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          467
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          88
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          468
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          52
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          469
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          126
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          470
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          69
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          471
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          138
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          472
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          255
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2239" name="UPM_DIS" files="F20" intrvl="discrete">
      <location width="7"/>
      <labl>
        Unidad primaria de muestreo de diseño
      </labl>
      <respUnit>
        No aplica
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          No aplica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        No aplica
      </universe>
      <sumStat type="vald">
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      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Son agrupaciones de viviendas que se seleccionan en la primera etapa de un muestreo polietápico.
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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