{"doc_desc":{"title":"DDI_ECENASEM_2021_V02","idno":"DDI-MEX-INEGI-ECENASEM-2021-V02","producers":[{"name":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda","abbreviation":"INEGI","affiliation":"","role":""},{"name":"Direcci\u00f3n General de Estad\u00edsticas Sociodemogr\u00e1ficas","abbreviation":"DGES","affiliation":"","role":""},{"name":"Direcci\u00f3n General Adjunta de Encuestas Sociodemogr\u00e1ficas","abbreviation":"DGAES","affiliation":"","role":""},{"name":"Direcci\u00f3n de Generaci\u00f3n de Resultados de Encuestas Especiales en Hogares","abbreviation":"DGREEH","affiliation":"","role":"Productor"}],"prod_date":"2023-07-11","version_statement":{"version_notes":"Versi\u00f3n 1 (6 de julio de 2023).\nVersi\u00f3n 2 (11 de julio de 2023). Esta versi\u00f3n reemplaza a la versi\u00f3n 1 (6 de julio de 2023), ya que se ajust\u00f3 la redacci\u00f3n de la Desviaciones del dise\u00f1o muestral."}},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"MEX-INEGI.ESD3.04-ECENASEM-2021","title":"Encuesta de Evaluaci\u00f3n Cognitiva para la ENASEM 2021","alt_title":"ECENASEM 2021","translated_title":"Cognitive Assessment Survey for ENASEM 2021"},"authoring_entity":[{"name":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda","affiliation":""},{"name":"Direcci\u00f3n General de Estad\u00edsticas Sociodemogr\u00e1ficas","affiliation":""},{"name":"Direcci\u00f3n General Adjunta de Encuestas Sociodemogr\u00e1ficas","affiliation":""},{"name":"Direcci\u00f3n de Generaci\u00f3n de Resultados de Encuestas Especiales en Hogares","affiliation":""}],"production_statement":{"producers":[{"name":"Centro M\u00e9dico de la Universidad de Texas","affiliation":"","role":""},{"name":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda","affiliation":"","role":""}],"copyright":"Derechos reservados \u00a9 2023 INEGI","funding_agencies":[{"name":"Centro M\u00e9dico de la Universidad de Texas (UTMB)","abbreviation":"UTMB","role":""},{"name":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda","abbreviation":"INEGI","role":""}]},"distribution_statement":{"contact":[{"name":"Atenci\u00f3n a usuarios","affiliation":"","email":"atencion.usuarios@inegi.org.mx","uri":"https:\/\/www.inegi.org.mx\/inegi\/contacto.html"}]},"series_statement":{"series_name":"Encuesta","series_info":"1. Producci\u00f3n de informaci\u00f3n estad\u00edstica sobre envejecimiento cognitivo en el M\u00e9xico \n\nEn M\u00e9xico, previo a la ENASEM, se han realizado estudios sobre salud y envejecimiento por parte de instituciones internacionales y nacionales (1). \n\nEn nuestro pa\u00eds, desde hace m\u00e1s de dos d\u00e9cadas se han realizado estudios sobre salud y envejecimiento, los cuales han considerado el aspecto cognitivo de la poblaci\u00f3n adulta, abarcando temas mayormente sobre salud f\u00edsica y condiciones socioecon\u00f3micas, sin embargo, algunos de ellos tambi\u00e9n han recabado informaci\u00f3n sobre el bienestar en la vejez en aspectos como funcionalidad y estado cognitivo. \n\n\n1.1 Encuestas sobre salud cognitiva en M\u00e9xico \n\nEn 1994, el Consejo Nacional de Poblaci\u00f3n (CONAPO) levant\u00f3 la Encuesta Nacional Sociodemogr\u00e1fica sobre el Envejecimiento (ENSE) (2) para estimar la capacidad funcional de las personas adultas mayores. La muestra fue representativa a nivel nacional y consider\u00f3 una muestra de 5 mil personas con representaci\u00f3n nacional. El cuestio\u00adnario de la ENSE cuenta con preguntas que permiten establecer niveles de deterioro funcional, a la vez que eval\u00faa la presencia de algunas incapacidades y la autopercepci\u00f3n de la salud de la persona. \n\nEn 1995, la Universidad de las Naciones Unidas efectu\u00f3 la Investigaci\u00f3n Transcultural, estudio de tipo transversal multinacional que proporcion\u00f3 informaci\u00f3n sobre el estado nutricional de las personas mayores (3) estudio de tipo transversal multinacional que proporcion\u00f3 informaci\u00f3n sobre el estado nutricional de las personas mayores y su relaci\u00f3n con la salud en general, estado funcional y condiciones socioecon\u00f3micas y, adem\u00e1s, un comparativo con individuos de edad media, en tres \u00e1reas: urbana, suburbana y rural. \n\nLa Organizaci\u00f3n Panamericana de la Salud (OPS), en 1999, dirigi\u00f3 la Encuesta sobre la Salud y el Bienestar en el Envejecimiento, con el prop\u00f3sito de describir el estado de salud de esta poblaci\u00f3n y evaluar los niveles de limita\u00adci\u00f3n funcional, as\u00ed como el uso y accesibilidad a los servicios m\u00e9dicos; consider\u00f3 un total de 8 mil personas distri\u00adbuidas en siete zonas urbanas de siete pa\u00edses, entre ellos, la Ciudad de M\u00e9xico. Constaba de dos componentes, el primero consist\u00eda en un cuestionario dividido en varios m\u00f3dulos: caracter\u00edsticas demogr\u00e1ficas b\u00e1sicas, caracter\u00edsti\u00adcas socioecon\u00f3micas de la persona, pertenencia al hogar y caracter\u00edsticas de la vivienda, autoevaluaci\u00f3n de la salud y enfermedades cr\u00f3nicas, uso y acceso a los servicios de salud, medicamentos, cognici\u00f3n y depresi\u00f3n, evaluaci\u00f3n nutricional, actividades de la vida diaria (AVD) y actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD), antecedentes laborales e ingresos, propiedad y activos, transferencias familiares e institucionales. El segundo componente con\u00adsisti\u00f3 en medidas antropom\u00e9tricas de peso, estatura, altura de rodilla, circunferencia del brazo, circunferencia de la cintura y la cadera, pliegue tricipital, circunferencia de la pantorrilla y ancho de la mu\u00f1eca. Tambi\u00e9n se aplicaron algunas pruebas sencillas para evaluar el estado funcional, entre ellas se le pidi\u00f3 a la persona adulta mayor que demostrara su capacidad para realizar las maniobras f\u00edsicas de: sostenerse en un solo pie, agacharse y acuclillarse y levantarse y sentarse sin ayuda (4).\n\nAdem\u00e1s, se han llevado a cabo investigaciones sobre las personas de edad avanzada en \u00e1mbitos m\u00e1s espec\u00edfi\u00adcos. Un ejemplo de esto es que, en el a\u00f1o 1995, en la Ciudad de M\u00e9xico, se realiz\u00f3 el estudio sobre Envejecimiento Poblacional, en el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), con una muestra de 5 500 derechohabientes. El objetivo a largo plazo del estudio fue apoyar la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas que mejorar\u00edan el estado de salud de la po\u00adblaci\u00f3n adulta mayor en IMSS. Este estudio recab\u00f3 informaci\u00f3n sobre caracter\u00edsticas demogr\u00e1ficas, caracter\u00edsticas de la familia, utilizaci\u00f3n de los servicios de salud, costo de los servicios de salud, e informaci\u00f3n sobre el estado de salud que incluy\u00f3 factores de riesgo como actividad f\u00edsica, fumar y beber, sobre p\u00e9rdida sensorial, incontinencia, detecci\u00f3n de limitaciones mediante indicadores de dificultad en AVD, en AIVD o modificaci\u00f3n de actividades por problemas de salud, autopercepci\u00f3n de la salud, depresi\u00f3n, enfermedades agudas, lesiones y enfermedades cr\u00f3ni\u00adcas (5). Este estudio incluy\u00f3 una parte sobre estado mental, para el cual se tradujo el Mini Examen del Estado Mental (MMSE) (6) adaptado y validado para la poblaci\u00f3n adulta mayor mexicana, que eval\u00faa la orientaci\u00f3n de las personas encuestadas sobre lugar y tiempo, memoria a corto y mediano plazo, concentraci\u00f3n y atenci\u00f3n.\n\nEn ese mismo a\u00f1o, en la Ciudad de M\u00e9xico, la OPS hizo una Evaluaci\u00f3n de la calidad de vida en las instituciones de albergue para ancianos, a fin de observar la salud de las personas adultas mayores y la atenci\u00f3n que proporcio\u00adnan estas instituciones de cuidados prolongados (7).\n\nPosteriormente, en el a\u00f1o de 1999, se levant\u00f3 la Encuesta sobre Envejecimiento Cognoscitivo en la Ciudad de M\u00e9xico, a una muestra de poco m\u00e1s de 4 mil personas y la informaci\u00f3n de este estudio ha sido publicada par\u00adcialmente en forma de res\u00famenes. Este estudio puso \u00e9nfasis en los padecimientos demenciales, el deterioro cog\u00adnoscitivo y la depresi\u00f3n, sus implicaciones funcionales, as\u00ed como su relaci\u00f3n con el estado de salud y los factores sociodemogr\u00e1ficos (8).\n\n\n1.1.1 Encuesta Nacional de Salud y Nutrici\u00f3n Secretar\u00eda De Salud 2012\n\nLa Encuesta Nacional de Salud y Nutrici\u00f3n (ENSANUT), de la Secretar\u00eda de Salud, actualiza la informaci\u00f3n que genera el Sistema Nacional de Encuestas de Salud puesto en marcha desde 1986. Este sistema ha permitido contar con evidencia para la planeaci\u00f3n en el Sector Salud, y para la evaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o de este, al documentar la cobertura de los programas y acciones del Sector, y las condiciones de salud y nutrici\u00f3n de la poblaci\u00f3n.\n\nLa ENSANUT (9), en su versi\u00f3n 2012, recab\u00f3 informaci\u00f3n sobre la prevalencia de demencia y deterioro cognitivo no demencial, mediante preguntas sobre el estado cognoscitivo como autoevaluaci\u00f3n de memoria, remembranza de palabras, fluencia verbal y la prueba del reloj, utilizada para evaluar percepci\u00f3n visual, coordinaci\u00f3n visomotora, capacidad visoconstructiva, de planificaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n motora. Cabe destacar que esta informaci\u00f3n se recab\u00f3 so\u00adlamente para el evento de 2012, en los levantamientos posteriores de 2016, 2018, 2020 y 2021 no se incluy\u00f3 esta tem\u00e1tica.\n\n La ENSANUT 2012 obtuvo informaci\u00f3n de 50 528 hogares en los cuales se aplicaron 96 031 cuestionarios indi\u00adviduales en los diferentes grupos de edad, as\u00ed como 14 104 cuestionarios de utilizadores de servicios de salud. Se trata de una encuesta probabil\u00edstica nacional con representatividad estatal, por estratos nacionales urbano y rural, y una sobremuestra de los hogares con mayores carencias del pa\u00eds. Las unidades de an\u00e1lisis de la ENSANUT 2012 fueron el hogar, personas que usaban los servicios de salud, ni\u00f1as y ni\u00f1os entre 0 y 4 a\u00f1os cumplidos, entre 5 y 9 a\u00f1os cumplidos, adolescentes entre 10 a 19 a\u00f1os y personas adultas de 20 a\u00f1os y m\u00e1s de edad. Para esta tem\u00e1\u00adtica, la ENSANUT 2012 proporcion\u00f3 informaci\u00f3n sobre prevalencia de demencia y deterioro cognitivo no demencia, por sexo, grupos de edad, a\u00f1os de escolaridad y \u00e1rea de residencia.\n\n\n1.1.2 Encuesta Nacional de Salud y Envejecimiento en M\u00e9xico (ENASEM)\n\nLa ENASEM es una encuesta que se inici\u00f3 en el a\u00f1o 2001, con el objetivo de contar con una fuente de datos longi\u00adtudinal, con representaci\u00f3n nacional, que permitiera estudiar el proceso de envejecimiento de los adultos de 50 a\u00f1os y m\u00e1s en M\u00e9xico, usando un contexto socioecon\u00f3mico amplio. El estudio es un esfuerzo por parte de investigadores de la Universidad de Texas Medical Branch, el INEGI, la Universidad de Wisconsin, el Instituto Nacional de Geriatr\u00eda, el Instituto Nacional de Salud P\u00fablica y la Universidad de California Los \u00c1ngeles (10).\n\nEl levantamiento de esta encuesta ha tenido lugar en los a\u00f1os 2003, 2012, 2015, 2018 y se realiza nuevamente en 2021, con el fin de dar continuidad al seguimiento longitudinal de las personas entrevistadas en los levantamientos anteriores, incluyendo entrevistas a los familiares o personas cercanas a los sujetos de estudio fallecidos identificar los rasgos predominantes, en cuanto a las caracter\u00edsticas referidas anteriormente e investigar su evoluci\u00f3n.\n\nEl estudio representa una experiencia \u00fanica en el pa\u00eds, al tener un panel que cubre el periodo de 2001 a 2021, logrando as\u00ed dos d\u00e9cadas de investigaci\u00f3n; es una base de datos extraordinaria para estudiar la din\u00e1mica de la salud y la discapacidad en adultos mayores con todas las tem\u00e1ticas que incluye la encuesta. Es importante destacar que el dise\u00f1o muestral considera una sobremuestra en entidades con alta migraci\u00f3n a Estados Unidos de Norteam\u00e9rica para estudiar las consecuencias de la migraci\u00f3n internacional en la vejez.\n\nEste estudio fue dise\u00f1ado para ser comparable con el Estudio de Envejecimiento y Jubilaci\u00f3n de Estados Uni\u00addos, y con otros proyectos hermanos, por lo que contiene al igual que \u00e9stos, una secci\u00f3n de ejercicios cognoscitivos que se basa en una bater\u00eda de pruebas corta y f\u00e1cil de administrar, y que permite evaluar el estado de memoria, la salud mental y la habilidad cognoscitiva del sujeto de estudio.\n\nLa ENASEM eval\u00faa las habilidades o capacidades cognitivas del sujeto de estudio, ya sea directamente median\u00adte un instrumento que incluye ejercicios cognoscitivos que incluyen las variables: autoevaluaci\u00f3n de la memoria, uso de lentes, memoria espont\u00e1nea, aprendizaje verbal, motricidad fina, habilidad visomotriz, fluidez verbal sem\u00e1ntica, capacidad visual, orientaci\u00f3n en el tiempo, evocaci\u00f3n de figura, memoria y restas sucesivas; o bien, a trav\u00e9s de preguntas que se aplican a un informante sustituto (proxy) cuando no es posible realizar la entrevista directa por pro\u00adblemas de salud, lenguaje o por ausencia, o en caso de que el sujeto de estudio haya fallecido, las preguntas sobre su estado cognoscitivo antes de fallecer se le realizan a un informante adecuado, que puede ser familiar o qui\u00e9n lo cuid\u00f3 o acompa\u00f1\u00f3 antes de su fallecimiento.\n\n\n1.1.3 Estudio sobre envejecimiento cognitivo vinculado a la ENASEM Mex-Cog 2016\n\nEl estudio sobre envejecimiento cognitivo vinculado a la ENASEM Mex-Cog (11), fue dise\u00f1ado para aplicar una eva\u00adluaci\u00f3n cognitiva a detalle en una submuestra de la ENASEM, usando protocolos de evaluaci\u00f3n cognitiva armo\u00adnizados. En su dise\u00f1o, particip\u00f3 un grupo de expertos de El Colegio de la Frontera Norte, el Instituto Nacional de Geriatr\u00eda, el Instituto Nacional de Salud P\u00fablica y el Instituto Nacional de Neurolog\u00eda), el cual estuvo dirigido por el personal de investigaci\u00f3n del Centro M\u00e9dico de la Universidad de Texas Medical Branch (UTMB) y coordinado por el investigador principal del Estudio de Salud y Retiro de Estados Unidos (HRS).\n\n\nSu prop\u00f3sito era medir la prevalencia de demencia y deterioro cognitivo de las personas adultas mayores de 55 y m\u00e1s a\u00f1os en M\u00e9xico, a trav\u00e9s de m\u00e9todos y estrategias de an\u00e1lisis armonizadas con otros pa\u00edses para maximizar la comparabilidad de los datos.\n\nPara la muestra del Mex-Cog, se seleccionaron ocho entidades (12) con los siguientes criterios: alta proporci\u00f3n de poblaci\u00f3n urbana; alta proporci\u00f3n de poblaci\u00f3n rural; alta prevalencia de diabetes; historia de migraci\u00f3n a Estados Unidos; alta presencia de industria minera o metal\u00fargica y alta presencia de industria de alfarer\u00eda. Posteriormente, se tom\u00f3 la muestra total de la ENASEM 2015, misma que cumpli\u00f3 con los siguientes criterios: ser persona sujeto de estudio del rango de edad, haber completado la entrevista directa en la ENASEM 2015 o entrevista con sustituto por motivos de salud.\n\nEl protocolo Mex-Cog 2016 consta de tres componentes (13), que se muestran a continuaci\u00f3n:\n\nFase temprana\n\u2022 Evaluaci\u00f3n cognitiva\n\u2022 Memoria autorreportada\n\u2022 S\u00edntomas depresivos\n\u2022 Exposici\u00f3n al plomo \n\u2022 Lesi\u00f3n cerebral \t\n\nFase medida\n\u2022 Medidas antropom\u00e9tricas\n\u2022 Medidas de rendimiento\n\nFase avanzada\n\n\u2022 Deterioro cognitivo y funcional \n \u2022 Momento del declive \n \u2022 Trastornos psiqui\u00e1tricos y del comportamiento \n \u2022 Necesidades de cuidado \n \u2022 Lesiones cerebrales \n \u2022 Ocio \t\n\n\nA su vez, la evaluaci\u00f3n cognitiva conten\u00eda 40 tareas (14), las cuales se aplicaron de manera total en evaluaci\u00f3n larga, o parcial en evaluaci\u00f3n corta, dependiendo del estado cognoscitivo de la persona sujeto de estudio, y se agruparon en siete dominios cognoscitivos: orientaci\u00f3n, memoria inmediata, memoria diferida, atenci\u00f3n, lenguaje, praxias construccionales y funci\u00f3n ejecutiva.\n\nRespecto al Cuestionario para el Informante del Sujeto de Estudio, estuvo compuesto por tres partes, la primera con 28 preguntas sobre el estado cognoscitivo y 9 preguntas sobre el desempe\u00f1o funcional del adulto mayor; la se\u00adgunda, se compone de 11 preguntas sobre la historia y etiolog\u00eda del deterioro cognoscitivo y; la tercera parte de 17 preguntas sobre las necesidades de cuidado, asistencia a centros, as\u00ed como actividades dentro y fuera de la casa.\n\nLa primera parte de preguntas, sobre deterioro cognoscitivo, fue tomada de la Entrevista sobre Demencia en la Comunidad (CSI-D) (15). \n\nEl Cuestionario para el Informante del Sujeto de Estudio tambi\u00e9n se aplic\u00f3 en versi\u00f3n larga o corta, seg\u00fan las respuestas afirmativas a preguntas sobre deterioro cognoscitivo. El informante adecuado era una persona familiari\u00adzada con el comportamiento y la salud del adulto en estudio, generalmente, esposo o esposa, hijo o hija, cuidador o cuidadora.\n\nRespecto a las medidas antropom\u00e9tricas y de desempe\u00f1o, se midi\u00f3 dos veces la presi\u00f3n arterial, estatura, peso y circunferencia de cintura; se midi\u00f3 el equilibrio en ambos pies, la velocidad de la marcha y la fuerza de agarre en cada mano.\n\nEn el protocolo, se incluyeron ambos miembros de la pareja en un hogar, si eran personas sujeto de estudio de la ENASEM y seleccionados para el MEX-COG.\n\nEl estudio MEX-COG proporciona datos cognitivos en profundidad que mejoran el estudio del envejecimiento cognitivo de dos maneras. Primero, vincular los datos longitudinales de ENASEM (16) sobre cognici\u00f3n, salud, gen\u00e9tica, biomarcadores, recursos econ\u00f3micos, atenci\u00f3n m\u00e9dica, arreglos familiares y factores psicosociales, ampl\u00eda el alcan\u00adce de la informaci\u00f3n sobre el deterioro cognitivo y la demencia entre las personas adultas en M\u00e9xico. En segundo lugar, la armonizaci\u00f3n con otros estudios similares en todo el mundo promueve estudios transnacionales sobre cognici\u00f3n con datos comparables (17).\n\n(1) Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda (INEGI). (2018). Encuesta Nacional sobre Salud y Envejecimiento en M\u00e9xico 2018 ENASEM. Dise\u00f1o Conceptual. INEGI. Disponible en: \nhttps:\/\/inegi.org.mx\/contenidos\/programas\/enasem\/2018\/doc\/enasem_2018_diseno_conceptual.pdf \n\n(2) Guti\u00e9rrez Robledo, Luis Miguel. (2004). La Salud del anciano en M\u00e9xico y la nueva epidemiolog\u00eda del envejecimiento. Disponible en: \nhttp:\/\/inger.gob.mx\/pluginfile.php\/1682\/mod_resource\/content\/19\/Repositorio_Cursos\/Archivos\/Alzheimer\/MODULO_I\/UNIDAD_2\/La_salud. pdf \n\n(3) Universidad de las Naciones Unidas. (1997). CRONOS-Cross-cultural Research on Nutrition of Older Subjects. Disponible en: \nhttps:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/pdf\/10.1177\/156482659701800303 \n\n(4) Pel\u00e1ez M, Pratts O, Palloni A, Hennis AJ, Ham-Chande R, Le\u00f3n D\u00edaz EM, Lebr\u00e3o ML, Albala C. (2005). Encuesta Salud, Bienestar y Enveje\u00adcimiento (SABE): metodolog\u00eda de la encuesta y perfil de la poblaci\u00f3n estudiada. Rev Panam Salud Publica. 2005;17(5-6):307-322. Disponible en: https:\/\/insp.mx\/images\/stories\/Centros\/nucleo\/docs\/dip_lsp\/encuesta.pdf \n\n(5) Reyes Frausto S. (2001). Population Ageing in the Mexican Institute of Social Security, Health Policy and Economic Implications. Co-editado por: Instituto Mexicano del Seguro Social y Fundaci\u00f3n Mexicana para la Salud. M\u00e9xico. Disponible en: https:\/\/www.researchgate.net\/publica\u00adtion\/237085531_Reyes-Frausto_S_Population_Ageing_in_the_Mexican_Institute_of_Social_Security_Health_Policy_and_Economic_Impli\u00adcations_Fundacion_Mexicana_para_la_Salud\n\n(6) Healt Direct. Mini-Mental State Examination (MMSE). Disponible en: https:\/\/www.healthdirect.gov.au\/mini-mental-state-examination-mmse#:~:\u00adtext=about%20the%20MMSE-,What%20is%20a%20Mini%2DMental%20State%20Examination%20(MMSE)%3F,communication%2C%2\u00ad0understanding%20and%20memory)\n\n(7) Montes de Oca Zavala V., Nava Bola\u00f1os I, (2017) Poblaci\u00f3n y envejecimiento: Pasado, presente y futuro en la investigaci\u00f3n sociodemogr\u00e1\u00adfica. Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, Secretar\u00eda de Desarrollo Institucional. M\u00e9xico. Disponible en: https:\/\/books.google.com.mx\/books?id=9W4nEAAAQBAJ&pg=PT26&dq=%22Fundaci%C3%B3n+Nacional+de+Gerontolog%C3%ADa+Francesa%22&hl=es&sa=X&ve\u00add=2ahUKEwjH8ouXntH7AhXvD0QIHS3nBcgQ6AF6BAgJEAI#v=onepage&q&f=false\n\n(8) Ib\u00edd.\n\n(9) Instituto Nacional de Salud P\u00fablica. Encuesta Nacional de Salud y Nutrici\u00f3n. https:\/\/ensanut.insp.mx\/ \n\n(10) Instituto Nacional de Envejecimiento de los Institutos Nacionales de Salud de Estados Unidos. Encuesta Nacional de Salud y Envejecimiento en M\u00e9xico ENASEM. Disponible en: www.ENASEM.org.\n\n(11) University of Texas Medical Branch (2020). Estudio sobre envejecimiento cognitivo vinculado a la ENASEM-Mex-Cog. Disponible en: \nhttps:\/\/www.mhasweb.org\/resources\/DOCUMENTS\/2015\/Mex-Cog\/Documento_Metodologico_Mex_Cog_2016.pdf\n\n(12) El Mex-Cog se implement\u00f3 en dos fases y participaron las siguientes entidades: Ciudad de M\u00e9xico, Jalisco, Nuevo Le\u00f3n, Oaxaca, Puebla, Veracruz, Yucat\u00e1n y Zacatecas. \n\n(13) University of Texas Medical Branch (2020). Estudio sobre envejecimiento cognitivo vinculado a la ENASEM-Mex-Cog. Disponible en: \nhttps:\/\/www.mhasweb.org\/resources\/DOCUMENTS\/2015\/Mex-Cog\/Documento_Metodologico_Mex_Cog_2016.pdf\n\n(14) Ib\u00edd.\n\n(15) Ib\u00edd.\n\n(16) Instituto Nacional de Envejecimiento de los Institutos Nacionales de Salud de Estados Unidos. Encuesta Nacional de Salud y Envejecimiento en M\u00e9xico ENASEM. Disponible en: www.ENASEM.org.\n\n(17) Mej\u00eda-Arango S. et al.(2020). Estudio auxiliar mexicano sobre el envejecimiento cognitivo (Mex-Cog): dise\u00f1o y m\u00e9todos del estudio. Disponible en: https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/abs\/pii\/S0167494320302041"},"study_info":{"keywords":[{"keyword":"Bienestar social","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Calidad de vida","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Din\u00e1mica de la poblaci\u00f3n","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Emigraci\u00f3n","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Empleo","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Empresa","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Encuesta","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Envejecimiento","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Familia","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Gasto","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Gerontolog\u00eda","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Jubilaci\u00f3n","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Memorizaci\u00f3n","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Migraci\u00f3n de retorno","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Necesidades b\u00e1sicas","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Nivel de ense\u00f1anza","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Nupcialidad","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Patolog\u00eda","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Personalidad","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Recursos financieros","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Religi\u00f3n","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Salud","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Seguridad social","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Sistema educativo","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Sistema sensorial","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Toxicolog\u00eda","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Vivienda","vocab":"","uri":""}],"topics":[{"topic":"CUESTIONARIO DE PREGUNTAS INTRODUCTORIAS","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema: Residencia o situaci\u00f3n del sujeto de estudio","vocab":"","uri":""},{"topic":"EVALUACI\u00d3N COGNITIVA PARA EL SUJETO DE ESTUDIO","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema I: Evaluaci\u00f3n del Estado Mental M\u00ednimo","vocab":"","uri":""},{"topic":"Subtema: Orientaci\u00f3n en el tiempo y el espacio","vocab":"","uri":""},{"topic":"Subtema: Capacidad de aprendizaje","vocab":"","uri":""},{"topic":"Subtema: Concentraci\u00f3n y c\u00e1lculo mental","vocab":"","uri":""},{"topic":"Subtema: Memoria y atenci\u00f3n","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema II: Nominaci\u00f3n","vocab":"","uri":""},{"topic":"Subtema: Lenguaje y construcci\u00f3n verbal","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema III: Escritura","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema IV: Praxias construccionales","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema V: Aprendizaje de listado de palabras","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema VI: Fluidez verbal sem\u00e1ntica","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema VII: Recorrido visual","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema VIII: Habilidad num\u00e9rica","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema IX: Deficiencia cognitiva breve","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema X: Listado de palabras aprendidas (Memoria diferida o MLP)","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema XI: Memoria l\u00f3gica inmediata","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema XII: Palabras correctamente reconocidas","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema XIII: Praxias construccionales","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema XIV: S\u00edmbolos y d\u00edgitos","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema XV: Evocaci\u00f3n de figuras","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema XVI: Evocaci\u00f3n de memoria l\u00f3gica","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema XVII: Semejanzas","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema XVIII: Atenci\u00f3n y control de respuesta","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema XIX: Autorreporte de memoria","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema XX: S\u00edntomas depresivos","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema XXI: Actividades instrumentales de la vida diaria","vocab":"","uri":""},{"topic":"Subtema: Dificultad mayor a tres meses para realizar actividades instrumentales","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema COVID-19","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema XXII: Opini\u00f3n general (del Entrevistador)","vocab":"","uri":""},{"topic":"Tema XXIV: Identificaci\u00f3n del informante del sujeto de estudio","vocab":"","uri":""},{"topic":"EVALUACI\u00d3N COGNITIVA PARA EL SUJETO DE ESTUDIO. 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Entre los pa\u00edses seleccionados para esta aplicaci\u00f3n armonizada se encuentran Estados Unidos, China, India, Inglaterra, y Sud\u00e1frica, entre otros, as\u00ed como M\u00e9xico con la Encuesta Nacional de Salud y Envejecimiento en M\u00e9xico (ENASEM). \n\nMediante la Encuesta de Evaluaci\u00f3n Cognitiva para la ENASEM se busca medir la prevalencia de demencia y de deterioro cognitivo en M\u00e9xico a trav\u00e9s de m\u00e9todos y estrategias de an\u00e1lisis armonizadas con otros pa\u00edses para permite maximizar la comparabilidad de los datos. \n\n\n1.1 Objetivos \nA continuaci\u00f3n, se presentan los objetivos: general y espec\u00edficos de la ENASEM Cognitiva. \n\nObjetivo general \nLa ENASEM Cognitiva tiene el objetivo de estimar la prevalencia y los factores de riesgo de demencia y otros de\u00adterioros cognitivos de la poblaci\u00f3n de adultos mayores de 58 a\u00f1os y m\u00e1s en M\u00e9xico, para comparar con estudios similares a nivel mundial.\n\nObjetivos espec\u00edficos \nLos objetivos espec\u00edficos del proyecto son los siguientes: \n\n1) Contribuir a la armonizaci\u00f3n en el estudio mundial de la demencia.\n2) Proporcionar datos para la estimaci\u00f3n de la prevalencia de demencia y deterioro cognitivo en M\u00e9xico, utilizan\u00addo informaci\u00f3n, estrategias y m\u00e9todos comparables con otros pa\u00edses. \n3) Aplicar una serie de ejercicios cognoscitivos que permitan a las y los investigadores en el campo determinar el estado cognitivo de la poblaci\u00f3n de estudio. \n4) Obtener informaci\u00f3n de un informante adecuado sobre el estado cognitivo de la persona sujeto de estudio seleccionada, ya sea que \u00e9sta se encuentre viva o haya fallecido.\n5) Obtener datos para realizar estudios futuros sobre la enfermedad de Alzheimer y otras demencias. \n\nMetodolog\u00eda recomendada para su captaci\u00f3n\n\nEl dise\u00f1o de la ENASEM Cognitiva 2021, se realiz\u00f3 mediante la colaboraci\u00f3n de un grupo de expertos de diferentes instituciones en M\u00e9xico con la direcci\u00f3n de la Dra. Rebeca Wong del Centro M\u00e9dico de la Universidad de Texas (UTMB), investigadora principal del ENASEM. Se basa principalmente en la metodolog\u00eda del HCAP y retoma la ex\u00adperiencia de la aplicaci\u00f3n e instrumentos del proyecto MEX-COG 2016. \n\nEl protocolo consta de un Cuestionario de Evaluaci\u00f3n Cognitiva para el Sujeto de Estudio y un Cuestionario para el Informante del Sujeto de Estudio. Se consideraron informantes adecuados aquellas personas familiarizadas con el comportamiento y la salud de la persona sujeto de estudio, generalmente esposo o esposa, hijo o hija, o cuidador o cuidadora.\n\nLa evaluaci\u00f3n incluye una serie de tareas para medir el estado cognoscitivo de la persona sujeto de estudio y unas preguntas de auto-reporte sobre la memoria y s\u00edntomas depresivos. La bater\u00eda de evaluaci\u00f3n inicia con una versi\u00f3n modificada del Mini Examen del Estado Mental (MMSE por sus siglas en ingl\u00e9s) (3) de 28 puntos. Posterior\u00admente, se aplican otras tareas adaptadas para la evaluaci\u00f3n de la memoria, atenci\u00f3n, praxias construccionales y funci\u00f3n ejecutiva.\n\nLas tareas de la Evaluaci\u00f3n Cognoscitiva para Sujeto de Estudio se aplican de manera total en evaluaci\u00f3n larga, o parcial en evaluaci\u00f3n corta, dependiendo del desempe\u00f1o cognoscitivo de la persona entrevistada. Si obtiene una puntuaci\u00f3n mayor a 10 puntos en el MMSE, se aplica la evaluaci\u00f3n larga, continuando hasta el final del instrumento para el desempe\u00f1o cognitivo. Cuando la persona sujeto de estudio obtiene una puntuaci\u00f3n de 10 puntos o menos en el MMSE, se aplica la evaluaci\u00f3n corta, y se descontin\u00faa en consideraci\u00f3n al nivel de dificultad que implica la realizaci\u00f3n de las tareas subsecuentes.\n\nEl Cuestionario para el Informante del Sujeto de Estudio tambi\u00e9n se aplica en versi\u00f3n larga o corta. En todos los casos se inicia con las preguntas seleccionadas de la Entrevista sobre Demencia en la Comunidad (CSI\u00b4D por sus siglas en ingl\u00e9s) (4). Si la persona informante responde afirmativamente dos o m\u00e1s de seis preguntas seleccionadas, que sugieren presencia de un proceso de deterioro cognoscitivo, se procede a la entrevista larga aplicando las pre\u00adguntas sobre el origen y la historia del deterioro. En caso contrario, se realiza la entrevista corta y se descontin\u00faa para finalizar la entrevista con preguntas sobre cuidados, asistencia a centros, actividades en casa y actividades fuera de casa.\n\nA trav\u00e9s de los diferentes aspectos de la funci\u00f3n cognitiva evaluados por la ENASEM Cognitiva, se busca medir caracter\u00edsticas que permitan detectar y conocer s\u00edntomas de demencia y de deterioro cognitivo en sus diferentes fases en la poblaci\u00f3n adulta mayor en M\u00e9xico.\n  \n  \n  \n\n(1) National Institute of Ageing. National Institutes of Health (NIH). Disponible en: https:\/\/www.nia.nih.gov\/\n(2)  Harmonized Cognitive Assessment Protocol. Disponible en: https:\/\/hcap.isr.umich.edu\/ \n(3) Healt Direct. Mini-Mental State Examination (MMSE). Disponible en: \nhttps:\/\/www.healthdirect.gov.au\/mini-mental-state-examination-mmse#:~:text=about%20the%20MMSE-,What%20is%20a%20Mini%2DMen\u00adtal%20State%20Examination%20(MMSE)%3F,communication%2C%20understanding%20and%20memory)\n(4) K S Hall, S Gao, C L Emsley, A O Ogunniyi, O Morgan, H C Hendrie. Community screening interview for dementia (CSI 'D'); performance in five disparate study sites. https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/10861918\/","time_periods":[{"start":"2021-07-12","end":"2021-08-27","cycle":"La semana pasada a la entrevista, de acuerdo a la variable"},{"start":"2018-07-19","end":"2021-08-27","cycle":"Tres a\u00f1os previos a la fecha de la entrevista, de acuerdo a la variable"},{"start":"2011-07-19","end":"2021-08-27","cycle":"Diez a\u00f1os previos a la fecha de la entrevista, de acuerdo a la variable"},{"start":"2020-03-20","end":"2021-08-27","cycle":"De marzo de 2020 a la fecha de la entrevista"},{"start":"2021-07-19","end":"2021-08-27","cycle":"La fecha en que se levanta la entrevista"},{"start":"2018-01-01","end":"2021-08-27","cycle":"Eventos mayores ocurrido en 2018, 2019, 2020 y 2021"}],"coll_dates":[{"start":"2019-08-01","end":"2021-06-21","cycle":"Dise\u00f1o y preparaci\u00f3n de la encuesta"},{"start":"2021-06-02","end":"2021-09-03","cycle":"Capacitaci\u00f3n y operativo de campo"},{"start":"2021-07-19","end":"2021-08-27","cycle":"Levantamiento"},{"start":"2021-09-06","end":"2022-01-22","cycle":"Procesamiento"},{"start":"2021-01-17","end":"2022-01-21","cycle":"Entrega de la base de datos y el documento descriptivo"},{"start":"2021-11-15","end":"2021-12-17","cycle":"An\u00e1lisis de resultados"},{"start":"2023-07-06","end":"2023-07-06","cycle":"Publicaci\u00f3n de resultados"}],"nation":[{"name":"M\u00e9xico","abbreviation":"Mex"}],"geog_coverage":"En cuanto a la cobertura geogr\u00e1fica y desglose geogr\u00e1fico, la muestra se distribuy\u00f3 en todo el pa\u00eds, tanto en localidades urbanas como rurales, de manera que se pudiera generar informaci\u00f3n a nivel nacional.","analysis_unit":"Poblaci\u00f3n objetivo\n\nLa poblaci\u00f3n objetivo son las personas de 58 a\u00f1os y m\u00e1s que residen en M\u00e9xico y son sujetos de estudio de la ENASEM.","universe":"Poblaci\u00f3n Objetivo. \n\nPersonas adultas mayores de 50 a\u00f1os y m\u00e1s de edad, residentes de las viviendas particulares habitadas del territorio nacional y seleccionada en la Encuesta de Evaluaci\u00f3n Cognitiva para la ENASEM 2021.","data_kind":"Encuesta probabil\u00edstica en hogares","notes":"Salud y Envejecimiento"},"method":{"data_collection":{"data_collectors":[{"name":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda","abbreviation":"INEGI","affiliation":""}],"sampling_procedure":"1. Referencia metodol\u00f3gicas\n\nCon la finalidad de proveer las l\u00edneas de acci\u00f3n de la encuesta, se presentan las siguientes referencias metodol\u00f3gicas:\n\nTipos de informante\n\u2022 Informante adecuado. Persona de 18 o m\u00e1s a\u00f1os de edad, residente habitual o no de la vivienda, que conoce la situaci\u00f3n actual (domicilio y condici\u00f3n de supervivencia) del sujeto de estudio. Se le aplica el Cuestionario de preguntas introductorias.\n\u2022 Sujeto de estudio. Persona de 58 o m\u00e1s a\u00f1os de edad, seleccionada para la aplicaci\u00f3n de la Evaluaci\u00f3n cognitiva para el sujeto de estudio.\n\u2022 Informante del sujeto de estudio. Persona de 18 o m\u00e1s a\u00f1os de edad, que tiene contacto frecuente o relaci\u00f3n estrecha con el sujeto de estudio y conoce su estado de salud, memoria, actividades que realiza y cuidados que requiere. Puede ser o no residente de la vivienda. A esa persona se le aplica el Cuestionario del informante del sujeto de estudio.\n\u2022 Informante sobre persona fallecida. Persona de 18 o m\u00e1s a\u00f1os de edad, (familiar o responsable) que ten\u00eda contacto frecuente con el sujeto de estudio antes de morir, y proporciona informaci\u00f3n sobre su situaci\u00f3n personal, deterioro cognitivo y causa del fallecimiento. El Cuestionario sobre persona fallecida es el que se aplica a este informante.\n\nUnidad de observaci\u00f3n. Corresponde a una submuestra de sujetos de estudio que fueron seleccionados a partir del an\u00e1lisis de los resultados del levantamiento 2018.\n\nCobertura geogr\u00e1fica. La encuesta est\u00e1 dise\u00f1ada para dar resultados a nivel nacional.\n\nPeriodo de levantamiento. La recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n se llev\u00f3 a cabo del 19 de julio al 27 de agosto de 2021.\n\nM\u00e9todo de recolecci\u00f3n. Entrevista directa o cara a cara, por medio de cuestionario aplicado en Dispositivo M\u00f3vil y un Cuaderno de ejercicios en papel para complementar la Evaluaci\u00f3n cognitiva del sujeto de estudio. La aplicaci\u00f3n de entrevista utilizando \u00fanicamente cuestionarios en papel se reserv\u00f3 para casos especiales, como zonas de alto riesgo.\n\nEn aquellos casos en que la persona seleccionada ten\u00eda alg\u00fan impedimento, como enfermedad, discapacidad, edad avanzada, idioma o ausencia temporal, o bien, que hubiera fallecido, quien proporcion\u00f3 los datos fue el informante que tiene o tuvo contacto frecuente y estrecho con la persona seleccionada y que conoce bien la informaci\u00f3n objeto de la encuesta.\n\nTama\u00f1o de la muestra. El tama\u00f1o de la muestra calculado en t\u00e9rminos de los requerimientos de la investigaci\u00f3n fue de 5 082 personas. En el anexo se presenta la distribuci\u00f3n de la muestra de personas seleccionadas por entidad federativa.\n\nCon este tama\u00f1o de muestra alcanza para cubrir proporciones de 8%, con una confianza de 90%, un error relativo m\u00e1ximo esperado de 14.70%, una tasa de no respuesta m\u00e1xima esperada de 14.70% y un efecto de dise\u00f1o de 3 obtenido en experiencias anteriores, para proporciones menores de 8% se obtendr\u00e1n errores relativos mayores a 14.70 por ciento.\n\n2. Dise\u00f1o estad\u00edstico\n\nComprende el conjunto de actividades relacionadas con la selecci\u00f3n de la muestra, el tama\u00f1o suficiente que permita realizar estimaciones para la poblaci\u00f3n objeto de estudio, el marco de muestreo, y la construcci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de las estimaciones planteadas para la expansi\u00f3n de la informaci\u00f3n, a partir de los datos obtenidos en campo.\n\n1.1 Marco de la encuesta\nEl dise\u00f1o de la muestra para la Encuesta de Evaluaci\u00f3n Cognitiva para la ENASEM 2021 se caracteriza por ser probabil\u00edstico; en consecuencia, los resultados obtenidos de la encuesta se generalizan a toda la poblaci\u00f3n. Se utiliz\u00f3 un listado de sujetos de estudio proveniente de la ENASEM 2018 como marco de muestreo.\n\nLa muestra est\u00e1 distribuida en las 32 entidades del pa\u00eds, teniendo como m\u00ednimo 80 sujetos de seguimiento por entidad. Los factores de expansi\u00f3n de la evaluaci\u00f3n se derivan de los de la ENASEM 2018 y solo se ajustan debido a la no respuesta.\n\n1.2 Selecci\u00f3n de la muestra\n\nDe las k-\u00e9simas personas identificadas de la e-\u00e9sima entidad en la ENASEM, se seleccionaron aleatoriamente k-\u00e9simas personas, de la e-\u00e9sima entidad.\n\nPor lo tanto, la probabilidad de seleccionar la k-\u00e9sima persona, de la e-\u00e9sima entidad es:\n\nProbabilidad de selecci\u00f3n de la k-\u00e9sima persona, de la e-\u00e9sima entidad, para la Encuesta de Evaluaci\u00f3n Cognitiva para la ENASEM 2021= [probabilidad de selecci\u00f3n de la k-\u00e9sima persona, de la e-\u00e9sima entidad, para la ENASEM]*[n\u00famero de personas seleccionadas, en la e-\u00e9sima entidad para la Encuesta de Evaluaci\u00f3n Cognitiva para la ENASEM 2021 \/ n\u00famero de personas identificadas en la ENASEM]\n\ny su factor de expansi\u00f3n es:\n\nFactor de expansi\u00f3n de la k-\u00e9sima persona de la e-\u00e9sima entidad, para la Encuesta de Evaluaci\u00f3n Cognitiva para la ENASEM 2021 = [factor de expansi\u00f3n de la k-\u00e9sima persona de la e-\u00e9sima entidad, para la ENASEM]*[n\u00famero de personas identificadas en la ENASEM \/ n\u00famero de personas seleccionadas, en la e-\u00e9sima entidad para la Encuesta de Evaluaci\u00f3n Cognitiva para la ENASEM 2021]\n\n\n1.3 Ajuste a los factores de expansi\u00f3n por no respuesta\nLos factores de expansi\u00f3n se ajustan por no respuesta, debido al informante, como se describe a continuaci\u00f3n:\n\nFactor de expansi\u00f3n de la k-\u00e9sima persona, de la e-\u00e9sima entidad, ajustado por no respuesta= [factor de expansi\u00f3n de la k-\u00e9sima persona, de la e-\u00e9sima entidad]*[Sumatoria del factor de expansi\u00f3n de la k-\u00e9sima persona, de la e-\u00e9sima entidad, ajustado por no respuesta \/ Sumatoria del factor de expansi\u00f3n de la k-\u00e9sima persona, de la e-\u00e9sima entidad, ajustado por no respuesta * I]\n\ndonde: \n\nI= 1 si la persona seleccionada respondi\u00f3 la encuesta y 0 si la persona seleccionada se neg\u00f3 a responder la encuesta. \n\n\n1.4 Estimadores\nEl estimador del total de la caracter\u00edstica X, a nivel nacional, se obtiene mediante las sumatorias de los \u00e1mbitos urbano alto, urbano y rural, comprendidas por los productos del valor observado de la caracter\u00edstica X por el ponderador correspondiente, en los dominios de UPM, estrato y entidad.\n\nPara la estimaci\u00f3n de proporciones, tasas y promedios se utiliza el estimador de raz\u00f3n respectivo.\n\n\n1.4.1 Estimadores de errores de muestreo\nPara la evaluaci\u00f3n de los errores de muestreo de las principales estimaciones nacionales, se usa el m\u00e9todo de Conglomerados \u00daltimos(1), basado en que la mayor contribuci\u00f3n a la varianza de un estimador, en un dise\u00f1o poliet\u00e1pico es la que se presenta entre las unidades primarias de muestreo. El t\u00e9rmino Conglomerados \u00daltimos se utiliza para denotar el total de unidades en muestra de una Unidad Primaria de Muestreo. \n\nPara obtener las precisiones de los estimadores de raz\u00f3n, conjuntamente al m\u00e9todo de Conglomerados \u00daltimos se aplica el de Series de Taylor.\n\n\n1.5 Homologaci\u00f3n de la semaforizaci\u00f3n para los umbrales de indicadores de precisi\u00f3n estad\u00edstica (2)\nPara facilitar la interpretaci\u00f3n de las precisiones estad\u00edsticas de la informaci\u00f3n p\u00fablica en tabulados, el Comit\u00e9 de Aseguramiento de la Calidad, en la cuarta secci\u00f3n celebrada el 1 de noviembre de 2018, aprob\u00f3 los siguientes umbrales y especificaciones para los coeficientes de variaci\u00f3n en la publicaci\u00f3n de tabulados, as\u00ed como la semaforizaci\u00f3n de estos.\n\nUmbrales aprobados para la precisi\u00f3n de estimaciones\n\nInterpretaci\u00f3n.......................................................Semaforizaci\u00f3n....................................................................Nivel de precisi\u00f3n\nAlta.......................................................................Blanco...............................................................................[0%, 15)\nModerada................................................................Amarillo.............................................................................[15%, 30)\nBaja.......................................................................Naranja oscuro....................................................................>=30%\n\nA partir del segundo trimestre de 2018, se publican los siguientes indicadores de precisi\u00f3n estad\u00edstica en la presentaci\u00f3n de resultados en tabulados de todas las encuestas con muestreo probabil\u00edstico del INEGI: error est\u00e1ndar, intervalo de confianza y coeficiente de variaci\u00f3n. Adicionalmente, se estandariza la coloraci\u00f3n en los tabulados para indicar el nivel de precisi\u00f3n de las estimaciones con base en el coeficiente de variaci\u00f3n.\n\n\nPara mayor informaci\u00f3n consulte el documento Dise\u00f1o muestral. Encuesta de Evaluaci\u00f3n Cognitiva para la ENASEM 2021  en la siguiente liga:\n\n\nhttps:\/\/www.inegi.org.mx\/app\/biblioteca\/ficha.html?upc=889463903925\n\n\n\n\n(1) El factor de expansi\u00f3n se define como el inverso de la probabilidad de selecci\u00f3n. En la Norma T\u00e9cnica del Proceso de Producci\u00f3n de Informaci\u00f3n Estad\u00edstica y Geogr\u00e1fica para el Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda, el factor de expansi\u00f3n se nombra Ponderador.\n\n\n(2 La fuente de esta informaci\u00f3n est\u00e1 basada en el documento del Comit\u00e9 de Aseguramiento de la Calidad, depositado en el siguiente sitio\nhttp:\/\/intranet.inegi.org.mx\/calidad\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Homologacion_de_umbrales.pdf.","sampling_deviation":"Tama\u00f1o de la muestra. El tama\u00f1o de la muestra calculado en t\u00e9rminos de los requerimientos de la investigaci\u00f3n fue de 5,082 personas. En la p\u00e1gina 9 del documento de Dise\u00f1o Muestral de la Encuesta de Evaluaci\u00f3n Cognitiva para la ENASEM, se presenta el cuadro correspondiente a la distribuci\u00f3n de la muestra de personas seleccionadas por entidad federativa, seg\u00fan nivel de deterioro cognitivo.\n\nCon este tama\u00f1o de muestra alcanza para cubrir proporciones de 8%, con una confianza de 90%, un error relativo m\u00e1ximo esperado de 14.70%, una tasa de no respuesta m\u00e1xima esperada de 14.70% y un efecto de dise\u00f1o de 3 obtenido en experiencias anteriores.","coll_mode":"Entrevista directa asistida por dispositivo de c\u00f3mputo m\u00f3vil","research_instrument":"1.Instrumentos de captaci\u00f3n \n\n El Centro M\u00e9dico de la Universidad de Texas, en colaboraci\u00f3n con INEGI, dise\u00f1\u00f3 los instrumentos b\u00e1sicos de la ENASEM Cognitiva, siendo cinco instrumentos para captar la informaci\u00f3n de este proyecto: el Cuestionario de Eva\u00adluaci\u00f3n Cognitiva, el Cuaderno de ejercicios y el Cuestionario del Informante del Sujeto de Estudio; sin embargo, cabe mencionar que el INEGI, tras las pruebas realizadas, hizo algunas aportaciones al dise\u00f1o y formato de estos instrumentos y, tambi\u00e9n, dise\u00f1\u00f3 el Cuestionario de Preguntas Introductorias. Por su parte, el Cuestionario sobre Persona Fallecida es el mismo que se dise\u00f1\u00f3 para la ENASEM y que se ha aplicado desde el a\u00f1o 2003. En esta ocasi\u00f3n, se incluyeron preguntas relacionadas con la pandemia del COVID-19 en los cuestionarios que se aplican tanto a la persona adulta en estudio como al informante de \u00e9sta.  \n\nLa ENASEM Cognitiva, se levanta mediante cuestionarios electr\u00f3nicos o cuestionarios en papel, que se aplican di\u00adrectamente cara a cara, a la persona sujeto de estudio y a la persona informante que es seleccionada o determinada por su relaci\u00f3n con \u00e9sta para proporcionar informaci\u00f3n.\n\nA continuaci\u00f3n, se presentan estos cinco instrumentos de captaci\u00f3n y sus principales caracter\u00edsticas. \n\n1.1 Cuestionario de preguntas introductorias \n\nEste instrumento tiene la finalidad de recabar o actualizar datos generales la persona sujeto de estudio, tales como condici\u00f3n de sobrevivencia, domicilio actual y cambio temporal o definitivo de residencia. Por lo tanto, contiene pre\u00adguntas para conocer si esta persona radica en la misma vivienda donde se le encontr\u00f3 durante el levantamiento de la ENASEM 2018 (1), de lo contrario, se indagan los datos de su residencia actual para dar continuidad al estudio. Asimismo, se pregunta por la condici\u00f3n de supervivencia, esto es, si la persona sigue viva o falleci\u00f3, ya que, en caso de fallecimiento, se aplic\u00f3 el Cuestionario sobre Persona Fallecida a un informante para cerrar la participaci\u00f3n en la ENASEM de esta persona sujeto de estudio. \n\nEste cuestionario es \u00fatil porque facilita iniciar la entrevista, ya sea con la misma persona sujeto de estudio o con un primer informante adecuado, e identificar el tipo de cuestionario a aplicar para la recolecci\u00f3n de datos, o en su caso, terminar la entrevista despu\u00e9s de constatar que las personas de la vivienda desconocen a la persona sujeto de estudio o no pueden proporcionar informaci\u00f3n. \n\nEl cuestionario se compone de dos preguntas para conocer si la persona sujeto de estudio reside en la vivienda que se est\u00e1 visitando, o si no es as\u00ed, conocer si cambi\u00f3 de domicilio o falleci\u00f3. En caso de que haya fallecido, con\u00adtiene cinco preguntas que indagan sobre la persona que puede proporcionar informaci\u00f3n para el Cuestionario sobre Persona Fallecida y si la persona informante no reside en la vivienda, recabar los datos del domicilio para localizarle. El cuestionario contiene tambi\u00e9n preguntas para la situaci\u00f3n en la cual la persona sujeto de estudio est\u00e9 temporal\u00admente ausente, hacer cita para poder encontrarle en el domicilio, o que en caso de que la persona ya no resida en esa vivienda, obtener el nuevo domicilio para realizar la entrevista. \n\n1.2 Evaluaci\u00f3n cognitiva para el sujeto de estudio\n\nEste instrumento se dise\u00f1\u00f3 para evaluar el estado cognoscitivo de la persona adulta mayor seleccionada para este estudio, es decir, su memoria, salud mental y habilidades cognitivas, adem\u00e1s de las habilidades funcionales que presenta en el momento de la entrevista. Las tareas incluidas son las mismas o similares a las que se incluyeron en el MEX-COG(2) de 2016, a\u00f1adiendo preguntas sobre situaciones que pudieron ocurrir a partir de la pandemia de COVID-19 y una bater\u00eda de preguntas para definir a la persona que conoce la informaci\u00f3n sobre la persona sujeto de estudio, para proporcionar la entrevista del Cuestionario del Informante del Sujeto de Estudio. \n\nEl instrumento contiene 22 secciones que incluyen ejercicios para captar los problemas funcionales, emociona\u00adles y cognitivos de la persona; asimismo, una secci\u00f3n que recoge la percepci\u00f3n de la persona que realiza la entre\u00advista sobre el nivel de dificultad del adulto mayor para realizar los ejercicios y, la \u00faltima, que sirve para obtener los datos de las personas id\u00f3neas para aplicar el Cuestionario del Informante del Sujeto de Estudio. \n\nAdem\u00e1s, incluye un recuadro para registrar nombre, direcci\u00f3n y tel\u00e9fonos de una persona que no resida en la vivienda, que pueda en un futuro dar informaci\u00f3n para localizar a la persona que es sujeto de estudio, en caso de que \u00e9ste(a) se cambiara de domicilio.\n\nCon el fin de no contaminar la evaluaci\u00f3n cognitiva, en el caso que en la misma vivienda existan dos personas sujeto de estudio en pareja, y ambos hayan sido seleccionados para participar, se dio la instrucci\u00f3n de realizar por separado las entrevistas a cada uno, y de ser posible, buscar que una tercera persona ajena a la pareja sea quien responda el Cuestionario del Informante.\n\n1.3 Cuaderno de ejercicios de la Evaluaci\u00f3n cognitiva para el sujeto de estudio\nEl cuaderno de ejercicios contiene las tareas o ejercicios del instrumento de Evaluaci\u00f3n cognitiva que es imprescin\u00addible se realicen en un formato impreso para que la persona los pueda realizar, ya que requieren interacci\u00f3n directa de la persona sujeto de estudio mediante acciones como realizar dibujos o trazos. Este instrumento fue dise\u00f1ado con el objetivo de concentrar las actividades que implican que la persona mayor, escriba y dibuje con su propia mano y complementa la informaci\u00f3n captada en el cuestionario electr\u00f3nico. \n\nEste instrumento, en ocasiones, puede quedar en blanco si se identifica que la persona sujeto de estudio, al momento de la entrevista presenta alguna limitaci\u00f3n (f\u00edsica o mental) que le impide escribir o sujetar una pluma, o bien, un problema visual grave que no le permite ejecutarlos.\n\n1.4 Cuestionario para el informante del sujeto de estudio\nSu objetivo es captar la percepci\u00f3n de la persona que m\u00e1s conoce las actividades, estado de salud y comportamien\u00adto del adulto mayor sujeto de estudio. Este cuestionario se compone de nueve secciones y 68 preguntas y se dise\u00f1\u00f3 para conocer, en la opini\u00f3n del informante, aspectos como el grado de deterioro cognitivo y funcional de la persona sujeto de estudio, identificar si manifiesta alteraciones mentales y de comportamiento, si requiere de cuidados, par\u00adticipa en actividades de convivencia para personas adultas mayores, realiza actividades cotidianas dentro del hogar y si para algunas actividades fuera del hogar la persona sujeto de estudio es independiente o dependiente. Incluye adem\u00e1s una secci\u00f3n sobre situaciones que pudieron afectar a la persona en la pandemia COVID-19, en caso de que esta informaci\u00f3n no se hubiera podido captar en el Cuestionario de Evaluaci\u00f3n Cognitiva debido a problemas para entrevistar directamente a la persona sujeto de estudio. \n\n1.5 Cuestionario sobre persona fallecida\nEste cuestionario se dise\u00f1\u00f3 para recabar informaci\u00f3n sobre la persona que, siendo parte del estudio sobre enveje\u00adcimiento, al momento de una nueva visita se informa que ya falleci\u00f3. En esta encuesta, se consider\u00f3 su aplicaci\u00f3n cuando la persona sujeto de estudio falleci\u00f3 despu\u00e9s de haber sido entrevistada para la ENASEM 2018, con el fin de cerrar la participaci\u00f3n de la persona en el estudio longitudinal.\n\nEste instrumento re\u00fane informaci\u00f3n de la persona fallecida, mediante la entrevista a un familiar o persona que lo haya cuidado los \u00faltimos meses de vida, para determinar c\u00f3mo era su situaci\u00f3n, su salud (f\u00edsica, emocional y cognitiva) durante el \u00faltimo a\u00f1o de vida, y cu\u00e1l fue la causa de su muerte, entre otros temas de inter\u00e9s.\n\n\n\n\n(1) Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda (INEGI). (2018). Encuesta Nacional sobre Salud y Envejecimiento en M\u00e9xico 2018 ENASEM. INEGI. Disponible en:\n https:\/\/inegi.org.mx\/programas\/enasem\/2018\/. \n\n(2) University of Texas Medical Branch (2020). Estudio sobre envejecimiento cognitivo vinculado a la ENASEM-Mex-Cog. Disponible en: \nhttps:\/\/www.mhasweb.org\/resources\/DOCUMENTS\/2015\/Mex-Cog\/Documento_Metodologico_Mex_Cog_2016.pdf.","act_min":"1.1 Levantamiento de la informaci\u00f3n\n\nConcluida la instrucci\u00f3n a entrevistadores, los l\u00edderes de proyecto conformaron los equipos de trabajo y distribuyeron a cada uno el material necesario. De igual manera, el Supervisor de Entrevistadores entreg\u00f3 a cada Entrevistador los materiales para realizar sus labores diarias, que constaron de un bol\u00edgrafo de tinta azul, marca textos, l\u00e1piz, goma, sacapuntas, tabla de apoyo, libreta de campo, formatos de control, tarjetas de apoyo visual, cartas al ciudadano, avisos de visita, lentes (diferentes graduaciones) y asign\u00f3 una clave con la cual se identificaron durante el operativo.\n\nEl personal del \u00e1rea administrativa proporcion\u00f3 a cada Entrevistador una credencial que lo identific\u00f3 como empleado del INEGI; una memoria USB, mini laptop, bater\u00eda adicional, cargador y l\u00e1piz \u00f3ptico.\n\nDurante la capacitaci\u00f3n, el Responsable del \u00c1rea de Procesos apoy\u00f3 a los entrevistadores en la descarga de los datos de identificaci\u00f3n de los sujetos de estudio asignados en su carga de trabajo; al concluir, cada uno registr\u00f3 en su equipo una contrase\u00f1a de acceso al sistema de captura (IKTAN M\u00f3vil). Asimismo, recibieron la Evaluaci\u00f3n cognitiva para el sujeto de estudio; cuestionarios del informante del sujeto de estudio y sobre persona fallecida y cuadernos de ejercicios impresos, conforme los fueron necesitando, as\u00ed como material cartogr\u00e1fico correspondiente a las zonas por visitar semanalmente.\n\nMediante el formato L 01 Asignaci\u00f3n de carga de trabajo y control de avance, el Supervisor de Entrevistadores design\u00f3 el \u00e1rea de trabajo que le correspond\u00eda a cada Entrevistador, mientras que este identific\u00f3 sus \u00e1reas con apoyo en la cartograf\u00eda y en el formato de control L 00 Directorio de sujetos de estudio por Entrevistador.\n\nLos entrevistadores, previo a cada jornada de trabajo en campo, revisaron que los diferentes insumos correspondieran al \u00e1rea asignada, verificaron que los folios de los sujetos de estudio relacionados en el formato L 01 Asignaci\u00f3n de carga de trabajo y control de avance fueran los mismos que aparec\u00edan registrados en el formato L 00 Directorio de sujetos de estudio por Entrevistador. Respecto a las nuevas personas, corroboraron que los datos de Unidad Primaria de Muestreo (UPM), n\u00famero progresivo de vivienda y vivienda seleccionada, anotados en el formato L 01, correspondieran a los listados de viviendas seleccionadas. Asimismo, organizaron su carga de trabajo, de acuerdo con el orden por semana en que visitar\u00edan los domicilios de los sujetos de estudio.\n\nPosteriormente, se trasladaron a sus \u00e1reas de trabajo, siguiendo las indicaciones del Supervisor de Entrevistadores, apoyados de la impresi\u00f3n del Mapa digital de M\u00e9xico en l\u00ednea o Google Maps que registra el lugar aproximado del domicilio del sujeto de estudio al interior de la manzana, representado mediante un tri\u00e1ngulo e identificado por el n\u00famero de Clave \u00danica del Hogar (CUNICAH). Tambi\u00e9n aparecen las manzanas que se encuentran alrededor.\n\nEn la parte posterior est\u00e1 anotada la ruta del transporte p\u00fablico (cami\u00f3n, combi, colectivo, etc.) que llega al \u00e1rea de trabajo, as\u00ed como referencias para ubicar la vivienda de los sujetos de estudio registrados en el formato L 00 Directorio de sujetos de estudio por Entrevistador.\n\nCuando no fue posible localizar el domicilio, el Entrevistador identific\u00f3 en el Directorio al contacto registrado para ese sujeto de estudio, llam\u00f3 por tel\u00e9fono y acudi\u00f3 al domicilio registrado en las columnas 18 y 19, con el fin de obtener informaci\u00f3n para localizar al sujeto de estudio.\n\nEl Entrevistador, al aplicar la Evaluaci\u00f3n cognitiva para el sujeto de estudio y Cuaderno de ejercicios, entreg\u00f3 lentes de diferentes graduaciones a aquellos sujetos de estudio que no lograban visualizar el instrumento.\n\nAl final de cada jornada, cuando les fue posible, los entrevistadores entregaron al supervisor los cuestionarios levantados en papel, ya capturados en el IKTAN M\u00f3vil, y los cuadernos de ejercicios. El Supervisor de Entrevistadores solicit\u00f3 a los entrevistadores el formato de control L 01 para transcribir en su copia la informaci\u00f3n concerniente a los c\u00f3digos de resultado de la Evaluaci\u00f3n cognitiva para el sujeto de estudio, Cuestionario para el informante del sujeto de estudio o sobre persona fallecida y fecha de recepci\u00f3n del Cuaderno de ejercicios y las observaciones pertinentes.\n\nEl Entrevistador, con apoyo del Dispositivo M\u00f3vil, envi\u00f3 la informaci\u00f3n de los cuestionarios electr\u00f3nicos a oficinas centrales al final de cada jornada o con la frecuencia posible.\n\nCon el objetivo de que la informaci\u00f3n fluyera tanto para el supervisor como para el Responsable del \u00c1rea de Procesos, el Entrevistador fue liberando los registros de los sujetos de estudio con c\u00f3digos definitivos, esto es, aquellos en los que se realizaron las cinco visitas, se agotaron todos los recursos y quedaron con alg\u00fan c\u00f3digo de resultado sin informaci\u00f3n.\nLas tareas de supervisi\u00f3n, asesor\u00eda y apoyo a los entrevistadores durante el levantamiento estuvieron a cargo de los supervisores de entrevistadores, supervisores regionales y centrales, quienes verificaron la correcta ubicaci\u00f3n del domicilio de los sujetos de estudio, la aplicaci\u00f3n adecuada de la entrevista, el registro de resultado en el formato L 01, la asignaci\u00f3n de resultado, cuando no fue posible aplicar el cuestionario. Asimismo, verificaron que el Entrevistador realizara oportunamente la captura de datos en el IKTAN M\u00f3vil, cuando aplicaron cuestionarios en papel y, en caso de detectar errores o inconsistencias, tomaron las medidas correctivas correspondientes.\n\nEl supervisor, en funci\u00f3n del an\u00e1lisis de los c\u00f3digos y la consistencia de las respuestas, solicit\u00f3 a los entrevistadores, en los casos que as\u00ed se requiri\u00f3, que visitaran de nuevo a los sujetos de estudio para recuperar o corregir informaci\u00f3n que captaron de manera incorrecta.\n\nSupervisi\u00f3n\nConsisti\u00f3 en observar la forma en que el Entrevistador realiz\u00f3 las actividades propias de su puesto, con el apoyo del formato S 01 Reporte de supervisi\u00f3n, asesor\u00eda y apoyo al Entrevistador, calificar la ejecuci\u00f3n y registrar si se realiz\u00f3 correctamente la actividad o no, o bien si esta no aplic\u00f3.\n\nEl Supervisor de Entrevistadores elabor\u00f3 un programa de supervisi\u00f3n para acompa\u00f1ar a todos los entrevistadores de su equipo, desde la primera y hasta la \u00faltima semana del levantamiento. En este programa, consider\u00f3 a otras figuras como T\u00e9cnico en Supervisi\u00f3n Operativa, Responsable de \u00c1rea de Proceso, el L\u00edder de Proyecto y Supervisor Central.\n\nEn la primera semana de levantamiento, dio prioridad al Entrevistador que present\u00f3 mayores dificultades en su desempe\u00f1o durante la capacitaci\u00f3n, ya sea en la comprensi\u00f3n de temas o conceptos, manejo del cuestionario, ubicaci\u00f3n en campo e identificaci\u00f3n de los domicilios de los sujetos de estudio.\n\nPosteriormente, en la segunda semana, los esfuerzos se centraron en resolver los problemas, tales como, llenado de formatos, manejo de equipo de c\u00f3mputo o sistema de captura.\nLos formatos S 01 se capturaron de forma directa en el equipo de c\u00f3mputo, en el apartado correspondiente a las supervisiones del IKTAN M\u00f3vil, cuando no fue posible hacerlo por seguridad o porque se descarg\u00f3 la pila del equipo de c\u00f3mputo o incluso, por fallas en el sistema o por otra situaci\u00f3n, la actividad se realiz\u00f3 con los formatos impresos, mismos que fueron entregados al L\u00edder de Proyecto cada semana, una vez capturados en el IKTAN M\u00f3vil.\n\nVerificaci\u00f3n en campo\nEl objetivo de la actividad consisti\u00f3 en verificar de manera indirecta la entrevista que realiz\u00f3 el Entrevistador al sujeto de estudio, al informante del sujeto de estudio, o bien, al informante sobre persona fallecida, y que el c\u00f3digo de resultado del Cuestionario de preguntas introductorias asignado fuera el correcto. En aquellos casos en los que no fue posible realizar la entrevista, tambi\u00e9n se visit\u00f3 el domicilio para comprobar datos y referencias que justificaran el resultado. En ambos casos, las actividades de verificaci\u00f3n fueron realizadas en coordinaci\u00f3n con el L\u00edder de Proyecto y el Supervisor de Entrevistadores para constatar la correcta aplicaci\u00f3n de los procedimientos operativos establecidos.\n\nEn t\u00e9rminos generales, la verificaci\u00f3n se realiz\u00f3 de la siguiente manera:\n\u2022 Entrevistas con informaci\u00f3n completa (c\u00f3digo 01). El L\u00edder de Proyecto, de acuerdo con lo reportado por cada supervisor al momento de recibir la informaci\u00f3n, verific\u00f3 algunos cuestionarios de preguntas introductorias con c\u00f3digo de resultado 01, aplicados al sujeto de estudio, informante del sujeto de estudio o sobre persona fallecida. El Supervisor de Entrevistadores verific\u00f3 a algunos sujetos de estudio que \u00e9l mismo eligi\u00f3.\n\u2022 Entrevistas con informaci\u00f3n incompleta (c\u00f3digo 02) y sin informaci\u00f3n (c\u00f3digos del 03 al 13) liberadas por el Entrevistador. Esta tarea la realizaron el Supervisor de Entrevistadores y el L\u00edder de Proyecto, con el objetivo de corroborar que el c\u00f3digo asignado por el IKTAN correspondiera con la informaci\u00f3n que el Entrevistador logr\u00f3 captar, adem\u00e1s de asegurar que los entrevistadores asignaran de manera correcta los c\u00f3digos de resultado de no respuesta y que realmente hicieran una exhaustiva investigaci\u00f3n de la situaci\u00f3n de los sujetos de estudio.\n\n1.2 Estrategia de seguimiento\nEl sistema de seguimiento se compone de dos herramientas inform\u00e1ticas, el sitio colaborativo SharePoint y el sistema de seguimiento IKTAN Web.\n\nSitio colaborativo SharePoint\n\nEs una herramienta que opera desde la nube inform\u00e1tica institucional, a trav\u00e9s de internet que permite el acceso a los documentos indispensables para la recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n y procesamiento de los datos, tales como:\n\u2022 Formas de control, calendario de actividades y criterios presupuestales\n\u2022 Manual de planeaci\u00f3n operativa\n\u2022 Cuestionarios para impresi\u00f3n\n\u2022 Materiales para capacitaci\u00f3n, manuales, agendas, material did\u00e1ctico y formatos de evaluaci\u00f3n\n\nEn la p\u00e1gina principal de la comunidad se publicaron 32 avisos para dar a conocer indicaciones importantes a toda la estructura. De estos, los m\u00e1s representativos correspondieron a precisiones operativas, 53.0%; capacitaci\u00f3n, 19.0%; mientras que los relacionados con aspectos de sistemas solo ocuparon 12.0 por ciento.\n\nEn el foro se realizaron di\u00e1logos abiertos de intercambio de informaci\u00f3n referente, principalmente, a precisiones o aclaraciones al personal de campo de las entidades, acerca de la ejecuci\u00f3n de procedimientos operativos y, en forma destacada, aspectos conceptuales. En la siguiente gr\u00e1fica se muestra la distribuci\u00f3n de las consultas por tema.\n\nSistema IKTAN\nEs una plataforma inform\u00e1tica, estructurada de manera modular bajo un entorno de aislamiento de procesos, lo cual permite que, en caso de errores, estos no se propaguen m\u00e1s all\u00e1 de ciertas barreras. El uso y desarrollo del IKTAN ha permitido mejorar la seguridad y confidencialidad de la informaci\u00f3n recolectada en campo, as\u00ed como disminuir la aparici\u00f3n de errores en la estructura l\u00f3gica de los microdatos, al momento de capturar la informaci\u00f3n. El sistema se compone de dos pilares: IKTAN Web y M\u00f3vil.\n\nIKTAN Web\nSe trata de un sistema web, basado en la intranet, internet\/VPN; tiene como objetivo llevar el seguimiento de todas las etapas de un proyecto estad\u00edstico (proyectos tradicionales, proyectos especiales, registros administrativos, etc.) del Instituto.\n\nMediante la operaci\u00f3n del sistema IKTAN Web fue posible administrar las cuentas de los usuarios de la estructura operativa, distribuir, consultar y reasignar cargas de trabajo a los entrevistadores, enviar y recibir informaci\u00f3n, revisar cuestionarios, realizar los retornos a campo y desbloquear viviendas objeto de supervisi\u00f3n. La estructura y descripci\u00f3n general del men\u00fa de accesos estuvo conformada de la siguiente manera:\n\nReportes de Seguimiento y An\u00e1lisis de la Muestra (SAM)\nLos reportes de Seguimiento y An\u00e1lisis de la Muestra (SAM) integrados al IKTAN Web se construyen a partir del cuestionario electr\u00f3nico y formato de control de campo L 01 Asignaci\u00f3n de carga de trabajo y control de avance. Est\u00e1n dise\u00f1ados para brindar informaci\u00f3n con diferente nivel de desagregaci\u00f3n y se generan en el m\u00f3dulo de seguimiento.\n\nDurante la etapa de recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n, el L\u00edder de Proyecto fue el responsable de dar seguimiento a la muestra estatal; mientras que, a nivel central, la Subdirecci\u00f3n de Operativos de Campo de Encuestas Especiales conjunt\u00f3 la informaci\u00f3n nacional que permiti\u00f3 brindar un panorama general del avance del proyecto estad\u00edstico a las autoridades del Instituto y usuarios, en su caso.\n\nIKTAN M\u00f3vil\nEs el sistema de captaci\u00f3n del cuestionario electr\u00f3nico, dise\u00f1ado para obtener la informaci\u00f3n de los sujetos de estudio durante las entrevistas. El IKTAN M\u00f3vil, que conten\u00eda la carga de trabajo correspondiente a cada perfil, se instal\u00f3 en los equipos Meebox de los entrevistadores.\n\nUna vez instalado el sistema y registrado el equipo, el primer paso que realiz\u00f3 el Entrevistador fue ingresar para comparar la carga de trabajo que conten\u00eda el equipo con la impresa en el formato L 01.\n\nEl tipo de preguntas que conten\u00eda el cuestionario electr\u00f3nico fueron:\n\n\u2022 \u00danica respuesta. Permiti\u00f3 seleccionar un solo c\u00f3digo.\n\u2022 M\u00faltiple respuesta. Cada opci\u00f3n conten\u00eda dos o m\u00e1s respuestas.\n\u2022 Abiertas. El Entrevistador registr\u00f3 texto o cantidades num\u00e9ricas.\n\u2022 En combos. Compuesta de una lista de opciones de respuesta precargadas que el informante pudo elegir.\n\u2022 Requeridas. Permitieron continuar la entrevista, solo si se hab\u00eda registrado una respuesta.\n\u2022 No requeridas. Aquellas en las que aun cuando no se registr\u00f3 una respuesta, el cuestionario electr\u00f3nico permiti\u00f3 continuar con la entrevista.\n\nEl cuestionario electr\u00f3nico cont\u00f3 tambi\u00e9n con los siguientes mensajes dirigidos al Entrevistador y al informante:\n\n\u2022 Preguntas requeridas. Cuando una pregunta requerida no conten\u00eda informaci\u00f3n y el Entrevistador daba clic al bot\u00f3n siguiente, aparec\u00eda un mensaje que indicaba que la pregunta requer\u00eda de una respuesta para continuar y remit\u00eda a la pregunta en cuesti\u00f3n.\n\u2022 Congruencia d\u00e9bil. Cuando existi\u00f3 alguna incongruencia dentro de la misma pregunta o entre varias, el sistema mostr\u00f3 una alerta con las opciones de aceptar o corregir la informaci\u00f3n para poder continuar con la entrevista.\n\u2022 Congruencia fuerte. Inconsistencias que forzosamente se deb\u00edan corregir para continuar con la entrevista.\n\u2022 Informativos para el Entrevistador. Indicaciones para guiarlo durante la entrevista, no se leyeron al informante.\n\u2022 Informativos para leer al informante. Aclaraciones dirigidas al informante para que comprendiera mejor las preguntas y respondiera de manera adecuada.\n\n1.3 Seguimiento y control de la muestra\nEl seguimiento y control de la muestra es un proceso mediante el cual se obtiene retroalimentaci\u00f3n en cuanto a los avances que se van registrando para alcanzar las metas y objetivos; observa continuamente la evoluci\u00f3n del rendimiento obtenido y el an\u00e1lisis de informaci\u00f3n proveniente de campo, con la finalidad de adoptar medidas preventivas o correctivas de manera oportuna.\n\nEsta actividad es fundamental para garantizar la cobertura y asegurar que se obtenga suficiente muestra efectiva, lo cual se llev\u00f3 a cabo mediante la definici\u00f3n de indicadores que facilitaron la ejecuci\u00f3n de las tareas.\n\nEl proceso inici\u00f3 en el momento en que se defini\u00f3 tanto la poblaci\u00f3n objetivo de la encuesta como los c\u00f3digos de resultado de los cuestionarios, a partir de lo cual se establecieron los indicadores objeto de seguimiento y control.\n\nIndicadores de seguimiento para el levantamiento de la informaci\u00f3n\nPara garantizar la cobertura y asegurar que se obtenga suficiente muestra efectiva, se definieron los siguientes indicadores, que facilitaron la ejecuci\u00f3n de las tareas:\n\nAvance. Se refiere al n\u00famero de sujetos de estudio e informantes visitados por los entrevistadores, independientemente del resultado de la visita.\n\nLos reportes del Seguimiento y An\u00e1lisis de la Muestra (SAM) presentan cifras acumuladas al corte y el indicador se obtiene mediante las siguientes f\u00f3rmulas:\n\nSujetos de estudio\nAvance= [Total de viviendas visitadas \/ Total de viviendas en muestra]*100\n\nInformante del sujeto de estudio\nAvance= [Total de informantes de los sujetos de estudio visitados \/ Sumatoria de c\u00f3digos del 01 al 06 del cuestionario de evaluaci\u00f3n cognitiva]*100\n\nInformante sobre persona fallecida\nAvance= [Total de informantes sobre persona fallecida visitados \/ Total de sujetos de estudio fallecidos]*100\n\nEntrevista completa. Este indicador hace referencia a los sujetos de estudio o informantes donde se capt\u00f3 el total de la informaci\u00f3n, es decir, para el sujeto de estudio son los cuestionarios con c\u00f3digo de resultado 01 Entrevista completa; mientras que para los informantes ser\u00e1 el c\u00f3digo A Entrevista completa. Un n\u00famero suficiente de entrevistas completas garantiza el c\u00e1lculo de estimaciones confiables, de acuerdo con el dise\u00f1o estad\u00edstico de la encuesta.\n\nLas f\u00f3rmulas para calcular la entrevista completa son las siguientes:\nSujeto de estudio\nEntrevista completa= [Sumatoria de Sujetos de estudio con c\u00f3digo 01 \/ Total de sujetos de estudio visitados]*100\n\nInformante del sujeto de estudio\nEntrevista completa= [Sumatoria de Informantes del sujeto de estudio con c\u00f3digo A \/ Total de informantes del sujeto de estudio visitados]*100\n\nInformante sobre persona fallecida\nEntrevista completa= [Sumatoria Informantes sobre persona fallecida con c\u00f3digo A \/ Total de informante sobre persona fallecida visitados]*100\n\nEntrevista incompleta. Informa la suma de poblaci\u00f3n objetivo que se ha visitado y que por alguna causa no ha concluido la entrevista. Se refiere a los sujetos de estudio e informantes donde se capt\u00f3 parcialmente la informaci\u00f3n, es decir, para el sujeto de estudio son los cuestionarios con c\u00f3digos de resultado 02 Entrevista incompleta y 03 Sujeto de Estudio no apto para la aplicaci\u00f3n de Evaluaci\u00f3n cognitiva; mientras que para los informantes ser\u00e1 el c\u00f3digo B Entrevista incompleta.\n\nLas f\u00f3rmulas para calcular la entrevista incompleta son las siguientes:\n\nSujeto de estudio\nSin Informaci\u00f3n= [Sumatoria de sujetos de estudio con c\u00f3digos 02 y 03 \/ Total de sujetos de estudio visitados]*100\n\nInformante del sujeto de estudio\nSin Informaci\u00f3n= [Sumatoria de sujetos de estudio con c\u00f3digo B \/ Total de informantes del sujeto de estudio visitados]*100\n\nInformante sobre persona fallecida\nSin Informaci\u00f3n= [Sumatoria de sujetos de estudio con c\u00f3digo B \/ Total de informantes sobre persona fallecida visitados]*100\n\nSin Informaci\u00f3n. Considera los sujetos de estudio e informantes que fueron visitados por los entrevistadores y que, por alguna causa, no fue posible obtener informaci\u00f3n. Se calcula mediante las siguientes f\u00f3rmulas:\n\nSujeto de estudio\nSin Informaci\u00f3n =[Sumatoria de sujetos de estudio con c\u00f3digos del 04 al 15 \/ Total de sujetos de estudio visitados]*100\n\nInformante del sujeto de estudio\nSin Informaci\u00f3n= [Sumatoria de sujetos de estudio con c\u00f3digos del C al I \/ Total de informantes del sujeto de estudio visitados]*100\n\nInformante sobre persona fallecida\nSin Informaci\u00f3n= [Sumatoria de sujetos de estudio con c\u00f3digos del C al I \/ Total de informantes sobre persona fallecida visitados]*100","weight":"FACTOR_MXCOG_21 Factor de expansi\u00f3n en la tabla MEX_COG_2021_ENTREVISTA_INFORMA\n\t\nFACTOR_MXCOG_21 Factor de expansi\u00f3n en la tabla MEX_COG_2021_EVALUACION_COGNITIIVA","cleaning_operations":"1. Procesamiento de la informaci\u00f3n\nLa estrategia de procesamiento de datos de la encuesta comprendi\u00f3 la utilizaci\u00f3n de equipos Meebox para la captura de la informaci\u00f3n y revisi\u00f3n de la integridad de la muestra, as\u00ed como los procesos de transferencia y respaldo de archivos para hacer llegar la informaci\u00f3n levantada a oficinas centrales. Los entrevistadores y supervisores de entrevistadores realizaron el env\u00edo, con el prop\u00f3sito de que se llevaran a cabo los procesos subsecuentes hasta la liberaci\u00f3n de la base de datos.\n\n1.1 El Responsable del \u00c1rea de Procesos\nLa figura encargada del procesamiento de la informaci\u00f3n en las coordinaciones estatales fue el Responsable del \u00c1rea de Procesos (RAP), cuyas funciones, orientadas a garantizar la consistencia de la informaci\u00f3n, implicaron supervisar el proceso de validaci\u00f3n y dar seguimiento al avance.\n\nCon el prop\u00f3sito de orientar la selecci\u00f3n del personal que particip\u00f3 en esta etapa, se dise\u00f1\u00f3 el perfil del puesto, de acuerdo con las funciones y responsabilidades a desempe\u00f1ar. Cabe mencionar que se dej\u00f3 abierta la posibilidad de que el requisito de escolaridad fuera compensado con las equivalencias al perfil indicadas en la p\u00e1gina 17 del Manual para la creaci\u00f3n y organizaci\u00f3n de los puestos eventuales, publicado el 26 de febrero de 2018 en la siguiente ruta: http:\/\/sc.inegi.org.mx\/repositorioNormateca\/Mrh_26Feb18.pdf\n\nDentro de la experiencia requerida se considera la descrita en el punto (2) de la p\u00e1gina 17 del Manual para la creaci\u00f3n y organizaci\u00f3n de los puestos eventuales, publicado el 26 de febrero de 2018, en la ruta: http:\/\/sc.inegi.org.mx\/repositorioNormateca\/Mrh_26Feb18.pdf\n\n1.2 Calendario de actividades\nLas actividades de procesamiento de la informaci\u00f3n, considerando su \u00e1mbito de ejecuci\u00f3n, se realizaron bajo el siguiente calendario:\n\nACTIVIDAD..........................................................................INICIO.......................................................TERMINO\nDesarrollo del sistema de captaci\u00f3n...........................................03\/03\/2020....................................................16\/07\/2021\nCapacitaci\u00f3n al Responsable del \u00c1rea de Procesos.........................14\/06\/2021....................................................25\/06\/\/2021\nLevantamiento....................................................................12\/07\/2021...................................................03\/09\/2021\nProcesamiento....................................................................13\/09\/\/2021..................................................17\/12\/2021\n\u2022 Integraci\u00f3n de datos...........................................................13\/09\/2021...................................................01\/10\/2021\n\u2022 Clasificaci\u00f3n y codificaci\u00f3n.....................................................04\/10\/2021.................................................. 12\/11\/2021\n\u2022 Validaci\u00f3n........................................................................04\/10\/2021....................................................05\/11\/2021\n\u2022 C\u00e1lculo de factores de expansi\u00f3n............................................11\/10\/2021....................................................05\/11\/2021\n\u2022 Preparaci\u00f3n de la base de datos para generaci\u00f3n de resultados.........06\/12\/2021...................................................10\/12\/2021\n\u2022 An\u00e1lisis de resultados...........................................................08\/11\/2021....................................................03\/12\/2021\nEntrega de resultados a usuarios...............................................06\/07\/2023....................................................06\/07\/2023\n\n1.3 Requerimiento de equipo\nSe asignaron 286 equipos Meebox para los entrevistadores y 76 para supervisores de entrevistadores; la distribuci\u00f3n se realiz\u00f3 de acuerdo con la planeaci\u00f3n de cada entidad federativa. Los 76 equipos laptop y Meebox de los responsables de procesos ya se ten\u00edan asignados.\n\n1.4 Validaci\u00f3n central\nUna vez concluida la etapa de levantamiento, en oficinas centrales se revis\u00f3 la integridad de la base de datos que contiene la informaci\u00f3n captada llev\u00e1ndose a cabo el proceso de validaci\u00f3n de la informaci\u00f3n, a trav\u00e9s de criterios definidos por el \u00e1rea conceptual, con la finalidad de asegurar su calidad.\n\nIntegridad de la base de datos\nDurante esta etapa se comprueba que la base de datos captada cumpliera con los requisitos bajo los cuales fue creada, a trav\u00e9s de los siguientes procedimientos de verificaci\u00f3n:\n\u2022 Integridad referencial. Revisa que cada sujeto de estudio con resultado de entrevista completa pertenezca a un subhogar, y que cada subhogar contenga al menos un sujeto de estudio, con el prop\u00f3sito de verificar que se tiene la cobertura de la muestra del seguimiento de los sujetos de estudio.\n\u2022 Integridad estructural. Comprueba que cada una de las viviendas con resultado de entrevista completa, exista en cada una de las tablas que conforman la base de datos de la encuesta.\n\u2022 Redundancia de informaci\u00f3n. Verifica que no existan sujetos de estudio duplicados, de acuerdo con las reglas de integridad de la base de datos y la encuesta.\n\u2022 Omisi\u00f3n de informaci\u00f3n. Corrobora que no se haya omitido informaci\u00f3n requerida, seg\u00fan el resultado de la entrevista, como falta de un jefe dentro del hogar o registros en nulo, entre otros, as\u00ed como que la muestra de las viviendas completas corresponda o este dentro de la muestra inicial.\n\u2022 C\u00f3digos de resultado. Constata que los c\u00f3digos de resultado de entrevista correspondan con el contenido de la informaci\u00f3n, de acuerdo con lo establecido durante el operativo de levantamiento y al manual del operativo de la encuesta.\nAl concluir este proceso, se contin\u00faa con el proceso de validaci\u00f3n de la informaci\u00f3n.\n\nValidaci\u00f3n de informaci\u00f3n\nEl objetivo de este proceso es asegurar la consistencia y coherencia l\u00f3gica de las preguntas del cuestionario y de la interrelaci\u00f3n entre estas, a trav\u00e9s de la detecci\u00f3n de inconsistencias en los datos, as\u00ed como la verificaci\u00f3n o soluci\u00f3n de las inconsistencias detectadas bajo criterios espec\u00edficos y as\u00ed obtener una base de datos consistente para explotaci\u00f3n. Para ello se verifica que los valores que tienen las variables se encuentren dentro de los rangos permitidos, que se hayan respetado los saltos de secuencia y que dichos valores sean congruentes con la informaci\u00f3n de otras variables que est\u00e1n relacionadas.\n\nLa validaci\u00f3n de la informaci\u00f3n se lleva a cabo a trav\u00e9s de consultas y filtros que permiten analizar las respuestas a determinadas preguntas y su congruencia respecto a las respuestas obtenidas en otras, con las que guardan relaci\u00f3n.\n\nCon base en este an\u00e1lisis se elabora un requerimiento de validaci\u00f3n para dar soluci\u00f3n a las inconsistencias detectadas, se desarrollan los tratamientos y se generan bit\u00e1coras, reportes de frecuencias y cruces de variables para verificar el resultado de dichos ajustes. En general se llevan a cabo los siguientes procedimientos:\n\n\u2022 Generaci\u00f3n del modelo de base de datos de validaci\u00f3n. Transformaci\u00f3n del modelo de la base de datos de captura al modelo de base de datos de validaci\u00f3n, as\u00ed como los ajustes de formato en los campos de la base de datos, conforme al requerimiento de validaci\u00f3n de informaci\u00f3n y descriptor de archivos de la base de datos, en el cual se generan las tablas de preguntas introductorias, Cuestionario de Evaluaci\u00f3n cognitiva para el sujeto de estudio, Cuestionario del informante del sujeto de estudio y Cuestionario sobre persona fallecida.\n\u2022 Proceso de verificaci\u00f3n y validaci\u00f3n. Identifica problemas potenciales, errores y discrepancias, incluyendo los derivados de valores at\u00edpicos, no respuesta y a trav\u00e9s de la definici\u00f3n de secuencias y consultas que permiten analizar las respuestas y su congruencia, a partir de los requerimientos establecidos y descriptor de archivos.\n\u2022 Proceso de ejecuci\u00f3n de tratamientos de validaci\u00f3n. Atenci\u00f3n al requerimiento de validaci\u00f3n con la programaci\u00f3n de los tratamientos definidos para dar soluci\u00f3n a inconsistencias detectadas en la etapa de verificaci\u00f3n o criterios definidos en la etapa de dise\u00f1o.\n\u2022 Generaci\u00f3n de bit\u00e1cora de cambios de validaci\u00f3n. Se registran los cambios sufridos en cada uno de los campos que conforman los registros de la base de datos.\n\n1.5 Verificaci\u00f3n de la Evaluaci\u00f3n cognitiva\nEl Cuaderno de Ejercicios es un instrumento para medir las habilidades motoras y cognitivas de la persona que responde al Cuestionario de Evaluaci\u00f3n cognitiva para el sujeto de estudio. Su aplicaci\u00f3n se lleva a cabo durante la entrevista directa para cada informante, pidiendo a la persona realizar una serie de actividades y ejercicios que se registran solo en el cuestionario en papel.\nDebido a la naturaleza de los ejercicios del cuaderno, se solicita la calificaci\u00f3n de los ejercicios cognoscitivos dando una puntuaci\u00f3n para su explotaci\u00f3n. Dentro de la etapa de procesamiento se establece un proceso que verifica esta informaci\u00f3n de evaluaci\u00f3n y la integra en la tabla de Evaluaci\u00f3n cognitiva.\n\n1.6 C\u00e1lculo de factores de expansi\u00f3n\nEsta etapa se desarroll\u00f3 mediante la aplicaci\u00f3n de tres procesos:\n\u2022 Preparaci\u00f3n de insumos para el c\u00e1lculo de factores de expansi\u00f3n, a trav\u00e9s de los cuales se asegur\u00f3 la integridad de la informaci\u00f3n para ofrecer datos acerca de la encuesta, sobre las tablas de preguntas introductorias de los cuestionarios de Evaluaci\u00f3n Cognitiva para el sujeto de estudio, cuestionarios del informante del sujeto de estudio y cuestionarios sobre persona fallecida.\n\u2022 C\u00e1lculo de factores de expansi\u00f3n, a cargo del \u00e1rea responsable del dise\u00f1o estad\u00edstico.\n\u2022 Integraci\u00f3n de los factores a la base de datos validada.\n\n1.7 Generaci\u00f3n de base de datos de usuario final\nUna vez integrados los factores, se prepara la base de datos de usuario final, en formato CSV y en formato de datos abiertos, se actualiza la documentaci\u00f3n asociada a la misma, que comprende el modelo de datos (entidad\u2013relaci\u00f3n), el descriptor de archivos (FD), \u00edndice para los datos abiertos y archivo de metadatos, para su publicaci\u00f3n en el sitio de internet.\nBase de datos en formato CSV. La informaci\u00f3n de las tablas de la base de datos se exporta a archivos CSV con formato UTF-8, con el fin de facilitar su acceso o exportaci\u00f3n de datos a diversos paquetes de software (Excel, SPSS, Lenguaje R, etc\u00e9tera).\n\u2022 Descriptor de Archivos (FD, File Description). Muestra la estructura de la base de datos, as\u00ed como sus metadatos para facilitar su acceso e interpretaci\u00f3n de la informaci\u00f3n contenida.\n\u2022 Modelo de Datos Entidad\u2013Relaci\u00f3n. Muestra el dise\u00f1o de la estructura l\u00f3gica de la base de datos, est\u00e1 conformado por un conjunto de entidades y las relaciones existentes entre ellas. Brinda los elementos necesarios para el acceso, entendimiento y an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n.\n\u2022 Formato de Datos abiertos. Formato de almacenamiento de datos digitales bajo est\u00e1ndares abiertos y libre de restricciones legales y econ\u00f3micas de uso con el fin de garantizar el acceso a largo plazo a los datos almacenados sin la incertidumbre actual o futura respecto a los derechos legales de uso de la tecnolog\u00eda de acceso, a la disponibilidad de esta tecnolog\u00eda, o a la especificaci\u00f3n t\u00e9cnica del formato de almacenamiento de los datos.","method_notes":"1. Estructura operativa\nLa estructura responsable del desarrollo de las actividades de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n se dise\u00f1\u00f3 con la intenci\u00f3n de disponer del personal suficiente y adecuadamente entrenado para desarrollar los procedimientos operativos, as\u00ed como la supervisi\u00f3n y control del proceso, lo que facilita la oportuna resoluci\u00f3n de los problemas o casos especiales que se pudieran presentar durante el levantamiento.\n\nDe esta manera, el personal fue capaz de poner en pr\u00e1ctica los procesos de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n, bajo una organizaci\u00f3n estructurada en diferentes niveles de mando y tramos de control funcionales.\nLa plantilla se estructur\u00f3 en tres niveles: coordinaci\u00f3n (L\u00edder de Proyecto), supervisi\u00f3n y control (Responsable del \u00c1rea de Procesos, Supervisor de Entrevistadores, T\u00e9cnico en Supervisi\u00f3n Operativa) y Entrevistador, quien fue responsable de la aplicaci\u00f3n de los cuestionarios.\n\nL\u00edder de Proyecto\nReclutar, seleccionar y contratar a los supervisores de entrevistadores y entrevistadores; realizar la planeaci\u00f3n operativa en la entidad; coordinar, asesorar, supervisar y apoyar el levantamiento de la informaci\u00f3n.\n\nSupervisor de Entrevistadores\nPlanear, coordinar, asesorar, apoyar y controlar las actividades a cargo de los entrevistadores; asignar cargas de trabajo y supervisar la captaci\u00f3n de informaci\u00f3n. Informar al L\u00edder de Proyecto sobre la problem\u00e1tica en campo y el avance operativo del equipo de trabajo, as\u00ed como supervisar la transferencia de la informaci\u00f3n realizada por los entrevistadores.\n\nEntrevistador\nEs el puesto base de la estructura operativa, en el cual recae la responsabilidad de recabar la informaci\u00f3n de los sujetos de estudio; asimismo, se encarga de transferir la informaci\u00f3n captada en una jornada de trabajo a oficinas centrales y llevar el control de los sujetos de estudio visitados.\n\nT\u00e9cnico en Supervisi\u00f3n Operativa\nApoyar en el reclutamiento, selecci\u00f3n y contrataci\u00f3n de personal, en la concertaci\u00f3n de aulas, oficinas y material para capacitaci\u00f3n, elaborar solicitudes para veh\u00edculos y combustible, tramitar gastos de campo, apoyar en la elaboraci\u00f3n de informes de inicio y final del operativo, en la recuperaci\u00f3n de informaci\u00f3n, supervisi\u00f3n y seguimiento del operativo y en el resguardo y env\u00edo de material.\n\n2. Estrategia de capacitaci\u00f3n\nLa capacitaci\u00f3n para la etapa de recolecci\u00f3n consisti\u00f3 en garantizar que el personal de la estructura operativa adquiriera los conocimientos necesarios sobre los procedimientos y lineamientos a seguir y desarrollara las habilidades necesarias para desempe\u00f1ar adecuadamente el trabajo de campo.\n\nLa estrategia que adopt\u00f3 la capacitaci\u00f3n fue en tres etapas y dos modalidades (a distancia y presencial), la primera etapa, denominada autocapacitaci\u00f3n, tiene el objetivo de revisar los manuales y el material que se utiliza en las siguientes etapas de capacitaci\u00f3n, se llev\u00f3 a cabo con personal central de las \u00e1reas involucradas en la encuesta a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n Teams del 4 al 6 de junio.\n\nLa segunda etapa o capacitaci\u00f3n central consisti\u00f3 en que personal de oficinas centrales capacitara en forma directa al personal que ocup\u00f3 los puestos de coordinaci\u00f3n y supervisi\u00f3n de la estructura operativa descentralizada, quienes posteriormente (tercera etapa) se encargaron de impartir los cursos a supervisores de entrevistadores y entrevistadores en sus respectivas entidades. Bajo tal estrategia, fue posible optimizar el aprovechamiento de los recursos y desarrollar el proceso de instrucci\u00f3n durante un periodo relativamente corto.\n\nLa capacitaci\u00f3n central se realiz\u00f3 en Aguascalientes del 14 al 25 de junio de 2021, bajo la siguiente agenda tem\u00e1tica.\n\nTemario para la segunda etapa de capacitaci\u00f3n\n\nTemas \n   Subtemas\n\nENCUADRE\n   \u2022 La encuesta cognitiva en el contexto de las ENASEM\n   \u2022 Caracter\u00edsticas generales de la Encuesta de Evaluaci\u00f3n Cognitiva para la ENASEM.\n   \u2022 T\u00e9cnica de entrevista.\n   \u2022 Estrategias de mitigaci\u00f3n COVID\u201319.\n   \u2022 Estructura de los instrumentos de captaci\u00f3n y dise\u00f1o de preguntas.\n   \u2022 Objetivo y contenido del Cuestionario de preguntas introductorias\n   \u2022 Ejercicio del Cuestionario de preguntas introductorias\n\nEVALUACION COGNITIVA\n   \u2022 Inducci\u00f3n a cuestionarios de Evaluaci\u00f3n cognitiva\n   \u2022 Objetivo y contenido del Cuestionario de Evaluaci\u00f3n cognitiva para el sujeto de estudio.\n    Secciones \n    I. Evaluaci\u00f3n del estado mental m\u00ednimo.\n    II. Nominaci\u00f3n.\n    III. Escritura.\n    IV. Praxias.\n    V. Aprendizaje de listado de palabras.\n    VI. Fluidez verbal sem\u00e1ntica.\n    VII. Recorrido visual.\n    VIII. Habilidad num\u00e9rica.\n    IX. Deficiencia cognitiva breve.\n    X. Listado de palabras aprendidas.\n    XI. Memoria l\u00f3gica inmediata.\n    XII. Palabras correctamente reconocidas.\n    XIII. Praxias construccionales.\n    XIV. S\u00edmbolos y d\u00edgitos.\n    XV. Evocaci\u00f3n de figuras.\n    XVI. Evocaci\u00f3n de la memoria l\u00f3gica\n    XVI. Evocaci\u00f3n de la memoria l\u00f3gica.\n    XVII. Semejanzas.\n    XVIII. Atenci\u00f3n y control de respuesta.\n    XIX. Autorreporte de memoria.\n    XX. S\u00edntomas depresivos.\n    XXI. Actividades instrumentales de la vida diaria.\n    COVID\u201319.\n    XXII. Opini\u00f3n general.\n    XXIV. Identificaci\u00f3n del informante del sujeto de estudio.\n   \u2022 Informaci\u00f3n para contacto futuro.\n\nCUESTIONARIO DEL INFORMANTE DEL SUJETO DE ESTUDIO\n  Secciones \n  I. Generalidades del informante.\n  II. Deterioro cognitivo y funcional.\n III. Evoluci\u00f3n del deterioro.\n IV. Perturbaciones mentales y de comportamiento.\n V. Cuidados.\n COVID\u201319.\n VI. Asistencia a centros de adultos mayores u organizaci\u00f3n comunitaria.\n VII. Actividades cotidianas.\n VIII. Actividades fuera de casa.\n\nCUESTIONARIO SOBRE PERSONA FALLECIDA\n Secciones\n Secci\u00f3n SA. Datos demogr\u00e1ficos\n\u2022 Secci\u00f3n SB. Arreglos temporales de la residencia\n\u2022 Secci\u00f3n SC. Salud\n\u2022 Secci\u00f3n SD. Servicios de salud\n\u2022 Secci\u00f3n SE. Estado cognoscitivo\n\u2022 Secci\u00f3n SG. Ayuda e hijos\n\u2022 Secci\u00f3n SH. Funcionalidad y ayuda\n\u2022 Secci\u00f3n SI. Empleo\n\u2022 Secci\u00f3n SJ. Vivienda y bienes\n\nMANUAL DEL ENTREVISTADOR\n\u2022 INEGI.\n\u2022 El Entrevistador.\n\u2022 Marcos de referencia\n\u2022 Ubicaci\u00f3n de los domicilios de los sujetos de estudio\n\u2022 C\u00f3digos de resultado, formato L 01 y llenado de car\u00e1tulas\n\u2022 Lineamientos operativos\n\nMANUAL DEL SUPERVISOR DE ENTREVISTADORES\n\u2022 Actividades previas, durante y posteriores al levantamiento\n\nMANUAL DEL L\u00cdDER DE PROYECTO\n\u2022 Actividades previas, durante y posteriores al levantamiento\n\nSISTEMAS\n\u2022 Herramienta M\u00f3vil\n\u2022 Funcionamiento del cuestionario electr\u00f3nico\n\u2022 Herramienta Web\n\nLa tercera fase de capacitaci\u00f3n consisti\u00f3 en la preparaci\u00f3n te\u00f3rica y operativa del personal para la recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n en campo, la cual fue dirigida a las figuras operativas, se llev\u00f3 a cabo del 5 al 16 de julio en las coordinaciones estatales.\n\nDurante el desarrollo de las capacitaciones se expusieron a detalle los aspectos conceptuales del proyecto, el contenido y caracter\u00edsticas de los instrumentos de captaci\u00f3n, procedimientos operativos y manejo del cuestionario electr\u00f3nico.\n\nDe igual manera, se realizaron ejercicios pr\u00e1cticos de llenado del cuestionario, con la idea de familiarizar al personal en el manejo del instrumento y en la t\u00e9cnica de la entrevista, adem\u00e1s de recapitular sobre los aspectos conceptuales m\u00e1s relevantes.\n\nEl personal involucrado en el proceso de capacitaci\u00f3n cont\u00f3 con instrumentos de captaci\u00f3n, manuales operativos, presentaciones en PowerPoint, ejercicios, videos, agendas, gu\u00edas did\u00e1cticas, como material de apoyo al proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje del adecuado manejo del cuestionario y de la estrategia del operativo en campo."},"analysis_info":{"response_rate":"Resultados del operativo de campo\n\nEs conveniente advertir que los resultados que se presentan en este apartado corresponden a los obtenidos al cierre del operativo de campo (10 de septiembre de 2021) y tienen como insumo la informaci\u00f3n que report\u00f3 directamente en el IKTAN Web, los resultados pueden diferir de los que se generen como producto de la validaci\u00f3n de la informaci\u00f3n, procesos primarios y liberaci\u00f3n de cifras.\n\n\nResultados del operativo por c\u00f3digo\nSujetos de Estudio................................................................Absolutos................................................................Porcentaje\nMuestra..................................................................................5,082...................................................................100.00\nCON INFORMACI\u00d3N....................................................................4,787....................................................................94.20\n01 Entrevista completa del sujeto de estudio.......................................3,577....................................................................70.39\n02 Entrevista completa sobre persona fallecida......................................703.....................................................................13.83\n03 Sujeto de estudio no apto para la aplicaci\u00f3n de la Evaluaci\u00f3n Cognitiva......497......................................................................9.78\nSIN INFORMACI\u00d3N.......................................................................295......................................................................5.80\n04 Entrevista aplazada del sujeto de estudio............................................6......................................................................0.12\n05 Ausencia aplazada del sujeto de estudio............................................32......................................................................0.63\n06 Negativa del sujeto de estudio.......................................................55.......................................................................1.08\n07 Cambios de residencia del sujeto de estudio en el pa\u00eds.............................4.......................................................................0.08\n08 Sujeto de estudio no localizado.......................................................54.......................................................................1.06\n09 Sujeto de estudio fallecido..............................................................9.......................................................................0.18\n10 Entrevista aplazada......................................................................5.......................................................................0.10\n11 Informante inadecuado..................................................................7.......................................................................0.14\n12 Ausencia de ocupantes.................................................................33.......................................................................0.65\n13 Negativa de residentes.................................................................36.......................................................................0.71\n14 Sin informaci\u00f3n asociada al domicilio..................................................21.......................................................................0.40\n15 Otra situaci\u00f3n............................................................................33.......................................................................0.65\n\n\nFuente: IKTAN Web (SAM 01), 10 de septiembre de 2021.","sampling_error_estimates":"A trav\u00e9s de los siguientes v\u00ednculos se pueden consultar los indicadores de calidad sobre precisi\u00f3n y confiabilidad estad\u00edstica aprobados por el Comit\u00e9 de Aseguramiento de la Calidad del INEGI.\n\n\n- Indicadores para proyectos con muestreo probabil\u00edstico:\n\n<b>Coeficiente de variaci\u00f3n, error est\u00e1ndar e intervalo de confianza<\/b>\n\n<u><a href=\"https:\/\/www.inegi.org.mx\/rnm\/index.php\/catalog\/874\/download\/28230\">ECENASEM 2021<\/a><\/u>\n\n<u><a href=\"https:\/\/www.inegi.org.mx\/rnm\/index.php\/catalog\/874\/download\/28229\">Diccionario de datos de las tablas de indicadores<\/a><\/u>"}},"data_access":{"dataset_use":{"conf_dec":[{"txt":"FUNDAMENTOS LEGALES\n\nEsta encuesta se rige por las disposiciones de los art\u00edculos 37, 45 y 47 de la Ley del Sistema Nacional de Informaci\u00f3n Estad\u00edstica y Geogr\u00e1fica. Toda informaci\u00f3n se mantendr\u00e1 con car\u00e1cter estrictamente CONFIDENCIAL.\n\nArt\u00edculo 37: Los datos que proporcionen para fines estad\u00edsticos los Informantes del Sistema a las Unidades en t\u00e9rminos de la presente Ley, ser\u00e1n estrictamente confidenciales y bajo ninguna circunstancia podr\u00e1n utilizarse para otro fin que no sea el estad\u00edstico.\n\nEl Instituto no deber\u00e1 proporcionar a persona alguna, los datos a que se refiere este art\u00edculo para fines fiscales, judiciales, administrativos o de cualquier otra \u00edndole.","required":"yes","form_no":"","uri":""}],"contact":[{"name":"INEGI","affiliation":"Organismo Aut\u00f3nomo del Gobierno Federal","email":"atencion.usuarios@inegi.org.mx","uri":"http:\/\/www.inegi.org.mx\/inegi\/contacto.html"}],"cit_req":"Fuente: INEGI, Encuesta de Evaluaci\u00f3n Cognitiva para la ENASEM 2021. Base de datos.","conditions":"Uso P\u00fablico.\n\nEn cumplimiento con lo dispuesto en el art\u00edculo 100 de la Ley del Sistema Nacional de Informaci\u00f3n Estad\u00edstica y Geogr\u00e1fica y en el art\u00edculo 14 de la Norma para la difusi\u00f3n y promoci\u00f3n del acceso, conocimiento y uso de la informaci\u00f3n estad\u00edstica y geogr\u00e1fica que genera el Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda, el INEGI siguiendo las mejores pr\u00e1cticas internacionales, pone a disposici\u00f3n de todos los usuarios a trav\u00e9s de un sitio de descarga directa, los microdatos de las encuestas nacionales y muestras representativas de los operativos censales, sin violar los principios de confidencialidad y reserva de la informaci\u00f3n b\u00e1sica establecidos en la Ley.","disclaimer":"El uso de la informaci\u00f3n contenida en este documento implica la aceptaci\u00f3n de las condiciones de uso siguientes:\n\n1. Los datos que aqu\u00ed se contienen provienen de m\u00faltiples fuentes. Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda, en adelante \"INEGI\", pone este material a disposici\u00f3n de los usuarios de forma individual, como licencia de usuario final. Queda por tanto prohibida toda comercializaci\u00f3n de este derecho de acceso.\nEl INEGI se reserva el derecho a modificar estas condiciones de licencia para la informaci\u00f3n en cualquier momento y sin previo aviso.\n\n2. Se autoriza el uso de la informaci\u00f3n que se presenta, siempre que se cite la fuente: \"Fuente: INEGI. Encuesta de Evaluaci\u00f3n Cognitiva para la ENASEM (ECENASEM) 2021. Bases de datos\", a fin de permitir a terceros verificar tal informaci\u00f3n.\n\n3. Los datos que aparecen en este documento se han introducido siguiendo estrictos procedimientos de control de calidad.\nAsimismo, El INEGI presenta la informaci\u00f3n con la mayor oportunidad posible, no obstante, lo anterior, el INEGI no asume responsabilidad legal alguna o de cualquier otra \u00edndole por la precisi\u00f3n, oportunidad, contenido o uso de la misma que se d\u00e9 por terceros.\n\n4. Este documento contiene medidas de seguridad para proteger la informaci\u00f3n de cualquier alteraci\u00f3n realizada por terceros, sin embargo, el INEGI no asume ninguna responsabilidad por la alteraci\u00f3n o manipulaci\u00f3n de los datos una vez puestos en \u00e9l.\n\n5. Este documento ofrece enlaces a otros de organismos nacionales e internacionales. No obstante, el INEGI no asume ning\u00fan tipo de responsabilidad por el contenido, ni por el uso de esos sitios.\n\n6. Las leyes, reglamentos y dem\u00e1s disposiciones que aparecen en este documento no crean derechos ni establecen obligaciones distintas de las contenidas en las disposiciones publicadas en el Diario Oficial de la Federaci\u00f3n.\n\nT\u00e9rminos de uso del libre uso de la informaci\u00f3n del INEGI\n\n1. El usuario:\n\na. Puede hacer y distribuir copias de la informaci\u00f3n, sin alterar ni suprimir sus metadatos.\nb. Puede difundir y publicar la informaci\u00f3n.\nc. Puede adaptar y reordenar la informaci\u00f3n.\nd. Puede extraer total o parcialmente la informaci\u00f3n.\ne. Puede explotar comercialmente la informaci\u00f3n, utiliz\u00e1ndola como insumo para generar otros productos o servicios.\nf. Debe otorgar los cr\u00e9ditos correspondientes al INEGI como autor, y cuando t\u00e9cnicamente sea posible, mencionar la fuente de extracci\u00f3n de la informaci\u00f3n de la siguiente manera: \"Fuente: INEGI, nombre del producto de donde se extrae la informaci\u00f3n\" y en su caso fecha de actualizaci\u00f3n, ejemplo: \"Fuente: INEGI, Censos Econ\u00f3micos 2009\".\ng. No debe utilizar la informaci\u00f3n con objeto de enga\u00f1ar o confundir a la poblaci\u00f3n variando el sentido original de la misma y su veracidad.\nh. No debe aparentar que el uso que haga de la informaci\u00f3n, representa una postura oficial del INEGI o que el mismo est\u00e1 avalado, integrado, patrocinado o apoyado por la fuente de origen.\n      \n2. El INEGI no ser\u00e1 responsable por la interpretaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n que el usuario haga de los resultados obtenidos a trav\u00e9s del uso de la informaci\u00f3n; por lo que cualquier decisi\u00f3n basada en su interpretaci\u00f3n excluye al INEGI de responsabilidad alguna. As\u00ed mismo, el INEGI no ser\u00e1 responsable de las diferencias obtenidas por precisiones, redondeos o truncamientos num\u00e9ricos, as\u00ed como por cambios t\u00e9cnicos o tecnol\u00f3gicos que puedan incidir en tales resultados.\n\n3. La vigencia de estos T\u00e9rminos de Libre Uso es por tiempo indefinido siempre que no se contravengan las disposiciones anteriores.\n\n4. El uso no autorizado en contravenci\u00f3n de estos T\u00e9rminos de Libre Uso, podr\u00e1 ser sancionado de acuerdo con la legislaci\u00f3n vigente aplicable.\n\n5. Estos T\u00e9rminos de Libre Uso se rigen por la Ley del Sistema Nacional de Informaci\u00f3n Estad\u00edstica y Geogr\u00e1fica, as\u00ed como por la normatividad aplicable en la materia, en caso de existir controversia, el usuario est\u00e1 de acuerdo expresamente en someterse a la jurisdicci\u00f3n y competencia de los Tribunales Federales de la Ciudad de M\u00e9xico, Distrito Federal, renunciando al fuero que pudiera corresponderle por raz\u00f3n de domicilio presente, futuro o cualquier otra causa.\n\n6. El INEGI se reserva el derecho a modificar en cualquier momento los presentes T\u00e9rminos de Libre Uso.\n\nhttps:\/\/www.inegi.org.mx\/inegi\/terminos.html"}}}}